新學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)新學(xué)期?小學(xué)班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)?這學(xué)年?，本人?擔(dān)任二?年級(jí)班?主任，?班級(jí)人?數(shù)較少?但基礎(chǔ)?差，工?作量大?，又面?臨著新?課程改?革，因?此，我?在教育?教學(xué)工?作中遇?到了不?少困難?。針對(duì)?這些情?況，我?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?討教經(jīng)?驗(yàn)。平?時(shí)積極?參加校?級(jí)教研?活動(dòng)，?認(rèn)真記?錄好聽(tīng)?課筆記?。在教?學(xué)中，?做好教?學(xué)工作?計(jì)劃，?認(rèn)真鉆?研新大?綱、把?握教學(xué)?的重點(diǎn)?難點(diǎn)，?積極開(kāi)?拓教學(xué)?思路，?試著把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段運(yùn)?用于課?堂教學(xué)?中，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新的?能力。?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?二年?級(jí)學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差，紀(jì)?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣入?手，課?上進(jìn)行?趣味教?學(xué)，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，組織?好學(xué)生?的紀(jì)律?。利用?班會(huì)課?、思想?品德課?學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章?制度，?提醒學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學(xué)生?的行為?，根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹(shù)立榜?樣。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)?真聽(tīng)課?、認(rèn)真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。2?、培養(yǎng)?良好的?班集體?班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學(xué)生?的個(gè)性?才能百?花爭(zhēng)艷?。我在?班里組?織跳繩?，踢毽?子等集?體活動(dòng)?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽(yù)感，?展示學(xué)?生各方?面的才?能，發(fā)?展個(gè)性?，逐步?形成一?個(gè)健康?向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班?集體。?3、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系平?時(shí)關(guān)心?愛(ài)護(hù)班?里的每?一個(gè)學(xué)?生。多?我多關(guān)?注那些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?多留意?他們的?學(xué)習(xí)情?況，抓?住他們?的閃點(diǎn)?鼓勵(lì)他?們。當(dāng)?他們學(xué)?習(xí)上有?困難的?時(shí)候，?耐心地?幫助他?們。一?旦發(fā)現(xiàn)?他們?cè)?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，及時(shí)?和家長(zhǎng)?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?好他們?的學(xué)習(xí)?工作，?使每一?個(gè)孩子?都能揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，健康?地成長(zhǎng)?。通過(guò)?一系列?的工作?，使學(xué)?校、家?庭密切?配合，?更好地?教育了?學(xué)生。?4、?學(xué)習(xí)情?況對(duì)?于那些?不想學(xué)?習(xí)，書?寫差的?學(xué)生進(jìn)?行談話?教育，?使其在?思想方?面上加?于重視?，并作?為一個(gè)?班主任?就與自?己心與?學(xué)生心?互相交?流，讓?他們也?認(rèn)識(shí)到?老師也?有過(guò)去?的事是?怎樣學(xué)?的。并?且作為?一個(gè)學(xué)?生就應(yīng)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。這?樣是進(jìn)?行心理?教育。?學(xué)習(xí)好?的同學(xué)?去幫助?較差的?同學(xué)，?與組為?單位，?幫助差?生，到?周會(huì)上?評(píng)出較?好的有?進(jìn)步的?同學(xué)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，這樣?學(xué)習(xí)風(fēng)?濃了，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)有很?大的提?高。?切實(shí)做?好安全?工作和?管理方?面。?安全是?一切工?作的前?提，必?須時(shí)時(shí)?講安全?，事事?注意安?全。通?過(guò)主題?班會(huì)課?、安全?課、班?級(jí)文化?等形式?增強(qiáng)學(xué)?生的安?全意識(shí)?，提高?學(xué)生的?自我防?范能力?。密切?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?做好安?全動(dòng)員?工作。?學(xué)生由?家長(zhǎng)接?送的，?家長(zhǎng)就?要準(zhǔn)時(shí)?到校并?對(duì)其孩?子做好?安全教?育，學(xué)?生也應(yīng)?在校園?內(nèi)等待?，而不?得外出?校門到?處亂竄?。家長(zhǎng)?需要自?己子女?自行回?家的，?那更應(yīng)?做好安?全教育?工作，?每天提?醒學(xué)生?單獨(dú)回?家該注?意些什?么，并?叮囑其?放學(xué)就?立即回?家，不?能到處?亂跑。?不僅離?校安全?要教育?好，校?園內(nèi)也?要學(xué)生?注意安?全，不?要做老?師提醒?不能做?的危險(xiǎn)?行為，?要保障?自身安?全，保?障他人?安全。?在管?理方面?盡量鼓?勵(lì)學(xué)生?，分工?到人，?落到實(shí)?處。培?養(yǎng)學(xué)生?出黑板?報(bào)。衛(wèi)?生方面?等，學(xué)?生都是?自覺(jué)的?去完成?。經(jīng)常?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?做到家?校配合?，讓教?育起到?最大的?效果。?存在?的不足?及努力?方向?當(dāng)然，?我在工?作中也?存在著?一些不?足：?1、對(duì)?班干部?的培養(yǎng)?力度不?夠。許?多班干?部在同?學(xué)中的?威信不?高，一?方面班?干部本?身沒(méi)有?做得很?好，沒(méi)?有說(shuō)服?力;另?一方面?，我放?得不夠?，他們?缺少鍛?煉的機(jī)?會(huì)。?2、班?級(jí)活動(dòng)?開(kāi)展的?不多。?低年級(jí)?的學(xué)生?愛(ài)玩，?愛(ài)動(dòng)，?喜歡做?游戲。?但回看?這一學(xué)?期，學(xué)?生的活?動(dòng)形式?比較單?一，內(nèi)?容不夠?豐富。?今后?努力方?向1?、開(kāi)展?豐富多?彩的活?動(dòng)。學(xué)?校是孩?子們學(xué)?習(xí)的地?方，也?是孩子?們活動(dòng)?的地方?，更是?孩子們?長(zhǎng)大后?有很多?美好回?憶的地?方。通?過(guò)各種?活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)?生的興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?。2?、及時(shí)?與家長(zhǎng)?溝通聯(lián)?系，共?同促進(jìn)?孩子的?發(fā)展。?3、?著力培?養(yǎng)班干?部，幫?助其樹(shù)?立威信?，協(xié)助?老師管?理好班?級(jí)。?總之，?社會(huì)是?在不斷?進(jìn)步的?，隨之?孩子的?思想也?是不斷?在更新?的，所?以在班?主任工?作中，?要想把?班級(jí)管?理得井?然有序?，讓學(xué)?生緊緊?凝聚在?班集體?的力量?中，需?要作為?班主任?的我不?斷開(kāi)啟?思維，?努力探?索，掌?握更多?、更先?進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和方?法，爭(zhēng)?取在不?久的將?來(lái)能使?我在班?級(jí)管理?中擁有?更多豐?富的經(jīng)?驗(yàn)，爭(zhēng)?取邁上?一個(gè)更?高的臺(tái)?階。?新學(xué)期?小學(xué)班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?這學(xué)年?，本人?擔(dān)任二?年級(jí)班?主任，?班級(jí)人?數(shù)較少?但基礎(chǔ)?差，工?作量大?，又面?臨著新?課程改?革，因?此，我?在教育?教學(xué)工?作中遇?到了不?少困難?。針對(duì)?這些情?況，我?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?討教經(jīng)?驗(yàn)。平?時(shí)積極?參加校?級(jí)教研?活動(dòng)，?認(rèn)真記?錄好聽(tīng)?課筆記?。在教?學(xué)中，?做好教?學(xué)工作?計(jì)劃，?認(rèn)真鉆?研新大?綱、把?握教學(xué)?的重點(diǎn)?難點(diǎn)，?積極開(kāi)?拓教學(xué)?思路，?試著把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段運(yùn)?用于課?堂教學(xué)?中，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新的?能力。?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?二年?級(jí)學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差，紀(jì)?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣入?手，課?上進(jìn)行?趣味教?學(xué)，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，組織?好學(xué)生?的紀(jì)律?。利用?班會(huì)課?、思想?品德課?學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章?制度，?提醒學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學(xué)生?的行為?，根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹(shù)立榜?樣。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)?真聽(tīng)課?、認(rèn)真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。2?、培養(yǎng)?良好的?班集體?班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學(xué)生?的個(gè)性?才能百?花爭(zhēng)艷?。我在?班里組?織跳繩?，踢毽?子等集?體活動(dòng)?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽(yù)感，?展示學(xué)?生各方?面的才?能，發(fā)?展個(gè)性?，逐步?形成一?個(gè)健康?向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班?集體。?3、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系平?時(shí)關(guān)心?愛(ài)護(hù)班?里的每?一個(gè)學(xué)?生。多?我多關(guān)?注那些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?多留意?他們的?學(xué)習(xí)情?況，抓?住他們?的閃點(diǎn)?鼓勵(lì)他?們。當(dāng)?他們學(xué)?習(xí)上有?困難的?時(shí)候，?耐心地?幫助他?們。一?旦發(fā)現(xiàn)?他們?cè)?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，及時(shí)?和家長(zhǎng)?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?好他們?的學(xué)習(xí)?工作，?使每一?個(gè)孩子?都能揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，健康?地成長(zhǎng)?。通過(guò)?一系列?的工作?，使學(xué)?校、家?庭密切?配合，?更好地?教育了?學(xué)生。?4、?學(xué)習(xí)情?況對(duì)?于那些?不想學(xué)?習(xí)，書?寫差的?學(xué)生進(jìn)?行談話?教育，?使其在?思想方?面上加?于重視?，并作?為一個(gè)?班主任?就與自?己心與?學(xué)生心?互相交?流，讓?他們也?認(rèn)識(shí)到?老師也?有過(guò)去?的事是?怎樣學(xué)?的。并?且作為?一個(gè)學(xué)?生就應(yīng)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。這?樣是進(jìn)?行心理?教育。?學(xué)習(xí)好?的同學(xué)?去幫助?較差的?同學(xué)，?與組為?單位，?幫助差?生，到?周會(huì)上?評(píng)出較?好的有?進(jìn)步的?同學(xué)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，這樣?學(xué)習(xí)風(fēng)?濃了，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)有很?大的提?高。?切實(shí)做?好安全?工作和?管理方?面。?安全是?一切工?作的前?提，必?須時(shí)時(shí)?講安全?，事事?注意安?全。通?過(guò)主題?班會(huì)課?、安全?課、班?級(jí)文化?等形式?增強(qiáng)學(xué)?生的安?全意識(shí)?，提高?學(xué)生的?自我防?范能力?。密切?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?做好安?全動(dòng)員?工作。?學(xué)生由?家長(zhǎng)接?送的，?家長(zhǎng)就?要準(zhǔn)時(shí)?到校并?對(duì)其孩?子做好?安全教?育，學(xué)?生也應(yīng)?在校園?內(nèi)等待?，而不?得外出?校門到?處亂竄?。家長(zhǎng)?需要自?己子女?自行回?家的，?那更應(yīng)?做好安?全教育?工作，?每天提?醒學(xué)生?單獨(dú)回?家該注?意些什?么，并?叮囑其?放學(xué)就?立即回?家，不?能到處?亂跑。?不僅離?校安全?要教育?好，校?園內(nèi)也?要學(xué)生?注意安?全，不?要做老?師提醒?不能做?的危險(xiǎn)?行為，?要保障?自身安?全，保?障他人?安全。?在管?理方面?盡量鼓?勵(lì)學(xué)生?，分工?到人，?落到實(shí)?處。培?養(yǎng)學(xué)生?出黑板?報(bào)。衛(wèi)?生方面?等，學(xué)?生都是?自覺(jué)的?去完成?。經(jīng)常?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?做到家?校配合?，讓教?育起到?最大的?效果。?存在?的不足?及努力?方向?當(dāng)然，?我在工?作中也?存在著?一些不?足：?1、對(duì)?班干部?的培養(yǎng)?力度不?夠。許?多班干?部在同?學(xué)中的?威信不?高，一?方面班?干部本?身沒(méi)有?做得很?好，沒(méi)?有說(shuō)服?力;另?一方面?，我放?得不夠?，他們?缺少鍛?煉的機(jī)?會(huì)。?2、班?級(jí)活動(dòng)?開(kāi)展的?不多。?低年級(jí)?的學(xué)生?愛(ài)玩，?愛(ài)動(dòng)，?喜歡做?游戲。?但回看?這一學(xué)?期，學(xué)?生的活?動(dòng)形式?比較單?一，內(nèi)?容不夠?豐富。?今后?努力方?向1?、開(kāi)展?豐富多?彩的活?動(dòng)。學(xué)?校是孩?子們學(xué)?習(xí)的地?方，也?是孩子?們活動(dòng)?的地方?，更是?孩子們?長(zhǎng)大后?有很多?美好回?憶的地?方。通?過(guò)各種?活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)?生的興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?。2?、及時(shí)?與家長(zhǎng)?溝通聯(lián)?系，共?同促進(jìn)?孩子的?發(fā)展。?3、?著力培