課件第三單元故鄉(xiāng)第一課時

魯迅故鄉(xiāng)作家作品與時代背景魯迅(1881-1936),原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代杰出的思想家、革命家和文學(xué)家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。在短短五十五年坎坷人生中，于散文、詩歌、小說、雜文等文體廣泛涉獵，均有重大建樹，尤以雜文成就最高，為我們留下了許多名篇警句。生平著述很多，計有短篇小說集《吶喊》和《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》、《而已集》、《三閑集》、《華蓋集》、《且介亭雜言文》等，皆收入《魯迅全集》中。談?wù)勑≌f小說：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理（神態(tài)）

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境閱讀小說應(yīng)該從哪幾個方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思想課文導(dǎo)讀

辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但這場革命并不徹底，廣大的中國農(nóng)村，受苦受難的農(nóng)民并沒有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的不幸，是由什么造成的？魯迅先生以他思想家的敏銳感覺，進(jìn)行認(rèn)真深入地分析。在他許多的以農(nóng)民、農(nóng)村生活為題材的作品中，進(jìn)行了形象地剖析、透視。《故鄉(xiāng)》一文，從閏土、楊二嫂二十年的變化的角度，揭示了當(dāng)時中國農(nóng)村衰敗、蕭索、日趨破產(chǎn)的社會根源——帝國主義和封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治。

故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思想故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象二十余年后回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)所見所聞所感閏土、楊二嫂、“我”、宏兒、水生記憶中的故鄉(xiāng)、現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)快速瀏覽小說，思考：1、“我”是何時回故鄉(xiāng)的？在故鄉(xiāng)呆了多長的時間？找到相應(yīng)的詞語說說。2、“我”為什么回故鄉(xiāng)？心情怎樣？3、“我”離開故鄉(xiāng)的心情怎么樣？

----以“我”的感情為線索結(jié)構(gòu)小說環(huán)境描寫：

“我”的故鄉(xiāng)是什么樣子的？時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。----現(xiàn)實(shí)中的（）故鄉(xiāng)蕭索的環(huán)境描寫：

“我”的故鄉(xiāng)是什么樣子的？這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

----記憶中的（）故鄉(xiāng)美麗的神異的圖畫蕭索的荒村揭露帝國主義的侵略，封建主義的壓榨給人民造成的苦難，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)。對比

①第2自然段是景物描寫。其作用是渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。②第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的美麗景象。20年前后的故鄉(xiāng)之景的對比描寫表現(xiàn)了農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)。

“遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！睘槭裁从谩皺M著”？把“活氣”改為“生氣”行不行？

“橫著”是不規(guī)則、不整齊地放著的意思，有一種被遺棄的動感。“蕭索”是形容詞突出了悲涼的氣氛，“荒”字描繪出村落的凋敝和沉寂。這樣的荒村自然沒有活潑的生活氣息，有的只是死氣沉沉?！吧鷼狻敝竿⒌纳τ迷谶@里不合適。

邊學(xué)邊悟：

對比是小說表現(xiàn)主題的常用的手法之一

。這篇小說除了故鄉(xiāng)的景色的對比描寫，還有哪些對比描寫呢？從中我們又能讀出什么感受？1、對比是本文主要的寫作手法，除了對比故鄉(xiāng)前后景色，還有哪些對比描寫？少年閏土和中年閏土的對比楊二嫂二十年前后的對比閏土和楊二嫂的對比我和閏土關(guān)系的前后對比。我和閏土的“隔膜”與宏兒和水生的“一氣”對比。2、通過對比描寫要突出什么？

突出故鄉(xiāng)前后的變化。預(yù)習(xí)思考題：1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？2、課文是怎樣描寫少年閏土和中