高三歷史教師個(gè)人年終工作總結(jié)

第3頁共3頁高三歷史?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)所?以，作為?一名高中?老師肩上?的擔(dān)子就?比較重要?了，而身?為一名高?三的老師?，身上的?擔(dān)子就更?加重要了?。在我們?省今年文?理還是分?科了的，?歷史課是?屬于文科?里面的，?所以大家?是分開學(xué)?的，身為?歷史老師?的我?guī)У?就是文科?班的歷史?課。因?yàn)?現(xiàn)在學(xué)校?師資的力?量不夠，?學(xué)校的老?師基本上?就是帶好?幾個(gè)班，?我今年就?帶了兩個(gè)?班的歷史?課，全都?是高三班?。我們?學(xué)校分科?是在高二?的上學(xué)期?，到了高?三文綜的?基本知識(shí)?早就已經(jīng)?在學(xué)考之?前就已經(jīng)?講完了。?所以到了?高三基本?就是復(fù)習(xí)?和考試進(jìn)?行查漏補(bǔ)?缺了。所?以文綜課?基本都是?兩節(jié)課一?大節(jié)課一?起上的，?我的歷史?課就是這?樣，三個(gè)?班基本上?就是要上?一整天的?課，晚上?有時(shí)候還?要值班帶?他們上晚?自習(xí)，所?以高三這?年無論是?學(xué)生還是?老師都是?比較累的?。高三?了，大家?都已經(jīng)學(xué)?完了三本?歷史必修?和一本的?戰(zhàn)爭(zhēng)史的?選修，進(jìn)?入高三這?一年我們?老師額主?要任務(wù)就?是給他們?復(fù)習(xí)一遍?，防止學(xué)?生們有遺?漏忘記的?地方，再?就是因?yàn)?學(xué)考，所?以講的不?會(huì)很深，?現(xiàn)在的話?就是系統(tǒng)?性的講，?給他們將?三本書串?聯(lián)起來。?文化史、?經(jīng)濟(jì)史和?政治史三?個(gè)要結(jié)合?起來，獨(dú)?立開來的?話，學(xué)生?容易弄混?亂。在一?個(gè)，高三?了學(xué)生們?就要面臨?無數(shù)的考?試，這樣?他們才能?熟練的運(yùn)?用知識(shí)，?才能遇到?各種題型?的時(shí)候才?能得心應(yīng)?手。所以?，在除了?復(fù)習(xí)的同?時(shí)，我們?還要通過?考試發(fā)現(xiàn)?各個(gè)學(xué)生?沒有做好?的地方，?比如經(jīng)濟(jì)?史哪里沒?有掌握好?啊等等。?因?yàn)槲?已經(jīng)從事?了多年的?教師，所?以帶高三?也是已經(jīng)?有許多屆?的經(jīng)驗(yàn)了?，所以知?道哪些知?識(shí)點(diǎn)是常?考的，所?以要更學(xué)?生們總結(jié)?這些題型?。但終究?這是自己?的個(gè)人見?解，所以?在此同時(shí)?，我還經(jīng)?常拿理念?各個(gè)省的?高考題或?者同類型?的題，上?課的前十?分鐘來抽?問學(xué)生，?考察學(xué)生?的反應(yīng)能?力和知識(shí)?的熟練程?度。在?今年的高?三，我們?是帶出了?不錯(cuò)的成?績(jī)的，這?一屆的本?科上線率?在全市學(xué)?校排第一?，我?guī)У?兩個(gè)班里?面上一本?的學(xué)生也?是占了一?部分的，?當(dāng)然這是?班集體所?有老師的?努力和所?有同學(xué)們?的能力，?不是我一?個(gè)人的功?勞。下?一個(gè)學(xué)期?，我就是?要從新袋?課，從高?一帶起，?希望這一?屆的孩子?們高考時(shí)?再創(chuàng)新高?，我也會(huì)?將我這些?年的經(jīng)驗(yàn)?繼續(xù)交給?孩子們的?。高三?歷史教師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)年度?的教學(xué)工?作已基本?結(jié)束，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，本人?特就這學(xué)?年的工作?小結(jié)如下?：一、?教學(xué)方面?本學(xué)期?，本人任?教高三年?級(jí)三個(gè)班?的歷史課?。一學(xué)期?來，本人?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)?持不懈的?精神從事?教學(xué)工作?。但是由?于一個(gè)是?文化班、?兩個(gè)特長(zhǎng)?班學(xué)生水?平差距較?大，程度?把握不太?準(zhǔn)。我在?教學(xué)工作?中還是遇?到了不少?困難，比?如，如何?吃透教材?，如何將?教材的內(nèi)?容上下聯(lián)?系，如何?讓學(xué)生在?教學(xué)過程?中學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)等?等問題。?針對(duì)這些?情況，我?在自我反?思的同時(shí)?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師討教?經(jīng)驗(yàn)。在?教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研?大綱、努?力吃透教?材，積極?開拓教學(xué)?思路，同?時(shí)把一些?較先進(jìn)的?理論及先?進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈?活運(yùn)用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?歷史學(xué)習(xí)?的興趣，?及合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新的?等能力。?二、紀(jì)?律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?無請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生、從不?鬧無原則?的糾紛，?處處以一?名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，努力?提高培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?三、業(yè)務(wù)?方面新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還購買?大量的專?業(yè)書籍，?如《國(guó)史?大綱》、?《放寬歷?史的視野?》、《全?球通史》?、《中國(guó)?大歷史》?、《極端?年代》等?，一方面?提高自己?的專業(yè)素?質(zhì)，努力?充實(shí)自己?，另一方?面給學(xué)生?介紹一些?新的歷史?知識(shí)和理?論。同時(shí)?也擠出時(shí)?間來學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?技術(shù)，利?用現(xiàn)代教?育技術(shù)來?豐富自己?的教法，?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)歷史學(xué)?習(xí)產(chǎn)生濃?厚的興趣?。四、?不足方面?本學(xué)年?度來看，?工作中依?然存在些?問題，比?如說：在?教學(xué)中如?何將趣味?性與時(shí)效?性相結(jié)合?還需要下?功夫，而?且在教學(xué)?中如何發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性問?題也還缺?