實(shí)習(xí)自我鑒定范文匯篇五篇

實(shí)習(xí)自我鑒定范文匯篇五篇起先實(shí)習(xí)時(shí)，剛進(jìn)入生疏的環(huán)境難免會(huì)有些驚慌，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的為難。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲感謝。對(duì)于我這個(gè)很少跟生人打交道的學(xué)生來說，是給我上了一堂禮儀課。下面是我為大家?guī)淼膶?shí)習(xí)自我鑒定范文匯篇五篇，盼望大家喜愛!

實(shí)習(xí)自我鑒定1

短暫的實(shí)習(xí)生活即將完畢，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我嘗試、扮演、投入我人生的第一個(gè)前站--老師角色。從第一天來到貴校到即將離開的這段期間，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師的酸甜苦辣，尤其是一名優(yōu)秀老師要多么的不簡(jiǎn)單。

在貴校實(shí)習(xí)的每一天，我都努力地做好從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。穿著上大方得體，言談舉止上自然端莊，盡量的給學(xué)生一種親和力，和學(xué)生打成一片，用熱忱，愛心去面對(duì)每位學(xué)生。

在教學(xué)工作方面，踴躍聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，謹(jǐn)慎做好每件事;每天堅(jiān)持去聽課，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)每位教師的經(jīng)歷;謹(jǐn)慎備課，專心修改教案，虛心聽取每個(gè)教師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的缺乏。

在給2-1班當(dāng)代理班主任期間，盡量與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱忱真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，踴躍的和原班主任溝通，去了解他們，學(xué)習(xí)宋教師的管理經(jīng)歷;從早、午讀的監(jiān)視，到眼保健操、課間操的監(jiān)視，課堂、課間紀(jì)律的管理等，都予以高度的重視，保證各項(xiàng)工作到位。

在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)覺了自身在教學(xué)工作上的缺乏。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的根本功不扎實(shí);在管理學(xué)生上還是經(jīng)歷缺乏，耐性不夠，方法不恰當(dāng)。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)教師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己。在此，我由衷感謝的貴校給我這次熬煉實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。

實(shí)習(xí)自我鑒定2

我在資中第一中學(xué)進(jìn)展了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)科實(shí)習(xí)(數(shù)學(xué))和班主主任實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開端，學(xué)校為我們實(shí)習(xí)生開展了歡送會(huì)，在歡送會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的實(shí)習(xí)賜予了期望和要求，我校的指導(dǎo)教師喻教師也賜予了鼓舞，并提出了留意事項(xiàng)。受到學(xué)校教師指引和鼓舞，我踴躍主動(dòng)地起先了實(shí)習(xí)工作。在以后的每個(gè)星期里，喻教師組織我們開展實(shí)習(xí)研討會(huì)，一起探討溝通實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，經(jīng)過實(shí)習(xí)成員之間的研討，以及喻教師的引導(dǎo)，能收獲許多，有效的指導(dǎo)我接下來的實(shí)習(xí)工作。

為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，有總結(jié)才有反思，有反思才有進(jìn)步。就我的實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，作以下總結(jié)。

實(shí)習(xí)看法方面，我虛心向指導(dǎo)教師求教，誠(chéng)信踏實(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，最起先是謹(jǐn)慎聽指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法和手段，新課前的復(fù)習(xí)回憶，評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)的總結(jié)概括，學(xué)問延長(zhǎng)等，有時(shí)的幽默語言，也讓課堂氣氛更加活潑。我課間也幫指導(dǎo)教師批改作業(yè)，在批改作業(yè)的過程中發(fā)覺學(xué)生的錯(cuò)題，才能駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，問題在哪里，評(píng)講作業(yè)時(shí)才能有針對(duì)性。不久便自己上臺(tái)評(píng)講作業(yè)，由于是第一次上臺(tái)，不免有些驚慌，指導(dǎo)教師也是讓我要多多上課，熬煉膽識(shí)，自信一點(diǎn)。慢慢的，隨著一次又一次的上臺(tái)熬煉，自己也更加自信，語言方面也能運(yùn)用自如了。有了前面的鋪墊，讓我有了信念起先上新課。每次新課，我都謹(jǐn)慎的打算教案和課件，有疑問的地方詢問指導(dǎo)教師，講課時(shí)，請(qǐng)指導(dǎo)教師在一旁聽講，下課后謹(jǐn)慎聽取看法和建議，這樣一步步的改善，使得實(shí)習(xí)期間的最終一次新課特別勝利，不管是我還是同學(xué)們都顯得輕松愉悅，我課堂的幽默風(fēng)格，輕松的氣氛也受到了其他聽課教師的夸贊。在實(shí)習(xí)班主任方面，也是聽從指導(dǎo)教師支配，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的做好班主任的各項(xiàng)工作。

實(shí)習(xí)紀(jì)律方面，我按時(shí)到崗位，有事不能到崗，會(huì)提前向指導(dǎo)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，每次研討會(huì)到到場(chǎng)，會(huì)上踴躍發(fā)言。在學(xué)校不穿奇裝異服，儀態(tài)端莊，禮貌待人，敬重教師和同學(xué)們。

實(shí)習(xí)實(shí)力方面，我的教學(xué)實(shí)力在限制班級(jí)紀(jì)律，調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，引發(fā)學(xué)生思索等方面較強(qiáng)。班主任工作實(shí)力表達(dá)在能讓學(xué)生做的事，就讓學(xué)生做，不僅發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還能熬煉他們的各方面實(shí)力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有必須創(chuàng)新，不受限于書本，添加相關(guān)的學(xué)問內(nèi)容，并用生動(dòng)的課件呈現(xiàn)出來，使學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí);教學(xué)內(nèi)容上，也支配得相宜，每堂課留下幾分鐘給學(xué)生來復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)問，不懂的地方可以向我提問，做到讓每位學(xué)生都能將新學(xué)問消化汲取，當(dāng)然也不會(huì)出現(xiàn)有拖堂的現(xiàn)象了。在班主任工作中，和另一位實(shí)習(xí)生共同協(xié)商合作，完成工作任務(wù)，協(xié)作實(shí)力得以表達(dá);踴躍組織學(xué)生進(jìn)展體能測(cè)試，播送體操競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽等活動(dòng)，社會(huì)活動(dòng)實(shí)力也得以展示。

實(shí)習(xí)效果方面，教學(xué)實(shí)力經(jīng)過一次次的備課，講課，批改作業(yè)后，有了很大提高，班主任管理實(shí)力是隨著和學(xué)生們的漸漸熟識(shí)，以及班級(jí)事務(wù)的處理的熬煉，也是有明顯提高。但短暫的實(shí)習(xí)并不能讓我充分地熬煉，在有些方面仍需努力。如上課時(shí)的自信念，語言表達(dá)實(shí)力，學(xué)問的延長(zhǎng)等，都是要經(jīng)過屢次的講課才能變得扎扎實(shí)實(shí);班級(jí)的管理方面，不是全部班級(jí)事務(wù)都有所涉及的，沒有做過的班級(jí)事務(wù)有待以后成為真正的老師后才能加以熬煉。

總之這次實(shí)習(xí)收獲很大，各方面實(shí)力得到了熬煉，以后要更加努力，多多熬煉，多多學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間也發(fā)覺了一些問題，如所學(xué)的教學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)的沖突，以及中學(xué)老師職業(yè)倦怠的普遍現(xiàn)象，就待以后成為一線老師后，看自己的表現(xiàn)了。

實(shí)習(xí)自我鑒定3

短短一個(gè)星期的服裝行業(yè)銷售很快完畢了，對(duì)于我來說接觸到新的行業(yè)總是那么別致，當(dāng)然也出了自己的全部精力，比擬深化的了解了這個(gè)行業(yè)的運(yùn)作和營(yíng)銷技巧，以下就是我的實(shí)習(xí)鑒定。

首先服裝陳設(shè)的學(xué)問，一個(gè)服裝故事就是一組特性風(fēng)格的陳設(shè)方式，干脆把設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意完全用產(chǎn)品展示出來，不失設(shè)計(jì)的原創(chuàng)，干脆的讓產(chǎn)品在顧客面前表達(dá)他的風(fēng)格，讓每一個(gè)不同的門店都能通過故事把同樣的寓意表達(dá)出來，讓服裝的陳設(shè)統(tǒng)一起來。只有了解產(chǎn)品學(xué)問和服裝所表達(dá)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，把服裝的特點(diǎn)和穿在顧客身上的效果講出來，同時(shí)把服裝如何搭配告知顧客，才能激起顧客的購(gòu)置欲望。從而銷售成交率提高。所以我覺得每一個(gè)店員要駕馭他的每一組故事，即使在銷售過程中并不必須要把我們的故事講出來，但是如何我們能夠把每一組充溢設(shè)計(jì)暢想的故事駕馭嫻熟，就更能抓住局部客戶的心理。

其次精神狀態(tài)的打算。在銷售的過程中，假如銷售人員有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就會(huì)給顧客一種踴躍的、有活力的、上進(jìn)的氣氛，那么這種踴躍的上進(jìn)的心情總會(huì)影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種心情感染(那么才能顧客在我們的門店里多留些時(shí)間，總能他選擇一款適宜的衣服。精神狀態(tài)的表現(xiàn)還從我們的儀容儀表表現(xiàn)出來，具備必須禮儀學(xué)問的銷售人員，才能讓顧客感覺到品牌的價(jià)值，因?yàn)樵诳匆粋€(gè)品牌的時(shí)候，我們的銷售人員就是干脆表達(dá)我們品牌形象的，所以銷售人員素養(yǎng)的提升，也是品牌提升的一個(gè)重要的標(biāo)記。精神狀態(tài)好的好的銷售人員，成交的機(jī)率大許多。

身體的打算。假如我們有一個(gè)好的身體，我們才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。在商場(chǎng)里一般都是站立效勞，假如沒有好的身體很簡(jiǎn)單感覺到很疲倦，所以有一個(gè)好的身體，才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強(qiáng)健的體魄還是一個(gè)有活力有朝氣的團(tuán)隊(duì)所必備的。

實(shí)習(xí)完畢了，我的確學(xué)習(xí)到許多東西，營(yíng)銷是一名有很深學(xué)問的行業(yè)，不但口才，更有心理，而且沒個(gè)行業(yè)的營(yíng)銷都差不多的，學(xué)問銷售的商品不一樣而已了，有了這些底氣，我想對(duì)我以后的工作必須會(huì)有很大的協(xié)助。

實(shí)習(xí)自我鑒定4

本人__年畢業(yè)被學(xué)校安排到一家三甲醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，第一科室便是婦產(chǎn)科，產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過程中既是高強(qiáng)度體力勞動(dòng)，又是高精力的腦力勞動(dòng)。產(chǎn)程是須要耐性去守的，視察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心改變。對(duì)不夠協(xié)作的產(chǎn)婦進(jìn)展耐性的勸服和說明。產(chǎn)房的工作須要極大的愛心，分娩的過程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的時(shí)刻，在這時(shí)賜予貼心關(guān)心是產(chǎn)婦順當(dāng)分娩的信念和動(dòng)力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密視察，細(xì)心發(fā)覺異樣狀況極為重要。高度的責(zé)任心，每一個(gè)班做好自己的工作。要知道再好的效勞看法，沒有過硬的技術(shù)是萬萬不能的;只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己。每天的工作充溢而又勞碌，一個(gè)班下來，感覺到?jīng)]有時(shí)間坐在哪兒休息一下，沒有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶或閑聊;只有在寫病歷，記錄單、微機(jī)錄入時(shí)才有時(shí)間坐。十月份誕生的新生兒有六百多、十一月份誕生的新生兒有五百多，工作量大;每個(gè)班只有三位護(hù)士加一個(gè)產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時(shí)大家發(fā)揚(yáng)主子翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)謹(jǐn)慎真地做事，到處標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力做對(duì)每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前效勞，造就自身的預(yù)見性、思維、和超前意識(shí)。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活，許多東西上手的做了，就會(huì)有手感、靈感、有經(jīng)歷;經(jīng)歷必需不斷總結(jié)、反思、理清思路，對(duì)實(shí)踐是特別有實(shí)際意義的。

常言道：孤帆一葉，眾志成誠(chéng)，勢(shì)必披荊斬棘。現(xiàn)今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰就擁有學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的竟?fàn)幜εc戰(zhàn)斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、特長(zhǎng)特性不同的人凝合在一起，須要一種“思想”來引導(dǎo)與融合，這種“思想”，也即團(tuán)隊(duì)理念，它能使團(tuán)隊(duì)的力氣綜合最大化，能營(yíng)造出踴躍向上、團(tuán)結(jié)相同、同心同德、奮勉努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。

實(shí)習(xí)自我鑒定5

一、實(shí)習(xí)目標(biāo):

駕馭燒傷科抗休克補(bǔ)液原那么及燒傷休克期、感染期、復(fù)原期的護(hù)理及視察要點(diǎn)，常見燒

傷緣由，特別燒傷如電擊傷及化學(xué)燒傷，吸入性燒傷患者的護(hù)理，氣管切開術(shù)的協(xié)作等。掌

握燒傷病人一般護(hù)理常規(guī)及“急診”入院護(hù)理常規(guī)。?？谱o(hù)理技術(shù)操作及護(hù)理文件書寫。掌

握燒傷專科病情評(píng)估(四度五分法)。了解燒傷患者術(shù)前術(shù)后的安康宣教及留意事項(xiàng)。能夠在

教師指導(dǎo)下利用理論學(xué)問解決實(shí)際問題。燒傷病房是技術(shù)操作專業(yè)性很強(qiáng)的科室，是消毒隔離病房，無家屬陪護(hù)，生活護(hù)理及基

礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)重，要求學(xué)生重視病人的根底護(hù)理和心理護(hù)理。

二、實(shí)習(xí)要求：

(1)遵守各項(xiàng)制度及操作規(guī)程，運(yùn)用文明禮貌用語，夜班必需在值班房睡。

(2)一對(duì)一帶教，進(jìn)展倒班制，每天7:30參與晨會(huì)交班后跟隨帶教教師床頭交接班。

(3)完成每周實(shí)習(xí)打算，最終進(jìn)展小組探討、總結(jié)。

(4)參與本科的護(hù)理業(yè)務(wù)查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(5)實(shí)習(xí)其次周支配總帶教教師?？浦v課及護(hù)理部規(guī)定的操作考試的示教。

(6)實(shí)習(xí)第四周實(shí)習(xí)生完成小講課、理論、操作考試，理論考試題型出名詞說明、填空

題、選擇題、問答題?？荚嚪秶焊鬃o(hù)理學(xué)、燒傷?？茖W(xué)問(各占50%)

(7)出科前完成周記和出科小結(jié)，由帶教教師修改。

(8)在實(shí)習(xí)期間，盼望同學(xué)們能端正角色轉(zhuǎn)換，正確對(duì)待護(hù)理學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)病史收集、小

講課及護(hù)理查房的根本方式，護(hù)患溝通、書寫標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理記錄，駕馭各項(xiàng)操作的根本步驟，

多請(qǐng)教帶教教師。

三、實(shí)習(xí)支配

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生需學(xué)會(huì)怎樣予以保障病人平安的技能、護(hù)理視察的技能、

提高患者舒適度的技能、?？谱o(hù)理的技能、護(hù)理文件書寫根本標(biāo)準(zhǔn)的技能及護(hù)理病歷書寫的

技能。詳細(xì)打算如下：

第一周：

1.入科介紹

學(xué)生剛到一個(gè)新的科室，熟識(shí)科室環(huán)境及燒傷科消毒隔離制度，各物品放置的位置，介

紹科主任、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)護(hù)人員、護(hù)理帶教教師，介紹本科室的?？铺厣?。聽從護(hù)士長(zhǎng)排班，

遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作及查對(duì)制度，各項(xiàng)工作必需在教師的帶教指導(dǎo)下完成，不能獨(dú)立操作。評(píng)

估護(hù)生的根本素養(yǎng)狀況，指導(dǎo)詳細(xì)教學(xué)打算。

2.介紹各班工作時(shí)間及各班工作流程，向護(hù)生講解本科室根底學(xué)問和?？撇僮?。

3.本周為護(hù)生進(jìn)展操作技術(shù)示范，如生命體征的測(cè)量、記錄、體溫單的填寫及創(chuàng)面分泌

物造就。

4.了解燒傷休克期如何補(bǔ)液及燒傷休克期的視察要點(diǎn)。

5.進(jìn)一步講解燒傷病人一般護(hù)理常規(guī)，如何幫助護(hù)理員做好生活護(hù)理及如何幫助醫(yī)生換

藥。

其次周：

1.駕馭?？谱o(hù)理技術(shù)，如取皮區(qū)、術(shù)區(qū)(植皮區(qū))的護(hù)理。

2.駕馭靜脈藥液的配制、高危藥品的配制、小兒藥物的配制及換算方法。

3.駕馭科室常用儀器的運(yùn)用，如電腦血糖儀、心電監(jiān)護(hù)儀、大型燒傷紅外線治療儀的使

用、養(yǎng)分泵、微量泵及輸液泵的運(yùn)用。燒傷icu實(shí)習(xí)生了解運(yùn)用呼吸機(jī)病人的相關(guān)護(hù)理。

3.參加科室支配的小講課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為燒傷休克期補(bǔ)液原那么及視察護(hù)理要點(diǎn)，

燒傷面積估算。

4.駕馭新病人的接待程序和燒傷創(chuàng)面深度鑒別。

第三周：

1帶教教師指導(dǎo)護(hù)生做好1~2例新入院病人的特護(hù)單的記錄和手術(shù)病人護(hù)理記錄。

2.帶教教師指導(dǎo)護(hù)生完成燒傷術(shù)前術(shù)后的安康教育。

3.駕馭燒傷感染期創(chuàng)面的護(hù)理常規(guī)，氣管切開術(shù)的協(xié)作及術(shù)后護(hù)理。

4.在確保平安及帶教教師在場(chǎng)的`狀況下，獨(dú)立完成股靜脈采血