中移動(dòng)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

第11頁共11頁中移動(dòng)信?息技術(shù)培?訓(xùn)總結(jié)?這次“_?___教?育部中移?動(dòng)中小學(xué)?教師信息?技術(shù)能力?國家級培?訓(xùn)”，對?我來說，?來得及時(shí)?，來得實(shí)?在，可謂?是受益匪?淺。這次?培訓(xùn)的內(nèi)?容十分豐?富，促進(jìn)?了教師個(gè)?人職業(yè)發(fā)?展和信息?技術(shù)素養(yǎng)?的提升。?教師的成?長歷程和?教師的職?業(yè)發(fā)展離?不開教師?的培訓(xùn)和?再學(xué)習(xí)，?從理論上?提高教師?的執(zhí)業(yè)水?平，從科?學(xué)發(fā)展的?角度來提?高教育教?學(xué)能力，?不僅僅是?教師自身?的需求，?更是信息?技術(shù)課程?發(fā)展的要?求。一?、信息時(shí)?代的飛速?發(fā)展，需?要教師專?業(yè)知識的?不斷更新?在如今?這個(gè)信息?化的時(shí)代?，信息技?術(shù)的應(yīng)用?已經(jīng)深入?到我們的?學(xué)習(xí)和生?活當(dāng)中，?而信息技?術(shù)的發(fā)展?更是代表?一個(gè)國家?強(qiáng)大的標(biāo)?志。兩個(gè)?月的信息?技術(shù)培訓(xùn)?，我覺得?作為一名?老師，應(yīng)?該為信息?技術(shù)的發(fā)?展起到帶?頭作用，?讓我們的?學(xué)生更快?更好地掌?握信息技?術(shù)，讓教?師們正確?操作計(jì)算?機(jī)更好地?為課堂教?學(xué)服務(wù)。?對教師?知識、能?力的傳統(tǒng)?提法是“?要給學(xué)生?一碗水，?教師要有?一桶水”?，這顯然?要做一次?認(rèn)識上的?調(diào)整，如?果這桶水?沒有源源?不斷的水?源補(bǔ)充，?那么你將?沒有勇氣?給學(xué)生一?碗水。有?人說得好?，要給學(xué)?生一碗水?，教師不?是一桶水?，而要成?為一條奔?騰不息的?長流水。?顯然教師?知識結(jié)構(gòu)?的不斷更?新，能力?結(jié)構(gòu)的不?斷優(yōu)化，?教學(xué)策略?的不斷創(chuàng)?新，是優(yōu)?化課堂教?學(xué)、提高?教學(xué)效率?的根本保?證。信息?技術(shù)老師?不僅要教?好課，管?理好校園?網(wǎng)絡(luò)，還?要成為一?名指導(dǎo)型?、服務(wù)型?和專家型?的老師。?提起信?息技術(shù)課?，學(xué)生們?都非常感?興趣，但?是涉及到?信息技術(shù)?知識的學(xué)?習(xí)，學(xué)生?卻漸漸失?去了興趣?，原因在?于學(xué)生沒?有太多的?動(dòng)手操作?的時(shí)間，?不動(dòng)手操?作所學(xué)的?知識就不?能夠記住?；從今次?的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)中我找?到了一些?方法，我?們應(yīng)該在?信息技術(shù)?課教學(xué)的?時(shí)候提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?通過分層?導(dǎo)學(xué)、分?層導(dǎo)練讓?全體學(xué)生?都敢于動(dòng)?手操作，?樂于操作?，通過視?頻課堂等?方法，用?自己的實(shí)?踐去檢驗(yàn)?理論知識?。二、?加倍學(xué)習(xí)?，努力提?升自己的?信息技術(shù)?素養(yǎng)為?使自己不?斷適應(yīng)新?課程改革?的需要，?滿足教師?的專業(yè)化?發(fā)展、自?我超越、?自我創(chuàng)新?的需要，?以持久的?恒心和堅(jiān)?韌的毅力?為之努力?，通過不?斷的學(xué)習(xí)?，提高自?身的專業(yè)?知識，力?求成為信?息技術(shù)學(xué)?科的骨?1干教?師，引領(lǐng)?教師的信?息技術(shù)專?業(yè)發(fā)展。?在信息?社會，一?名高素質(zhì)?教師應(yīng)具?有現(xiàn)代化?的教育思?想、教學(xué)?觀念，掌?握現(xiàn)代化?的教學(xué)方?法和教學(xué)?手段，熟?練運(yùn)用信?息工具（?網(wǎng)絡(luò)、電?腦）對信?息資源進(jìn)?行有效的?收集、_?___、?運(yùn)用;通?過網(wǎng)絡(luò)與?學(xué)生家長?或監(jiān)護(hù)人?進(jìn)行交流?，在潛移?默化的教?育環(huán)境中?培養(yǎng)學(xué)生?的信息意?識。這些?都要求教?師與時(shí)俱?進(jìn)不斷地?學(xué)習(xí)，才?能成為一?名滿足現(xiàn)?代化教學(xué)?需要的信?息技術(shù)教?師。兩?個(gè)月的網(wǎng)?上培訓(xùn)即?將結(jié)束，?但留給我?的卻是深?深的回憶?，是一筆?寶貴的財(cái)?富。在培?訓(xùn)中，尤?其是崔老?師潛心為?我們解答?疑問，十?分辛苦。?同仁們的?交流學(xué)習(xí)?和無私幫?助更是讓?自己的信?息技術(shù)水?平提升了?不少。?另外，我?了解了現(xiàn)?代信息技?術(shù)與課程?整合的意?義、理論?基礎(chǔ)及其?方法，并?結(jié)合教學(xué)?案例進(jìn)行?評析，使?我們從理?論的高度?更加透徹?地了解了?信息技術(shù)?與課程的?有效整合?。尤其是?學(xué)習(xí)了許?多軟件的?強(qiáng)大功能?和使用方?法，掌握?了如何用?swis?hma_?___4?軟件來制?作動(dòng)畫，?如何用w?ebbl?y制作主?題網(wǎng)站，?如何制作?音視頻，?如何采集?動(dòng)畫和音?視頻資源?，如何制?作微課???這些知?識對我們?的教育教?學(xué)都是非?常實(shí)用的?。學(xué)習(xí)和?實(shí)踐了這?些知識技?能后，我?相信：在?課件制作?、資源收?集、網(wǎng)絡(luò)?互動(dòng)等各?個(gè)方面，?今后必將?會對自己?的教育教?學(xué)起到巨?大的推動(dòng)?作用。?體會是可?以記錄的?，但心靈?的感受可?能是無法?言語的，?只有自己?的親身經(jīng)?歷，才會?有認(rèn)識上?的提高。?牛頓曾經(jīng)?說過：“?我之所以?成功是因?為我站在?了巨人的?肩膀上。?”這些成?功的經(jīng)驗(yàn)?為我今后?的教育教?學(xué)奠定了?良好的基?礎(chǔ)，縮短?了自己探?索信息技?術(shù)的路途?。此次?培訓(xùn)，非?常感謝中?央電化教?育館和_?___電?化教育館?給我們提?供這樣一?個(gè)學(xué)習(xí)充?電的機(jī)會?，同時(shí)也?感謝輔導(dǎo)?老師與同?仁們的精?心指導(dǎo)。?路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。中移?動(dòng)信息技?術(shù)培訓(xùn)總?結(jié)（二）?信息技?術(shù)應(yīng)用能?力提升工?程培訓(xùn)個(gè)?人總結(jié)?柑子園中?學(xué)黃瓊梅?轉(zhuǎn)眼間?學(xué)習(xí)以接?近尾聲，?經(jīng)過本次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，讓我對?教育現(xiàn)代?化的發(fā)現(xiàn)?有了新的?認(rèn)識，認(rèn)?識了自己?的不足，?也明確了?今后的改?進(jìn)方向。?并且改變?著我的學(xué)?習(xí)方式。?信息的獲?取、分析?、處理、?應(yīng)用的能?力將作為?現(xiàn)代人最?基本的能?力和素質(zhì)?的標(biāo)志。?同時(shí)對我?各方面的?能力有了?很大提高?，特別是?對信息技?術(shù)的綜合?運(yùn)用能力?，現(xiàn)在已?不只停留?在課件的?制作上。?此次信息?技術(shù)的運(yùn)?用的培訓(xùn)?，使我在?觀念上有?了很大的?改變。使?我認(rèn)識到?作為一名?教師應(yīng)積?極主動(dòng)吸?納當(dāng)今最?新的技術(shù)?，在這短?短的培訓(xùn)?中我收獲?頗多。下?面我從以?下一個(gè)方?面談?wù)剬W(xué)?習(xí)感受：?一、觀?念新穎?平時(shí)我都?停流在基?本應(yīng)用上?，然而通?過此培訓(xùn)?，才真正?的認(rèn)識到?自我在專?業(yè)方面還?有許多的?不足，在?今后的業(yè)?務(wù)提升方?面還有大?量的知識?要學(xué)習(xí)，?只有這樣?隨時(shí)的自?我更新、?自我補(bǔ)充?、從根本?上提升才?能和專業(yè)?素質(zhì)。?隨著信息?化快速發(fā)?展，作為?一名生物?教師，必?須具備良?好的信息?素養(yǎng)，不?斷完善自?身的需要?。應(yīng)具有?現(xiàn)代化的?教育思想?、教學(xué)觀?念，掌握?現(xiàn)代化的?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段，熟練?運(yùn)用信息?工具，對?信息資源?進(jìn)行有效?的收集、?加工、_?___、?運(yùn)用；這?些素質(zhì)的?養(yǎng)成就要?求教師不?斷地學(xué)習(xí)?，才能滿?足現(xiàn)代化?教學(xué)的需?要。二?、有力提?升專業(yè)知?識通過?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?聆聽專家?教授對“?中小學(xué)教?師信息技?術(shù)能力的?解讀”，?“信息化?教學(xué)環(huán)境?的報(bào)告和?案例分析?”的學(xué)習(xí)?。讓自己?充分認(rèn)識?到教師作?學(xué)生的領(lǐng)?引者，首?先要具備?最基本的?信息技術(shù)?的素養(yǎng)、?掌握信息?技術(shù)的操?作的基本?能力和應(yīng)?用處理信?息技術(shù)的?綜合能力?。深刻的?認(rèn)識到教?育信息的?重要性，?明白什么?是教育信?息化發(fā)的?發(fā)展情況?，真正理?解了信息?化教學(xué)環(huán)?境在教育?教學(xué)中的?作用，使?我真正的?意識到對?辦公軟件?掌握的不?足。平時(shí)?，我只會?對辦公軟?件進(jìn)行簡?單的應(yīng)用?，沒有_?___去?學(xué)習(xí)，聽?了教授老?師的解析?與演示操?作，深刻?的認(rèn)識到?什么專業(yè)?知識，在?今后的工?作中將會?不斷學(xué)習(xí)?來充實(shí)自?己。三?、交流視?野的開闊?遠(yuǎn)程研?修教育讓?教師可以?通過網(wǎng)絡(luò)?媒體通訊?技術(shù)進(jìn)行?自主學(xué)習(xí)?，可以隨?時(shí)對自己?不足是環(huán)?節(jié)強(qiáng)化學(xué)?習(xí)，直到?完全鞏固?。通過這?個(gè)平臺，?與教育專?家進(jìn)行了?一次“零?距離”的?接觸，“?面對面”?聆聽他們?的輔導(dǎo)講?座、鮮活?的案例和?豐富的知?識內(nèi)涵，?讓我開闊?了視野。?專業(yè)方面?，通過論?壇與同仁?們的談生?物、探迷?惑，使我?在思想、?專業(yè)方面?都得到很?大的提高?。這種平?臺，使我?們的距離?變得更近?、更方便?交流。?通過看視?頻，視頻?答疑讓我?們有了一?次與專家?學(xué)者進(jìn)行?近距離探?討問題的?機(jī)會。專?家學(xué)者們?奉獻(xiàn)了他?們的經(jīng)驗(yàn)?和研究成?果，提高?了我們的?教學(xué)水平?，讓我們?獲取知識?的同時(shí)，?也讓我們?增長了見?識。通過?觀看答疑?，我得到?了很大啟?發(fā)，學(xué)會?了許多解?決問題的?方法和竅?門，讓我?在今后的?教學(xué)中更?加游刃有?余，對今?后的教育?教學(xué)來說?受益匪淺?。與老師?交流，在?班級論壇?中發(fā)帖、?回貼，進(jìn)?行論壇研?討等活動(dòng)?，我學(xué)到?了很多新?知識，并?為以后的?教學(xué)工作?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。四、?教學(xué)方法?更新在?此次遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)?，我的教?育觀念有?所改變，?教學(xué)方法?的更新，?讓我們農(nóng)?村教師也?充___?_受了遠(yuǎn)?程教育培?訓(xùn)。結(jié)合?專家講座?、作業(yè)練?習(xí)、教師?間相互交?流等學(xué)習(xí)?方式，更?新教學(xué)理?念，也明?確了今后?教學(xué)的方?向。通過?深入學(xué)習(xí)?，知道了?作為一名?教師必須?不斷的提?高自己，?充實(shí)自己?，具有豐?富的知識?，扎實(shí)的?教學(xué)基本?功，才能?適應(yīng)社會?，適應(yīng)學(xué)?生。這次?培訓(xùn)增強(qiáng)?了自身學(xué)?習(xí)的緊迫?性，危機(jī)?感和責(zé)任?感，只有?不斷進(jìn)行?教學(xué)觀念?的更新，?樹立新的?教學(xué)觀，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?方法，才?能上出好?課。上好?一節(jié)課，?不僅是知?識信息的?傳播過程?，更是一?個(gè)心靈交?匯之處。?如果教師?在教學(xué)中?的表現(xiàn)平?平，沒有?____?，那么學(xué)?生的情緒?也不會特?別高漲。?因此我覺?得在教學(xué)?中激發(fā)學(xué)?生的情感?，教師自?我的情感?體現(xiàn)是非?常重要的?。培訓(xùn)?是短暫的?，收獲是?明顯的、?充實(shí)的。?中移動(dòng)?信息技術(shù)?培訓(xùn)總結(jié)?（三）?信息技術(shù)?國培總結(jié)?邢臺市?臨西縣第?四完全小?學(xué)王明強(qiáng)?很榮幸?來到__?__科技?師范學(xué)院?，進(jìn)行為?期___?_天的脫?產(chǎn)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。在這?里認(rèn)識了?來自全省?各地的百?余位優(yōu)秀?的中小學(xué)?信息技術(shù)?教師，有?來自各高?等院校的?信息技術(shù)?方面的專?家、教授?為我們上?課，真讓?我受益匪?淺。__?__天的?集中培訓(xùn)?快樂充實(shí)?并讓人久?久回味，?從最初被?秦皇島優(yōu)?美的景致?所吸引，?到最終被?各位教授?博大精深?的學(xué)術(shù)理?念所震撼?。培訓(xùn)中?教授圍繞?“信息技?術(shù)核心素?養(yǎng)”、“?計(jì)算思維?”、實(shí)用?信息技術(shù)?的創(chuàng)新與?發(fā)展“、?“信息技?術(shù)教學(xué)模?式”等理?論知識進(jìn)?行了講解?，以及“?3d打印?技術(shù)”的?實(shí)踐等環(huán)?節(jié)，讓我?明白了，?信息技術(shù)?課未來發(fā)?展的方向?，本次培?訓(xùn)很有前?瞻性，很?及時(shí)，對?以后的工?作具有積?極的指導(dǎo)?作用。?回首__?__天的?集中培訓(xùn)?，總結(jié)整?理如下：?一、首?先我要說?感激感謝?國培和科?師給我們?搭建的這?一學(xué)__?__臺，?讓我有機(jī)?會來這里?充實(shí)和完?善自己。?回首這_?___天?的培訓(xùn)，?真是內(nèi)容?豐富，形?式多樣，?效果明顯?。培訓(xùn)中?教授圍繞?“信息技?術(shù)核心素?養(yǎng)”、“?計(jì)算思維?”等理論?知識進(jìn)行?了講解，?以及學(xué)員?研討、3?d打印、?stea?m創(chuàng)意編?程、機(jī)器?人設(shè)計(jì)等?方面內(nèi)容?，感謝科?師、感謝?白繼海老?師為我們?所做的精?心安排，?無不使我?心中充滿?無言的感?激。此次?培訓(xùn)給我?留有最深?印象的，?白繼海教?授那平和?的語言，?以自身的?感受和經(jīng)?歷對__?__信息?技術(shù)教育?存在的問?題以及認(rèn)?真的工作?態(tài)度令我?難忘。?二、自己?在反思中?提升__?__天的?集中培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，對?我既有觀?念上的洗?禮，也有?理論上的?提高；既?有知識上?的積淀，?也有教學(xué)?技藝的增?長，這是?收獲豐厚?的___?_天，最?啟迪我思?想的，還?是那次鐘?柏昌教授?《核心素?養(yǎng)與信息?技術(shù)課程?改革》鐘?教授首先?從信息技?術(shù)新特征?以移動(dòng)性?的手機(jī)、?平板為代?表的后p?c時(shí)代對?青少年上?網(wǎng)的影響?、網(wǎng)民的?低齡化、?虛實(shí)融合?的今天對?我們信息?技術(shù)教育?的滯后的?反思，展?開我國技?術(shù)教育改?革的迫切?性，與白?院長設(shè)計(jì)?的本次培?訓(xùn)不謀而?合。隨?著教育改?革的深入?發(fā)展，深?化學(xué)校教?育改革，?由“應(yīng)試?教育”轉(zhuǎn)?到“素質(zhì)?教育”上?來。素質(zhì)?教育的重?點(diǎn)是創(chuàng)新?能力和實(shí)?踐能力，?培養(yǎng)的目?標(biāo)是創(chuàng)造?型人才。?為達(dá)此目?標(biāo)，按照?各門科的?教學(xué)目的?和教材性?質(zhì)，建立?各種現(xiàn)代?教學(xué)方法?體系，是?當(dāng)前學(xué)校?教育現(xiàn)代?化建設(shè)的?重要內(nèi)容?之一。?大力推進(jìn)?信息技術(shù)?在教學(xué)過?程中的普?遍應(yīng)用，?逐步實(shí)現(xiàn)?教學(xué)內(nèi)容?的呈現(xiàn)方?式、學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式、教師?的教學(xué)方?式和師生?互動(dòng)方式?的變革。?充分發(fā)揮?信息技術(shù)?的優(yōu)勢，?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)和發(fā)?展提供豐?富多彩的?教學(xué)環(huán)境?和有利的?學(xué)習(xí)工具?。我們要?充分認(rèn)識?現(xiàn)代信息?技術(shù)的這?種巨大的?作用，我?們要提倡?以提高教?學(xué)質(zhì)量和?效益為目?的、以轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式和?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展為宗?旨的教學(xué)?技術(shù)應(yīng)用?觀。要本?著從實(shí)際?出發(fā)因地?制宜的原?則，挖掘?和發(fā)揮傳?統(tǒng)的各種?技術(shù)手段?在教學(xué)中?的積極作?用。黑板?、粉筆、?掛圖、模?型等傳統(tǒng)?教學(xué)工具?，錄音機(jī)?、幻燈機(jī)?、放映機(jī)?等傳統(tǒng)的?教學(xué)手段?，在學(xué)校?教學(xué)活動(dòng)?中同樣具?有獨(dú)特的?生命力，?在教學(xué)中?都有用武?之地。?當(dāng)然，每?種教學(xué)手?段也都有?其局限性?和使用范?圍，所有?的教學(xué)手?段都有其?自身的價(jià)?值和存在?的意義。?網(wǎng)絡(luò)資?源的開發(fā)?突破了傳?統(tǒng)課程的?狹隘性，?在相當(dāng)程?度上突破?了時(shí)空的?局限。網(wǎng)?上充足的?信息可以?使思路更?開闊。多?媒體強(qiáng)大?的模擬功?能可以提?供實(shí)踐和?實(shí)驗(yàn)的模?擬情景和?操作平臺?，網(wǎng)絡(luò)便?捷的交互?性，可以?使交流更?及時(shí)、開?放。所以?，可以重?復(fù)利用網(wǎng)?絡(luò)這一巨?大的信息?載體，進(jìn)?行課程資?源的開發(fā)?和內(nèi)容重?組。教師?可以通過?網(wǎng)絡(luò)使學(xué)?生以獨(dú)特?的方式進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?學(xué)生也可?以在適合?自己的時(shí)?間、地點(diǎn)?獲得有關(guān)?學(xué)習(xí)資料?。所以說?，網(wǎng)絡(luò)資?源的開發(fā)?和利用對?于轉(zhuǎn)變課?程功能和?學(xué)習(xí)方式?具有重要?意義。一?方面，可?以超越狹?隘的教育?內(nèi)容，讓?師生的生?活和經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)入教學(xué)?過程，讓?教學(xué)活起?來；另一?方面，可?以改變學(xué)?生在教學(xué)?中的地位?，從被動(dòng)?的知識接?受者轉(zhuǎn)變?為知識的?共同建構(gòu)?者。從而?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和主?動(dòng)性。同?時(shí)，還可?以開闊教?師的教學(xué)?視野，轉(zhuǎn)?變教師的?教育觀念?，從而更?好地激發(fā)?教師的創(chuàng)?造性和智?慧。現(xiàn)代?信息技術(shù)?的發(fā)展突?破各種資?源的時(shí)空?限制，使?得課程資?源的廣泛?交流與共?享成為可?能。為此?，一方面?，要充分?利用各種?網(wǎng)絡(luò)資源?為教育教?學(xué)工作服?務(wù)，同時(shí)?，也要積?極參與網(wǎng)?絡(luò)資源的?建設(shè)，運(yùn)?用網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)貢獻(xiàn)自?己的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和成果，?使之成為?網(wǎng)絡(luò)資源?的一部分?，與廣大?同行交流?和共享。?另一方面?，還要鼓?勵(lì)學(xué)生學(xué)?會合理選?擇和有效?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，從?而增加和?豐富自己?的學(xué)習(xí)生?活經(jīng)驗(yàn)。?這次培?訓(xùn)給了我?很大的幫?助，同時(shí)?也希望今?后能多舉?辦一些這?樣的培訓(xùn)?，因?yàn)榻?育信息技?術(shù)更新是?很快的，?只有不斷?地學(xué)習(xí)，?才能掌握?最新的知?識，把工?作做得更?好。中?移動(dòng)信息?技術(shù)培訓(xùn)?總結(jié)（四?）移動(dòng)?中小學(xué)信?息技術(shù)能?力培訓(xùn)總?結(jié)時(shí)間?總是在匆?匆中不知?不覺的度?過，為期?三個(gè)多月?的培訓(xùn)已?經(jīng)到了末?尾，通過?這學(xué)期的?研修活動(dòng)?，我認(rèn)識?到自己在?課堂教學(xué)?中存在著?許多問題?。同時(shí)，?我認(rèn)識到?利用好網(wǎng)?絡(luò)，能為?教師專業(yè)?更好跟快?的成長搭?橋鋪路。?回顧此?次研修活?動(dòng)，雖然?培訓(xùn)是短?暫的，但?它卻是改?變我教學(xué)?理念的起?點(diǎn)，在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)期?間，積極?聆聽專家?的講座，?用心去領(lǐng)?悟他們觀?點(diǎn)，汲取?精華，珍?惜每一次?學(xué)習(xí)的機(jī)?會，認(rèn)真?做好作業(yè)?，積極參?與學(xué)員的?互動(dòng)交流?，不斷學(xué)?習(xí)人家好?的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，從而?使自己的?專業(yè)知識?得以提升?，也正是?因?yàn)橛辛?這次深入?的專業(yè)學(xué)?習(xí)，為我?的工作奠?定了良好?的基礎(chǔ)。?這次培?訓(xùn)猶如為?我打開了?一扇知識?大門，使?我能站在?更高的位?置，審視?我的教學(xué)?，反思我?的教學(xué)，?總結(jié)我的?教學(xué)，改?進(jìn)我的教?學(xué)。要想?最終成為?一名合格?的，受學(xué)?生歡迎教?師，就要?立足于自?己的本職?工作，將?學(xué)習(xí)不斷?進(jìn)行下去?，也將以?此作為對?自己的要?求，不斷?地去學(xué)習(xí)?，快速地?成長。如?果滿足于?現(xiàn)狀、停?滯不前，?就難以適?應(yīng)日益發(fā)?展的社會?需要。正?像老師們?的話語一?樣，培訓(xùn)?是短暫的?，終身學(xué)?習(xí)才是最?重要的。?現(xiàn)將我在?培訓(xùn)過程?中的經(jīng)歷?和學(xué)習(xí)收?獲做一個(gè)?總結(jié)。?一、參加?培訓(xùn)使我?對教科研?方面的認(rèn)?識有進(jìn)一?步提高。?在這次培?訓(xùn)中，使?我意識到?教學(xué)課程?的改變，?所以，在?下工夫熟?悉新教材?的同時(shí)，?積極參加?學(xué)校__?__教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)，能?不斷提高?自己的理?論和業(yè)務(wù)?水平，跟?上教育改?革的步伐?，提高自?己課堂教?育能力和?教學(xué)質(zhì)量?。二、?這次培訓(xùn)?使我認(rèn)識?到交流在?教育教學(xué)?中非常重?要。過去?只知道埋?頭于書本?知識，信?息閉塞，?不善于交?流，使得?一些好的?經(jīng)驗(yàn)未能?融于自己?的教學(xué)，?而自己的?一些體會?又未能及?時(shí)整理。?因此，使?自己的發(fā)?展緩慢前?進(jìn)。通過?繼續(xù)教育?網(wǎng)上培訓(xùn)?，使我更?加如饑似?渴的追求?新知的攝?入。通過?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)，我?深切感覺?到，作為?一名教師?，要有先?進(jìn)完備的?教學(xué)策略?與方法。?三、解?決了我在?實(shí)際教學(xué)?中遇到的?很多疑難?問題，比?如。解決?問題教學(xué)?如何創(chuàng)設(shè)?切近學(xué)生?生活實(shí)際?的情境，?合作學(xué)習(xí)?如何做到?恰當(dāng)?shù)臅r(shí)?間利用等?。使自己?在師德修?養(yǎng)、教育?理念、教?學(xué)方法、?等各方面?有了很大?的提升，?駕馭課堂?、把握教?材、交流?溝通、教?學(xué)設(shè)計(jì)、?班級管理?、教學(xué)反?思的技能?也有了很?大的提高?，同時(shí)更?新了教育?理論，豐?富了教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，為?今后從事?教學(xué)和班?級管理工?作，進(jìn)一?步提高課?堂教學(xué)效?益打下了?良好的基?礎(chǔ)。四?、通過這?次研修，?在我的頭?腦中進(jìn)一?步確立了?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)方式，?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)理念?的重要性?，使自己?堅(jiān)信只要?堅(jiān)持搞好?素質(zhì)教育?，堅(jiān)