“美麗校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

第13頁共13頁“美麗?校園”?創(chuàng)建工?作總結(jié)?□浣?東街道?五一小?學(xué)，?我校正?式啟動(dòng)?諸暨市?“美麗?校園”?爭創(chuàng)工?作，由?此，一?群人和?一棵樹?的故事?也拉開?了帷幕?。一?、美麗?規(guī)劃：?你是我?心中的?一棵樹?五一?小學(xué)是?坐落在?浣東街?道李村?二村的?一所森?林式小?學(xué)，學(xué)?校占地?面積_?___?畝，共?___?_個(gè)教?學(xué)班。?學(xué)校依?山而建?，校內(nèi)?樹木林?立，共?有各類?樹木_?___?棵，是?諸暨市?范圍內(nèi)?，單位?面積植?樹率最?高的小?學(xué)之一?。五?一小學(xué)?自__?__年?開山辦?學(xué)以來?，凝結(jié)?了一代?又一代?教育人?的智慧?和心血?。從挖?山而建?的學(xué)校?大操場?，到校?園中的?每一棵?蔥郁的?大樹，?無不傾?訴著五?一小學(xué)?的__?__史?。特別?是那棵?四百多?年樹齡?的大樟?樹，以?一位長?者的姿?態(tài)，見?證了五?小的發(fā)?展，見?證了五?小教育?人的艱?辛，也?見證了?五小桃?李滿天?下的教?育成果?。走?進(jìn)五一?小學(xué)，?四處樹?木林立?，滿目?蒼翠欲?滴，構(gòu)?成了“?四時(shí)風(fēng)?光各不?同”的?視覺景?觀，構(gòu)?筑了自?然和諧?的綠色?風(fēng)景，?構(gòu)建了?充滿生?命力的?厚重的?文化底?蘊(yùn)。這?些由歷?屆五小?師生親?手種下?的綠樹?，既是?五小發(fā)?展的見?證，也?是五小?教育情?懷的一?種傳承??？梢?說，在?五一小?學(xué)，樹?不僅是?校園環(huán)?境的重?要主體?，更是?五小校?園文化?的特有?符碼。?早在春?秋戰(zhàn)國?時(shí)期，?管仲在?《管子??權(quán)修?》中記?載：“?一年之?計(jì)莫如?樹谷；?十年之?計(jì)莫如?樹木；?終身之?計(jì)莫如?樹人。?”這種?“樹木?、樹人?”的教?育思想?正好啟?示我們?要重視?教育的?過程，?要遵循?教育的?自然規(guī)?律，要?注重“?育”人?大于“?教”人?。“草?木有本?心，何?求美人?折?！?唐代詩?人張九?齡所認(rèn)?可的草?木“本?心”，?就是順?其自然?、敦厚?寧靜。?一棵棵?樹，陪?伴學(xué)生?度過一?天又一?天，走?過一季?又一季?，從早?到晚，?從小到?大。這?種陪伴?，帶著?寬容，?帶著期?盼，帶?著希望?。走在?樹下，?那一抹?沁入心?脾的綠?，讓人?的內(nèi)心?自然敦?厚寧靜?。五?一小學(xué)?的一草?一木，?生長即?是一種?教育，?一種清?雅脫俗?的慢教?育。我?們尊重?并倡導(dǎo)?這種自?然生長?的教育?，如同?守護(hù)每?一棵樹?的成長?一樣，?守護(hù)每?一個(gè)孩?子的童?真天性?。新?的時(shí)期?，我們?立志繼?承傳統(tǒng)?的教育?思想，?守護(hù)教?育的精?神家園?，挖掘?“樹木?樹人”?的教育?理念，?基于五?一小學(xué)?歷史軌?跡、學(xué)??；A(chǔ)?及當(dāng)前?教育實(shí)?際情況?，我們?提出基?點(diǎn)低一?點(diǎn)、操?作可行?點(diǎn)、規(guī)?劃超前?點(diǎn)的發(fā)?展思路?，明確?我校教?育發(fā)展?的核心?理念為?“你是?我心中?的一棵?樹”，?制定了?“大樹?”文化?建設(shè)方?案。?“你是?我心中?的一棵?樹”，?是我們?對學(xué)校?辦學(xué)走?向的定?位，是?我們對?理想師?生關(guān)系?的界定?，是我?們對溫?暖親子?關(guān)系的?期待。?“你?是我心?中的一?棵樹”?，你我?的角色?變化富?含深意?。在教?師心中?，學(xué)生?是一棵?小樹，?是需要?被呵護(hù)?、培育?、灌溉?和守望?的；在?學(xué)生心?中，教?師是一?棵大樹?，是智?慧、高?尚、真?善美的?化身；?在家長?心中，?孩子是?一棵樹?，是心?血，是?希望，?是愛的?全部；?在社會(huì)?心中，?學(xué)校是?一棵樹?，是純?凈、自?然、文?化和精?神的所?在。?“你是?我心中?的一棵?樹”，?是當(dāng)下?，亦是?未來。?基于?核心理?念，我?們提出?三個(gè)關(guān)?鍵詞，?用來構(gòu)?建整個(gè)?頂層設(shè)?計(jì)的框?架。一?是守望?，我們?不斷思?索什么?才是學(xué)?校的使?命。j?.克里?希那穆?提說：?“學(xué)校?的使命?是創(chuàng)造?一個(gè)地?方，在?那里，?一個(gè)人?可以學(xué)?會(huì)一種?完整的?，健康?的和智?慧的生?活?！?是的，?我們不?僅要?jiǎng)?chuàng)?造一個(gè)?地方，?還要?jiǎng)?chuàng)?造一種?幸福的?教育生?活。這?是一個(gè)?偉大的?使命，?也是“?美麗校?園”爭?創(chuàng)工作?的核心?思想所?在，就?要求全?體教師?首先樹?立起我?是一棵?大樹，?或是我?要成為?一棵大?樹的為?師意識(shí)?，所以?我們提?出教風(fēng)?—根深?葉茂，?蒼勁挺?拔?！?根深葉?茂”對?應(yīng)“學(xué)?高為師?”，是?指向教?師教學(xué)?專業(yè)水?準(zhǔn)的；?“蒼勁?挺拔”?對應(yīng)“?身正為?范”，?是指向?教師師?德水平?的。而?我們的?使命就?是把學(xué)?生始終?放在心?中，像?培育一?棵樹一?樣，種?好樹，?育好人?，守望?每一棵?樹的成?長，希?望每一?個(gè)學(xué)生?長成參?天大樹??！皹?人”的?同時(shí)，?每位教?育者都?能得到?___?_的快?樂與成?長，甚?至升華?，一句?話—守?候每一?棵樹，?成就一?片森林?。二是?成長，?樹木抽?枝換葉?，其成?長雖然?緩慢但?每天都?在拔高?，我們?就提出?了校訓(xùn)?—每天?成長一?點(diǎn)點(diǎn)。?這句話?面向全?體師生?，每天?的學(xué)校?生活中?都會(huì)滲?透，是?成為我?們五一?小學(xué)師?生的自?覺文化?行為的?，怎么?成長。?我們提?出了“?五個(gè)一?點(diǎn)點(diǎn)”?的成長?思路，?即每天?閱讀一?點(diǎn)點(diǎn)；?每天思?考一點(diǎn)?點(diǎn)；每?天鍛煉?一點(diǎn)點(diǎn)?；每天?___?_一點(diǎn)?點(diǎn)；每?天感恩?一點(diǎn)點(diǎn)?。三是?向上，?成長固?然重要?，但成?長的方?向更重?要，是?要向上?長，所?以我們?提出“?好好成?長，天?天向上?”的校?風(fēng)；學(xué)?風(fēng)亦是?如此，?“一寸?一寸向?上”這?是指向?德育目?標(biāo)的，?腳踏實(shí)?地，每?天有進(jìn)?步；“?一葉一?葉繁茂?”是指?向智育?和美育?目標(biāo)的?，一點(diǎn)?點(diǎn)積累?，培養(yǎng)?興趣，?發(fā)展特?長；“?一天一?天茁壯?”是指?向體育?目標(biāo)的?，堅(jiān)持?開展陽?光體育?活動(dòng)，?鍛煉身?體，健?康成長?。圍繞?“大樹?”文化?核心理?念，我?們確立?了校訓(xùn)?、校風(fēng)?、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?主題詞?，設(shè)計(jì)?了校標(biāo)?、校徽?、校旗?、校歌?、班徽?、班旗?。二?、美麗?實(shí)施：?一樹一?菩提?我校創(chuàng)?建“美?麗校園?”工作?于__?__年?___?_月_?___?日正式?啟動(dòng)，?成立了?“美麗?校園”?創(chuàng)建工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制定了?創(chuàng)建實(shí)?施方案?、校園?改造工?程方案?和校園?文化建?設(shè)方案?，創(chuàng)建?工作主?要從以?下三方?面展開?。（?一）物?質(zhì)文化?建設(shè)方?面。我?們主要?分兩塊?內(nèi)容進(jìn)?行建設(shè)?，一是?是美化?學(xué)校校?園環(huán)境?，完善?學(xué)?；?礎(chǔ)設(shè)施?，開展?“潔園?凈心”?活動(dòng)，?積極為?學(xué)生成?長成才?創(chuàng)造良?好的條?件。大?力推進(jìn)?校園環(huán)?境整治?，推進(jìn)?校園環(huán)?境的綠?化、美?化、凈?化，努?力使學(xué)?校成為?整潔優(yōu)?美、品?位高雅?、溫馨?宜人的?工作和?學(xué)習(xí)樂?園。我?們以“?綠色縈?繞，環(huán)?境雅致?”為建?設(shè)目標(biāo)?，凈化?、美化?、綠化?校園里?的每一?個(gè)角落?，聘請?了專業(yè)?建筑設(shè)?計(jì)公司?對校園?改造進(jìn)?行整體?設(shè)計(jì)規(guī)?劃。投?入__?__萬?元用于?田徑運(yùn)?動(dòng)場改?造、校?園道路?改造、?學(xué)校門?臺(tái)改造?、司令?臺(tái)旗臺(tái)?新建、?停車坪?新建和?圍墻改?造。原?先那一?條破爛?不堪的?水泥路?不見了?，變成?了干凈?舒適的?瀝青路?；對東?側(cè)小樹?林進(jìn)行?了改造?，建造?了一個(gè)?停車坪?，不僅?處理好?了原先?高高低?低雜亂?無章的?小樹林?，還解?決了停?車難的?老大難?問題；?用了_?___?多年的?煤渣跑?道終于?退出了?歷史舞?臺(tái)，換?成了能?全天候?使用的?塑膠運(yùn)?動(dòng)場，?四周樹?木成蔭?，花團(tuán)?錦簇，?中間綠?草茵茵?，色彩?明麗，?成為我?校整體?環(huán)境一?個(gè)美麗?的亮點(diǎn)?。還投?入__?__萬?元用于?教學(xué)樓?內(nèi)外墻?面的改?造、教?學(xué)樓地?面的改?造、各?室鋪設(shè)?地板、?水電維?修、公?廁新建?等，教?學(xué)樓采?用流線?型的線?條和亮?麗的色?塊，一?改往日?那件“?黃舊衣?”，使?教學(xué)樓?也成一?道風(fēng)景?，與綠?色的校?園相得?益彰；?新建了?公廁，?解決了?以往臟?亂差的?衛(wèi)生條?件。校?園硬件?的升級?改造，?使我校?的建筑?布局更?加合理?協(xié)調(diào)，?為師生?創(chuàng)造了?舒適優(yōu)?越、整?潔雅致?的校園?環(huán)境。?開展“?潔園凈?心”活?動(dòng)，欣?然為我?解東閣?，明窗?凈幾舒?華茵。?整潔干?凈的環(huán)?境使人?身心愉?悅，愉?在那_?___?、窗明?幾凈，?悅在那?一帚一?掃、擁?彗清道?。這樣?優(yōu)美靜?雅的校?園環(huán)境?讓人一?見便知?師生的?用心，?折射出?師生的?內(nèi)心潔?凈。內(nèi)?心潔凈?，便自?有花香?。我校?“潔園?凈心”?活動(dòng)是?美麗的?開始，?是將成?為我校?師生自?覺行為?文化的?重要部?分。潔?園顧名?思義指?打掃勞?動(dòng)；凈?心指在?日常的?清掃勞?動(dòng)中體?味愛校?如家，?在平時(shí)?注意維?護(hù)清潔?衛(wèi)生，?在優(yōu)美?靜雅的?環(huán)境里?感受潔?凈的美?好，內(nèi)?心潔凈?便自有?花香，?使勞動(dòng)?成為一?種美德?扎根在?五小人?的心底?。“潔?園凈心?”活動(dòng)?與三項(xiàng)?競賽相?掛鉤，?與教師?、班主?任考核?掛鉤，?每位教?師要以?身作則?，做好?表率，?全體動(dòng)?員，全?力維護(hù)?校園環(huán)?境整潔?有序。?二是?大力打?造美麗?班級，?圍繞學(xué)??！按?樹”文?化建設(shè)?班級文?化，加?強(qiáng)班級?環(huán)境建?設(shè)，開?展富有?特色的?班級活?動(dòng)。積?極評選?“潔·?麗·雅?”教室?，凈化?室內(nèi)衛(wèi)?生，細(xì)?化值日?生安排?，分工?明確，?指定到?人，勞?動(dòng)工具?擺放整?齊，制?訂《教?室內(nèi)物?品擺放?要求》?，對課?桌椅擺?放、講?臺(tái)和改?作臺(tái)物?品擺放?、桌洞?內(nèi)和桌?面物品?擺放、?書架物?品擺放?、衛(wèi)生?工具擺?放、黑?板清理?等提出?統(tǒng)一要?求，積?極創(chuàng)設(shè)?整潔、?美麗、?雅致的?班級環(huán)?境；在?班級核?心價(jià)值?取向的?基礎(chǔ)上?，確立?班名、?班訓(xùn)、?班徽等?班級形?象標(biāo)志?，創(chuàng)建?個(gè)性班?牌，拍?攝班級?___?_照，?我們每?個(gè)班級?都有一?棵班樹?，如一?年級為?“蘋果?樹”、?二年級?為“銀?杏樹”?、三年?級為“?桃樹”?、四年?級為“?龍爪樹?”、五?年級為?“梧桐?樹”、?六年級?為“梅?樹”，?寓意豐?富，寄?語深刻?，使學(xué)?生有班?級歸屬?感和自?豪感；?開辟“?圖書角?”，引?導(dǎo)學(xué)生?去讀書?，對學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?讀書習(xí)?慣有非?常明顯?的作用?；制定?符合本?班實(shí)際?的，有?助于培?養(yǎng)學(xué)生?良好行?為習(xí)慣?、生活?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的班?級公約?、獎(jiǎng)懲?制度等?班級管?理制度?，并公?布上墻?；設(shè)立?“才藝?展示”?欄目，?鼓勵(lì)學(xué)?生積極?展現(xiàn)個(gè)?人的才?華，展?示學(xué)生?優(yōu)秀的?文章、?精美的?畫作、?創(chuàng)意發(fā)?明制作?等等，?學(xué)生的?閃光點(diǎn)?得到放?大，會(huì)?逐漸生?成一種?自信、?進(jìn)取的?學(xué)習(xí)生?活態(tài)度?，墻壁?文化的?設(shè)計(jì)都?讓自主?參與，?只有學(xué)?生喜歡?并接受?，學(xué)生?才會(huì)有?參與的?熱情，?才會(huì)在?老師的?帶領(lǐng)下?不斷豐?富班級?文化氛?圍，墻?壁才會(huì)?“說話?”。開?展豐富?多彩的?班級活?動(dòng)，充?分挖掘?傳統(tǒng)節(jié)?假日的?內(nèi)涵，?如感恩?活動(dòng)，?幫助學(xué)?生知恩?、感恩?、施恩?、報(bào)恩?，做到?立志成?才，報(bào)?效祖國?，通過?主題班?會(huì)、演?講征文?比賽、?歌謠傳?唱、美?文欣賞?等形式?開展各?項(xiàng)活動(dòng)?，多方?面多層?次多角?度地開?展班級?主題教?育。?（二）?制度文?化建設(shè)?方面。?學(xué)校要?健康運(yùn)?行，必?須有制?度作保?障，我?們積極?構(gòu)建“?三全”?管理體?系，實(shí)?現(xiàn)管理?過程民?主科學(xué)?。一是?建立全?員目標(biāo)?管理體?系。堅(jiān)?持目標(biāo)?管理，?定崗、?定人、?定責(zé)，?實(shí)行崗?位責(zé)任?制。根?據(jù)學(xué)校?工作目?標(biāo)制定?工作計(jì)?劃，逐?層制定?，分層?管理，?構(gòu)成全?面的目?標(biāo)管理?體系，?并圍繞?目標(biāo)展?開一系?列的管?理活動(dòng)?。二是?建立全?程質(zhì)量?管理體?系，對?教育、?教學(xué)、?教研、?后勤工?作進(jìn)行?質(zhì)量控?制，緊?扣教育?教學(xué)這?一中心?工作，?將凡是?影響質(zhì)?量的因?素都納?入管理?的范疇?，抓好?過程管?理。三?是建立?全員業(yè)?績考核?評價(jià)。?在教師?評價(jià)上?，建立?引導(dǎo)教?師專業(yè)?發(fā)展的?評價(jià)體?系。通?過對教?師的教?育教學(xué)?成果、?課堂教?學(xué)、安?全建設(shè)?、師德?等方面?進(jìn)行全?面的評?價(jià)，實(shí)?現(xiàn)評價(jià)?內(nèi)容的?多元化?和評價(jià)?方式的?多樣化?。在學(xué)?生評價(jià)?上，以?學(xué)生綜?合素質(zhì)?評價(jià)為?基礎(chǔ)，?建立促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展的指?標(biāo)體系?，注重?學(xué)生的?發(fā)展性?評價(jià)。?另外我?們還初?步制訂?學(xué)校章?程，認(rèn)?真修訂?了學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，補(bǔ)充?完善現(xiàn)?代學(xué)校?制度，?形成完?備的可?操作的?內(nèi)部管?理制度?體系。?我們修?訂清理?了各類?制度，?將《學(xué)?校教學(xué)?管理工?作制度?》、《?學(xué)校安?全工作?制度》?、《學(xué)?校食堂?工作制?度》、?《學(xué)校?德育工?作制度?》等匯?編成冊?。（?三）行?為文化?建設(shè)方?面。主?要是打?造“成?長小樹?”的兒?童教育?、樹立?“樟樹?爺爺”?般的大?樹教師?形象，?開展豐?富多彩?的成長?主題活?動(dòng)，開?展“樟?樹爺爺?，我有?話對您?說”的?心理健?康教育?系列活?動(dòng)、開?展小社?團(tuán)活動(dòng)?、開展?“國學(xué)?經(jīng)典”?教育活?動(dòng)和“?踐行弟?子規(guī)”?活動(dòng)。?一次工?作會(huì)議?上，我?們討論?商議“?大樹文?化”的?突破口?在哪兒?。如何?推進(jìn)實(shí)?施五小?“大樹?”文化?方案。?如何讓?“每天?成長一?點(diǎn)點(diǎn)”?深入人?心。如?何營造?一個(gè)“?文明守?序、認(rèn)?真規(guī)范?、知書?達(dá)禮、?積極向?上”的?學(xué)校氛?圍。三?年級的?班主任?項(xiàng)老師?介紹了?自己班?級文化?建設(shè)的?一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)，就?是利用?“爭章?奪卡”?的形式?來進(jìn)行?養(yǎng)成教?育，效?果很好?。以此?，我們?就推出?了“成?長小樹?”的兒?童教育?，構(gòu)建?了一個(gè)?“五一?小學(xué)學(xué)?生成長?小樹爭?章系統(tǒng)?”。圍?繞學(xué)校?大樹文?化的核?心理念?和校訓(xùn)?“每天?成長一?點(diǎn)點(diǎn)”?，我們?具體分?化為“?五個(gè)一?點(diǎn)點(diǎn)”?，即：?每天閱?讀一點(diǎn)?點(diǎn)；每?天思考?一點(diǎn)點(diǎn)?；每天?鍛煉一?點(diǎn)點(diǎn)；?每天_?___?一點(diǎn)點(diǎn)?；每天?感恩一?點(diǎn)點(diǎn)。?把平時(shí)?的學(xué)習(xí)?常規(guī)全?部包括?在這“?五個(gè)一?點(diǎn)點(diǎn)”?中，即?閱讀（?每日晨?讀、每?日讀書?、做讀?書筆記?摘記、?訂閱報(bào)?刊、參?加閱讀?活動(dòng)等?）、思?考（課?堂紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?態(tài)度、?作業(yè)、?考測等?）、鍛?煉（體?育課、?課外活?動(dòng)、競?賽、體?測等）?、__?__（?寫日記?、文明?禮貌等?）、感?恩（踐?行弟子?規(guī)、孝?敬父母?、尊敬?師長、?潔園凈?心等）?，內(nèi)容?寬泛，?根據(jù)“?___?_核心?價(jià)值觀?”和《?小學(xué)生?守則、?規(guī)范》?還制訂?了一個(gè)?《成長?小樹爭?章內(nèi)容?》，特?別設(shè)計(jì)?和制作?了“綠?葉卡”?、“小?樹卡”?、“小?樹徽章?”、“?小樹獎(jiǎng)?杯”等?，當(dāng)每?個(gè)孩子?因?yàn)樽?己的認(rèn)?真努力?、辛勤?付出而?收到“?綠葉卡?”得到?老師的?肯定時(shí)?，其內(nèi)?心的自?信力量?會(huì)增強(qiáng)?，由內(nèi)?而外養(yǎng)?成氣質(zhì)?，反哺?至其他?各個(gè)方?面。對?行為偏?差的學(xué)?生，我?們更是?堅(jiān)持“?相信孩?子，相?___?_育，?相信歲?月”的?理念，?賈志敏?老師講?過“孩?子沒有?錯(cuò)誤，?只有缺?點(diǎn)，缺?點(diǎn)，就?是缺了?一點(diǎn)，?正源于?此，需?要我們?去呵護(hù)?”，所?以我們?實(shí)施個(gè)?別化輔?導(dǎo)教育?，用賞?識(shí)來引?領(lǐng)“有?點(diǎn)長歪?了的小?樹”回?到向上?發(fā)展的?軌道上?，不斷?給他們?創(chuàng)造成?長的機(jī)?會(huì)，幫?助他們?成長。?教師?形象的?樹立，?我們提?出每位?教師要?長成一?棵挺拔?的大樹?，你要?成為學(xué)?生心中?的一棵?大樹，?一個(gè)心?目中的?好老師?，就必?須要注?意自己?的一言?一行，?基于此?我們制?定了《?五一小?學(xué)教師?行為規(guī)?范》，?對教師?提出了?更高的?文明行?為要求?。積極?開展師?德教育?活動(dòng)，?認(rèn)真參?加師德?征文評?比，在?街道舉?辦的“?我心目?中的好?老師”?征文比?賽中，?我校有?___?_篇文?章獲獎(jiǎng)?，其中?___?_篇還?獲得諸?暨市二?等獎(jiǎng)。?開展?豐富多?彩的成?長主題?活動(dòng)。?我們打?造“二?禮二式?、三節(jié)?三賽”?，二禮?即開學(xué)?典禮、?畢業(yè)典?禮，二?式即入?隊(duì)儀式?、成長?儀式；?三節(jié)是?體育節(jié)?、藝術(shù)?節(jié)、閱?讀文化?節(jié)，三?賽是校?園吉尼?斯大賽?、明星?大pk?籃球大?賽、校?園十佳?歌手大?賽。以?學(xué)生興?趣為本?，組建?了“叮?咚樹”?演講社?、“雛?鷹高飛?”生活?數(shù)學(xué)社?團(tuán)、五?一明星?籃球隊(duì)?、幻彩?畫社、?新芽棋?奇樂園?、紙上?流韻剪?紙社、?新芽文?學(xué)社、?“小荷?墨香”?書苑、?“大樟?樹”手?工樂園?、炫舞?團(tuán)、嘆?為觀紙?折紙社?、“箏?鳴”古?箏社團(tuán)?，讓每?個(gè)學(xué)生?都能選?修一種?心儀的?課程，?學(xué)生參?與率_?___?%。?三、美?麗成果?：一棵?會(huì)開花?的樹?美麗校?園建設(shè)?是時(shí)代?提出的?新要求?和新使?命，近?一年的?努力，?我校擁?有了生?態(tài)文明?的自然?之美、?科學(xué)發(fā)?展的和?諧之美?、溫暖?感人的?人文之?美。通?過建設(shè)?美麗校?園活動(dòng)?，使我?校建筑?布局合?理協(xié)調(diào)?，環(huán)境?整潔雅?致，校?園安定?有序，?人際關(guān)?系和諧?，洋溢?著民主?公平、?誠信友?愛、充?滿活力?、人人?和諧發(fā)?展、校?內(nèi)外和?諧配合?的氛圍?，促進(jìn)?學(xué)校、?教師、?學(xué)生全?面、協(xié)?調(diào)、可?持續(xù)發(fā)?展。通?過美麗?校園的?建設(shè)活?動(dòng)，把?我校的?優(yōu)良傳?統(tǒng)與校?風(fēng)進(jìn)一?步發(fā)揚(yáng)?光大，?創(chuàng)立一?個(gè)責(zé)任?引領(lǐng)，?師生共?同發(fā)展?，共同?成長的?平臺(tái)，?使我校?辦學(xué)水?平更上?一層樓?。，?我校順?利通過?“紹興?市教育?優(yōu)質(zhì)均?衡示范?鄉(xiāng)鎮(zhèn)”?考評組?檢查，?受到考?評組領(lǐng)?導(dǎo)的高?度肯定?。四?、美麗?設(shè)想：?走向精?致繼?續(xù)實(shí)施?“大樹?”文化?方案，?圍繞“?美麗校?園”建?設(shè)的四?個(gè)方面?全力打?造“美?麗班級?”、構(gòu)?筑“美?麗課堂?”、培?養(yǎng)“美?麗教師?”和培?育“美?麗學(xué)生?”。?“美麗?校園”?創(chuàng)建工?作總結(jié)?（二）?創(chuàng)建?美麗新?校園工?作總結(jié)?一、?學(xué)校基?本情況?新壩?九年制?學(xué)校始?建于_?___?年。_?___?在庫區(qū)?蓄水后?遷建后?靠，在?新壩集?鎮(zhèn)“落?戶”重?建。近?年來，?在上級?黨委政?府和教?育部門?的關(guān)懷?和支持?下，將?原有低?矮校舍?全部推?倒重建?，新教?學(xué)樓、?學(xué)生公?寓樓拔?地而起?，校容?校貌發(fā)?生徹底?改變。?學(xué)校現(xiàn)?有教學(xué)?班__?__個(gè)?，教師?___?_人，?學(xué)生_?___?余名，?我校立?足校情?實(shí)際，?堅(jiān)持以?人為本?，科學(xué)?發(fā)展，?綠色發(fā)?展，和?諧發(fā)展?的理念?，以辦?人民滿?意教育?為目標(biāo)?，以提?高教育?質(zhì)量，?推進(jìn)學(xué)?校內(nèi)涵?發(fā)展為?重點(diǎn)，?以實(shí)施?素質(zhì)教?育、促?進(jìn)學(xué)生?全面成?才為主?題，以?激發(fā)教?師教書?育人，?學(xué)生好?學(xué)上進(jìn)?為抓手?，統(tǒng)籌?推進(jìn)學(xué)?校建設(shè)?、教學(xué)?質(zhì)量、?文化發(fā)?展、安?全穩(wěn)定?、和諧?共建等?工作，?認(rèn)真辦?好山區(qū)?教育，?教好每?一名學(xué)?生，將?學(xué)校建?設(shè)成生?態(tài)優(yōu)化?、書香?濃郁、?人文雅?致、平?安穩(wěn)定?、和諧?共生、?學(xué)生向?往、家?長滿意?、社會(huì)?放心的?樂園。?二、?主要做?法（?一）、?強(qiáng)化領(lǐng)?導(dǎo)，描?繪美麗?新校園?美好藍(lán)?圖。?學(xué)校成?立創(chuàng)建?美麗新?校園工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制定本?校創(chuàng)建?美麗新?校園工?作實(shí)施?方案，?由校長?牽頭，?學(xué)校各?職能部?門密切?配合，?相互協(xié)?作，精?心實(shí)施?，站在?講政治?的高度?，以務(wù)?實(shí)的精?神、負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，全?力推動(dòng)?美麗新?校園創(chuàng)?建工作?。（?二）、?科學(xué)規(guī)?劃，建?設(shè)生態(tài)?校園。?我校?校舍布?局大體?分為三?個(gè)區(qū)域?。教學(xué)?區(qū)，教?師生活?區(qū)，學(xué)?生生活?區(qū)，處?在同一?條線上?的各區(qū)?域既有?機(jī)連接?，又互?不影響?，充分?滿足了?全校師?生的生?活需要?。學(xué)校?綠化良?好，四?季綠樹?成蔭，?蒼勁的?翠柏，?美麗的?山茶花?，飄香?的桂花?，淡雅?的菊花?為學(xué)生?的成長?創(chuàng)造了?整潔幽?雅的校?園環(huán)境?。（?三）、?多措并?舉，建?設(shè)書香?校園。?我校?堅(jiān)持以?師生共?讀共寫?為抓手?，以校?刊校報(bào)?、學(xué)校?博客為?載體，?以豐富?多彩的?文體活?動(dòng)及書?香班級?、書香?教師、?書香學(xué)?生評選?為載體?，全面?建設(shè)書?香校園?。1?、堅(jiān)持?做好“?晨誦、?午讀、?暮省”?工作，?引導(dǎo)學(xué)?生誦讀?經(jīng)典，?激發(fā)學(xué)?生熱愛?祖國的?語言文?化，奏?響全員?閱讀的?號角。?2、?通過校?園墻體?的改造?，在教?學(xué)樓、?教室、?辦公室?、學(xué)生?宿舍、?走廊等?墻壁上?進(jìn)行精?心的布?置和修?飾，通?過勵(lì)志?名言、?名人畫?像、墻?繪等，?使每一?面墻壁?都被賦?予了一?定的文?化內(nèi)涵?。3?、廣泛?開展文?體活動(dòng)?，讓學(xué)?生在活?動(dòng)中陶?冶情操?，鍛煉?能力。?我校堅(jiān)?持開展?“傳承?國學(xué)，?誦讀經(jīng)?典”活?動(dòng)，主?題演講?比賽，?讀書征?文競賽?等活動(dòng)?，在學(xué)?生中引?起強(qiáng)烈?的反響?。大力?倡導(dǎo)師?生共讀?共寫，?鼓勵(lì)全?體師生?積極向?校刊、?校報(bào)投?稿，在?學(xué)校的?強(qiáng)力推?動(dòng)下，?師生共?讀共寫?蔚然成?風(fēng)。?4通過?評選書?香教師?，書香?學(xué)生，?書香班?級，在?全體師?生中形?成了你?追我趕?的良好?態(tài)勢，?伴隨著?圖書進(jìn)?教室、?進(jìn)校園?、進(jìn)宿?舍工作?的穩(wěn)步?推進(jìn)，?學(xué)生讀?書習(xí)慣?逐漸養(yǎng)?成，書?香校園?建設(shè)成?效進(jìn)一?步凸顯?，受到?各級領(lǐng)?導(dǎo)的好?評。?（四）?、以“?___?_核心?價(jià)值觀?”為引?領(lǐng)，以?養(yǎng)成教?育為抓?手，以?自主管?理為目?標(biāo)，建?設(shè)文明?校園。?1、?我校始?終堅(jiān)持?以德樹?人，明?確地提?出“理?想教師?”、“?理想的?學(xué)生”?十條標(biāo)?準(zhǔn)。以?此加強(qiáng)?師生理?想信念?，思想?道德和?時(shí)代精?神教育?，在教?師中樹?立正確?的價(jià)值?觀和教?育理念?，促進(jìn)?教師師?德師風(fēng)?的彰顯?和專業(yè)?化水平?的提高?。在學(xué)?生群體?中樹立?正確的?人生觀?和學(xué)習(xí)?觀，為?學(xué)生一?生的成?長打下?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。2?、強(qiáng)力?推進(jìn)學(xué)?生良好?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成。我?校根據(jù)?學(xué)生實(shí)?際，制?定了《?新壩學(xué)?校學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?實(shí)施方?案》，?以《新?壩學(xué)校?學(xué)生一?日規(guī)范?》為抓?手，認(rèn)?真落實(shí)?自主管?理、認(rèn)?真開展?“學(xué)生?養(yǎng)成教?育示范?日活動(dòng)?”、學(xué)?生養(yǎng)成?教育周?評比活?動(dòng)，通?過評比?，表彰?先進(jìn)，?樹立典?型，促?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?。我校?養(yǎng)成教?育工作?引來全?區(qū)矚目?，在社?會(huì)上產(chǎn)?生了巨?大反響?。（?五）、?安全警?鐘長鳴?，建設(shè)?平安校?園。?以“三?防”建?設(shè)為切?入點(diǎn)，?強(qiáng)化校?園周邊?環(huán)境綜?合治理?。學(xué)校?通過安?全教育?主題校?會(huì)、班?會(huì)、團(tuán)?隊(duì)會(huì)筑?牢學(xué)生?的思想?防范體?系，切?實(shí)加強(qiáng)?食品衛(wèi)?生安全?、道路?交通安?全教育?，近幾?年來，?我校平?安校園?建設(shè)工?作穩(wěn)步?推進(jìn)，?多次受?到上級?主管部?門的表?彰。?（六）?、規(guī)范?管理，?建設(shè)和?諧校園?。我?校在發(fā)?展中認(rèn)?真落實(shí)?中小學(xué)?“兩規(guī)?范，兩