職業(yè)化與職業(yè)生涯規(guī)劃

關(guān)于職業(yè)化與職業(yè)生涯規(guī)劃1第一頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三2引言：每個(gè)人的人生之路如何走？走向哪里-----？怎么走-----？走多遠(yuǎn)-----？第二頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三3答案走向哪里-----人生觀、世界觀、價(jià)值觀怎么走-----職業(yè)化水平走多遠(yuǎn)-----領(lǐng)導(dǎo)技能第三頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三4職業(yè)化與職業(yè)生涯規(guī)劃第四頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三5目錄五力篇概念篇1三觀篇23第五頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三6世界觀人生觀價(jià)值觀三觀篇—走向哪里？第六頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三7三觀篇---人生觀【人生觀】每個(gè)人對(duì)待人生的態(tài)度----積極和消極這種態(tài)度與學(xué)識(shí)、價(jià)值無(wú)關(guān)，每個(gè)人都有，絕大多數(shù)人是灰色的！“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄！”----人生觀是積極還是消極，決定一個(gè)人的成功與否，決定一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力第七頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三8【世界觀】每個(gè)人對(duì)待世界的看法---唯物或唯心表現(xiàn)：星座命理論、客觀行事、主觀行事作用：主要解決我們運(yùn)用方法的正確性三觀篇---世界觀第八頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三9【價(jià)值觀】每個(gè)人判斷事物對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)---利己和利他劃分為四類：毫不利己、專門利人毫不利人、專門利己既不利己、亦不利人又利己又利人（先利己、后利人；先利人、后利己）

這項(xiàng)觀點(diǎn)，反映一個(gè)人在社會(huì)生存能否成為主流，非主流往往會(huì)自絕于社會(huì)三觀篇---價(jià)值觀第九頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三10三觀篇---后記

“人生的痛苦感源于每個(gè)人潛移默化的選擇了自己的三觀，往往人們選擇時(shí)是不自覺(jué)而主動(dòng)的，但在對(duì)結(jié)果的承受時(shí)卻是排斥而被動(dòng)的，不愿承受而帶來(lái)的錯(cuò)位感知即是痛苦！”“‘理想教育’旨在培養(yǎng)每個(gè)人成為主流，減少痛苦，挫折感。決定一個(gè)人的成功之路，本質(zhì)在三觀。”“三觀決定每個(gè)人走什么樣的路，人們?cè)诖说牟煌x擇即決定了‘方向問(wèn)題’，否則，南轅北轍的差異即顯現(xiàn)出來(lái)；但是，僅僅方向?qū)α耍⒎墙鉀Q所有的問(wèn)題，這就是如何去走這條路的問(wèn)題了。”-----吳超第十頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三11目錄五力篇概念篇1三觀篇23第十一頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三12概念篇前言:《中庸》---凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！80、90后的啟示規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)過(guò)程就是職業(yè)化的過(guò)程第十二頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三13職業(yè)化水平—如何走？職業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)技能—走多遠(yuǎn)？概念篇第十三頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三14【職業(yè)化】狹義：是指針對(duì)每一個(gè)人所從事工作,其所具有的專業(yè)程度廣義：個(gè)人所從事的專業(yè)是從屬于組織的，每一個(gè)組織都是有既定目標(biāo)的。故此，職業(yè)化即指所從事為組織目標(biāo)服務(wù)的相應(yīng)專業(yè)能力。概念篇---職業(yè)化第十四頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三15【職業(yè)化水平】---如何走？專業(yè)化水平自律性自覺(jué)性（主動(dòng)性）【注釋】：一個(gè)人要達(dá)到一定的職業(yè)化水平，上述三方面缺一不可，類似短板原理。理想情況是每個(gè)人在上述三方面上要做到均衡發(fā)展，不能顧此失彼。但現(xiàn)實(shí)情況并非如此，所以出現(xiàn)個(gè)人感知“懷才不遇”的情況。查其原因，有二：常理，人們只關(guān)注某個(gè)人的專業(yè)化水平，而忽視其他二個(gè)方面，因此，往往制約了一個(gè)人的正常發(fā)展。實(shí)質(zhì)，一個(gè)人的職業(yè)化水平是以其個(gè)人短板來(lái)決定，而非其“長(zhǎng)竹桿”決定，由此多產(chǎn)生個(gè)人自我評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)的差異。概念篇---職業(yè)化水平第十五頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三16【領(lǐng)導(dǎo)技能】-----走多遠(yuǎn)？技術(shù)技能人際技能概念技能概念篇---領(lǐng)導(dǎo)技能第十六頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三17【領(lǐng)導(dǎo)技能與職業(yè)化水平的聯(lián)系與區(qū)別】職業(yè)化水平是決定一個(gè)人進(jìn)入職場(chǎng)初期發(fā)展最重要的三個(gè)因素；領(lǐng)導(dǎo)能力三方面是決定一個(gè)人后期發(fā)展的三要素；一個(gè)人無(wú)論是普通職場(chǎng)中人還是管理者，其“專業(yè)化水平”和“技術(shù)技能”是“根”一般人-------做事憑“經(jīng)驗(yàn)”職場(chǎng)中人-----做事憑“標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法”，其掌握程度的高低即職業(yè)化水平高低概念篇---領(lǐng)導(dǎo)技能第十七頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三18【技術(shù)技能】專業(yè)知識(shí)人際交往、禮儀技能項(xiàng)目管理、組織能力學(xué)習(xí)和發(fā)展能力概念篇---領(lǐng)導(dǎo)技能第十八頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三192、【人際技能】狹義：處事、來(lái)事廣義：三個(gè)要素能力資源整合能力----第一要素推動(dòng)能力----非權(quán)力關(guān)系指引下的推動(dòng)力（影響力、領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、洞察力）（社會(huì)大機(jī)器潤(rùn)滑劑之說(shuō)、西方公共關(guān)系是必不可少生產(chǎn)力之說(shuō)）親和力----易使人樂(lè)與之打交道成熟程度----認(rèn)識(shí)自己，感情處理和精神恢復(fù)力（中國(guó)傳統(tǒng)文化誤區(qū)之“清高”另解---實(shí)則無(wú)可奈何，走“清高”路線，“曲高和寡”，結(jié)果就是無(wú)法融入團(tuán)隊(duì)）

“千萬(wàn)不能片面、孤立地理解人際技能，我們講的只是方法論，方法論是需要’價(jià)值觀‘支撐的，技能是‘木’‘表‘而非’根’本‘”影響力：影響別人，影響情勢(shì)，影響事件。----吳超概念篇---領(lǐng)導(dǎo)技能第十九頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三20【概念技能】歸納總結(jié)能力-----第一技能（厚書(shū)讀?。┩高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力----理性的思辨過(guò)程正面思考-----對(duì)目標(biāo)建立必勝的信念抓大放小創(chuàng)造能力（創(chuàng)新能力）快速捕捉新生事物快速思考新生事物快速創(chuàng)新“概念、方法”應(yīng)對(duì)新生事物、新變化概念篇---領(lǐng)導(dǎo)技能第二十頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三21領(lǐng)導(dǎo)才能對(duì)普通員工有何重要作用？任何一個(gè)人在何時(shí)何地都有特定的需要你管理的人和事，因此，每一個(gè)人都需要領(lǐng)導(dǎo)才能-----吳超案例：2008社會(huì)招聘之問(wèn)題出爐；集團(tuán)拜訪真實(shí)目的及本質(zhì)思考概念篇---后記第二十一頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三22目錄五力篇概念篇1三觀篇23第二十二頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三23五力篇前言:如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？答案：----培養(yǎng)個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)能力任何一個(gè)職場(chǎng)就是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，在這個(gè)競(jìng)技場(chǎng)里，永遠(yuǎn)是“少數(shù)人”勝出，如“考試”分類，選拔性考試和認(rèn)證類考試。其中選拔性考試最重要，有一個(gè)原則“沒(méi)有最好，只有更好！”案例：2008高校畢業(yè)生普遍就業(yè)難全世界金融風(fēng)暴之后普遍裁員風(fēng)潮核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？？？第二十三頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三24親和力創(chuàng)新力思考力執(zhí)行力內(nèi)驅(qū)力五力篇—核心競(jìng)爭(zhēng)力第二十四頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三25【內(nèi)驅(qū)力】定義：表現(xiàn)為“不待揚(yáng)鞭、自?shī)^蹄”，是有別于他人的最核心的能力，是不斷實(shí)現(xiàn)自我突破的能力?！叭硕际怯袘T性和惰性的。說(shuō)起易，做起難！舒、逸是每個(gè)人喜歡的，其之于整個(gè)社會(huì)層面而言，可推動(dòng)科技發(fā)展促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步；但對(duì)個(gè)人而言卻往往是‘生于安樂(lè)、死于憂患’，適從‘溫水煮青蛙’理論?！?----吳超五力篇---內(nèi)驅(qū)力第二十五頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三26【內(nèi)驅(qū)力】鍛造內(nèi)驅(qū)力的方法：不斷樹(shù)立目標(biāo)人易被影響、半途而廢是因?yàn)槲礃?shù)立目標(biāo)；樹(shù)立長(zhǎng)期目標(biāo)與樹(shù)立短期目標(biāo)相結(jié)合樹(shù)立標(biāo)桿參照作用，了解自己正確樹(shù)立，基于現(xiàn)實(shí)閉門常思己過(guò)時(shí)不時(shí)閉門思考，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)再前進(jìn)五力篇---內(nèi)驅(qū)力第二十六頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三27【執(zhí)行力】執(zhí)行力的高低可以改變我們的行為模式和習(xí)慣認(rèn)真第一、聰明第二結(jié)果第一、理由第二（做時(shí)“結(jié)果第一”；事畢“對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)”）速度第一、完美第二（說(shuō)不贏背時(shí)，吃不得該死）五力篇---執(zhí)行力第二十七頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三28【思考力】定義：反映加工力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)的是概念技能方法：知其然，知其所以然（凡事多問(wèn)為什么）舉例：集團(tuán)駐點(diǎn)營(yíng)銷服務(wù)是為什么？小處著眼、大處著手（系統(tǒng)性思考）做事情上就事論事；想事情上不就事論事職位越高越要注意系統(tǒng)性思考五力篇---思考力第二十八頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三29【創(chuàng)新力】定義：有別于他人的重要能力?！霸瓌?chuàng)是創(chuàng)新、學(xué)習(xí)是創(chuàng)新、應(yīng)用是創(chuàng)新”揭示創(chuàng)新的本質(zhì)---解決問(wèn)題。方法：善于發(fā)現(xiàn)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題中的問(wèn)題！

“創(chuàng)新機(jī)會(huì)無(wú)窮大，每個(gè)人都有，且持續(xù)不斷，持續(xù)改善即可成為創(chuàng)新型人才?！啊笆挛锏陌l(fā)展變化是長(zhǎng)青的””-----吳超五力篇---創(chuàng)新力第二十九頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三30【親和力】作用：方便個(gè)人整合資源，為自己打造很好的人際界面；獲得好的口碑心情愉快方法：低調(diào)熱情主動(dòng)”人際關(guān)系同樣遵從物理學(xué)的‘作用力與反作用力’的原理“---吳超五力篇---親和力第三十頁(yè)，共三十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三31職業(yè)化與職業(yè)生涯規(guī)劃---后記一個(gè)人如何走好人生之路？往哪里走由三觀決定（方向）；如何走由職業(yè)