冊氧氣的性質(zhì)和用途-2

冊氧氣的性質(zhì)和用途教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解氧氣的物理性質(zhì)，初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。能力目標(biāo)：通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達(dá)能力。德育目標(biāo)：通過研究氧氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良的品質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)探討氧氣的化學(xué)性質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【引入】了解空氣中的主要成份氧氣引入新課?！疽浴炕瘜W(xué)上學(xué)習(xí)和研究一種物質(zhì)，一般都是從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途三個(gè)方面著手。【板書】一、氧氣的物理性質(zhì) :【提問】什么叫物理性質(zhì)？【學(xué)生回答】物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性。【引導(dǎo)學(xué)生看書】根據(jù)物理性質(zhì)的要求引導(dǎo)學(xué)生看書P11【歸納板書】1、通常狀況下：氧氣是無色.無味氣體.不易溶于水。標(biāo)準(zhǔn)狀況下：密度為1.429克/升，。加壓．降溫條件下：淡藍(lán)色液體、淡藍(lán)色雪花狀固體?！就队啊空n堂練習(xí)液態(tài)氧為＿＿色，由氣態(tài)氧變?yōu)橐簯B(tài)氧屬于＿＿＿變化?！咎釂枴渴裁唇谢瘜W(xué)性質(zhì)？【學(xué)生回答】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?！景鍟慷⒀鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì) :碳的燃燒【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn) 1－2】【引導(dǎo)學(xué)生觀察】【歸納板書】現(xiàn)象 :①比在空氣中燃燒更旺 ,發(fā)出白光;②放出熱量;③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。點(diǎn)燃化學(xué)方程式： c+o2------- ===co2【板書】2.硫的燃燒【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn) 1－3】【歸納板書】現(xiàn)象 :①在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒更旺 ,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 ;②放出熱量;點(diǎn)燃③生成一種刺激性氣味的氣體。化學(xué)方程式：S+o2====So2【板書】3.磷的燃燒【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】磷的燃燒【歸納板書】現(xiàn)象:①,發(fā)出黃白色光;②放出熱量;點(diǎn)燃③生成一種白色固體?；瘜W(xué)方程式：4P+5o2====2P2o5【板書】4．鐵絲的燃燒【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn) 1－4】【歸納板書】現(xiàn)象:①劇烈燃燒，火星四射;②放出熱量;點(diǎn)燃③生成一種黒色固體?；瘜W(xué)方程式：3Fe+2o2====Fe3o4【問題討論】為什么要預(yù)先在集氣瓶底放少量水，或在集氣瓶底鋪一薄層細(xì)沙?！窘忉尅渴菫榱朔乐篂R落的熔化物炸裂瓶底?！景鍟?、銅．鋁也可以燃燒【板書】6、石蠟的燃燒【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn) 1－5】【歸納板書】現(xiàn)象 :①發(fā)出白光;②放出熱量;③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。點(diǎn)燃④瓶壁上有水霧產(chǎn)生?；瘜W(xué)方程式：石蠟＋氧氣二氧化碳＋水【小結(jié)】【作業(yè)】Ｐ１４１．２【教學(xué)反饋】第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、理解化合反應(yīng)的概念，初步學(xué)會(huì)判斷化合反應(yīng)的方法。了解氧化反應(yīng)的概念及其反應(yīng)的判斷和氧氣的用途。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納知識的能力，通過對反應(yīng)物和生成物種類的歸納，初步學(xué)會(huì)判斷化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的方法。德育目標(biāo)：使學(xué)生初步理解物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。通過對氧氣化學(xué)性質(zhì)的歸納，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。通過對問題的討論、分析、歸納、認(rèn)識反應(yīng)的本質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)概念的建立及對反應(yīng)基本類型的判斷。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【引入】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，初步了解氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。點(diǎn)燃【投影提問】寫出碳、硫、磷、鐵、石蠟反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式。點(diǎn)燃【學(xué)生板答】化學(xué)方程式： c+o2------- ===co2點(diǎn)燃S+o2====So2點(diǎn)燃4P+5o2====2P2o5Fe+2o2====Fe3o4石蠟＋氧氣點(diǎn)燃二氧化碳＋水【板書】三、化合反應(yīng)．氧化反應(yīng)化合反應(yīng)：【歸納板書】Ⅰ、定義：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。Ⅱ、特點(diǎn)：多變一Ⅲ、表示方法： A＋B→AB【投影】練習(xí)：下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是。A、石蠟＋氧氣點(diǎn)燃二氧化碳＋水B、鎂＋氧氣點(diǎn)燃氧化鎂c、堿式碳酸銅加熱氧化銅＋水＋二氧化碳D、鋅＋稀硫酸→硫酸鋅＋氫氣點(diǎn)燃2、下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是。A、c+o2------- ===co2點(diǎn)燃點(diǎn)燃B、S+o2====So2點(diǎn)燃c、2c2H2＋5o2＝＝2H2o＋4co-2D、4P+5o2====2P2o5【板書】2、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)。【討論】1、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎？舉例說明！【學(xué)生回答】 1、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。例如石蠟的燃燒?！景鍟克摹?/p>