畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)報(bào)告模板

第23頁共23頁畢業(yè)實(shí)習(xí)?鑒定個(gè)人?總結(jié)報(bào)告?模板生?產(chǎn)實(shí)習(xí)是?專業(yè)教學(xué)?計(jì)劃中必?不可少的?實(shí)踐教學(xué)?環(huán)節(jié)，它?是所學(xué)理?論知識(shí)與?工程實(shí)踐?的統(tǒng)一。?在實(shí)習(xí)過?程中，我?以技術(shù)員?的身份深?入到建筑?施工單位?，以一個(gè)?高層住宅?小區(qū)為實(shí)?習(xí)場所，?在項(xiàng)目部?技術(shù)室主?任的指導(dǎo)?下，參加?工程施工?工作，順?利完成了?六周的實(shí)?習(xí)任務(wù)。?同時(shí)，也?為大學(xué)畢?業(yè)后從事?工程時(shí)間?打下良好?基礎(chǔ)。實(shí)?習(xí)的頭一?天，學(xué)院?為我們這?次實(shí)習(xí)能?勝利圓滿?的完成召?開了動(dòng)員?大會(huì)。會(huì)?上，和彭?老師交代?了注意事?項(xiàng)，也強(qiáng)?調(diào)了這次?實(shí)習(xí)的主?要任務(wù)。?在大家看?來第一重?要的還是?安全。畢?竟安全第?一嘛!而?實(shí)習(xí)也是?大學(xué)生活?的第二課?堂，是知?識(shí)常新和?發(fā)展的源?泉，是檢?驗(yàn)真理的?試金石，?也是大學(xué)?生鍛煉成?長的有效?途徑。一?個(gè)人的知?識(shí)和能力?只有在實(shí)?踐中才能?發(fā)揮作用?，才能得?到豐富、?完善和發(fā)?展。由于?這次實(shí)習(xí)?的時(shí)候我?們b棟才?開工沒多?久，沒有?參與基礎(chǔ)?工程的施?工當(dāng)時(shí)b?棟才建到?第2層，?所以對基?礎(chǔ)工程沒?有參與實(shí)?習(xí)。以下?是我通過?這次實(shí)習(xí)?的認(rèn)識(shí)和?收獲。?一、工程?概況實(shí)?習(xí)單位：?重慶__?__房地?產(chǎn)開發(fā)有?限公司?工程名稱?：西南大?學(xué)學(xué)苑小?區(qū)b棟?設(shè)計(jì)單位?：廣東_?___設(shè)?計(jì)有限公?司施工?單位：重?慶___?_建設(shè)集?團(tuán)有限公?司建筑?面積：1?3481?8.43?平方米?施工工期?：___?_年__?__月到?____?年___?_月（共?12個(gè)月?）設(shè)計(jì)?年限：_?___年?建筑結(jié)?構(gòu)安全等?級(jí)：2級(jí)?地基基?礎(chǔ)設(shè)計(jì)等?級(jí)：乙級(jí)?建筑抗?震設(shè)防類?別：丙類?實(shí)習(xí)時(shí)?間：__?__年_?___月?____?號(hào)到__?__號(hào)?二、鋼筋?工程在?實(shí)習(xí)的第?一天上午?，在公司?總經(jīng)理?xiàng)?總激動(dòng)人?心的講話?后我們組?到達(dá)了自?己小組實(shí)?習(xí)的地方?b棟.首?先我們學(xué)?習(xí)了施工?圖和結(jié)構(gòu)?圖后.由?于天氣的?影響無法?到房屋頂?層去，我?們參觀了?鋼筋的加?工工程，?當(dāng)天下午?，在施工?員李工的?帶領(lǐng)下，?我們到了?頂層參觀?了鋼筋的?綁扎并結(jié)?合圖紙檢?查了鋼筋?的綁扎是?否正確。?一開始是?不懂的，?但在李工?的講解和?回來的實(shí)?習(xí)下，對?鋼筋工程?有了一定?的認(rèn)識(shí)。?（一）?.基礎(chǔ)底?板及基礎(chǔ)?梁鋼筋?1.按彈?出的鋼筋?位置線，?先鋪底板?下層鋼筋?。根據(jù)底?板受力情?況，決定?下層鋼筋?哪個(gè)方向?鋼筋在下?面，一般?情況下先?鋪短向鋼?筋，再鋪?長向鋼筋?。2.?底板如有?基礎(chǔ)梁，?可分段綁?扎成型，?然后安裝?就位，或?根據(jù)梁位?置線就地?綁扎成型?。3.?底板鋼筋?如有綁扎?接頭時(shí)，?鋼筋搭接?長度及搭?接位置應(yīng)?符合施工?規(guī)范要求?，鋼筋搭?接處應(yīng)用?鐵絲在中?心及兩端?扎牢。如?采用焊接?接頭，除?應(yīng)按焊接?規(guī)程規(guī)定?抽取試樣?外，接頭?位置也應(yīng)?符合施工?規(guī)范的規(guī)?定。（?二）.墻?筋綁扎：?1.在?底板混凝?土上彈出?墻身及門?窗洞口位?置線，再?次校正預(yù)?埋插筋，?如有位移?時(shí)，按洽?商規(guī)定認(rèn)?真處理。?墻模板宜?采用“跳?間支?！?，以利于?鋼筋施工?。2.?先綁2～?4根豎筋?，并畫好?橫筋分檔?標(biāo)志，然?后在下部?及齊胸處?綁兩根橫?筋定位，?并畫好豎?筋分檔標(biāo)?志。一般?情況橫筋?在外，豎?筋在里，?所以先綁?豎筋后綁?橫筋。橫?豎筋的間?距及位置?應(yīng)符合設(shè)?計(jì)要求。?3.所?有鋼筋交?叉點(diǎn)應(yīng)逐?點(diǎn)綁扎，?其搭接長?度及位置?要符合設(shè)?計(jì)圖紙及?施工規(guī)范?的要求。?4.為?保證門窗?洞口標(biāo)高?位置正確?，在洞口?豎筋上劃?出標(biāo)高線?。門窗洞?口要按設(shè)?計(jì)要求綁?扎過梁鋼?筋，錨入?墻內(nèi)長度?要符合設(shè)?計(jì)要求。?（三）?.構(gòu)造柱?鋼筋的綁?扎1.?向受力鋼?筋的連接?方式必須?符合設(shè)計(jì)?要求。?2.畫箍?筋間距線?：在立好?的柱子豎?向鋼筋上?，按圖紙?要求用粉?筆劃箍筋?間距線。?3.套?柱箍筋：?按圖紙要?求間距，?計(jì)算好每?根柱箍筋?數(shù)量，先?箍筋套在?下層伸的?搭接筋上?，然后立?柱子鋼筋?，在搭接?長度內(nèi)，?綁扣不少?于3個(gè)，?綁扣要向?柱中心。?如果柱子?主筋采用?光圓鋼筋?搭接時(shí)，?角部彎鉤?應(yīng)與模板?成45°?，中間鋼?筋的彎鉤?應(yīng)與模板?成90°?角。4?.柱箍筋?綁扎a?.按已劃?好箍筋位?置線，將?已套好的?箍筋往上?移動(dòng)，由?上往下綁?扎，宜采?用纏扣綁?扎。b?.箍筋與?主筋要垂?直，箍筋?轉(zhuǎn)角處與?主筋交點(diǎn)?均要綁扎?，主筋與?箍筋非轉(zhuǎn)?角部分的?相交點(diǎn)成?梅花交錯(cuò)?綁扎。?c.箍筋?的彎鉤疊?合處應(yīng)沿?柱子豎筋?交錯(cuò)布置?，并綁扎?牢固。?三、混凝?土工程?在實(shí)習(xí)的?第二天下?午，在鋼?筋綁扎好?后該是澆?注混凝土?了。而混?凝土質(zhì)量?的好壞，?既對結(jié)構(gòu)?物的安全?，也對結(jié)?構(gòu)物的造?價(jià)有很大?影響，因?此在施工?中我們必?須對混凝?土的施工?質(zhì)量有足?夠的重視?。（一?）.作業(yè)?準(zhǔn)備：?澆筑前應(yīng)?對模板內(nèi)?的垃圾、?泥土等雜?物及鋼筋?上的油污?清除干凈?，并經(jīng)檢?查鋼筋的?水泥墊塊?是否墊好?。如果使?用木模板?時(shí)應(yīng)澆水?使模板濕?潤，柱子?模板的清?掃口高水?平在清除?雜物后再?封閉。?（二）.?混凝土現(xiàn)?場攪拌：?自拌砼?用于防止?商品砼暫?時(shí)供應(yīng)不?上的應(yīng)急?措施和零?星砼的現(xiàn)?場拌制，?原材料和?配合比應(yīng)?與商品砼?的保持一?致。1?根據(jù)配合?比確定的?每盤（槽?）各種材?料用量及?車輛重量?，分別固?定好水泥?、砂、石?各個(gè)磅稱?標(biāo)準(zhǔn)。骨?料含水率?應(yīng)經(jīng)常測?定，及時(shí)?調(diào)整配合?比用水量?，確保加?水量準(zhǔn)確?。要過稱?。2裝?料順序：?一般先裝?石子，再?裝水泥，?最后裝砂?子，如需?加摻合料?時(shí)，應(yīng)與?水泥一并?加入。如?需摻外加?劑（減水?劑、早強(qiáng)?劑等）時(shí)?，粉狀應(yīng)?根據(jù)每盤?加入量預(yù)?加工裝入?小包裝袋?內(nèi)（塑料?袋為宜）?，用時(shí)與?粗細(xì)骨料?同時(shí)加入?;液狀應(yīng)?按每盤用?量與水同?時(shí)加入攪?拌機(jī)攪拌?。3攪?拌時(shí)間：?混凝土攪?拌的最短?時(shí)間根據(jù)?施工規(guī)范?要求確定?摻有外加?劑時(shí)，攪?拌時(shí)間應(yīng)?適當(dāng)延長?。4混?凝土開始?攪拌時(shí)，?由施工單?位主管技?術(shù)部門、?工長組織?有關(guān)人員?對出盤混?凝土的坍?落度、和?易性等進(jìn)?行鑒定，?檢查是否?符合配合?比通知單?要求，經(jīng)?調(diào)整后再?進(jìn)行攪拌?。四、?模板安裝?工程休?息了半天?，在混凝?土養(yǎng)護(hù)好?后。今天?要進(jìn)行拆?除和安裝?了。而拆?摸時(shí)也要?注意不承?重的側(cè)面?模板，應(yīng)?在混凝土?強(qiáng)度能保?證其表面?及棱角不?因拆模板?而受損壞?，方可拆?模板;承?重的模板?應(yīng)在混凝?土達(dá)到拆?模強(qiáng)度以?后才能拆?模板;混?凝土拆模?前要求填?寫拆模申?請單同意?后方可拆?模。墻?、柱及梁?側(cè)模拆除?：應(yīng)在混?凝土強(qiáng)度?能保證其?表面及棱?角不因拆?除模板而?受損，一?般強(qiáng)度達(dá)?到1.0?mpa左?右方可拆?除。拆模?時(shí)間應(yīng)根?據(jù)混凝土?的強(qiáng)度等?級(jí)、環(huán)境?溫度或通?過同條件?養(yǎng)護(hù)試塊?進(jìn)行控制?。（一?）.模板?安裝前準(zhǔn)?備及安裝?注意1?.模板進(jìn)?入現(xiàn)場后?，依據(jù)配?板設(shè)計(jì)要?求清點(diǎn)數(shù)?量，核對?型號(hào)2?.吊裝模?板是應(yīng)平?穩(wěn)操作人?員嚴(yán)禁隨?同模板一?同起吊?3.合模?前必須將?模板內(nèi)雜?物清理干?凈4.?模板與混?凝土接觸?面應(yīng)清理?干凈，涂?刷隔離劑?，刷過隔?離劑的模?板遇雨淋?或其他因?素失效后?必須補(bǔ)刷?5.模?板安裝時(shí)?遵循先內(nèi)?側(cè)后外側(cè)?，先橫墻?后縱墻的?原則安裝?就位6?.模板安?裝就位后?，對縫隙?及連接部?位可采取?堵逢措施?（梁鋼模?板采用膠?條外粘，?柱模板采?用雙面不?干膠粘連?）防止漏?漿，錯(cuò)臺(tái)?現(xiàn)象（?二）.模?板的安裝?1.墻?、柱模板?安裝：?在基層上?彈出墻、?柱模板的?邊線和控?制線，然?后將模板?就位。先?將模板臨?時(shí)固定，?按模板控?制線調(diào)整?模板下口?，并做臨?時(shí)固定。?模板加固?后用支撐?吊線調(diào)整?模板的垂?直度，然?后對模板?進(jìn)行最后?加固。加?固后再對?其位置、?垂直度進(jìn)?行二次檢?查，確保?尺寸準(zhǔn)確?無誤。?2.梁、?板模板安?裝：（?1）在墻?、柱上彈?出標(biāo)高控?制線（5?0線），?根據(jù)標(biāo)高?控制線，?在墻、柱?上彈出梁?、板模板?的下口標(biāo)?高控制線?。（2?）安放梁?板模板立?柱：梁、?板模板的?立柱，嚴(yán)?格按設(shè)計(jì)?的間距、?位置安裝?，與下層?的立柱要?在同一位?置上，立?柱下墊5?0厚木板?。（3?）梁、板?起拱：先?在梁兩端?和板四周?，根據(jù)設(shè)?計(jì)標(biāo)高調(diào)?整好支撐?高度，然?后拉一條?水平線;?根據(jù)起拱?的高度（?梁、板跨?度的__?__‰～?____?‰）和每?個(gè)中間支?撐的位置?，計(jì)算出?每根支撐?的起拱高?，最后調(diào)?整每根支?撐高度后?，鋪設(shè)梁?底?；虬?主龍骨。?3.預(yù)?埋件、預(yù)?留洞：?在已完成?的梁、板?模板上，?根據(jù)圖紙?要求確定?預(yù)埋件、?預(yù)留洞的?準(zhǔn)確位置?，并彈線?標(biāo)識(shí)清楚?，然后將?預(yù)埋件和?預(yù)留洞的?模板用釘?子等固定?在梁、板?模板上。?4.梁?板后澆帶?模板處理?：支頂?板后澆帶?處模板時(shí)?，與整個(gè)?梁板模板?斷開，拆?除模板時(shí)?，保留后?澆帶處的?模板不拆?除，混凝?土澆筑完?成后，從?上部加蓋?竹編板對?鋼筋進(jìn)行?保護(hù)。?5.頂板?后澆帶模?板安裝?涂刷隔離?劑：（?1）隔離?劑全部采?用水質(zhì)類?隔離劑，?主要有：?海藻酸鋼?類、石花?菜類等。?（2）?墻，柱，?梁側(cè)模：?加工好或?拆模理干?凈后，涂?刷隔離劑?一層待用?。頂板?：模板安?裝完成后?，用滾刷?涂刷一層?，如遇雨?淋，要重?新涂刷。?混凝土?澆筑時(shí)模?板檢查：?混凝土?澆筑施工?時(shí)，設(shè)專?人模板進(jìn)?行監(jiān)控檢?查，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?處理;墻?、柱混凝?土澆筑完?成后，對?墻、柱的?垂直度進(jìn)?行二次檢?查。在?這些天的?實(shí)習(xí)里我?還是有不?少的收獲?，實(shí)習(xí)結(jié)?束后有必?要好好總?結(jié)一下。?首先，通?過一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?，通過實(shí)?踐，使我?學(xué)到了很?多實(shí)踐知?識(shí)。所謂?實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的?標(biāo)準(zhǔn)，通?過旁站，?使我近距?離的觀察?了整個(gè)房?屋的建造?過程，學(xué)?到了很多?很適用的?具體的施?工知識(shí)，?這些知識(shí)?往往是我?在學(xué)校很?少接觸，?很少注意?的，但又?是十分重?要、十分?基礎(chǔ)的知?識(shí)比如，?鋼筋的綁?扎，底層?基礎(chǔ)鋼筋?的綁扎首?先要放樣?，每一跨?度里鋼筋?的接頭數(shù)?只有25?，即4根?鋼筋里只?有一個(gè)接?頭，另外?，接頭要?盡量放在?受壓區(qū)內(nèi)?。在砌墻?的過程中?，如遇到?墻要轉(zhuǎn)角?或相交的?時(shí)候，兩?墻要一起?砌起來，?在留槎的?過程中，?可以留斜?槎，如果?要留直槎?，則必須?留陽槎，?且要有拉?結(jié)筋，不?能留陰槎?。在進(jìn)行?混凝土施?工的過程?中，要特?別注意混?凝土的配?合比，在?天熱的時(shí)?候要注意?養(yǎng)護(hù)。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?鑒定個(gè)人?總結(jié)報(bào)告?模板（二?）在政?治上，我?有堅(jiān)定的?政治方向?，用心上?進(jìn)，熱愛?祖國，熱?愛人民，?堅(jiān)決__?__領(lǐng)導(dǎo)?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?遵紀(jì)守法?，勇于批?評和自我?批評，樹?立了正確?的人生觀?和價(jià)值觀?。在工?作上，除?了用心參?加學(xué)校、?系、班級(jí)?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)外?，結(jié)合自?身特長，?我還用心?參加學(xué)校?、社會(huì)組?織的各種?網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)?比賽，并?獲得獎(jiǎng)勵(lì)?，為學(xué)校?爭光，得?到了學(xué)校?、老師和?同學(xué)們的?認(rèn)可。?在生活上?，養(yǎng)成了?良好的生?活習(xí)慣，?生活充實(shí)?而有條理?，有嚴(yán)謹(jǐn)?的生活態(tài)?度，良好?的生活作?風(fēng);為人?熱情大方?，誠實(shí)守?信，樂于?助人。有?自己為人?處世的原?則，與同?學(xué)，朋友?和睦相處?，共同進(jìn)?步。在?體育方面?，認(rèn)真參?加、學(xué)習(xí)?學(xué)校開設(shè)?的體育課?程并圓滿?完成任務(wù)?，用心參?加各項(xiàng)課?外活動(dòng)，?并不斷豐?富自己的?閱歷。年?的大學(xué)生?活，使自?己的知識(shí)?水平、思?想境界、?工作潛力?都邁上了?一個(gè)新的?臺(tái)階。在?這即將告?別完美大?學(xué)生活、?踏上社會(huì)?征途的時(shí)?刻，我將?以飽滿的?熱情、堅(jiān)?定的信念?、高度的?職責(zé)感去?迎接新的?挑戰(zhàn)，攀?登新的高?峰。畢?業(yè)實(shí)習(xí)鑒?定個(gè)人總?結(jié)報(bào)告模?板（三）?不知不?覺，大學(xué)?生活已將?近尾聲，?告別懵懂?完成成人?禮即將理?解的是現(xiàn)?實(shí)的考驗(yàn)?。一個(gè)人?的價(jià)值在?其對社會(huì)?的貢獻(xiàn)多?少，而在?大學(xué)期間?我也一向?在挑戰(zhàn)充?實(shí)自我，?激發(fā)自身?潛力，讓?自我更自?立自主自?強(qiáng)，為以?后能夠更?多的回報(bào)?社會(huì)而奠?定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?首先是學(xué)?習(xí)上，在?掌握本專?業(yè)理論知?識(shí)的同時(shí)?也在每一?次的實(shí)訓(xùn)?當(dāng)中熟悉?了相關(guān)技?能。在現(xiàn)?如今的網(wǎng)?絡(luò)時(shí)代還?利用周末?時(shí)間學(xué)會(huì)?了操作辦?公軟件、?phot?osho?p、網(wǎng)站?營銷及其?基礎(chǔ)設(shè)計(jì)?等。除此?之外每一?天都會(huì)閱?讀課外書?籍，對現(xiàn)?代文學(xué)和?心理學(xué)頗?感興趣。?在放假?時(shí)期，我?參加過各?種社會(huì)實(shí)?踐，從禮?儀人員到?產(chǎn)品推廣?等諸多兼?職。這些?都讓我看?到了更多?的生活百?態(tài)，為我?今后步入?社會(huì)也打?下了良好?的基礎(chǔ)。?在我熱?情開朗的?外表之下?其實(shí)也有?著一顆細(xì)?心包容的?心。我雖?不追求做?十分富讓?心很累的?人，但更?不會(huì)沒追?求的一生?庸碌!我?只期望找?到屬于自?我的平衡?點(diǎn)，物質(zhì)?精神同樣?重要。對?人真誠，?工作踏實(shí)?;豐富人?脈，培養(yǎng)?氣場;遇?事冷靜，?周全仔細(xì)?;不畏挫?折，何懼?失敗!這?就是我的?態(tài)度。?對于即將?畢業(yè)的我?來說，我?很自信也?充滿信念?，應(yīng)對未?知的將來?我已做好?充份準(zhǔn)備?。不論以?后從事何?種工作，?我都會(huì)竭?盡全力不?斷學(xué)習(xí)，?豐富自我?勇往直前?，更好的?實(shí)現(xiàn)我的?人生價(jià)值?!畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定?個(gè)人總結(jié)?報(bào)告模板?（四）?即將畢業(yè)?了，回想?大學(xué)期間?，四年中?，它被描?上許多色?彩。但是?”時(shí)光荏?苒，光陰?似箭，工?欲善其事?，必先利?其器”。?我學(xué)會(huì)了?許多，也?懂得了許?多。畢業(yè)?之即，對?自已三年?來的學(xué)習(xí)?和生活作?一個(gè)總結(jié)?和自我鑒?定。一?、在思想?上積極?參與各項(xiàng)?教學(xué)科研?活動(dòng)，不?僅增加了?自己的閱?歷，道德?素質(zhì)的修?養(yǎng)也得到?提升，在?學(xué)校遵紀(jì)?守法、愛?護(hù)公共設(shè)?施、樂于?關(guān)心和幫?助他人，?勇于批評?與自我批?評，樹立?了正確的?人生觀和?價(jià)值觀。?二、在?學(xué)習(xí)方面?刻苦鉆?研，勤奮?好學(xué)，態(tài)?度端正，?目標(biāo)明確?，掌握了?專業(yè)相關(guān)?的知識(shí)和?技能，針?對自己的?專業(yè)，不?僅鞏固了?自己的專?業(yè)知識(shí)，?也增加了?不少的社?會(huì)閱歷，?我的興趣?廣泛，愛?好體育、?繪畫，寫?作等，積?極參加各?類班級(jí)活?動(dòng)。畢業(yè)?只是求學(xué)?的一小步?，社會(huì)才?是一所真?正的大學(xué)?。我還要?繼續(xù)努力?。三、?在生活方?面我常?常警戒自?己，步入?社會(huì)后也?不能一心?兩用，這?樣讓我成?為一個(gè)樂?觀，自信?積極向上?，穩(wěn)重，?負(fù)責(zé)，善?于交際的?人，現(xiàn)在?懂得擦干?眼淚，收?拾傷痕，?站起繼續(xù)?勇往直前?，前面的?荊棘，不?算什么，?路上的障?礙，我每?攀登越過?一次，便?往云端靠?近了一步?。我覺?得自己生?活在一個(gè)?集體中，?就要有廣?闊的胸襟?和博大的?胸懷。本?著”迎難?而上”的?精神，我?將憑自己?的能力克?服各種困?難，更好?地勝任將?來的工作?。在生?活實(shí)踐的?過程中，?我曾自主?創(chuàng)業(yè)，曾?當(dāng)過銷售?員，積極?主動(dòng)，責(zé)?任心強(qiáng)，?具有良好?的組織交?際能力，?注重團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神?，在這些?實(shí)踐中，?我開闊視?野，了解?社會(huì)，深?入生活，?無限回味?。更何況?參加暑期?實(shí)踐活動(dòng)?的過程、?閱歷本身?就是一筆?寶貴的財(cái)?富。我相?信，經(jīng)過?暑期實(shí)踐?的磨練，?我們將變?得更加成?熟、更加?自信。有?一句話時(shí)?有志者，?立長志;?無志者，?常立志，?”我懂得?努力源于?堅(jiān)持，奮?斗就會(huì)成?功，所以?要不斷的?努力，不?斷的前進(jìn)?，不斷的?創(chuàng)新…?眼下社會(huì)?發(fā)展的迅?速，對人?才的要求?也越來越?高，社會(huì)?是在不斷?變化、發(fā)?展的，要?適應(yīng)社會(huì)?的發(fā)展，?先要學(xué)會(huì)?適應(yīng)社會(huì)?的發(fā)展要?求，我相?信機(jī)遇定?會(huì)留給有?準(zhǔn)備的人?，正如是?”千里馬?”定會(huì)有?伯樂發(fā)現(xiàn)?一樣，我?也深信自?己能勝任?新時(shí)代的?崗位要求?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定?個(gè)人總結(jié)?報(bào)告模板?（五）?時(shí)間如此?之快，我?就要畢業(yè)?了，感覺?還像在做?夢一樣。?作為一名?高等學(xué)校?畢業(yè)生，?在學(xué)校的?生活就這?樣結(jié)束了?，也是讓?我心中產(chǎn)?生了太多?的感觸。?在高等學(xué)?校就讀的?幾年里，?我對自己?的了解更?加深刻了?，如今就?自己畢業(yè)?做個(gè)自我?鑒定。?技能上，?我在學(xué)校?里掌握了?辦公的工?具的使用?，熟練使?用wor?d文檔，?對ps也?有基礎(chǔ)的?操作能力?，會(huì)制作?視頻。以?及自己在?專業(yè)技能?上，也是?有足夠的?實(shí)力在的??？傊?畢業(yè)以后?，我擁有?的這些都?會(huì)成為我?未來前進(jìn)?道路上的?一個(gè)助力?。在高?等學(xué)校讀?書的時(shí)間?里，我養(yǎng)?成有著良?好的素養(yǎng)?，也讓自?己變得更?優(yōu)秀了，?我想畢業(yè)?以后走出?校園，我?不會(huì)感到?迷茫和無?措，我有?自己堅(jiān)定?的信念支?撐著，未?來的道路?我不會(huì)覺?得難走，?我在學(xué)校?里學(xué)的東?西定會(huì)讓?我有機(jī)會(huì)?去找到我?喜歡的工?作，并能?不斷的走?下去。人?生還有很?長，在學(xué)?校的時(shí)間?其實(shí)很短?，現(xiàn)在就?畢業(yè)了，?也著實(shí)覺?得時(shí)間太?快了。雖?然以后就?走出校門?了，但是?還是感謝?學(xué)校幾年?的栽培，?讓學(xué)生我?可以擁有?現(xiàn)在的能?力，我對?自己以后?的人生充?滿自信。?畢業(yè)實(shí)?習(xí)鑒定個(gè)?人總結(jié)報(bào)?告模板（?六）光?陰似箭，?兩年的電?大的學(xué)習(xí)?生活悄然?從指間滑?過，在兩?年的學(xué)習(xí)?和生活中?，我一直?在思想上?、學(xué)習(xí)上?和生活中?嚴(yán)格要求?自己。回?望過去的?日子，不?禁讓我感?慨萬千：?這一段時(shí)?光不但讓?充實(shí)了自?我，而且?也讓我結(jié)?交了許多?良師益友?;這段歲?月不僅僅?只是難忘?，而是讓?我刻苦銘?心。年華?雖逝堅(jiān)，?帶不走的?記憶卻歷?歷在目。?思想上?我持明?禮誠信、?愛國守法?、堅(jiān)持實(shí)?事求是的?思想和作?風(fēng)，勇于?追求真理?，具有強(qiáng)?烈的愛國?主義情感?和高度的?社會(huì)責(zé)任?感。我不?但遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，具有良?好的思想?道德品質(zhì)?，而且各?方面表現(xiàn)?優(yōu)秀。我?懷著強(qiáng)烈?的集體榮?譽(yù)感和工?作責(zé)任心?，堅(jiān)持實(shí)?事求事的?原則，注?重個(gè)人道?德修養(yǎng)，?且樂于助?人，關(guān)心?國家大事?。學(xué)習(xí)?上生活?上我崇?尚質(zhì)樸的?生活，并?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣和正派?的作風(fēng)。?此外，我?平易近人?，待人友?好，所以?一直以來?與人相處?甚是融洽?。而且在?階段，我?踏踏實(shí)實(shí)?的工作，?充分運(yùn)用?自己所學(xué)?的專業(yè)理?論知識(shí)與?實(shí)踐相結(jié)?合，受到?了領(lǐng)導(dǎo)和?同事的一?致好評。?“長風(fēng)?破浪會(huì)有?時(shí)，直掛?云帆濟(jì)滄?海”。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?鑒定個(gè)人?總結(jié)報(bào)告?模板（七?）為期?一學(xué)期的?實(shí)習(xí)生活?彈指一揮?間馬上要?畫上句號(hào)?，在這期?間我失落?過，傷心?過，但更?多的卻是?感動(dòng)與快?樂。這個(gè)?學(xué)期里，?我體會(huì)到?了身為一?名教師的?酸鐵苦辣?，也體會(huì)?到了當(dāng)一?名教師的?不容易與?肩負(fù)的重?任?；叵?起___?_月__?__日那?天，年輕?的我們捧?著一顆熱?情、興奮?而又充滿?期盼的心?來到天津?北辰實(shí)驗(yàn)?中學(xué)，激?動(dòng)不安之?情油然而?生。一個(gè)?個(gè)沉甸甸?的問號(hào)在?我腦中盤?旋，我不?斷自問：?作為一個(gè)?實(shí)習(xí)生，?我能做好?嗎我能成?為一名合?格的老師?嗎我能給?學(xué)生帶來?進(jìn)步嗎如?今，一個(gè)?學(xué)期即將?接近尾聲?，我們十?位實(shí)習(xí)生?的收獲見?證了我們?的成長，?為我們的?頂崗實(shí)習(xí)?畫上一個(gè)?完美的感?嘆號(hào)!?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我感覺自?己經(jīng)歷了?很多，這?些從未有?過的經(jīng)歷?讓我不斷?進(jìn)步、不?斷成長。?從一開始?上課時(shí)的?羞澀拘謹(jǐn)?到課堂上?的談吐自?如、自信?滿滿，自?己一天天?的長大成?熟，一步?步實(shí)現(xiàn)從?學(xué)生到老?師的角色?轉(zhuǎn)化。北?辰實(shí)驗(yàn)中?學(xué)給了我?太多的第?一次：?第一次真?正站在三?尺講臺(tái)上?面對三十?多張?zhí)煺?可愛的面?孔;第一?次與學(xué)生?面對面的?探討問題?、談心;?第一次以?教師的角?色進(jìn)行監(jiān)?考;第一?次去參見?教研活動(dòng)?;第一次?開家長會(huì)?……現(xiàn)在?，將這一?學(xué)期來的?收獲與感?受和大家?分享如下?：一、?生活篇?時(shí)間如涓?涓流水緩?緩地流過?，在這一?個(gè)學(xué)期里?留下了許?多美好的?回憶，讓?我們細(xì)細(xì)?品味。在?北辰實(shí)驗(yàn)?中學(xué)的實(shí)?習(xí)生活過?得很充實(shí)?，很快樂?，也讓我?充分感受?到了人與?人之間的?溫情與不?盡的關(guān)懷?。盡管我?們十個(gè)人?來自不同?專業(yè)，有?男生也有?女生，但?我們很快?就如兄弟?姐妹一樣?，我們一?起做飯，?一起解決?教學(xué)或者?管理遇到?的問題，?一起參加?活動(dòng)。我?們實(shí)習(xí)隊(duì)?員從一開?始的不熟?悉到逐漸?的了解，?再到現(xiàn)在?建立起深?厚的友誼?，這一切?永遠(yuǎn)都會(huì)?塵封在我?記憶的深?處!很感?謝各位隊(duì)?友與我度?過這學(xué)期?的時(shí)光，?其中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴都?銘記于心?。實(shí)習(xí)結(jié)?束意味著?大家要接?受另一番?現(xiàn)實(shí)的考?驗(yàn)，希望?每一位隊(duì)?友都能坦?然面對。?我們的?駐縣老師?馮晴老師?對人很熱?心，認(rèn)真?負(fù)責(zé)每一?項(xiàng)工作，?總是在生?活和教學(xué)?中給我們?很大的幫?助。我的?指導(dǎo)老師?魏鳳國老?師對我很?耐心，總?是給予我?認(rèn)真的指?導(dǎo)，并將?他的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和管?理經(jīng)驗(yàn)傳?授給我，?使我受益?匪淺。班?主任梁欣?老師將班?主任工作?的方法、?班級(jí)管理?的辦法、?經(jīng)驗(yàn)都很?詳細(xì)的傳?授給我。?其他老師?都很熱情?負(fù)責(zé)，對?我們的工?作非常配?合，生活?上給予關(guān)?心，工作?上給予指?導(dǎo)。我們?的成長與?進(jìn)步離不?開老師們?的幫助，?在此特別?要感謝老?師們。?二、教學(xué)?實(shí)習(xí)篇?在本學(xué)期?的時(shí)間里?，我主要?負(fù)責(zé)七年?級(jí)的思想?品德課。?七年級(jí)的?學(xué)生正處?于青春期?，在對世?界的認(rèn)識(shí)?上有了自?己的看法?。是養(yǎng)成?正確的人?生觀和世?界觀的關(guān)?鍵時(shí)期。?通過一學(xué)?期的的學(xué)?習(xí)，對思?想品德課?內(nèi)容也不?再陌生，?但是，七?年級(jí)學(xué)生?在理解上?有一定的?難度，接?受起來還?是有一定?的困難，?雖然所學(xué)?內(nèi)容也接?近學(xué)生們?的生活，?發(fā)生在身?邊，但仍?舊無法與?自己的生?活實(shí)際相?聯(lián)系，無?法很好的?運(yùn)用到生?活和學(xué)習(xí)?中。我的?指導(dǎo)老師?魏老師為?人親切熱?情，在教?學(xué)工作方?面提供給?我的指導(dǎo)?非常多，?可以說是?“竭盡所?能”。剛?開始上課?時(shí)，他就?詳細(xì)地講?解本學(xué)校?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及?學(xué)習(xí)水平?，還告訴?我上課時(shí)?應(yīng)該注意?的事情。?在聽課中?，我個(gè)人?體會(huì)很深?。魏老師?教四個(gè)班?級(jí)，學(xué)生?的基礎(chǔ)、?課堂的氣?氛等都有?很大的區(qū)?別，所以?在聽課的?同時(shí)，我?注意到各?個(gè)班里學(xué)?生的不同?反應(yīng)，作?好記錄，?思考以后?我該以怎?樣的形式?在不同班?級(jí)上課才?能達(dá)到良?好的效果?。這種聽?課和我們?以往的聽?課不一樣?，它不僅?僅為了學(xué)?習(xí)老師所?講的知識(shí)?，還要去?學(xué)習(xí)老師?怎么樣講?課，學(xué)習(xí)?如何傳授?知識(shí)，如?何控制課?堂氣氛，?如何把握?授課時(shí)間?，好好駕?馭整個(gè)班?級(jí)教學(xué)等?。聽課的?時(shí)候，我?會(huì)認(rèn)真做?好聽課筆?記，聽課?的重點(diǎn)是?注意科任?老師講解?過程中與?自己思路?不同的部?分，以吸?收老師的?優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)自己的?不足。每?個(gè)老師都?有自己的?特點(diǎn)，都?值得我學(xué)?習(xí)借鑒。?難以忘?記我的第?一節(jié)課，?周二的第?二節(jié)課，?雖然課前?準(zhǔn)備得比?較充分，?但由于是?第一次正?式上講臺(tái)?，還是很?緊張，非?常感謝同?學(xué)們的配?合，讓我?最后順利?的講下來?這節(jié)課，?。課后魏?老師認(rèn)真?給我評課?，讓我知?道了有哪?些不足，?并在以后?的教學(xué)中?注意這些?問題。?教學(xué)工作?中，我個(gè)?人覺得要?注意如下?幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真?備課：在?備課中，?認(rèn)真研究?教材，力?求準(zhǔn)確把?握重點(diǎn)，?并注重參?閱各種資?料，制定?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法。教案?編寫詳細(xì)?具體，從?復(fù)習(xí)提問?、新課導(dǎo)?入到講授?都精心設(shè)?計(jì)，并不?斷歸納借?鑒優(yōu)秀老?師的經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)?中，做到?重點(diǎn)突出?。2、?試講：在?每次正式?上課前，?我都會(huì)先?進(jìn)行試講?，讓指導(dǎo)?老師聽評?課，糾正?不足之處?。然后修?改教案再?進(jìn)行試講?，主要把?握時(shí)間的?安排，提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、注重學(xué)?生能力的?培養(yǎng)：上?課時(shí)注重?以學(xué)生為?主，重視?發(fā)揮學(xué)生?的積極性?以及綜合?能力的培?養(yǎng)，有意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?、邏輯性?和相互協(xié)?作的能力?。4、?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)力求做?到精煉，?有針對性?、層次性?。同時(shí)對?學(xué)生的作?業(yè)及時(shí)而?認(rèn)真地批?改，給以?及時(shí)的反?饋。5?、做好課?后輔導(dǎo)工?作：課余?時(shí)間與學(xué)?生交流并?幫助答疑?，有助于?他們對當(dāng)?天所學(xué)知?識(shí)的掌握?和鞏固，?彌補(bǔ)課堂?時(shí)間倉促?等不足。?三、副?班主任工?作篇做?一名好的?班主任的?確很難，?不但教學(xué)?工作復(fù)雜?而又繁瑣?，而且還?要管理好?整個(gè)集體?，提高整?體教學(xué)水?平，同時(shí)?又要顧及?班中每一?名學(xué)生。?這就要求?教師不能?只為了完?成教學(xué)任?務(wù)，而且?還要多關(guān)?心留意學(xué)?生，經(jīng)常?與學(xué)生交?流，給予?學(xué)生幫助?，讓他們?感覺老師?是在關(guān)心?他，照顧?他。如何?形成亦師?亦友，積?極健康的?學(xué)習(xí)氛圍?和團(tuán)結(jié)的?集體關(guān)系?，對于實(shí)?習(xí)的新班?主任來說?是具有很?大的挑戰(zhàn)?的。剛?到北辰實(shí)?驗(yàn)中學(xué)，?各個(gè)班主?任就給我?們大概的?講了一下?班上學(xué)生?的整體情?況，我們?只是大概?的了解了?一下，后?來在班主?任的安排?下，我們?第一次與?學(xué)生正式?認(rèn)識(shí)了。?學(xué)生們對?我們很熱?情，對我?們的工作?也很配合?，漸漸地?我們相處?融洽，我?對副班主?任的工作?也逐漸得?心應(yīng)手。?四、結(jié)?束語臨?近結(jié)束，?很舍不得?和學(xué)生們?分開，一?個(gè)學(xué)期的?時(shí)間他們?已經(jīng)成為?了我生活?的一部分?，每天與?他們談話?聊天，學(xué)?生們給了?我很多歡?笑，我也?從他們身?上學(xué)到了?很多，在?這里，學(xué)?生們給我?留下了一?段一段美?好的回憶?。在這段?時(shí)間里，?我經(jīng)常幫?他們克服?在學(xué)習(xí)、?與同學(xué)相?處中遇到?的困難，?還和他們?一起分享?自己的成?長經(jīng)歷。?一個(gè)學(xué)?期的時(shí)間?匆匆而過?，實(shí)習(xí)中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，淚水?笑聲，每?時(shí)每刻都?在我的心?頭縈繞，?回味。這?段難忘的?經(jīng)歷，值?得我一生?收藏!?22期頂?崗實(shí)習(xí)大?天文分隊(duì)?北辰實(shí)驗(yàn)?中學(xué)朱亞?男畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定?個(gè)人總結(jié)?報(bào)告模板?（八）?時(shí)光荏苒?，日月如?梭。從_?___月?____?日到達(dá)實(shí)?習(xí)地點(diǎn)-?-大城一?中，到現(xiàn)?在即將離?開實(shí)習(xí)地?。將近半?年的時(shí)間?，從初登?講臺(tái)有些?忐忑不安?再到現(xiàn)在?可以自然?應(yīng)對各種?課堂突發(fā)?問題，從?一個(gè)初到?任的菜鳥?班主任到?現(xiàn)在可以?冷靜的解?決大多數(shù)?班級(jí)問題?。頂崗實(shí)?習(xí)真的讓?我學(xué)到了?很多大學(xué)?課堂無法?教導(dǎo)的知?識(shí)，讓我?收獲太多?經(jīng)驗(yàn)，也?記住了很?多失敗的?教訓(xùn)。?首先是從?語文老師?的角度上?看，成為?一名合格?的語文老?師需要具?備太多要?求了。最?一開始和?組里的其?他同學(xué)剛?到實(shí)習(xí)地?，最忐忑?不安的不?是班主任?的工作，?而是如何?上好第一?節(jié)課。對?于初印象?，我十分?看重，因?而第一節(jié)?課簡直就?是在緊張?中度過的?。隨著時(shí)?間的流逝?，實(shí)習(xí)工?作的推進(jìn)?，慢慢的?適應(yīng)了講?臺(tái)之后，?一切就好?應(yīng)付多了?，而我自?己也總結(jié)?了幾點(diǎn)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?第一點(diǎn)?就是耐心?，尤其是?兩個(gè)班的?教學(xué)，連?續(xù)的兩節(jié)?課講授的?內(nèi)容都是?相同的，?曾經(jīng)我想?過連續(xù)講?解兩節(jié)課?而且內(nèi)容?相同，這?該是多么?無聊啊!?但是，當(dāng)?我真正投?入到教學(xué)?工作之后?，我發(fā)現(xiàn)?講解的次?數(shù)越多，?講解程度?越深，連?貫性也越?來越好。?還有很重?要的就是?在這幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)?中，我發(fā)?現(xiàn)，由于?孩子們的?水平各不?相同，雖?然在上課?過程中可?以保證大?部分孩子?跟著我的?思維，但?是有個(gè)別?基礎(chǔ)比較?差的孩子?其實(shí)是跟?不上的，?而對待這?種基礎(chǔ)有?些差但是?想要學(xué)習(xí)?的后進(jìn)生?孩子，耐?心一定是?要放在首?位的。?第二點(diǎn)就?是情緒的?控制。其?實(shí)在沒有?真正成為?一名老師?的時(shí)候。?脾氣暴躁?的我不僅?沒有耐心?而且脾氣?不好。所?以在實(shí)習(xí)?之前一直?告訴自己?：不能生?氣，千萬?不能真的?生氣。幸?好，我把?自己的情?緒控制的?很好，雖?然有過發(fā)?火，也在?班里大聲?呵斥過他?們，但還?是可以轉(zhuǎn)?身云淡風(fēng)?輕的笑著?回到辦公?室。但是?我也是存?在不足。?就拿最近?幾天發(fā)生?一件事情?來說，班?上有一位?學(xué)生經(jīng)常?和別人發(fā)?生爭執(zhí)，?而這次事?情鬧得有?些浩浩蕩?蕩，在處?理這件事?上，我最?為班主任?苦口婆心?的進(jìn)行調(diào)?和，但是?對于這種?無法溝通?的孩子，?我失敗了?。當(dāng)時(shí)的?一瞬間我?真的感覺?我的腦袋?要炸開了?，我甚至?想：這孩?子怎么就?這么不懂?得好與壞?呢在當(dāng)時(shí)?，我確實(shí)?沒有控制?自己的情?緒，大聲?的呵斥了?她，但是?事后我在?想：既然?我已經(jīng)開?導(dǎo)調(diào)和了?將近三節(jié)?課，為什?么不在堅(jiān)?持一下，?也許在我?的軟聲細(xì)?語下，孩?子會(huì)明白?這些事情?的。第?二點(diǎn)我還?要慢慢修?煉。第?三點(diǎn)就是?知識(shí)的儲(chǔ)?備。想要?成為一名?合格的語?文老師最?應(yīng)該具備?的最不能?缺少的就?是知識(shí)的?儲(chǔ)備。不?光包括語?文知識(shí)，?歷史地理?政治甚至?是一些理?科常識(shí)都?要知曉。?很清楚的?記得在剛?開學(xué)的一?次語文課?上，主題?是小說閱?讀基礎(chǔ)知?識(shí)，在備?課過程中?，我就想?到既然要?講解小說?知識(shí)，只?是單調(diào)枯?燥的講文?學(xué)常識(shí)，?孩子們肯?定是昏昏?欲睡，興?致不高。?因而在準(zhǔn)?備這堂課?上，我努?力回想之?前在大學(xué)?時(shí)候?qū)W習(xí)?的小說，?看一看有?沒有可以?運(yùn)用到課?堂上的內(nèi)?容。最后?，在原本?單調(diào)的小?說常識(shí)上?我加入了?很多的故?事，《德?伯家的苔?絲》，《?罪與罰》?，《一個(gè)?人的遭遇?》，《警?察與贊美?詩》等等?。最后這?節(jié)課可以?說是我這?兩個(gè)月的?教師生涯?中最完美?的一課：?每個(gè)學(xué)生?都聽的十?分認(rèn)真，?有些孩子?還被某些?情節(jié)吸引?想要去好?好品讀這?些作品。?而我也感?覺到：這?些孩子開?始真正的?尊敬我，?喜歡我。?終于時(shí)?間會(huì)證明?了一切，?在與學(xué)生?慢慢熟悉?之后，在?教學(xué)工作?慢慢適應(yīng)?之后，終?于在期中?考試中我?的孩子們?奪得了第?一名的寶?座。而作?為一名老?師，沒有?比自己的?孩子越來?越優(yōu)秀更?讓人開心?和激動(dòng)的?事情了!?在慢慢?適應(yīng)了成?為一名語?文老師之?后，還有?一項(xiàng)更加?艱巨的任?務(wù)：班主?任。很感?謝實(shí)習(xí)的?學(xué)?？梢?信任我，?不僅剛一?開學(xué)就給?兩個(gè)理科?班上課，?而且還讓?我成為一?名忙碌的?的班主任?。班主任?這個(gè)工作?并不好勝?任，沒有?經(jīng)驗(yàn)的我?當(dāng)時(shí)心里?又激動(dòng)又?害怕。但?是最終，?我還是鼓?起勇氣走?上了班主?任這條長?滿荊棘卻?又充滿陽?光的路。?初為班?主任的我?，沒有過?多的經(jīng)驗(yàn)?，在指導(dǎo)?老師的幫?助下一點(diǎn)?一點(diǎn)的積?累，一步?一步的走?穩(wěn)。終于?在開學(xué)一?周之后熟?悉了班主?任的工作?，在兩個(gè)?月后的今?天已經(jīng)可?以坦然輕?松的面對?很多常見?的班級(jí)管?理問題了?。開學(xué)?的第一天?，在我強(qiáng)?調(diào)了“遲?到”這一?問題之后?，晚自習(xí)?上課仍然?有一名學(xué)?生遲到了?，這是我?成為班主?任之后學(xué)?生給我出?的的第一?個(gè)難題，?對他的處?罰將直接?影響我之?后的管理?工作。是?“懷柔政?策”還是?“殺一儆?百”，其?實(shí)在大學(xué)?學(xué)習(xí)時(shí)我?從來沒有?想過具體?的解決辦?法。幸運(yùn)?的是未雨?綢繆，我?提前問過?指導(dǎo)老師?如何解決?，老師告?訴我要讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到自己的?錯(cuò)誤，既?要引導(dǎo)他?讓他知道?自己的錯(cuò)?誤，又要?略有懲戒?，讓學(xué)生?們心里知?道做錯(cuò)事?是要有懲?罰的。最?終，在指?導(dǎo)老師的?幫助下，?班主任生?涯的第一?個(gè)問題圓?滿的解決?了。一?個(gè)學(xué)期的?班主任生?活，讓我?積累了很?多班級(jí)管?理的經(jīng)驗(yàn)?。尤其是?開學(xué)的第?一二周，?開學(xué)瑣事?特別多：?有學(xué)校統(tǒng)?一的工作?如收錢，?發(fā)胸卡和?水卡，還?有瑣碎的?班級(jí)工作?如安排座?位，版規(guī)?的推行，?班委的選?舉等等。?還有就是?每次考試?之前，或?者是放假?前，瑣事?很多，費(fèi)?的心思也?更多。?忙碌的生?活總是顯?得時(shí)間流?逝之快，?從最一開?始手忙腳?亂到現(xiàn)在?可以獨(dú)當(dāng)?一面管理?班級(jí)，時(shí)?間流逝之?后沉淀下?來的經(jīng)驗(yàn)?對我來說?，都是有?益于以后?真正工作?的精華所?在。而對?這些孩子?，也是從?一開始的?陌生，到?后來慢慢?認(rèn)識(shí)，在?到現(xiàn)在可?以清楚的?記住兩個(gè)?班130?名學(xué)生的?姓名，性?格。雖然?在這兩個(gè)?月有過矛?盾有過不?愉快，但?是感覺這?些可愛的?孩子已經(jīng)?是我生活?的一部分?，他們讓?我的__?__過的?與眾不同?。最后?就是實(shí)習(xí)?真的很不?一樣。從?學(xué)生到老?師的身份?轉(zhuǎn)變，改?變的不只?是身份，?還有責(zé)任?。對每一?位學(xué)生，?對整個(gè)班?級(jí)。尤其?是在組織?班級(jí)活動(dòng)?的時(shí)候，?統(tǒng)籌大局?，兼顧每?一位學(xué)生?，這些都?很重要。?而且在實(shí)?習(xí)期間，?組長平均?分配下來?的活動(dòng)還?有上交的?材料，每?一次都是?鍛煉。尤?其是材料?，不同于?學(xué)生時(shí)期?的寫作文?，而是身?份轉(zhuǎn)變成?一名老師?，以一名?老師的角?度去評價(jià)?每一次活?動(dòng)，總結(jié)?每一次活?動(dòng)。實(shí)?習(xí)即將結(jié)?束，在感?慨時(shí)間流?逝之快的?同時(shí)，也?不禁傷感?與孩子們?的時(shí)間只?有短短的?半個(gè)月了?。開始的?激動(dòng)和激?情早已褪?去，現(xiàn)在?只有一種?長久在一?起之后的?熟悉感和?適應(yīng)感以?及即將分?別的依依?不舍。?而這剩下?的半個(gè)月?，我要更?加珍惜和?學(xué)生們的?每一次接?觸，為我?的第一次?教師生涯?留下美好?回憶，為?我的實(shí)習(xí)?畫上一個(gè)?完美的句?號(hào)。2?2期頂崗?實(shí)習(xí)大天?文分隊(duì)大?城一中崔?鑫畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定?個(gè)人總結(jié)?報(bào)告模板?（九）?歲月匆匆?而逝，似?乎只是彈?指一瞬，?一學(xué)期的?工作就要?結(jié)束了。?望著漸漸?成長的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?豪感。?回顧這一?學(xué)期來所?經(jīng)歷的事?，工作雖?然很忙、?很累、但?忙得很充?實(shí)。近半?年的集體?生活，使?孩子們學(xué)?會(huì)了很多?，各方面?的進(jìn)步也?不錯(cuò)。?一：教學(xué)?方面從?本班孩子?的實(shí)際情?況出發(fā)，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在課前的?教具準(zhǔn)備?要充分、?內(nèi)容要豐?富、生動(dòng)?、新穎，?并具有較?強(qiáng)的操作?性，在教?態(tài)上具有?兒童化，?形象生動(dòng)?，和孩子?融合在一?起，為孩?子創(chuàng)設(shè)一?個(gè)輕松、?愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?讓孩子學(xué)?會(huì)在游戲?中去尋找?問題，并?解決問題?。記得?剛我們要?學(xué)習(xí)一篇?《賀年片?》，讓孩?子們認(rèn)知?“雪花”?字卡，我?發(fā)現(xiàn)孩子?們不但對?這篇詩歌?不感興趣?，就連要?學(xué)的字卡?，也是死?記的，總?是轉(zhuǎn)眼就?忘記，因?為冬季的?雪遲遲沒?有來到，?為了讓孩?子們體驗(yàn)?一下詩歌?的意境，?我們特意?安排了一?節(jié)戶外活?動(dòng)課《雪?花飄》。?利用午休?的時(shí)間，?我們剪了?滿滿一筐?白色的紙?屑，下午?帶孩子們?到樓下撒?紙屑，孩?子們看著?漫天飛舞?的“小雪?花”個(gè)個(gè)?興奮極了?。在這種?有趣的游?戲中讓孩?子體驗(yàn)的?不光是快?樂，更多?的豐富了?他們的想?象力。?二：常規(guī)?教育1?.禮貌?蘋果班的?小朋友在?禮貌用語?方面，都?運(yùn)用的很?好很恰當(dāng)?。說起禮?貌，不得?不說說我?們的韓承?潤小朋友?，韓承潤?小朋友是?個(gè)容易害?羞的寶寶?，但是這?個(gè)不善言?談的寶寶?，每次在?分享課總