《免疫調節(jié)》教學設計

免疫調節(jié)教學設計（第1課時）海豐縣梅隴中學李文進一、教材分析3穩(wěn)態(tài)2章《動物和人體生命活動的調節(jié)》第421第2課時：細胞免疫、免疫學的應用。對神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)做了介紹，而后才開始介紹免疫調節(jié)，意在突性，說明了生命現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系的普遍性。二、學情分析生通過社會的關注、報刊雜志、廣播電視等傳播媒體對“艾滋病”的知識也有所了解，對“疫苗”有親身體驗。這些為本節(jié)課的學習奠定發(fā)學生的責任感。三、教學目標1．知識與技能：①概述免疫系統(tǒng)的組成。②概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。③通過探討分析體液免疫的機制。2．過程與方法：①通過對體液免疫流程圖的學習，培養(yǎng)學生圖文轉換能力。②通過小組討論，培養(yǎng)學生互幫互助、合作學習的能力。③培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，運用所學知識解決現(xiàn)實生活中的免疫學問題的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過了解艾滋病和免疫系統(tǒng)的關系讓學生關注艾滋病的流行和預防。四、教學重點與難點重點：1、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能、2、體液免疫的過程、難點：體液免疫的過程五、教學方法和教具（一）教學方法：通過分組討論、講授、總結學習體液免疫通過舉例、比喻的方式學習抗原抗體的關系；（二）教具：多媒體課件六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖學生觀看后思考回答問題：啟發(fā)學生思考人體我們不一樣，他的名字叫大衛(wèi)，大家都叫他泡泡男孩。患有“重癥免疫缺陷疾病”，從小生活在無菌的塑料泡他的體內(nèi)沒有任的免疫系統(tǒng)組成和免疫調節(jié)的重要性。那一刻便生活在一個完全無菌的塑料泡泡里。泡里。PPT展示男孩的資料和圖片提問：大衛(wèi)為什么要取名泡泡男孩呢引入對“免疫系統(tǒng)”的學習。閱讀教材P35-P36回答。（1）什么是免疫器官它包括哪些器官培養(yǎng)學生的自學能力，歸納能力（一）免疫器官扁桃體、胸腺、骨髓、脾、淋巴結（二）免疫細胞出示兩種淋巴細胞：B細胞和T細胞的起源和分化示意圖請分析：1.淋巴細胞由何種細胞分化而成2.淋巴細胞起源于哪種器官淋巴細胞在哪里發(fā)育成熟鞏固免疫器官的概念轉移到胸腺中成熟直接在骨髓發(fā)育成熟（三）免疫活性物質通過這些問題引入對“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”的學習。在我們的身邊無時無刻不處在病原體的包圍之中,我們吃的食物和吸入的空氣中都有病原體,但在一般情況下我們卻不得病,這是為什么呢（一）免疫系統(tǒng)的三道防線1、利用結合提供的圖片，學生閱讀課本P36FLASH卡通動畫提高學習趣味性。構成。構成。解免疫系統(tǒng)的三道防線的組成及特3．第一道防線和第二道防線屬于_________免疫屬于____特異性免疫”呢第三道防線為什么叫“特異性免疫”呢【講授】特異性免疫和非特異性免疫以艾滋病為例，認識到人體內(nèi)主要的免疫細胞——T細胞在免疫中的重要作用，進而說明第三道防線的重要性。免疫是如何起作用的呢細胞。（1）抗體的本質是什么組探究討免論，培養(yǎng)學生合作學習的能力。生的閱讀能力，獲取信息的能力，比較分析運用的能（4）當同一種抗原再次侵入機體時，哪個細胞要發(fā)揮作用機體的反應速度為什么比第一次的時候更迅速、高效患水痘后產(chǎn)生的記憶細胞對抗原住”同種的抗原。對抗原的記憶可保持數(shù)月甚至終生。調動學生參與積極性鞏固所學知識四、小結七、板書設計第4節(jié)免疫調節(jié)免疫系統(tǒng)的組成一、免疫器官：免疫系統(tǒng)免疫細胞：免疫活性物質：二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能第一道防線非特異性免疫第二道防線。體液免疫：漿細胞→抗體免疫功能特異性免疫：第三道防線八、課堂練習【反饋練習】1.由造血干細胞在骨髓中直接發(fā)育成的淋巴細胞是（A.T細胞C.B細胞D.抗體2．下列不屬于免疫活性物質的是（A．抗體C．淋巴因子））3．大面積燒傷時，若護理不當，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，原因是（）D．營養(yǎng)物質不能及時補充，C．體液大量損失影響皮膚再生4.下列屬于第二道防線的是（）A.吞噬細胞的內(nèi)吞作用B.呼吸道纖毛對病菌的外排作用C.皮膚的阻擋作用D.抗體與抗原的結合5．關于吞噬細胞的敘述中，正確的是（）A．吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用B．吞噬細胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用C．吞噬細胞不屬于免疫細胞D．吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用6．組成抗體的基本單位是（）A．氨基酸C．核苷酸D.膽固醇7．產(chǎn)生抗體的細胞是（）細胞8．新生兒在出生后六個月內(nèi)一般不易生某些傳染病,這是因為（）A．病原體不感染新生兒B．新生兒的皮膚、黏膜有極強的殺菌力C．新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全D．在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體9．下圖表示某人兩次感染同種病原體過程中體內(nèi)抗體的水平變化。分析兩次抗體產(chǎn)生存在顯著差異的原因，與哪種細胞的作用密切相關A．吞噬細胞B．效應B細胞九、教學反思效果。具體體會如下：1、本節(jié)課課時安排較為合理，能完成教學任務，難點逐個擊破，重點突出，考點明確，課堂氣氛活躍，基本達到預期目的。2、能體現(xiàn)學生的主體位置，從學生設計流程圖，課堂上評價流程圖等方面體現(xiàn)