四年級下冊（2014年10月第1版）《Lesson 2》集體備課教案-重慶市優(yōu)質(zhì)課-四年級英語教案

Unit2CitiesLesson2教學(xué)設(shè)計教材分析本單元的主題是Cities,學(xué)生將學(xué)習(xí)城市里的基礎(chǔ)設(shè)施以及怎么用英語問路并且選用交通工具。第二課時的內(nèi)容包括A.Look,listenandrepeat.B.Let’stalkC.Let’swrite.共有三個板塊。教學(xué)內(nèi)容人教版（一年級起點）四年級下冊Unit2CitiesLesson2教學(xué)目標（一）知識技能目標1.能夠聽懂會說短語buytoys,seeafilm,goboating.2.能夠聽懂會說有關(guān)問路的功能句:HowcanIgetto..?并能正確的指路3.能夠在具體情景中運用指路問路句型，并且可以做到正確規(guī)范的書寫出來。(二）情感目標培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，當別人問路的情況下，能夠及時提供幫助。同時我們要多走出去，了解更多的城市。教學(xué)重難點.重點：1.能夠聽懂會說buytoys,seeafilm,goboating.能夠在真實語境中運用HowcanIgetto..?Youcan....問路應(yīng)答難點：1.詞組buytoys,seeafilm書寫時單數(shù)復(fù)數(shù)2在真實語境中問路指路的綜合運用。三．學(xué)情分析在四年級上冊第三單元transportation以及學(xué)過Howdoyouusuallygotoschool?By＋交通工具的句型并且在Unit1Myneighbourhood學(xué)習(xí)了whereis..?Itis方位介詞，為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)四．教學(xué)過程Step1.Warmupgreeting.Let’senjoyasongandseesomebeautifulcities.設(shè)計意圖：利用歌曲和Mv歡快的節(jié)奏開始教學(xué)，直接切入今日的話題cities，吸引學(xué)生的興趣Review提供一個簡單的地圖利用Whereis的句型問答設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)所有的單詞以及句型whereis....為今日課堂的交際語言鋪墊。Step2：presentation.創(chuàng)設(shè)自己的朋友要過生日，需要給朋友準備驚喜的情景但是由于對地方不熟悉，需要學(xué)生來幫忙提供主意的一個情景設(shè)計意圖：一個真實的情景，而且貼近我們的生活，更能吸引學(xué)生的注意以及參與度，同時激發(fā)他們思考（1）Newwords(buytoys)呈現(xiàn)一個玩具店讓學(xué)生推薦好的玩具店（seeafilm）呈現(xiàn)一個萬達影院（goboating）劃船的場景拓展與go有關(guān)的短語goshopping，，，，，，利用利用whereis和howcanIgetthere?句型來交際，導(dǎo)出新詞然后通過男女讀，開火車讀等方式操練新詞，并且用相互問答的方式進一步操練句子設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)新詞，并且運用whereis和HowcanIgetthere?句型引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的參與中，在情景中學(xué)習(xí)新詞，同時場景的設(shè)置與let’stalk部分的補充以及升華Practise:根據(jù)學(xué)生的建議規(guī)劃出自己的生日安排以簡單的圖解的方式然后繼續(xù)利用whereis和HowcanIgetthere?來進行師生問答，男女問答，開火車問答的方式進行操練句子設(shè)計意圖:在真實的問答中讓學(xué)生熟悉功能語言的運用，解決文本中的重點句子，并且為下文的拓展活動做鋪墊。Look,listenandrepeat.三步完成lookandguess根據(jù)情景來猜測任務(wù)在做什么Billistalkingtoagirl.Whataretheytalkingabout?設(shè)計意圖：讓學(xué)生提點帶著問題去感知文本鍛煉學(xué)生的一個好的聽力習(xí)慣第一遍聽Listenandanswer然后第二遍聽回答問題Wheredoesthegirlwanttogo?-whereisthetoyshop?設(shè)計意圖：帶著明確的問題去聽文本，抓關(guān)鍵詞找答案，讓學(xué)生可以集中注意力去聽3watchandread播放動畫并且跟讀老師教讀小老師領(lǐng)讀分角色讀Roleplay兩人一組上去演示出來。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在動畫中去感受問題，理解對話的情景并且去模仿語音語調(diào)，糾正自己的發(fā)音，感受正宗的英語對話情景。Step3PractiseLet’splayagame老師提前準備兩個信封，一個是問句一個是答句然后練出來下邊同學(xué)判斷YESorNO設(shè)計意圖：進一步操練howcanIget...?By,,,,Take...讓知識結(jié)合我們的生活實際同時激發(fā)學(xué)生的參與度小組對話roleplay提供一個簡單的地圖讓兩人運用兩個功能句whereis...和HowcanIgetthere?找學(xué)生展示設(shè)計意圖：讓學(xué)生在情境中綜合運用這兩個功能句讓學(xué)生進一步張口去表達與運用Step4.consolidationandextension.Pairwork編造自己的對話四人一組小記者活動，暑假要來了調(diào)查一個同伴的假期計劃將去哪里怎么去Wheredoyouwanttogo?Howcanyougetthere?利用簡單的圖標的方式呈現(xiàn)然后請代表報告采訪結(jié)果設(shè)計意圖：開放式情景對話貼近學(xué)生的生活，提高他們的參與度以及積極性，并且鍛煉他們的交際能力以及信息歸納的能力（5）Let’swrite.模仿句型引導(dǎo)學(xué)生讀句子明白題目的要求同時根據(jù)自己的實際編寫句子，然后評選展示他們的書寫Step5.Summaryandhomework總結(jié)本節(jié)課的重點單詞和句型背誦課文并且編寫一個新的句型五、板書設(shè)計Unit2CitiesUnit2Cities