外研2011課標(biāo)版三年級起點（劉兆義主編）《Lesson 2》優(yōu)質(zhì)課教案-江西省優(yōu)課-五年級英語教案

我們的學(xué)習(xí)因A.I.而更能------GotowatchtheMilitaryWorldGames教學(xué)設(shè)計及反思應(yīng)用創(chuàng)新點本課中，我借助了科大訊飛“暢言智慧教室”大數(shù)據(jù)分析及平臺、科大訊飛平板教學(xué)、科大訊飛“暢言智慧教室”有聲電子教材、“暢言智慧教室”語音作業(yè)測評即A.I.智能語音識別自動測評系統(tǒng)、“鴻合交互電子白板”等硬件系統(tǒng)，并結(jié)合高德地圖、百度地圖、騰訊翻譯君，學(xué)了英語，訊飛聽見等軟件輔助教學(xué)，打造高效、快捷的有效課堂。學(xué)生在有限的時間內(nèi)，不僅可以按照掌握程度的不同，用不同的方式提交結(jié)果，還能直觀顯示檢測結(jié)果，師生+A.I.智能三方均可評價。讓信息技術(shù)與英語學(xué)習(xí)深度融合充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，提高學(xué)習(xí)效率，拓展英語的外延。教材分析本課選自外語教學(xué)與研究出版社出版的三年級起點英語教材五年級下冊第四單元第二課時3和5兩個部分。在師生已解決本單元生詞，并能夠聽懂簡單的表達(dá)方向的基礎(chǔ)上，共同學(xué)習(xí)組對話的一節(jié)英語課。本課程設(shè)計由簡單詢問方向并描述，到禮貌的詢問方向并描述，到能夠根據(jù)課本內(nèi)容所學(xué)，描述具體的路程和路線，進(jìn)而根據(jù)軍運會比賽項目舉辦地的距離，選擇合理的交通方式并描述路線的循序漸進(jìn)、由易到難的過程。本課中的重難點有一下幾點：1.對學(xué)生前一課已學(xué)的單詞trainstation,museum,park,policestation,busstop,gym,hotel等單詞聽說讀寫情況的檢測。2.學(xué)會描述路線，并組對話。學(xué)會描述地點的位置beside,behind,nextto,near,opposite，并運用Goalong…road.Gopast..向他人描述路線。3.能夠根據(jù)軍運會比賽項目舉辦地的距離，選擇合理的交通方式，組建對話、提交設(shè)計并表演。學(xué)情分析五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)比較感興趣，接受能力較強、思維活躍，善于主動探索，有一定的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，樂于表現(xiàn)?！按髷?shù)據(jù)”時代背景下成長起來的00后對A.I人工智能等網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)新媒體的接受度很高。本班學(xué)生是我?？拼笥嶏w“暢言智慧教室”電子書包試點班級，該班學(xué)生在日常教學(xué)中經(jīng)常使用人人端學(xué)生平板進(jìn)行各科學(xué)習(xí)，能夠熟練的使用科大訊飛“暢言智慧教室”人人端學(xué)生平板，并且他們樂于嘗試A.I人工智能中的語音識別輸入，各種及時翻譯軟件，跟讀學(xué)習(xí)并立刻使用的模式。他們好奇心強、喜歡探索，合理的運用“未來課堂”教學(xué)模式，根據(jù)軍運會將在武漢召開這一背景，組織有趣的語言教學(xué)活動，會極大的調(diào)動學(xué)生參與的積極性和參與熱情，增強愛熱愛周圍生活環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)，參與公共活動的主人翁意識和精神。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.能聽懂，會讀，會說，會用Excuseme,whereis...?/HowcanIgetto…?/Canyoutellmethewayto...?及回答：Turnleft/right.Goalong…road.Gopast..向他人問路及指路。2.能夠使用beside,behind,nextto,near,opposite等表示方位的介詞或短語。3.能夠根據(jù)距離，選擇onfoot,bybike,bytaxi,bybus,bymetro等合理的交通方式。4.能夠借助高德地圖、百度地圖、騰訊翻譯君，學(xué)了英語，訊飛聽見等軟件，自主選擇去看的軍運會項目及目的地，自主規(guī)劃路線，組對話并表演。過程與方法目標(biāo)1.能夠借助地圖，由能簡單詢問whereis…?并回答Turnleft/right.到能夠描述地點的位置，描述路線，學(xué)會根據(jù)距離選擇交通工具，學(xué)會組對話，最終實現(xiàn)自主規(guī)劃路線并表演的目的。2.能夠借助訊飛聽見軟件和訊飛輸入法等A.I智能軟件，迅速完成單詞測評。3.能夠使用“暢言智慧教室”里的電子課本，自主跟讀，并匯報自主學(xué)習(xí)的收獲。應(yīng)用所學(xué)，自主描述學(xué)習(xí)任務(wù)中的地圖路線。4.能夠使用“暢言智慧教室”里的A.I智能英語語音測評軟件，跟讀學(xué)習(xí)對話。能夠根據(jù)A.I智能評分系統(tǒng)打分，分析自己或同伴英語語音朗誦和學(xué)習(xí)中的優(yōu)點或不足。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)樂于助人的好習(xí)慣。2.會用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段查找路線，解決生活中的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生了解周圍所生活的環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)，積極參與城市重大活動的積極和熱情，做城市的小主人。教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備交互式電子白板，科大訊飛“暢言”智慧教室、“暢言智慧教室”語音作業(yè)測評系統(tǒng)、“慧話寶”網(wǎng)絡(luò)平臺、高德地圖、百度地圖、騰訊翻譯君，學(xué)了英語，訊飛聽見等軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為媒體作用一、激趣引入1.運用“慧話寶”網(wǎng)站中的chant復(fù)習(xí)方位介詞。2.檢測舊知Yesterdaywelearnedsomenewwords.Canyoureadorwritethem?Let’shaveatesttogether,OK?3.復(fù)習(xí)舊知，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生聽和觀察并迅速作答能力What’sontheright?/What’sontheleft?/Whichbusstopisit?/What’sontheright?1.Let’ssayachanttogether.2.運用科大訊飛平板教學(xué)人人端教師平板，發(fā)布教師預(yù)設(shè)的PPT問題進(jìn)行新授課前的前測，檢查學(xué)生單詞等舊知掌握情況。3.教師繼續(xù)提問，對其他單詞掌握情況抽查。1.學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站顯示,拍手朗誦此chant.2.學(xué)生使用人人端學(xué)生平板和內(nèi)置訊飛聽見A.I智能語音識別、訊飛輸入法，根據(jù)掌握情況，采用讀（語音輸入）或?qū)懀ù蜃制磳懀┹斎搿?.學(xué)生依次回答Gym/policeoffice/busstop/Hongshanstationbusstop/Dongxinhotel1.顯示、呈現(xiàn)2.輔助檢測學(xué)生已學(xué)知識掌握情況，自主批改，形成數(shù)據(jù)報告柱狀圖和具體答題情況統(tǒng)計。3.顯示、呈現(xiàn)二、提出第一個任務(wù)，合作共學(xué)解決問題1.提出問題A:IsDongxinhotelfarfromourschool?HereisapicturefromGaodemap.B:HowfarisitfromourschooltoDongxinhotel?C：Howcanwegothere?2.解決問題WhereisDongxinhotel?Whocantellme.Workinpairs,askingandanswingtheway.3.更禮貌的組對話Whocanaskandshowthewaypolitely?4.了解學(xué)校周邊的中百超市和啟明學(xué)院的位置。同桌間操練問路并指路。ZhongbaisupermarketandQimingcollegeisnearourschool.Canyouaskandshowthewayinpairs?1.教師提問，檢測學(xué)生根據(jù)地圖查詢結(jié)果，分析問題并用英語解答的能力。2..教師提問，教師使用平板的畫筆標(biāo)注功能畫出路線圖，師生共同解決問題。3.教師提出問題，滲透文明禮貌的文化品格。4.教師提出問題，并巡視全班。檢查對話進(jìn)展情況，并協(xié)助學(xué)生解決問題。1.學(xué)生觀察地圖上查詢的路線信息，用英語依次回答教師提問A：No,itisn’t.B：It’sabout280metres.C:Onfoot.2.學(xué)生回答問題，并根據(jù)教師要求相互組對話，并操練。3.學(xué)生加入Excuseme.Thankyou.Youarewelcome/That’sOK.等表達(dá)方式。4.學(xué)生兩兩間組對話，并表演。1.顯示、呈現(xiàn)2.教師平板批注，講解3.顯示、呈現(xiàn)4.輔助認(rèn)識三、提出第二個任務(wù)，自助探究層層深入1.軍運會視頻播放，引出課題A:It’sacartooncharacterfromthevedio.Whoisit?WhoisBingbing?B:The7thMilitaryWorldGameswillbeheldinWuhan.Doyouwanttogoandwatchit?2.圖片導(dǎo)入，引出女子籃球比賽將在光谷體育館舉行。提出問題去光谷體育館。了解光谷體育館的位置，根據(jù)地圖描述光谷體育館附近的環(huán)境。WhereisOpticalValleyGym?3.給出從光谷四小到光谷體育館的地圖信息，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述涉及到的三條道路。Whichroadisit?CanyousayitinEnglish?4.學(xué)生打開電子書，跟讀并從課本中學(xué)習(xí)如何描述路線，并向全班分享從中所學(xué)到了什么。5.學(xué)生根據(jù)剛剛所學(xué)知識，結(jié)合地圖上的路線圖和PPT中給出的重點詞組、句型，描述路線。6.使用科大訊飛“暢言智慧教室”發(fā)布語音作業(yè)，學(xué)生跟讀課文，科大訊飛A.I語音智能自動評分系統(tǒng)自動評分并指出問題所在。7.給出地圖信息。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識地圖路線，學(xué)會英語表達(dá)，描述選用的交通方式并簡單的說明原因。8.選擇一種出行方式，小組組對話，并表演展示。1.教師播放軍運會宣傳片。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識軍運會吉祥物，并導(dǎo)入課題。在這里同時復(fù)習(xí)了五上的mascot和五下第三單元cartoons.2.教師闡述Thewomen’sbasketballwillbeheldinOpticalValleyGym.出示地圖圖片并詢問光谷體育館究竟在哪里？3.教師提問，請學(xué)生回答。4.發(fā)布任務(wù)Let’slearnhowtodescribethewayfore-book.Whatdoyoulearnfrome-book?5.教師提問CanyoudescribetheroadaccrodingthePPT?6.教師使用科大訊飛平板教學(xué)人人端教師平板，發(fā)布語音朗誦作業(yè)。教師給出一個最高分語音作業(yè)和一個一般得分語音作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主評價，分析學(xué)生朗誦情況。7.教師提問Howfarisitfromourschool?WhatwaydoIchoose?Howlongdoesittake?Arethereanyotherwaysyoucangothere?8.教師發(fā)布問題。1.學(xué)生觀看軍運會宣傳動畫片?；卮饎赢嬈魅宋淌擒娺\會吉祥物Bingbing.并用英語回答兵兵是第七屆軍運會吉祥物。2.學(xué)生根據(jù)教師給出的地圖圖片，用beside,behind,nextto,near,opposite等方位介詞或短語英語描述光谷體育館位置。3.學(xué)生分別用英語作答：TheeastofYujiahuRoad,YujiahuRoad,LuoyuRoad.4.學(xué)生打開人人端學(xué)生平板中的有聲電子課本，自主點讀，自主跟讀，自主學(xué)習(xí)，并自主分享所學(xué)。5.學(xué)生根據(jù)自主歸納的Goalong…road.Gopast..自主描述路線。6.學(xué)生自主跟讀，根據(jù)科大訊飛A.I語音智能自動評分系統(tǒng)自動評分情況，可以多次提交。根據(jù)學(xué)生朗誦的流暢度、準(zhǔn)確度、完整度、標(biāo)準(zhǔn)度四個維度，英文評價朗誦情況。7.學(xué)生依次回答教師提問It’s1.2kilometres./Onfoot./19mins.Wecangotherebytaxi/bybike.8.學(xué)生操練并展示1.播放，配合創(chuàng)設(shè)情景。2.顯示光谷體育館的具體位置。輔助學(xué)生表達(dá)，說出已知介詞短語。3.顯示、呈現(xiàn)輔助學(xué)生回憶并表達(dá)。4.學(xué)生平板中的有聲電子課本讓學(xué)生能夠獨立個性化的學(xué)習(xí)，自主跟讀并思考。5.單獨操練描述路線，有助于降低直接指路的難度，不斷創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。6．A.I.人工智能自動、精準(zhǔn)評分，學(xué)生可以多次跟讀并提交，根據(jù)得分情況和錯誤情況，糾正語音錯誤，再次提交。7.輔助學(xué)生表達(dá)交流。8.顯示、展示四、提出第三個任務(wù)，拓展研學(xué)實踐運用1.播放相關(guān)問路視頻，拓展出行方式及上車、下車等其他出行細(xì)節(jié)。2.出示第七屆軍運會男子籃球?qū)⒃诤樯襟w育館舉行，羽毛球項目將在武漢大學(xué)體育館舉行，室外游泳將在東湖綠道舉行的內(nèi)容。要求學(xué)生借助高德地圖、百度地圖、騰訊翻譯君，學(xué)了英語，訊飛聽見等軟件，自主組建對話，自主拍照上傳并提交作業(yè)。1.教師提問Whatwaydoesthemanchooseinthisvedio?Whatelsecanweuse?2.教師使用科大訊飛平板教學(xué)人人端教師平板，發(fā)布作業(yè)，并通過教師檢查學(xué)生提交情況，點贊情況。根據(jù)學(xué)生答題情況，選擇加入對比點評中。1.學(xué)生回答B(yǎng)ybus/metro.2.學(xué)生使用科大訊飛平板教學(xué)人人端學(xué)生平板，自主利用軟件查詢路線，選擇交通方式，學(xué)習(xí)路線說法等，拍照上傳提交作業(yè)，相互瀏覽其他人作品并點贊。1．播放，拓展情景，為創(chuàng)設(shè)問題做鋪墊。2.學(xué)生提交作品，師生均可評價（教師加入講評，學(xué)生點贊），A.I.智能大數(shù)據(jù)擇優(yōu)推薦，教師展示作品并講解。五、總結(jié)交流，課后操練1.軍運會將要到來，學(xué)生已經(jīng)掌握了問路和指路的技巧。問學(xué)生是否愿意去看軍運會，能否擔(dān)當(dāng)小小志愿者？2.布置家庭作業(yè)。選擇一項自己想去看的軍運會項目，自主利用軟件查詢，規(guī)劃設(shè)計路線。1.教師提問DoyouwanttogotowatchtheMilitaryWorldGames?Canyoubethelittlevolunteer?1.學(xué)生回答Yes.1.顯示、呈現(xiàn)作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)反思《GotowatchtheMilitaryWorldGames》這節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了三個層層遞進(jìn)的任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：即“了解并描述周圍環(huán)境”——“去光谷體育館”——“設(shè)計去看軍運會比賽的路線”。本設(shè)計從英語教學(xué)的特點出發(fā)，體現(xiàn)了新課程理念，展現(xiàn)了新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的應(yīng)用，使自主、合作、探究學(xué)習(xí)在課堂中得以充分應(yīng)用，整個教學(xué)過程真實、扎實、樸實，各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)力求讓學(xué)生都能親歷自主學(xué)習(xí)、合作交流的過程，使不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所感悟、有所收獲，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。1、A.I智能技術(shù)的使用，讓課堂更加有效、高效本節(jié)課中，我三次使用了A.I智能技術(shù)。第一次是在開課前的檢測中。教師發(fā)布幾個習(xí)題檢測學(xué)生前一天所學(xué)知識掌握情況。學(xué)生使用人人端學(xué)生平板和內(nèi)置訊飛聽見A.I智能語音識別、訊飛輸入法，根據(jù)掌握情況，采用讀（語音輸入）或?qū)懀ù蜃制磳懀┹斎?，并迅速提交作業(yè)。對于大量新授單詞，每位學(xué)生的掌握情況不盡相同。本課為對話教學(xué)課，只需要學(xué)生會能聽懂、認(rèn)識、會讀、能使用本單元所學(xué)生單詞即可（聽、說、讀），但基礎(chǔ)好的同學(xué)還會拼寫生單詞。根據(jù)學(xué)生掌握情況不同，不同層次的學(xué)生可以使用不同類型的輸入方法提交，給不同層次的學(xué)生不同的腳手架，大大激發(fā)并增強了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。檢測后的柱狀圖、全對人數(shù)和錯誤人數(shù)等的展示，鼓勵正確學(xué)生的參與熱情，提醒答錯同學(xué)糾正。本部分在答案公示數(shù)據(jù)中還略去了學(xué)生姓名，以人人端學(xué)生平板編號形式顯示，保護(hù)學(xué)生隱私和自尊。第二次是在課中學(xué)習(xí)編問路對話時。運用“暢言智慧教室”教師平板語音作業(yè)測評即A.I.智能語音識別自動測評系統(tǒng)發(fā)布語音作業(yè)，學(xué)生利用人人端學(xué)生平板自主跟讀，A.I.智能語音識別自動測評系統(tǒng)自主打分，學(xué)生可以根據(jù)測評情況多次模仿并提交語音作業(yè)。在有限的時間里，A.I.智能語音識別自動測評系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生朗讀的流暢性、精確度、完整度和標(biāo)準(zhǔn)度四個維度分別打分，并給出總分。用紅色字體標(biāo)注讀錯的單詞或者句子，讓學(xué)生能夠有效、高效的糾正并提高朗讀效果。作為全國A.I.人工智能語音識別，語言即時翻譯領(lǐng)域的龍頭企業(yè)，科大訊飛人工智能語音識別檢測的應(yīng)用十分廣泛。我校使用的“暢言智慧教室”人人端學(xué)生平板，能通過網(wǎng)絡(luò)連接科大訊飛語音庫系統(tǒng)，達(dá)到高效、精準(zhǔn)測評的目的。學(xué)生能夠在有限時間里根據(jù)A.I.智能檢測結(jié)果，多次跟讀，多次朗誦，重復(fù)提交，不斷糾正自己的語音問題，在有限時間內(nèi)高效、有效的針對性提升語音訓(xùn)練結(jié)果。第三次使用是在最后的小組活動生成環(huán)節(jié)。學(xué)生使用內(nèi)嵌AI智能語音識別的即時翻譯軟件學(xué)了英語，騰訊翻譯君的學(xué)生端平板為支架和工具，輔助學(xué)生快速的得到想要表達(dá)的句子，降低了創(chuàng)編對話的難度，再結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，組成對