高一語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題(新人教版 第36套)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．高上期中試文題一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，分）1.下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全確的一組是（）A．蓬蒿hāo）下載（ǎ瞋目（n）叱風(fēng)云（chà）B．拘泥nì）埋（án剖析（ō）順摸瓜（àn）C．創(chuàng)（chuāng）殲滅（jin）浸漬qì供不應(yīng)求（ōng）D．紙屑xu）匕（ì）測(cè)量ling萬(wàn)齊（īn）3.下各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰的一句是（）A．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。B尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡，觀眾深受教育。C．在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，林果然不孚眾,首次蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)羽毛球男子單打冠軍。D．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。4.下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A軍是我邁入高中的第一門課程。經(jīng)這七天的訓(xùn)練后我體會(huì)到軍訓(xùn)不光是對(duì)體能的訓(xùn)練，更是對(duì)人意志的鍛煉。B．語(yǔ)文是重要學(xué)科，語(yǔ)文對(duì)我感興趣。C．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。D．黃河長(zhǎng)江都發(fā)源于青藏高原巴彥克拉山，那里有著100多個(gè)水泊，有著誘人的自然風(fēng)光將你吸引。二、閱讀下面的文字，完成5～（每小題，)惡搞杜甫，一場(chǎng)快閃式的網(wǎng)絡(luò)狂歡最近詩(shī)杜甫突然爆紅網(wǎng)絡(luò)因?yàn)橛腥藢⒄Z(yǔ)文教材中的杜甫插圖涂鴉后傳到微博發(fā)了主題“甫很忙惡風(fēng)潮網(wǎng)友再創(chuàng)作后甫時(shí)而手扛機(jī)槍時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬時(shí)腳踏摩托儼無(wú)所不能。杜甫是河南鞏縣籍名人，網(wǎng)友的涂鴉之舉遭到了河南省詩(shī)歌協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬新朝痛批搞杜甫是無(wú)知的、淺薄的、低俗的適逢杜甫誕辰1300周，以惡組圖的方式成為輿論熱點(diǎn)，恐怕是那些推崇和營(yíng)銷杜甫文化的人始料未及的從前道來(lái)看對(duì)博中風(fēng)頭正勁的惡搞行為無(wú)論是成都杜甫草堂是鞏義杜甫故里持種不歡迎甚至批評(píng)的態(tài)度從網(wǎng)絡(luò)文化的視角加以審視，大可不必對(duì)惡搞杜甫的風(fēng)潮反應(yīng)“過(guò)敏是一場(chǎng)快閃式的網(wǎng)絡(luò)狂歡而已。惡搞是近些年新興的一種網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象，是年輕網(wǎng)友以諷刺、幽默的角，來(lái)解構(gòu)傳統(tǒng)顛經(jīng)典、娛樂(lè)大眾一種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚知惡搞文化的網(wǎng)友眼中，凡是能夠通

過(guò)再編碼創(chuàng)作而流行于網(wǎng)絡(luò)的東西論是電影命歌曲聞人物還是普通的照片，都能成為惡搞的對(duì)象。幾年前紅遍網(wǎng)絡(luò)的短片《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案稱網(wǎng)絡(luò)惡搞的經(jīng)典案例。一些研究者認(rèn)為絡(luò)搞是年人釋放內(nèi)心壓力的一種新形式他建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)同的一種特殊話語(yǔ)他因?yàn)榕涯嫘睦矶纯菇?jīng)典的一種文化儀式基于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)的分析解析網(wǎng)絡(luò)惡搞現(xiàn)象提供了多元的學(xué)術(shù)路徑然而，單就最近這波“杜甫很忙”的惡搞熱潮來(lái)說(shuō)們?cè)S無(wú)需做太多高深分析。它只是偶然出現(xiàn)的、以模擬和戲仿為手段的求感和參感的一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)狂歡之只網(wǎng)友最近的一種娛樂(lè)。與那些曾經(jīng)流行過(guò)的網(wǎng)絡(luò)惡搞相比甫很忙”并沒(méi)有太多特色，最突出的區(qū)別，可能是它充分利用了微博這個(gè)新型平臺(tái)方面今的微博儼然就是一個(gè)集聚了數(shù)億圍觀者的廣場(chǎng)，分享資訊找?jiàn)蕵?lè)是這個(gè)廣場(chǎng)的主流話語(yǔ)之一；另一方面博代的高互動(dòng)性和高參與性引眾多網(wǎng)友加到狂歡隊(duì)伍當(dāng)中為令人捧腹的惡搞杜甫系列圖片創(chuàng)造了迅速流行的可能微博場(chǎng)域的表演欲與分享欲的雙重裹挾之下搞與者實(shí)質(zhì)上推動(dòng)了一場(chǎng)關(guān)于智力、技藝、幽默感的文化比拼。不過(guò)應(yīng)該看到波惡搞風(fēng)潮的核心要素只是一張普通的杜甫插圖多樣性和再創(chuàng)作潛力其實(shí)并不高這意味著即網(wǎng)友們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)嫁接到惡搞當(dāng)（比如將杜甫惡搞為自己喜歡的卡通人物照片仍不具備長(zhǎng)期流行的可能。更何況，在“各領(lǐng)風(fēng)騷三五天的絡(luò)文化大觀園中似從來(lái)沒(méi)有哪一次網(wǎng)絡(luò)狂歡能夠一直引領(lǐng)風(fēng)尚合各種要素加以研判這場(chǎng)惡搞杜甫的網(wǎng)快閃行動(dòng)不了多少時(shí)間就會(huì)煙消云散絡(luò)文化的興起與衰落在大多數(shù)時(shí)候都是章可循和超越常規(guī)邏輯的便是再普通的文化載體也能突然之間成為某一時(shí)段的流行。然而，鑒于今年恰好是杜甫誕辰1300周紀(jì)念，我們也不排除這樣一種可能—“杜甫忙以杜甫文化突然升溫這種惡搞背后可能有網(wǎng)絡(luò)公關(guān)和文化營(yíng)銷的魅影。無(wú)論如何，惡搞也是一種個(gè)性解讀、另類表達(dá)對(duì)這種網(wǎng)絡(luò)文化寬容處之。（自《中國(guó)青年報(bào)20120327）5．關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)惡搞列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)絡(luò)惡搞是以再編碼、再創(chuàng)為特征，以諷刺、幽默、游戲?yàn)橐暯堑囊环N解構(gòu)傳統(tǒng)、顛覆經(jīng)典、娛樂(lè)大眾的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚。B．網(wǎng)絡(luò)惡搞是近些年新興的一年輕網(wǎng)友借以釋放內(nèi)心壓力，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)身價(jià)認(rèn)同，因?yàn)榕涯嫘睦矶纯菇?jīng)典的網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象。C．網(wǎng)絡(luò)惡搞是一種基于社會(huì)學(xué)心理學(xué)、傳播學(xué)意義的以模擬和戲仿為手段、以尋求快感和參與感為目的的偶然出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)狂歡。D．網(wǎng)絡(luò)惡搞是一種在網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域表演欲與分享欲的雙重裹挾之下，為推動(dòng)一場(chǎng)關(guān)于智力、技藝、幽默感的文化比拼所作的個(gè)性解讀、另類表達(dá)。6．下列各項(xiàng)表述符合原文意思一項(xiàng)是（）A很的搞風(fēng)潮突然紅網(wǎng)絡(luò)那些將語(yǔ)文教材中的杜甫插圖涂鴉后傳到微博上的人們的無(wú)知的、淺薄的、低俗的行為。B．從網(wǎng)絡(luò)文化的視角審視這次杜甫很忙”的惡搞狂歡，大可不必對(duì)此反應(yīng)“過(guò)敏推崇和營(yíng)銷杜甫文化的人大可不必這樣惡搞。C很忙的絡(luò)惡搞其實(shí)沒(méi)有奇特的創(chuàng)意，但它利用了微博這個(gè)新型平臺(tái)，與那些曾經(jīng)流行過(guò)的惡搞相比就顯示了突出的特色。D．這波“杜甫很忙”的惡搞風(fēng)依然會(huì)煙消云散，在網(wǎng)絡(luò)文化大觀園好像從來(lái)沒(méi)有哪一次網(wǎng)絡(luò)狂歡能夠一直引領(lǐng)風(fēng)尚。

．．．．．．．．7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析和括不正確的一項(xiàng)是（）A網(wǎng)友經(jīng)過(guò)再創(chuàng)作把杜甫涂鴉似乎無(wú)所不能的形象瀆語(yǔ)文教材插圖中的杜甫形象，自然引來(lái)一些人的非議，甚至是批評(píng)，對(duì)如此惡搞作者持基本否定態(tài)度。B．無(wú)論是電影、革命歌曲、新人物還是普通的照片，都能成為惡搞的對(duì)象，我們或許不必對(duì)“杜甫很忙”的惡搞熱潮做太多高深分析。C．微博時(shí)代的高互動(dòng)性和高參性，吸引了眾多網(wǎng)友加入到狂歡隊(duì)伍當(dāng)中，為令人捧腹的惡搞杜甫系列圖片創(chuàng)造了迅速流行的可能。D適杜甫誕辰1300周年有杜甫的惡搞文化超越常規(guī)邏輯突然成為輿論熱點(diǎn)怕與網(wǎng)絡(luò)公關(guān)和文化營(yíng)銷的策略關(guān)系密切。三、文言文閱讀（每小題3分，）張良奇遇良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰子下履”鄂然，欲毆之。其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“我”立為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教!后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾。”五平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何”，后日早會(huì)?！比针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后何?”去“后五日早來(lái)?！蔽辶嘉窗胪?。有頃，父亦來(lái)，喜曰如是。”出一編書(shū)，曰讀則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北，榖城下黃石即我矣?！彼烊?，無(wú)他言。不復(fù)見(jiàn)。旦日視其書(shū)，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。8.下加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一()A．長(zhǎng)跪履之鞋子）B．良因怪之，跪曰：“諾?！?為……奇怪)C．父已先在，怒曰：與老人。相，約定)D．孺子可教矣（教導(dǎo)）10.下列對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)(A．黃石老人走到張良跟前時(shí)，掉到了橋下。老人是故意這樣做的。B．老人把鞋子掉下橋去，又要良下去取回來(lái)。張良認(rèn)為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要?jiǎng)邮执蚶先?。C．張良因?yàn)榭吹嚼先四昙o(jì)大，好強(qiáng)忍著走下橋去取鞋。D．為了得到那本《太公兵法》張良按照老人的話，一連三天早早地來(lái)見(jiàn)老人，而且一天比一天來(lái)得早，以此來(lái)表示白己的誠(chéng)心。

第Ⅱ卷非擇題（分四、共（分）11.翻譯下列句子分）（）一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺!下取履!”（3分（）日視其書(shū)，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。3分（）以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。）12．斜線（）下面的短文句劃處，分）殿下可高枕于廣夏潛思于治國(guó)廣農(nóng)桑事從節(jié)約修之旬年則國(guó)富民安矣13.詩(shī)歌鑒賞（分村

晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。注：①塘：堤岸。②陂：bēi，塘。（）詩(shī)中作者主要用了哪些意象？描繪了怎樣的圖景(4分答：（）詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)什么形象？表達(dá)了怎樣的感情？分)答：14.默寫(xiě)：6分每小題1分句中任選句）（）點(diǎn)江上，激揚(yáng)文字，。（）夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，。（），不仁；失其所與，不知。（）軻和而歌，，皆垂淚涕泣。（），壯士一去兮不復(fù)還。（），大禮不辭小讓。（）秦王有虎狼之心，，人如恐不勝。（）象，已使我目不忍視了；流言，。五、閱讀下面的文字，完成15-18題22分）被春天染紅的小溪莫景春⑴不知有多久沒(méi)回桂西北的故鄉(xiāng)了天了鄉(xiāng)突然像剛冒出地面的青草在心底瘋長(zhǎng)起來(lái)，思念溢滿整個(gè)心窩。于是沐著習(xí)習(xí)的春風(fēng)，回老家住了幾天。

⑵村前有一條彎彎的小溪故的一條臍帶村后的大山里潺潺流出溪清澈見(jiàn)底，即使是狂風(fēng)暴雨的夏天，也絕沒(méi)有那種狂奔怒流的混黃那的文文靜靜，只是在寒冷的冬天有些消瘦，但蓬勃的春天一來(lái)臨，它便盈盈地豐滿起來(lái)。⑶早上起來(lái)，第一件事就是到小溪邊捧一把清水，肆意地潑到臉上，讓那種清涼淌滿整個(gè)臉，讓自己和故鄉(xiāng)作最親密的接觸跟伯大嬸們聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他們親切的話語(yǔ)受久違的鄉(xiāng)情。⑷一個(gè)春意盎然的早上，我驚呆了溪了那清亮可人的臉不見(jiàn)了換了粉紅的臉，滿溪滿溝的粉紅，紅得讓我心跳加快，又讓我心里暖暖的。我伏到溪邊的青石上，端詳這一奇異的變化。那紅紅的溪水，緩緩流著清的水倒映不出我的臉了。將臉再湊近些，一股淡淡的香味彌漫著，絲絲入鼻不自禁地想將手伸進(jìn)那緩緩流動(dòng)的粉紅捧上一把細(xì)細(xì)品玩，又不忍心攪動(dòng)溪水，也在擔(dān)心那片紅會(huì)不會(huì)是什么污染物。⑸再看看早起的大伯大嬸們無(wú)其事地在那里洗臉洗菜位大伯似乎看出了我的遲疑和驚訝，跟我搭腔兒沒(méi)什么奇怪的，那漂在水上的是桃花⑹什么？桃花？我心里猛然出現(xiàn)一片迷人的桃花燦爛的畫(huà)面。⑺“那是你家鄰居大叔前兩年在后山種的桃樹(shù)落下的桃花他便告訴我鄰居家大叔全家到村后的荒山上開(kāi)墾桃林的事。⑻聽(tīng)著大伯的敘說(shuō)手不及待伸進(jìn)了溪水，滿滿地捧了一把到臉上那的清涼芬芳，我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，便急急地往山后趕去。⑼桂西北很多地方九分石頭一分土是怪石嶙峋在石縫中窩著一點(diǎn)泥土辛勤的鄉(xiāng)親們便在這石縫間摳出一點(diǎn)點(diǎn)泥土成巴掌大的地便一窩一窩地種下玉米于土淺坡瘦保住水，若是十天半月淋過(guò)一場(chǎng)雨，那玉米可能就枯黃了小的可以挑上幾桶水澆澆，遠(yuǎn)的只能望天興嘆，眼睜睜看著莊稼活活枯死。平日，便靠著養(yǎng)點(diǎn)羊、砍柴燒點(diǎn)木炭來(lái)補(bǔ)貼家用。鄉(xiāng)親們的日子就這樣緩慢而沉重地過(guò)著。⑽沿著小溪往上走，香氣越來(lái)越濃。徜徉在迷人的芬芳中，我陶醉了，不知不覺(jué)間，眼前閃現(xiàn)出一片迷人的粉紅世界見(jiàn)一棵棵粉紅的桃樹(shù)連著枝遮住了身下那高高低低的石頭。盡管有的樹(shù)花瓣已凋謝，青翠欲滴的嫩芽探頭探腦的，但一眼望去，仍是迷人的粉紅。哦，原先放牛的山谷變成桃花源啦?、哮B(niǎo)兒在樹(shù)林間鳴聲不斷吱喳上下翻飛是一片熱鬧的海洋我不自禁地?fù)溥M(jìn)了這片粉紅。⑿“回來(lái)啦，小春林深處來(lái)熟悉的喊聲。哦，是給果樹(shù)打藥的大叔。他放下噴霧器，滿臉笑容地迎上來(lái)。⒀原先鄉(xiāng)親們總是愁眉苦臉的，恨自己“生不逢地是在這種恨意中苦苦讀書(shū)考到山外的，想不到如今他們變得神采飛揚(yáng)。大叔眉飛色舞地說(shuō)村里有收成的果園有好幾個(gè)呢！我們這樣的山地種別的都不行，種點(diǎn)果還不錯(cuò)。明年把路修一修，開(kāi)個(gè)農(nóng)家樂(lè)，讓城里人到山里來(lái)親自摘果觀光美好的想法呀！

⒁說(shuō)話間一溫暖的春風(fēng)輕輕來(lái)。桃樹(shù)們興奮起來(lái)電般地顫抖著，桃花像雪花般飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的。霎時(shí)間，眼前滿是迷亂的粉紅，像是下起了一場(chǎng)桃花雨。我的頭上身上都飄滿了桃花被淋成了一個(gè)紅的桃花人叔花白的頭發(fā)深藍(lán)的衣服不見(jiàn)了變成一個(gè)粉紅的桃花人。香氣更濃了，我們倆相視而笑，盡情地享受這桃花雨的芬芳。⒂小溪被染得更紅了叮咚”地跑著，快快樂(lè)樂(lè)地要跑出山外了。（選自《文藝報(bào)》2011年8月3日，刪改）15.小溪是本文重要的敘寫(xiě)對(duì)象，簡(jiǎn)要分析小溪在本文中的作用分）16.本文贊美了故鄉(xiāng)發(fā)生的可喜變化，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)故鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（分17.第⑷自然段寫(xiě)得生動(dòng)形象，請(qǐng)分析該段的表達(dá)特色分18.第⑽到⒂自然段意境優(yōu)美探這幾段營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了怎樣的主題5分）六、語(yǔ)言表達(dá)題（共12分）19.下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段中有四處不得體找出來(lái)并加以修改。（分這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校我至今健在的恩師俞老師做壽老視名利淡如水看事業(yè)重如山八十高齡還在做學(xué)問(wèn)俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。（）（）

改為）改為）

改為；改為。20．下