關(guān)于教師愛崗敬業(yè)發(fā)言稿

關(guān)于教師愛崗業(yè)發(fā)言稿在人們眼中，老師是光下最輝煌的職業(yè)和人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)高尚的，但同時教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的面分享了一篇于教師愛崗敬業(yè)發(fā)言稿快來看看吧。關(guān)于教師愛崗敬業(yè)發(fā)稿身為一名人民教師，經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生夢想;它是路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話：教是植根于愛的愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北大林崇德教授認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人孩子是神圣!師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會親其、敬其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教書育人實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛心不是教育的全部但愛心是教育的最基本的前提條件，如果每個兒童的悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在中能找到創(chuàng)造的喜悅。正因?yàn)閻?，所以會有?chuàng)造的喜悅，因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與尊重是照學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家卡連柯曾經(jīng)說過：愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠;如果我的生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實(shí)的肩膀，頂著他們踏輝煌的前程。為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼，勇往直前吧。關(guān)于教師愛崗敬業(yè)發(fā)稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家晚上好榮幸能在這個美麗的夜晚和大家相聚。今天我演講的題目是我選擇，我熱愛光陰荏苒，日月如梭三年前，懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情，我來到了墾利一中，始了向往已久的教師生活。經(jīng)過三年的歷練，我加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領(lǐng)悟到：教師價值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。不管在哪所學(xué)校、不管哪屆學(xué)生，我都要把全部的智慧真誠地奉獻(xiàn)給講臺下面的一個人。三年的時光，更讓我教師這個神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的理解：只有愛，才贏得愛。你愛教育事業(yè)，你就能在教育中獲得樂趣。常常有人這樣對我說做老師不錯啊高資高享受，一天就上兩節(jié)課，還寒暑假可以休息每每聽到這些，我只能一笑了之，我明白只有我們自己才能體會這份工作的艱辛。早晨，路燈尚未起，我們的老師已經(jīng)來到了校園;晚上，路燈早已熄滅，們的老師才剛剛離開。別人的孩子在父母的懷里撒嬌，而師的孩子卻在等待中含著淚花睡去。別人孩子的作業(yè)本上有老師的認(rèn)真批改;教師子女的作業(yè)本上，卻只有父母匆簽上的名字。面對別人的孩子，我們教師卻捧出了真心，出了愛心，真正做到了無愧于自己的良!愛是教育的真諦是育千秋偉業(yè)的基石爾基說：誰愛孩子，孩子就愛。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子。一位真正優(yōu)秀的師，不在于他已經(jīng)教了多少年，而在于他用心教了多少年正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，教育的技巧的全奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生。有人對教師作了形象描述：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。的確，朝六晚八的生讓我們不得不放棄很多。但是，即便這樣，我們一中老師也從未抱怨過。他們總是說：老師吃的是良心飯。多樸實(shí)的話，卻道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首小詩就是民教師的真實(shí)寫照：做人梯-我們的堅韌/讓學(xué)生踩著們的肩膀踏上新的征程/化春蠶--用我們的才能讓知識綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠/燃燒自己人間帶來光明。我們的老師沒有豪言語，多的只是勤勤懇懇、默默無聞的工作。是啊，這個平凡的世界，我們最需要的不是英雄、偉人，而是那些真切切、實(shí)實(shí)在在、能夠不流于世俗卻無愧于自己良心的!當(dāng)我在高考志愿書上重的填上煙臺師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)的時候我就知道，我的生命已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一了，再也不能分開。然而，從美麗的海濱市來到尚待開發(fā)的黃河口，我，一個涉世未深，對教教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩子，這才真正體驗(yàn)到了教師平凡活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。那時，我苦惱過迷惘過，也曾動搖過、退卻過。然而，有一件事深深觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定初衷。記得當(dāng)時高一新生要行為期一周的軍訓(xùn)。太陽又高又烈，沒有一絲風(fēng)，坐辦公室里的我都覺得悶熱異常?？刹賵錾系膸ш?duì)老師們，跟在學(xué)生旁邊，任臉上的汗水橫流。不是不能休息，而是愿休息;是為了防止意外，更是為了那顆投身教育事業(yè)的心、待生如子的愛心、無愧于教育事業(yè)的良心。要說老師們不熱不不渴沒有放棄的念頭是假的，但，師風(fēng)不就是在這候展示出來的嗎?師魂不就是在這種情況下鑄就的嗎關(guān)于教師愛崗敬業(yè)發(fā)稿在座的各位：教師一詞從小就根深固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應(yīng)該算上是一個教師世家吧!我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當(dāng)過老師，到現(xiàn)在我最最親的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才上了教師的崗位。記得小時候，我和許多父母是老師的孩一樣，也曾抱怨過老爸對自己的學(xué)生要比對我這個女兒好可是隨著年齡的增長，我開始慢慢的理解老爸，也是他讓懂得了教育的真正含義教育需要無私的奉獻(xiàn)。一年級的孩子天真活，想象力豐富，這一優(yōu)點(diǎn)是高年級的孩子無法比擬的我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點(diǎn)最大化的發(fā)揮出來，是我們低級教學(xué)的重點(diǎn)。在平時的教學(xué)中，我采用分層教學(xué)的方式發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷的去鼓勵他們，讓它都成為閃閃發(fā)光的金子。在識字教學(xué)中，我以設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對于A基礎(chǔ)對來說較差的學(xué)生，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們掌握基礎(chǔ)的音和字形;對于B基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在掌握基礎(chǔ)字音和字的基礎(chǔ)上，能夠用所學(xué)的字組幾個詞語而對于基礎(chǔ)知識握非常牢固的C學(xué)生，則要求他們在前兩者的基礎(chǔ)上用己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習(xí)。在閱讀教學(xué)中，對所的學(xué)生明確朗讀的基本要求：要他們讀書時做到眼，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子進(jìn)一步做到時有有低有急有緩有快有慢。由于一年級的學(xué)生模性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇文的字音語速語調(diào)語感等方面。有些課文我都會練習(xí)多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容給學(xué)生很好的向可地為學(xué)生作出很好的示范。但大部分課文我都會用白板課件，讓孩子們通過生動形象的動畫領(lǐng)會課文所表的內(nèi)容，既培養(yǎng)了他們的語感又調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性很多故事性強(qiáng)的課文，我還會讓孩子們充分的發(fā)揮想象，他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來，這對B層層的學(xué)生起了很好的作用，加深了他們對課文內(nèi)容的理解。關(guān)于教師愛崗敬業(yè)發(fā)稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評，廣大的同仁們：作為一個普通教師的們，我們懂得肩上的擔(dān)子和責(zé)任，我們知道身上的量和使命。在我們身邊，有更多令我們贊頌的事跡。我們數(shù)學(xué)老師司振娟，長期以來，承受著病痛的折磨和痛苦。為朋友，我曾幾次勸她請假治療，她都說，現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師么緊張，我怎么舍得離開?很普通的回答，卻讓我感受到一個教師忘我的精神!老教師李華，教齡三十多年，快到休的季節(jié)，身體也不好，表面讓人有不堪重負(fù)的感覺，實(shí)卻給人老驥伏櫪，志在千里的力量。雖然學(xué)校對她放寬不簽到，但她從來不遲到早退?；蛟S有人說，這不是太平常嗎有什么得一說呢?但我想說，正是這看似平常的事物卻令我們看到了一種耐力和堅持。其實(shí)，在我們中間，有少默默無聞的人，他們或許正面臨著家庭的矛盾與不幸，許正面對著上有老下有小的負(fù)擔(dān)，或許正承受著種種壓力痛苦然而，這別樣的或許，在學(xué)生面前課堂上一切變得蕩漾無存一切都消失在平靜中。這就是我們的教師，就是默默無私的奉獻(xiàn)的確，有時我們也有憤與不滿，也有牢騷和怨言，那是因?yàn)槲覀冏叩穆愤€向前。教師也是人，也有七情六欲，也有悲歡離合。就說感動中國》里的徐本禹，現(xiàn)在被譽(yù)為一顆閃亮的星，然而當(dāng)敘述完他的故事，宣讀完頒獎詞的時候，他卻早已是淚滿面，無語凝噎了。我想，那淚，不僅僅是激動的潮水，僅僅是溫暖的熱流，還有更多的、令人鮮為人知的痛苦、力、孤獨(dú)、寂寞背后的、內(nèi)心的無形的東西，是誰也無知曉的，因?yàn)?，教師的身上，有那么多光彩照人的名句在頌著我們：燃燒自己而照亮別人;春蠶到死絲方盡，蠟燭灰淚始干，所以，我們需要面帶微笑而掩藏痛苦，需要奉自己而托起明天的太陽，這，方稱得起是偉!是什么造就了這平凡偉大的壯舉?是職業(yè)的責(zé)任和良心無須別人的逼迫也無須別人恩賜，教師就會默默地、毫無怨言地做著自己做的事。關(guān)于教師愛崗敬業(yè)發(fā)稿春蠶到死絲方盡，蠟成灰淚始干這是人們對老師的贊美。老師這一神圣的業(yè)，曾是我多年來的夢想，今年我的教師夢終于得以實(shí)現(xiàn)我也光榮地成為了一名人民教師。我愛我的工作，我喜我的學(xué)生。我和我的學(xué)生在唱著兒歌做著游戲講故事中快樂地學(xué)習(xí)英語站在講臺上，看著孩子們那一張張爛的笑臉，一雙雙鮮活靈動的眼睛，一種幸福的感覺油然生。天天與孩子處在一塊，時刻被他們的童趣包圍著，童感動著，我樂在其中。如此想著，孩子們與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事涌上心頭在與孩子們相處的短的幾個月中，使我深深體會到了人們常說的那句話工著，并且快樂著。還記得我的第一節(jié)課，在正式上課前十鐘，我見到了我的學(xué)生一群活潑可愛的三年級學(xué)生。走進(jìn)室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，熾熱的眼神充滿了對知識的渴望，讓我恨不得一股腦把知識都倒給他。在簡單的溝通和交流之后，我感覺這些孩子們太可愛了隨著我的一聲Classbegins這節(jié)英語課便拉開了帷幕。能是由于初次接處英語，孩子們都學(xué)得很認(rèn)真、很投入。我還擔(dān)任二年級的音課年教師節(jié)上音樂課時，剛進(jìn)課堂一大群孩子就轟隆一下子跑到講臺前，紛紛把手里自己畫的畫、折的，還有卡片鮮花爭先恐后地往我手里塞。此時，我深刻感受到初為人師的自豪與興奮。我把它們放在辦公桌的抽里，讓它們時時提醒我：在教學(xué)中，一定要做到心中有學(xué)，我要用真摯的情感激勵、感召我的這些聰明而又可愛的子們!沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了軍沒有水，誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工就不存在國家和民族