小學(xué)綜合實(shí)踐活動《技術(shù)與創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE16《技術(shù)與創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)：小學(xué)《綜合實(shí)踐活動》課程的內(nèi)容要立足于學(xué)生，來源于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。注重學(xué)生參與活動的主體性，采用多種方法調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，逐步掌握獲取信息方法和處理信息的方法，并初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的各種能力。二、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）教材分析：“技術(shù)與創(chuàng)新”這一主題活動，安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的新技術(shù)、新成果并此基礎(chǔ)上學(xué)會一些技術(shù)創(chuàng)新的基本方法，讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)能為人類造福、科學(xué)技術(shù)是推導(dǎo)人類社會不斷進(jìn)步的重要力量。讓學(xué)生在動手動腦的實(shí)踐活動中，獲得積極地勞動體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明興趣，并初步養(yǎng)成關(guān)注日常生活中的問題，保護(hù)創(chuàng)新成果的意識。（二）學(xué)情分析：六年級學(xué)生有好奇心，求知欲和參與意識很強(qiáng)，而且具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，對?shí)踐操作有比較濃厚的興趣，但對創(chuàng)新的認(rèn)識比較膚淺，很多同學(xué)認(rèn)為科技創(chuàng)新是很困難的事情，只有學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生或發(fā)明家才能做到，因此，學(xué)習(xí)“技術(shù)與創(chuàng)新”是有必要的。通過本主題的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，了解科技創(chuàng)新在人類社會發(fā)展中的重要性，發(fā)展探究問題的熱情和能力。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)會基本的技術(shù)創(chuàng)新的方法，認(rèn)識技術(shù)創(chuàng)新的重要意義，初步建立保護(hù)創(chuàng)新成果的意識，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力過程與方法目標(biāo)：通過課前調(diào)查、課上探究、并參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐活動，激發(fā)創(chuàng)新潛能，發(fā)展探究問題的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步養(yǎng)成關(guān)注日常生活中問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。四、本課教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會一些技術(shù)創(chuàng)新的基本的方法。難點(diǎn)：結(jié)合創(chuàng)新方法，改造或制造出新產(chǎn)品。五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)教法建議：1.情境教學(xué)法：通過聯(lián)系生活實(shí)際等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2.多媒體輔助教學(xué)法：發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，運(yùn)用信息技術(shù)手段，把生活引進(jìn)課堂，讓課堂走向生活。3.任務(wù)驅(qū)動法：為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。學(xué)法建議：1.自主探究：通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調(diào)查采訪、翻閱書籍等方式了解自己所需要的資料。2.合作學(xué)習(xí)：發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論，思維碰撞。3.基于問題的學(xué)習(xí)：所有的探究活動都是基于問題的研究、學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源與環(huán)境建議：教學(xué)資源建議：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、各種表格等。學(xué)生準(zhǔn)備：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等途徑，有目的地搜集和整理有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的資料。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室七、教學(xué)評價(jià)建議：評價(jià)方法建議：1.提倡小組間相互評價(jià)。認(rèn)真傾聽別的同學(xué)發(fā)言，及時(shí)記錄，并且能對他人的方案提出自己的意見和建議！2.注重過程性評價(jià)。從學(xué)生課前的資料收集、課堂上的交流、探究活動的參與度等方面給予評價(jià)，在評價(jià)的過程中注意關(guān)注全體。3.注意評價(jià)方法的多元化。可采取教師評價(jià)，班級內(nèi)小組展示學(xué)生互評和自評相結(jié)合的方式。八、教學(xué)課時(shí)建議：建議：三課時(shí)九、教學(xué)過程：第一課時(shí)創(chuàng)新改變生活活動目標(biāo):1、學(xué)會一些技術(shù)創(chuàng)新的基本方法，認(rèn)識技術(shù)創(chuàng)新的意義并提高觀察事物的能力和問題意識，發(fā)展探究問題的能力。2、通過翻閱書籍，查閱資料尋找各個(gè)行業(yè)的新技術(shù)，新成果，提高收集，整理資料的能力。3、通過創(chuàng)新活動，提高技術(shù)創(chuàng)新的自信心和學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)會技術(shù)創(chuàng)新的方法，理解技術(shù)創(chuàng)新的意義?；顒与y點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)到的創(chuàng)新知識解決生活中的問題。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、課前創(chuàng)新物品調(diào)查表（每人一份）、課上創(chuàng)新物品小調(diào)查（每組一份）。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種創(chuàng)新物品的實(shí)物、圖片或資料以及技術(shù)創(chuàng)新故事，填寫記錄表格。附：課前創(chuàng)新物品調(diào)查表創(chuàng)新類型生活用品學(xué)習(xí)用品交通工具其他物品名稱（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望（3分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，老師參加了“青少年科技創(chuàng)新大賽”的活動，見識了許多奇思妙想的小發(fā)明、小創(chuàng)造，大家想不想看呢？請大家欣賞老師帶來的一段視頻，看后交流感悟，提出想要研究的問題。（播放課件2：青少年科技創(chuàng)新大賽視頻）學(xué)生活動：1、學(xué)生觀看視頻，然后提出想要研究的問題并組內(nèi)交流。2、組長匯總小組內(nèi)提出的問題。3、各組代表在全班交流。課堂預(yù)設(shè)：怎樣才能創(chuàng)造出新物品？創(chuàng)新需要什么條件？科技創(chuàng)新要經(jīng)歷怎樣的探索過程?我們也能創(chuàng)新嗎？……教師小結(jié)：創(chuàng)新并不神秘，只要同學(xué)們善于觀察，勤于思考，再掌握一些創(chuàng)新的方法，你們也一定可以獲得成功，這節(jié)課就讓我們一起來探究有關(guān)創(chuàng)新的問題。（師板書課題：創(chuàng)新改變生活）【設(shè)計(jì)意圖】欣賞了一段同齡人小發(fā)明、小創(chuàng)造、學(xué)生在吃驚和佩服的同時(shí)，激發(fā)了他們對創(chuàng)新知識的渴求和想要創(chuàng)新的欲望。（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）1、初步感知創(chuàng)新方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師收集了一段計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新資料,請同學(xué)們閱讀后交流一下計(jì)算機(jī)用了怎樣的創(chuàng)新方法？（課件3：出示知識窗）學(xué)生活動：學(xué)生閱讀資料，小組交流問題，匯報(bào)想法。教師小結(jié)：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)體積小，功能全，是經(jīng)過了一次次的技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果，應(yīng)用了在原物的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)的創(chuàng)新方法。2、獨(dú)立探究創(chuàng)新方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：技術(shù)創(chuàng)新的方法不止一種，在我們課本上還有一些創(chuàng)新的方法，同學(xué)們想了解嗎？學(xué)生活動：（1）學(xué)生先獨(dú)立自學(xué)課本30頁的“學(xué)習(xí)與探究”，然后在小組內(nèi)交流你學(xué)到的創(chuàng)新方法。（2）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，師、生評價(jià)，補(bǔ)充。課堂預(yù)設(shè)：（1）在原有物品的基礎(chǔ)上增加一些新功能或改進(jìn)原來物品的不足，如雨傘在原來基礎(chǔ)上做大，可以有更多的用處等。（2）從人們的需求出發(fā)去實(shí)現(xiàn)自己的愿望，如希望有冬天自動取暖的衣服等。（3）運(yùn)用仿生原理進(jìn)行創(chuàng)新，如模仿蜻蜓制造了飛機(jī)，模仿魚類制造了潛艇等。教師小結(jié)：其實(shí)創(chuàng)新的方法還有很多，這就需要同學(xué)們細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活中人們的需求，再根據(jù)需求的不同選擇合適的方法去解決問題。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過學(xué)生自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式，共同總結(jié)出創(chuàng)新的方法，為后面的學(xué)以致用做好了理論準(zhǔn)備。3、資料交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：課前老師請同學(xué)們調(diào)查搜集了生活中的創(chuàng)新物品，現(xiàn)在以小組為單位，討論交流一下你們收集到的物品分別使用了什么創(chuàng)新方法，完成“創(chuàng)新物品小調(diào)查”的表格。（下發(fā)創(chuàng)新物品小調(diào)查）創(chuàng)新物品小調(diào)查學(xué)生活動：（1）小組成員分工合作，把小組內(nèi)搜集了生活中的創(chuàng)新物品，根據(jù)創(chuàng)新方法不同分類。（2）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，師、生評價(jià)，補(bǔ)充。教師小結(jié)：看來同學(xué)們對創(chuàng)新方法理解的很深刻了，好的創(chuàng)新方法只有與實(shí)踐活動相結(jié)合，做到學(xué)以致用，才能創(chuàng)新成功。。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們收集了發(fā)明家的故事或?qū)W生創(chuàng)新發(fā)明的事例讓我們來分享一下吧!學(xué)生講創(chuàng)新故事。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在創(chuàng)新活動中除了解創(chuàng)新方法以外，還需要什么條件才能成功？讀讀下面這位同學(xué)的故事，你有什么啟發(fā)？（課件4：出示創(chuàng)新小故事）學(xué)生活動：閱讀“故事”并思考：這位同學(xué)經(jīng)歷了怎樣的創(chuàng)作過程？指名匯報(bào)想法。教師小結(jié)：一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新，要經(jīng)歷細(xì)心觀察——提出問題——反復(fù)試驗(yàn)——解決問題的探究過程。（師板書探究過程）除此之外，還需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，為什么這樣說呢，請同學(xué)們看看大發(fā)明家愛迪生的故事。（課件5：出示“愛迪生和他的電燈泡”知識窗）談?wù)勀銓Α皭鄣仙退碾姛襞荨钡睦斫?。指名匯報(bào)，師、生評價(jià)，補(bǔ)充。教師小結(jié)：創(chuàng)新發(fā)明并不是輕而易舉的事，幾乎所有的創(chuàng)新者在取得成功前都會花費(fèi)許多經(jīng)歷和時(shí)間。只有具有堅(jiān)毅和自信品質(zhì)的人才會不畏艱難、勇往直前，并最終到達(dá)成功的彼岸。（師板書：不畏艱難勇往直前）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（18分）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道嗎？在社會生活中人們無時(shí)無刻不在思考著如何才能做到技術(shù)創(chuàng)新，尤其是在競爭日益激烈的現(xiàn)代世界，技術(shù)創(chuàng)新更是顯得無比重要。技術(shù)創(chuàng)新與我們的生活有著怎樣的重要關(guān)系呢？請欣賞計(jì)算機(jī)的演變過程，談?wù)勀愕南敕?。（課件6：出示計(jì)算機(jī)古今對比圖并作簡要介紹）學(xué)生活動：學(xué)生觀看圖片，小組交流感悟。小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，師、生評價(jià)，補(bǔ)充。課堂預(yù)設(shè)：1、原來計(jì)算機(jī)體積龐大，操作麻煩，使用范圍小，很不方便。2、與現(xiàn)在的電腦相比，體積變小了，便于攜帶了，運(yùn)算速度快了，功能更全面了，人們使用更方便了。……教師小結(jié)：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)體積越來越小，功能卻越來越強(qiáng)大，應(yīng)用也越來越廣泛，價(jià)格卻越來越低廉，因此已經(jīng)成為人們工作、學(xué)習(xí)、儲存和交流信息重要工具，這些都是人們不斷創(chuàng)新的結(jié)果。1.提出問題。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在我們生活的各個(gè)方面都有技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)新無處不在。在課下，同學(xué)們已經(jīng)對生活中的新技術(shù)、新成果進(jìn)行了調(diào)查，你們都調(diào)查了哪些方面的創(chuàng)新成果呢？課堂預(yù)設(shè)：（1）生活中的交通工具、家用電器等在不斷地創(chuàng)新變化。（2）生產(chǎn)中的機(jī)器自動化、智能化程度越來越高，更新速度也在不斷加快。（3）通信、軍事武器等也更先進(jìn)?！處熜〗Y(jié)：同學(xué)們調(diào)查的內(nèi)容真豐富！調(diào)查了我們生活中的各個(gè)方面的創(chuàng)新成果，那么我們根據(jù)成果的應(yīng)用范圍把創(chuàng)新成果分成生活、生產(chǎn)、軍事、其他領(lǐng)域四大類，每一大類里又可以分成不同的分支。（課件7：出示創(chuàng)新成果分類圖）2.分組交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：為了更好地了解創(chuàng)新與我們生活的密切關(guān)系，展示你們的調(diào)查成果，老師提議咱們這節(jié)課就開一個(gè)“創(chuàng)新改變生活”交流會怎么樣？（課件8：出示或彩筆板書：“創(chuàng)新改變生活交流會”標(biāo)題。）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：請學(xué)生們根據(jù)調(diào)查主題分成四個(gè)創(chuàng)新匯報(bào)大組，每個(gè)大組由組長再分成若干個(gè)小組，調(diào)查同一課題的同學(xué)將為一組。（發(fā)放匯報(bào)小組一覽表）學(xué)生活動：學(xué)生分組并推選出組長，并且完成下面的表格。匯報(bào)小組一覽表組名

組長

小組成員

成立時(shí)間

年月日

我們組調(diào)查的主題是：。匯報(bào)分工：。（2）在組長的帶領(lǐng)下，各個(gè)小組整理好課前調(diào)查文字、圖像等資料，確定好匯報(bào)內(nèi)容、匯報(bào)人、發(fā)言順序等工作。3、展示交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？為保證交流會順利進(jìn)行，開始之前老師有幾點(diǎn)提示請同學(xué)們務(wù)必做到。（課件9：出示活動溫馨提示）學(xué)生活動：小組輪流到講臺匯報(bào)，課件或投影出示匯報(bào)材料，同組或他組同學(xué)給予評價(jià)、補(bǔ)充，交流互動。教師活動：（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到技術(shù)創(chuàng)新伴隨整個(gè)人類社會發(fā)展的整個(gè)過程并改變著社會生活，提高了人們的生活水平。（2）適時(shí)提出問題，“煽風(fēng)點(diǎn)火”或評價(jià)、補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、質(zhì)疑、評價(jià)。（3）展示部分學(xué)生交流會資料（課件10-13：展示交流會資料）生活類：交通工具生產(chǎn)工具：

通信工具學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們收集到的資料真讓我大開眼界，你們真能干！生活中的技術(shù)創(chuàng)新還有有很多很多，我們數(shù)也數(shù)不完，從古至今，人們生活中的每一個(gè)領(lǐng)域都受到技術(shù)、材料等方面創(chuàng)新的深刻影響。創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新不斷改變著人們的生活。那么能不能思考一下并舉例說明：（1）技術(shù)創(chuàng)新與我們的生活有什么關(guān)系？（2）我們的生活能不能離開技術(shù)創(chuàng)新？學(xué)生活動：先小組內(nèi)討論，再分別匯報(bào)。（四）總結(jié)與提升（2分鐘）1、談?wù)勀氵@節(jié)課你有什么收獲？2、你打算在技術(shù)創(chuàng)新方面做些什么？（五）布置研究任務(wù)（2分鐘）1、成立研究小組，小組長確定組員任務(wù)分工。2、利用周末的時(shí)間通過認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)生活中哪些物品使用起來不方便，仔細(xì)探究它的問題與不足，試著解決。老師下發(fā)創(chuàng)意新點(diǎn)子研究表。創(chuàng)意新點(diǎn)子物品名稱存在的問題與不足改進(jìn)方法板書設(shè)計(jì)：創(chuàng)新改變生活創(chuàng)新方法：（略）細(xì)心觀察——提出問題——反復(fù)試驗(yàn)——解決問題不畏艱難勇往直前第二課時(shí)創(chuàng)新并不神秘活動目標(biāo):1、了解身邊技術(shù)創(chuàng)新的有關(guān)知識，認(rèn)識技術(shù)的核心是“創(chuàng)造”。2、通過課前觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的方法，增強(qiáng)創(chuàng)新的意識和潛能。3、通過技術(shù)創(chuàng)新活動，提高對科學(xué)技術(shù)的熱情和對技術(shù)發(fā)明的興趣?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：體會技術(shù)核心是“創(chuàng)造”，理解“創(chuàng)造”的價(jià)值?；顒与y點(diǎn)：運(yùn)用“創(chuàng)新知識”，進(jìn)行創(chuàng)新活動?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、課前創(chuàng)意新點(diǎn)子研究表（每人一份）。學(xué)生準(zhǔn)備：填寫記錄表格，并準(zhǔn)備創(chuàng)新作品?；顒舆^程：（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)靈感（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：一提到"創(chuàng)新"二字，有些同學(xué)就害怕了，那有多難?。∑鋵?shí)創(chuàng)造發(fā)明并不神秘。（師板書課題：創(chuàng)新并不神秘）在我們家鄉(xiāng)就有一位大發(fā)明家！你們知道他是誰嗎？（生：魯班）現(xiàn)在老師請同學(xué)們觀看一段這位大發(fā)明家的故事，相信能帶給你更多的創(chuàng)新靈感。（播放課件2：“魯班和他的鋸子”的故事視頻）學(xué)生活動：學(xué)生先觀看視頻，然后談?wù)勛约旱母邢?。教師小結(jié)：日常生活中常常會出現(xiàn)一些偶然的現(xiàn)象，如果我們抓住一瞬即逝的偶然現(xiàn)象不放，想一想其中的道理，再加以研究，往往也可以獲得成功的創(chuàng)新發(fā)明。（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）1、探究創(chuàng)新新點(diǎn)子。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：要想做個(gè)"小發(fā)明家"，必須做個(gè)有心人，善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，生活中的一點(diǎn)一滴往往能激起人們創(chuàng)造的靈感。請觀察下面三幅圖片，圖中的文具有什么差別？你更喜歡哪一種，為什么？（課件3：出示一組實(shí)物對比圖）學(xué)生活動：（1）學(xué)生先觀看圖片，然后小組討論。（2）找小組代表匯報(bào)想法。引導(dǎo)學(xué)生歸納出在鉛筆和橡皮分開的情況下，橡皮如果丟了或忘記帶時(shí)，耽誤學(xué)習(xí)和工作，在這種情況下激起人們對鉛筆的創(chuàng)新意識。教師小結(jié)：勤于琢磨在自己或別人遇到某種困難時(shí)希望有什么好物品或好方法，由生活中的種種不方便之處而萌發(fā)各種小小的發(fā)明創(chuàng)造，以及各種干活多快好省的小竅門，都是你創(chuàng)新的源泉。2、交流創(chuàng)新新點(diǎn)子。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：課前我們調(diào)查了生活中有哪些物品使用起來不方便，并探究了它們的問題與不足，現(xiàn)在小組內(nèi)交流你們的收獲吧！（課件3：出示創(chuàng)意新點(diǎn)子研究表）創(chuàng)意新點(diǎn)子學(xué)生活動：（1）組內(nèi)同學(xué)先交流，完善表格并做好匯報(bào)準(zhǔn)備。（2）小組代表輪流到講臺匯報(bào)。教師活動：（1）引導(dǎo)學(xué)生在其他同學(xué)匯報(bào)過程中學(xué)會傾聽，對展示同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充或評價(jià)。（2）協(xié)助學(xué)生用實(shí)物投影展示研究表物品名稱存在的問題與不足改進(jìn)方法瓜果采摘器家里種了一些絲瓜，而且長勢很好，只是絲瓜藤爬得高高的，不容易采摘。用一根長竹竿、網(wǎng)兜、剪刀、螺栓、繩子、制成了"瓜果采摘器"。好像加長的"手"很容易摘到瓜！“媽媽抱”鞋套下雨天抱小孩時(shí)，小孩的鞋子總是會把大人的衣服蹭得很臟。制作各種可愛造型的鞋套，在抱小孩前給小孩套上，就不會弄臟衣服。不會溢的漏斗普通漏斗在灌快時(shí)會溢出把漏斗底部的圓形管改成方形管或三角形管，就不會溢出了。思考：為什么漏斗底部的圓形管改成方形管灌快時(shí)，就不會溢出了？生匯報(bào)：與空氣壓力有關(guān)系。（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中有很多可以進(jìn)行創(chuàng)新的地方，合乎事物發(fā)展規(guī)律的新觀點(diǎn)、新設(shè)想、新方法（板書：新觀點(diǎn)、新設(shè)想、新方法）都是創(chuàng)新，技術(shù)方面的創(chuàng)新有時(shí)還離不開必要的知識。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）1、確定創(chuàng)新課題。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師也有一種需求希望通過同學(xué)們的智慧得以實(shí)現(xiàn)。請同學(xué)們仔細(xì)觀察我們教室里的物品或思考班級里的其他方面還有哪些問題或不足，如何改進(jìn)？（課件3：出示班級問題新點(diǎn)子研究表）班級問題新點(diǎn)子研究表項(xiàng)目名稱存在的問題與不足改進(jìn)方法學(xué)生活動：（1）以小組為單位討論并確定創(chuàng)新課題。（2）合作完成研究表。2、創(chuàng)新實(shí)踐活動。（1）學(xué)生利用手邊的材料或資源，動手對教室內(nèi)問題和不足進(jìn)行實(shí)踐改進(jìn)。（2）教師巡視，提醒學(xué)生注意安全，或及時(shí)提供人力或物質(zhì)幫助。3、創(chuàng)新成果展示。（1）小組輪流展示自己小組的創(chuàng)新研究結(jié)果。投影展示班級新點(diǎn)子研究表。課堂預(yù)設(shè)：項(xiàng)目名稱存在的問題與不足改進(jìn)方法吸塵黑板擦老師在上課時(shí)有時(shí)不得已要擦黑板，粉筆末就會亂飛，很不衛(wèi)生。用毛巾折疊數(shù)層，保持輕微潮濕，在檫黑板時(shí)，注意由上向下擦，可大大減小粉塵的活動范圍。圖書角整理書籍凌亂，借閱不方便1、設(shè)立專職圖書管理員。2、圖書分類編號。3、設(shè)立借閱記錄和規(guī)定。（3）評選“最佳創(chuàng)新成果”。學(xué)生用舉手表決的方式選出自己心中的“最佳創(chuàng)新成果”，找個(gè)別同學(xué)說說理由。（四）總結(jié)與交流（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過本次創(chuàng)新實(shí)踐活動，你對創(chuàng)新有了哪些認(rèn)識和感受？指名談?wù)劯惺芎褪斋@。課堂預(yù)設(shè)：（1）我學(xué)到了很多創(chuàng)新的方法。（2）我體會到了創(chuàng)新其實(shí)不難，只要細(xì)心觀察，勤于思考，可以創(chuàng)新的地方很多。（3）我覺得科學(xué)創(chuàng)新是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)其樂無窮的事。（4）我想發(fā)動一次技術(shù)創(chuàng)新大賽?！處熆偨Y(jié)：人類因?yàn)橛袎粝?，所以有了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造。因?yàn)橄腼w得更高，所以發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橄肼牭酶h(yuǎn)，所以發(fā)明了電話……生活是這些發(fā)明創(chuàng)造的源泉，只要善于抓住線索不放，認(rèn)真思考，追根到底，挖掘出事物的本質(zhì)特征，就會獲得令人欣喜的創(chuàng)新發(fā)明。板書設(shè)計(jì)：創(chuàng)新并不神秘創(chuàng)意新點(diǎn)子：新觀點(diǎn)新設(shè)想新方法第三課時(shí)保護(hù)創(chuàng)新成果活動目標(biāo):1、了解專利的含義、專利申請的原則以及申請專利的步驟，學(xué)會保護(hù)創(chuàng)新成果。2、通過對具體事例的對比，認(rèn)識思維的方式與創(chuàng)新成果的關(guān)系。3、通過學(xué)習(xí)有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，尊重知識，建立保護(hù)創(chuàng)新成果的意識。活動重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：了解有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的知識，學(xué)會保護(hù)創(chuàng)新成果。活動難點(diǎn)：運(yùn)用正確的思維方式進(jìn)行創(chuàng)新活動。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：填寫記錄表格，小組的創(chuàng)新材料?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家介紹一位新同學(xué)，他小小年紀(jì)就有了創(chuàng)新作品，還獲得了國家專利呢？你們想了解他嗎？（課件1：出示獲獎同學(xué)的資料。）學(xué)生活動：觀看圖片，提出想要研究的問題。課堂預(yù)設(shè)：什么是專利？怎樣申請專利？什么樣的發(fā)明可以申請專利？……教師小結(jié)：每一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新都是發(fā)明者心血的結(jié)晶，每一項(xiàng)創(chuàng)新成果都有一定的價(jià)值，因此每一項(xiàng)創(chuàng)新成果都應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。今天我們就來研究怎樣保護(hù)創(chuàng)新成果。（板書課題：保護(hù)創(chuàng)新成果）（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）1.探究專利知識。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：為了保護(hù)創(chuàng)新成果，我國許多的創(chuàng)新作品都申請了國家發(fā)明專利，申請專利是最好的保護(hù)方法。關(guān)于專利的知識，我們先來讀一讀課本的“知識窗”，讀后談?wù)勀愕南敕?。學(xué)生活動：先自學(xué)知識窗，交流學(xué)習(xí)收獲再小組討論交流。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：資料學(xué)完了，能否試著回答下列問題。（課件2：出示思考題）指名匯報(bào)。課堂預(yù)設(shè)：1）專利是專利權(quán)的簡稱。它是由專利機(jī)構(gòu)依據(jù)發(fā)明申請所頒發(fā)的一種文件。專利權(quán)這種權(quán)利具有獨(dú)占的排他性。2）非專利權(quán)利人要想使用他人的專利技術(shù)，必須依法征得專利權(quán)人的同意或許可。3）我國專利法將專利分為三種，即發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)……教師小結(jié)：要想申請專利，首先要了解你的創(chuàng)新物品是屬于哪種專利類型，保護(hù)期年限等問題。除此之外，還需要了解專利的申請的“占早”原則和申請專利的步驟。（課件3：出示“讀一讀”資料。）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：申請專利，要經(jīng)過哪些基本步驟呢？（課件4：出示申請“溫馨提示”。）教師小結(jié)：作為創(chuàng)新成果的發(fā)明人不僅要致力于新產(chǎn)品的開發(fā)，還應(yīng)主動采取加快創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，使產(chǎn)品盡可能多的產(chǎn)生價(jià)值，。同時(shí)還應(yīng)該學(xué)會用法律來保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。2.交流資料卡。教師指導(dǎo)語：讀一讀資料卡，談?wù)勀愕母惺?。（課件5：出示資料卡）學(xué)生活動：先自讀資料卡，再小組討論：為什么兩個(gè)推銷員得出的結(jié)論會不同？指名匯