初一英語教學計劃-2

第頁共頁初一英語教學方案初一英語教學方案初一英語教學方案1我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實20xx年縣英語教研組工作會議精神，本學期工作方案將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學常規(guī)，進展課改研究和專題研究等活動，增強全體組的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和開展意識。1、更新觀念，進步認識，改變教學方式認真初中《英語導學》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論。老師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從的學習興趣、生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程。2、充分發(fā)揮備課組力量為適應素質(zhì)教育的開展及的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，實行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的根底上，進展集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習一致，測試一致。平時積極討論，互相交流，有經(jīng)歷及時，有問題及時解決。3、認真上好牛津版初中英語教材，完成整個學期的教學任務同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，進步他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在老師的幫助下方案、組織和施行各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資，從多渠道獲取。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學習目的和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復習穩(wěn)固語言根底知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫才能。4、突出教學重點，攻克教學難點突出教學內(nèi)容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課;每天進展單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進展隨堂聽力訓練和句型、語法練習;同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進展穩(wěn)固性練習;每單元進展一次單元綜合測驗，以進步學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的才能。5、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學習程度不同的學生，要做好"培優(yōu)補差"。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！初一英語教學方案2一，簡要分析^p學生七年級有兩個班。大多數(shù)學生學習目的明確，學習態(tài)度正確，掌握了一些英語學習的根本方法，可以積極認真地學習，學習成績良好。然而，仍有一小局部學生沒有明確的學習目的，缺乏學習的積極性和主動性，自覺性和自控力較差。學生們覺得學習英語是一種負擔，而不是一種樂趣。有些學生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫根本單詞，導致無法理解、理解和學習。二，教材的整體分析^p七年級有十二個英語單元，還有兩個復習單元。每個單元列出明確的語言目的、主要功能項和語法構(gòu)造、學生需要掌握的根本詞匯，分為A、b兩局部，A局部以展示新功能在現(xiàn)實生活中的應用的圖片開場。這個圖畫出了學生在練習一門新語言時需要用到的`【關(guān)鍵詞】：^p。所有【關(guān)鍵詞】：^p都用圖片描繪，學生無需解釋或翻譯就能理解。新的表達方式呈如今人物頭上的氣泡中，這使得學生很容易理解和練習新的語言。第二局部介紹了循環(huán)的第一局部中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時，B局部的活動幫助學生將新的目的語言與上一單元所學的語言進展整合。這個循環(huán)加強了以前的語言學習，同時也為新的語言學習提供了更多的時機。三，教學目的1、詞匯：掌握本教材中的詞匯，學會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)那么記憶單詞，掌握單詞和短語的用法。2、語言構(gòu)造：學會議論人的國籍和城市，詢問和表達某個地方的位置，描繪動物，表達愛好和陳述理由，學會和別人議論自己的事業(yè)，學會議論人在做什么，描繪和議論天氣，表達對天氣的愛好和原因，描繪某人的外貌，點食物或點食物，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。3、語法知識：掌握如今時和如今進展時的構(gòu)成和用法，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can”的用法，be構(gòu)造的用法，介詞的用法。四、方法和措施1、加強詞匯教學。2、認真落實早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。3、根底語法教學必須與語境相結(jié)合。練習語法要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住題目，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應用功能中的根底作用，重視教學方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學活動?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應今天的英語教學。4、加強交際語言教學。用英語交流是英語教學的根本目的。在教授語言功能項時，應盡可能防止格式化，不要限制學生的思維才能，培養(yǎng)學生靈敏運用語言的適應才能。5、進一步培養(yǎng)閱讀才能。閱讀才能的培養(yǎng)是英語教學的另一個重點。閱讀才能的培養(yǎng)在于平時。老師在講解閱讀理解題時，應該幫助學生分析^p語言材料，而不是核對答案。6、堅持形成性評價制度，鼓勵和表揚學生，不使用負面語言攻擊學生；7、對后進生進展專項指導，制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習自信心；8、加強對學生學習策略的指導，讓學生找到自己的學習方法。初一英語教學方案3一、學生情況簡析七年級共兩個班，大局部學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。二、教材總體分析^p七年級下冊英語共十二個單元，另外還有兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要學生掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部以一副展示新功能在實際生活中運用的圖畫開篇。該圖引出了學生在操練新語言時需要用到的重點詞匯。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來，因此學生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達方式呈如今人物頭上的氣泡中，從而使學生很容易理解和操練新語言。B局部在循環(huán)A局部所呈現(xiàn)的語言同時引出新的詞匯。同時，B局部的活動幫助學生整合新的目的語言和前面單元學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習，同時為新學語言提供了更多的操練時機。三、教學目的1、詞匯方面：掌握本冊教材中的詞匯，學會根據(jù)單詞的讀音規(guī)那么去記憶單詞，掌握單詞，詞組的用法。2、語言構(gòu)造方面：學會議論人們的國籍，居住城市，學會詢問及表達某一場所的位置，學會描繪動物，表達愛好并陳述原因，學會議論自己與別人的職業(yè)，學會議論人們正在做的事情，描繪并議論天氣，表達自己對天氣的愛好及原因，描繪某人的外貌特征，訂餐或點菜，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人，某事，某物的看法等。3、語法知識方面：掌握一般如今時與如今進展時的構(gòu)成形式與用法，一般運去時的構(gòu)成形式與用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can"的用法，therebe構(gòu)造的用法，介詞的用法。四、方法與措施1、加強詞匯教學。2、認真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證早讀效果。3、根本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應現(xiàn)今的英語教學。4、加強交際用語教學。用英語進展交際是英語教學的根本目的。在教學語言功能工程時，要盡量防止格式化，不能限制學生的思維才能，要培養(yǎng)學生靈敏運用語言的應變才能。5、進一步培養(yǎng)閱讀才能。閱讀