初二音樂教學工作計劃范文4篇

第頁共頁初二音樂教學工作方案范文4篇初二音樂教學工作方案范文4篇初二音樂教學工作方案篇1一、指導思想：音樂教學的目的是進步學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的進步，并在此根底上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為進步每位學生的演唱打下堅實的根底。同時,也根據每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。二、根本情況分析^p：學生情況分析^p本人本學期教學的班級有八年級的〔1—10〕班，我校初二的學生來自于xx小學，還有一局部的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的理解，但是因為每個學生原有的音樂根底和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比擬大的。要加深他們對音樂的濃重興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比擬感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。進步他們音樂的審美和創(chuàng)造才能，以豐富他們的生活，進步他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。教材分析^p本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元〔不同風格的教學內容〕和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》〔帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美〕、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》〔京劇智取威虎山選段〕、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、理論與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數據庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：1、內容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化結合。大體是按照“奠基——開展——實現”來組織單元。面對八年級學生，根據學生年級的進步，欣賞程度的提升教學的要求有了明顯的進步。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不一樣，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。3、強調以學生的主動探究為主，重視參與理論。在每一單元的理論與創(chuàng)作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重才能的開展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。教學安排十三11.7-11.13交響樂欣賞《e小調交響曲》《小巫師》十四11.14-11.20活動：青蘋果樂隊十五11.21-11.27戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》〔京劇智取威虎山選段〕十六11.28-12.4戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》十七12.5-12.11戲曲小舞臺十八12.12-12.18歌曲《真心英雄》十九12.19-12.25欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》二十12.26-1.1活動：我心飛翔，學吹口琴二十一1.2-1.8期末考試二十二1.9-1.15放寒假初二音樂教學工作方案篇2一、指導思想以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、教材分析^p:本冊教材從七個主題入手對學生進展音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進展階梯教學。三、學情分析^p:八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的根底上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。四、教學任務要求：1.強調正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2.加強民族與世界性的綜合，追求思想與藝術的統一。3.力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，進步音樂素質。4.做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲。五、進步教學質量的詳細措施：1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。2.充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。初二音樂教學工作方案篇3一、教學目的1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會社會教育和活潑樂觀情緒、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會接班人和建立者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到安康開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學生分析^p歌譜的才能和綜合、歸納的才能。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的才能。二、任務目的(一)、唱歌局部1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進展教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的才能。三、詳細措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。四、課時安排：第一單元《青春舞曲》：2課時第二單元《動物狂歡節(jié)》：2課時第三單元《八音之樂》：3課時第四單元《神州大地》：2課時第五單元《環(huán)球之旅》：2課時第六單元《電子空間站》：2課時初二音樂教學工作方案篇4一、教材分析^p：本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯絡在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化這幾局部組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現是學生最易于承受和樂于參與的表現形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進展有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養(yǎng)學生音樂感受才能和審美才能的有效途徑。這一局部內容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是根底局部。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的局部，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的根底上進展。讓學生通過理論及各方面的興趣教學，來調動學生根底知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，進步對音樂的理解、表達和創(chuàng)造才能有著非常重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容嚴密結合，讓學生在普遍參與中開展自己的特長。二、學情分析^p：初二共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸進步，對音樂也有了一定的認知和理解，對音樂產生了濃重的興趣，對繽紛的世界充滿夢想。也掌握了一定的音樂根底知識和根本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原那么，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動開展，加強學生的表現力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉化后進生，爭取學生全面進步，全面開展進步學生的整體音樂素質，老師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的`觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力進步學生的創(chuàng)造理論才能，促進學生自主學習，主動開展。三、教學目的：(一)情感、態(tài)度和價值觀目的：1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于理論的才能，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進展音樂創(chuàng)編活動。3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國和集體精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的開展。(二)知識技能目的：1、認識do、re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美才能的形成與開展。2、能用正確的呼吸和明晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習粗淺的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完好表現歌曲。3、通過欣賞，理解旋律進展的方式在表現音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，理解中外音樂開展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知根底上識讀音樂，在音樂表現活動中運用樂譜，進步學生的音樂素養(yǎng)和程度。認識音樂與姊妹藝術的聯絡，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，理解音樂與藝術之外的其他學科的聯絡。(三)過程、方法目的：1、根據低年級學生的身心特點，從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經歷，為音樂表現和創(chuàng)造才能的進一步開展奠定根底，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進展以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。2、倡導完好而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協調才能;將其他藝術表現形式有效地浸透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術理論，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。(四)教學成績目的：及格率到達100%，優(yōu)秀率到達省定標準。四、教學設想1、重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，進步承受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。2、在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完好的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學生進展范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)到達更好的學習歌曲的目的。五、教學措施：根據教材特點及教學目的要求