初中數(shù)學教研組教學工作計劃

第頁共頁初中數(shù)學教研組教學工作方案初中數(shù)學教研組教學工作方案初中數(shù)學教研組教學工作方案1一．指導思想：本學期數(shù)學教研組工作以課程改革為主線，以促進每個學生的開展為宗旨，以新課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，以老師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)歷，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建立成為學習化組織。進而到達我校課堂教學改革整體推進的目的。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作方案。二.本學期主要工作：(一)認真學習新課程標準，進步老師自身素質。1.開學初組織本組老師認真學習數(shù)學新課程標準。學習本組的課改形式及流程，圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組老師根據(jù)教材特點，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學習，互相取長補短，共同進步。(二)進步教研質量,實在開展校本培訓。1、組織老師認真學習數(shù)學學科的教學常規(guī)，并認真落實好教學常規(guī)，理論學習，認真寫好教案和教學反思。積極做好作業(yè)修改、單元測試。并認真及時與學生反應，使學生能及時消化，掌握。2、積極開展組內互聽課、做到課前共同研究，看教案、課后集中評議。到達以老帶新，以能帶新，共同進步的目的。加強老師之間的學習、合作和交流。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的浸透提出反思。(三)加強教研組的常規(guī)管理。經(jīng)常深化備課老師，理解、檢查本老師的教學工作情況。每月對各本組老師的備課、聽課、修改作業(yè)的情況進展檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！菜摹硤猿旨w備課充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個老師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組到達統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習。堅持每周一次集體備課，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次活動，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。(五)開展小課題研究組織本組老師研究施行“數(shù)學自主探究、合作交流學習的指導策略與方法”的小課題研究,要把立足點放在讓學生學會“獨立考慮”、學會“探究學習”中來。注意學生數(shù)學素質的培養(yǎng)?！擦场⒆ズ门囵B(yǎng)青年老師工作加強對新老師備課和上課的指導，討論課堂教學構造、形式和方法，通過參加各種聽課、議課等學習，幫助她熟悉教學業(yè)務，進步教學業(yè)務程度。三教研組活動內容安排：九月份：1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研方案,課改方案，校本培訓主題和教學進度安排，確定集體備課教研活動內容和時間。制定本學期的小課題研究方案并填寫小課題立項申請表。2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。3、開展集體備課，按教學方案進展授課，各項教學工作有序進展。十月份：1、開展集體備課、進展校本教研，小課題研究，組內聽課，組織討論，進展課后反思。每個老師上一節(jié)公開課。2、老師認真學習《數(shù)學課程標準》，領會課改精神；3、教學常規(guī)檢查。十一月份：1、期中考試2、開展集體備課，搞好研討課活動及評課，組織討論，進展課后反思。3、根據(jù)學生特點對開展的小課題研究進展反思。4、進展校本培訓十二月份：1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完好個案〔含教案、實錄、教學反思〕或完成一個教學案例。2、做好期末復習、考試。3、期末考試。4教研組內聽隨堂課，做好說課，評課活動，一月份：1做好教研組交流活動評比的工作，2制定復習方案，研討期末考試復習方法與考試對策，3教研組對學期工作進展總結與反思，4對學期完畢工作安排，5匯總上交教研組各類資料，6對期末考試的成績進展總結初中數(shù)學教研組教學工作方案2一、指導思想：本學期初中數(shù)學教研組工作以課程改革實驗為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為主線，以構建“自主學習”課堂教學形式為主題，以進步隊伍素質，進步課堂效率，進步教學質量為目的，以進步初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為教學重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同開展。實在加強教研組建立，進步課堂教學效率?？偨Y經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作方案。二、本學期主要工作：〔一〕認真學習新課程標準，進步老師自身素質：1、按教務處統(tǒng)一部署，開學初組織本組老師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科老師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組老師根據(jù)教材特點，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學習，互相取長補短，共同進步?！捕臣訌娊萄薪M的常規(guī)管理：1、每月進展一次反思，統(tǒng)一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長。2、積極參與聽課，做好記錄和分析^p，同學科聽課每學期不得少于16節(jié)，字跡工整，過程記錄詳實，有分析^p、評價且及時到位。3、積極參與學習，做好筆記，讀一本好書，完成不少于2500字的學習筆記，積極參加各級培訓，培訓筆記不少于2500字，書寫清楚工整?！踩尺M步教研質量，實在開展校本教研：以教研組為單位，實在組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽課，互相學習，互相幫助。到達以老帶新，以能帶新，共同進步的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的浸透提出反思。〔四〕開展課題研究：不斷地對學生進展正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，老師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立考慮”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從進步學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試才能上進展教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進展培養(yǎng)學生自學才能的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的打破口，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位老師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題?！参濉忱^續(xù)開展輔優(yōu)補差第二課堂活動：繼續(xù)抓好先進生和學困生的輔導工作?？傊覀兘萄薪M要多進展合作交流，發(fā)揮整體效能。老師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資，形成教研合力，以便盡快進步教研組整體教學程度。初中數(shù)學教研組教學工作方案3一、指導思想：以溫州育英國際實驗學校初中分校20xx20xx學年度第二學期工作要點為指針，堅持“以學生為本”和“以育人為本”的教育教學理念。在教誨處的領導下，繼續(xù)認真學習新根底教育理論，繼續(xù)加強“進步教學效率的途徑”的理論研究，并以課題“進步課堂教學的有效性”研究為切入點，深化課堂教學改革，不斷進步教學質量，為我校整體教學程度的進步而努力奮斗。二、詳細措施：(1)本期數(shù)學教研組工作主題樹立“一切為了學生的主動、安康開展”的教育理念，我們數(shù)學教研組在本學期繼續(xù)施行“價值提升”、“重心下移”、“構造開放”、“過程互動”、“動力內化”這五個分支組成的數(shù)學教研組的主題。(2)抓常規(guī)管理，向管理要質量。在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學具，更要備好學生;要明確教學目的要求、教材重難點、教學步驟、板書設計、作業(yè)設計;要精心選擇例題作業(yè);要培養(yǎng)學生自學才能、動手才能、思維才能。教研組每學期兩次檢查組內老師的備課筆記、學生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補差記錄。(3)關注課堂，向四非常鐘要質量認真貫徹“關注細節(jié)，生成智慧”的教學原那么，真正落實“老師工作的重點在課堂，學校質量的頭在課堂”。在課堂教學過程中，從“還”給學生主動學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權”、“評議權”，真正把走向建立師生積極、有效和高質量的多向互動的教學過程從口號變成行動。(4)以課題研究為切入點，推進課堂改革研究課堂教學改革，圍繞數(shù)學組的區(qū)級立項課題《數(shù)學課堂教學有效性研究》理論研究，開展課堂教學方法的理論研究，并逐步完成課題的階段性結題工作。a.在“課堂教學中，影響師生有效互動的相關因素”分析^p報告下，指導全體老師和學生進展反思性教學矯正。b.在理論和研究的根底上，歸納整理出“課堂教學中，師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“課堂教學中，師生有效互動評價原那么或標準”。(5).抓起始，抓薄弱，抓畢業(yè);進步整體質量培養(yǎng)良好的學習習慣，對初一和初二的`學生至關重要，使他們形成一個良好的學習氣氛，一定要培養(yǎng)他們的競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。初三備課組老師加強課堂教學、中考試題的研究，努力做到教學形式多樣化，活潑課堂氣氛，充分調動學生學習的主動性、積極性，以進步優(yōu)良率和及格率，以確保畢業(yè)考和升學考中獲得較好成績。(6).注重課后輔優(yōu)，讓競賽成績成為一面招牌各備課組落實好輔優(yōu)方案，針對性要強，課前必需要有充分的準備，做到真正意義上的輔優(yōu)，即給學有余力的局部學生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學尖子，在今年的全省數(shù)學兩次數(shù)學競賽中爭取獲獎并有打破性，初一和初二的培優(yōu)班要實在地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對性補差工作，輔導老師要關愛每一個學生，從根底、從學習態(tài)度上補起，要注重培養(yǎng)他們的自信心，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。初中數(shù)學教研組教學工作方案4一、指導思想本學期數(shù)學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探究"生本理念"的教學形式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合學校"電子白板"的學習與理論，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建立和課題研究，積極開展校本研究，進一步進步我校數(shù)學整體的教學程度。二、工作要點1、實在加強教學常規(guī)管理，積極理論課改的新理念、新思路，進步課堂教學效率。2、加強師資隊伍建立，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用。3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。4、繼續(xù)開展對青年老師的"老帶新"活動，幫助中青年老師快速成長，進步本組老師的課堂教學才能。5、認真組織師徒結對活動，充分發(fā)揮本組老老師的帶頭作用。6、深化數(shù)學課題研究提升數(shù)學老師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。7、立足課堂，在有效教學策略上深化理論與研究。三、詳細措施1、加強理論學習，提升老師素質。進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析^p教學內容、目的、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位老師要加強學習，努力理論，擅長總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，進步教科研才能。2、加強教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)標準為抓手，進一步標準教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經(jīng)常深化課堂，理解、檢查本組老師的教學工作情況。3、加大課堂教學改革力度，做到"有效教學"。課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探究合適學生實際的教育教學方式方法，把小組合作與潤澤課堂的教學形式作為本學期教學的課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。4、加強備課組教研活動，強化教研功能。各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位老師應明確樹立集體質量意識，實在做好備課過程中的各個細節(jié)，強調課前備課的研討，實在做好導學案的研制工作。5、加強質量監(jiān)測，及時反應，進步教學質量。學校安排的常規(guī)考試，試卷命題、修改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組老師齊心協(xié)力完成任務，并認真地做好試卷分析^p，為下一步教學工作做好充分的準備，做好周周練的工作，可以在周練過程中重視知識點的滾動進步。6、認真開展知識競賽的開展。初一我們可以組織學生的計算才能的技能賽，初二開展推理才能的提升賽，初三組織學生的根底解題的友誼賽，在不同的時間段促進學生學習數(shù)學的興趣，同時也可以讓學生有一定的競爭意識。初中數(shù)學教研組教學工作方案5一、指導思想認真貫徹落實學校教務處工作方案，以新課標為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學形式為主題，進步課堂效率，進步教學質量為目的，深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校的數(shù)學教學教研質量進一步進步。二、工作目的1、狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，進步本組老師的教育教學才能;2、初步構建“自主學習”課堂教學形式，努力改善教與學的方式;3、抓好培優(yōu)補差工作，促進學生成績全面進步;4、配合學校教務處進步教學教研。三、重點及重要措施1、加強組風建立，增強本組老師的協(xié)作意識和團體凝聚力;2、增強老師的責任感和使命感，嚴格執(zhí)行學校教務處的各項教育教學方案;3、用新課標的理念來轉變和更新教學理念，指導平時的教學工作，進步課堂教學的效率;4、積極實行啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，激發(fā)學生獨立考慮和創(chuàng)新意識，努力進步教學質量，廢除“滿堂灌”，構建充滿生命活力“主動開展型”新形式，還學生主體參與的權利;5、樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者的思想觀念，以平等寬容的態(tài)度對待學生，努力構建和諧課堂;6、在教學中注重根底知識和根本技能的同時，注重根本技能和根本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程