教師學(xué)習(xí)心得體會參考

PAGE頁碼頁碼教師學(xué)習(xí)心得體會參考20____教師學(xué)習(xí)心得體會老師學(xué)習(xí)心得體會模板錦集4篇從某件事情上得到收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作實力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是我的老師學(xué)習(xí)心得體會5篇，希望對大家有所幫助。老師學(xué)習(xí)心得體會篇1《指南》是一本師幼家長共同的“指路明燈”，它的目的和意義是從愛護兒童權(quán)利動身，強____化同等，幫助全部的兒童科學(xué)全面的做好入學(xué)的打算，為幼兒園教化供應(yīng)細致的專業(yè)參考，提高了幼兒身心全面和諧的發(fā)展?！吨改稀愤€是一本教會我們?nèi)绾稳リP(guān)注幼兒身心發(fā)展特點的“寶典”它告知我們要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，敬重幼兒發(fā)展的個體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，它提示我們應(yīng)當(dāng)了解每一個幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀，特點，問題，緣由，努力地為不同的幼兒的發(fā)展創(chuàng)建有針對性的環(huán)境和條件，幫助他們在自己原有的水平上向更高的水平發(fā)展。《指南》還讓我們知道，五大領(lǐng)域中應(yīng)關(guān)注幼兒什么，注意幼兒什么，健康--關(guān)注幼兒身心狀況，動作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活實力的培育;語言--注意幼兒傾聽與表達和閱讀與書寫打算的培育，社會--注意幼兒的人際交往和社會適應(yīng);科學(xué)--注意培育幼兒科學(xué)探究和數(shù)學(xué)相識;藝術(shù)--注意培育幼兒感受與觀賞和表現(xiàn)魚創(chuàng)建。有了《指南》這本成長冊，讓我們更明確更了解了各個領(lǐng)域中教學(xué)目的及任務(wù)，從而更好地入手為教化做好了打算，更加有的放矢的做好本職工作?！吨改稀纷屛覀兦逦南嘧R到教化每個年齡段孩子應(yīng)當(dāng)詳細達到怎眼的目標(biāo)，為了達到這樣的目標(biāo)，我們可以實行有效的措施和手段，讓他們在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，“生活中學(xué)“從而更完善更明確我們對幼兒教化應(yīng)當(dāng)如何教，怎么教，《指南》的____，給我們供應(yīng)了一個早期教化的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對規(guī)范幼兒教學(xué)，引導(dǎo)家長科學(xué)育兒特別重要?！吨改稀分忻鞔_指出，每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美。通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們充分相識到，孩子是祖國的將來，我們要了解孩子孩子身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度動身，法系我們的過去，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子們的心聲，了解他們的需求，給孩子真正須要和關(guān)愛，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展須要的課程環(huán)境區(qū)域，供應(yīng)孩子操作的機會，讓幼兒自主參加，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，探究，成為生活學(xué)習(xí)嬉戲的主子!在今后的教學(xué)中我肯定會用正確的看法和行為去關(guān)切幼兒、視察幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點，敬重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、相宜的條件和環(huán)境，因勢利導(dǎo)，因材施教。把指南運用到我們的教學(xué)當(dāng)中來。舉一個簡潔的例子，以前我上美術(shù)課的時候，一般都會事先打算一幅范畫，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相像，連孩子們涂的顏色都一模一樣。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)建力。學(xué)習(xí)指南以后我知道了應(yīng)當(dāng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賜予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預(yù)，不能把自己的意愿強加給幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完備”而對幼兒進行一模一樣的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)建的萌芽。這次美術(shù)課，讓孩子畫樹。我一改往日的上課方式，活動前一天給孩子布置任務(wù)，讓他們?nèi)ス珗@或在校內(nèi)里視察各種各樣的樹。我利用課余時間收集了很多各種各樣的樹的圖片。上課的時候讓孩子發(fā)言，你望見的樹是什么樣子的孩子們給了我許多豐富好玩的答案。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片，引導(dǎo)孩子們視察。之后再進行繪畫活動?；顒咏Y(jié)束時，我驚喜的發(fā)覺孩子們的繪畫不再一模一樣，每個孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調(diào)的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等，還有的孩子畫出來的樹葉是五彩繽紛的，孩子還依據(jù)自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白云、還有樹下納涼的小摯友。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又興奮。深化落實《指南》我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢1、仔細學(xué)習(xí)《指南》充溢自己理論作為幼兒老師，我們要做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，敬重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。2、明確教化目標(biāo)愛護幼兒自尊、自信念《指南》提出了每個階段幼兒應(yīng)達到的發(fā)展水平，但是在我們的實際工作中，在讓幼兒“知道什么”和“能做什么”的同時，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)，愛護幼兒的尊心和自信念，關(guān)注幼兒的.活動和表現(xiàn)，擅長發(fā)覺其優(yōu)點和特長，多賜予確定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。作為老師，我們要用平和的心態(tài)來對待，允許孩子存在這種差異，耐性運用各種方法來進行激勵、指導(dǎo)和幫助，使每個孩子都得到較好的發(fā)展。既然選擇了幼教這個工作，就應(yīng)當(dāng)酷愛這個事業(yè)，對它充溢熱忱與愛好，對幼兒充溢關(guān)愛和責(zé)任心，有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力奮斗的目標(biāo)!老師學(xué)習(xí)心得體會篇2有機會，也很榮幸，看到了各位老師標(biāo)兵的演講。受益匪淺。以下是我對此寫的心得。幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成果很突出。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽嗽S多，才得來了今日的成果。沒有他們對老師工作的熱忱，也難有今日的成就。其實，老師是一個壓力很大，同時責(zé)任也很大，也須要很大信念與耐性的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，須要我們以足夠的才智與志氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語文的班主任老師。講的很好?？梢哉f，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也常常的遇到，細致的回顧一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過？我是一個教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已，經(jīng)常感覺力不從心。在工作中也曾悲觀過，氣餒過，放棄過，但許多時候還是堅持著。因為我知道，學(xué)生叫你一聲老師，你就有莫大的責(zé)任去教化他，去關(guān)切他，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會牽著你的心，會影響著你是生活，會影響你的心情。下面我想共享一下我的看法。對待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班。按理說文科班的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)對英語很感愛好的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時和學(xué)生發(fā)生沖突后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動走過去，主動和她打招呼。和她說出了我心里的擔(dān)心和歉意。她也表示致歉。可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的生分。但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢？！現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)驗演講后，我才明白。對于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要當(dāng)心教化“別出心裁”的學(xué)生，正是我對學(xué)生沒有調(diào)查清晰，沒有很大的耐性，也沒有對學(xué)生有很大信念，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。現(xiàn)在這個班的狀況比以前好多了，但一看到那個空位置，我的心里還是很不舒適的。現(xiàn)在我對課堂管理，有了很大的信念，也有很大決心。不能因為他們頑固不化，對他們失去信念；也不能因為他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要主動的有效的去面對，去找尋適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo)，漸漸的改正他們的不好的習(xí)慣和錯誤。視他們?nèi)缂撼?。我信任總有一天，他們會被我的耐性和熱忱，英勇和關(guān)懷，真誠和酷愛感動，使他們成為好學(xué)生，成為佼佼者。將來緣了自己的成長幻想，我就勝利了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”！真感謝這些老師的演講！老師學(xué)習(xí)心得體會篇3師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教化工作成敗的大事，是學(xué)校教化工作順當(dāng)進行的牢靠保證。也就是說，學(xué)校建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我校把抓師德促教風(fēng)作為學(xué)校的一項重要任務(wù)來抓。學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，校長負總責(zé)，各成員親密分工、合作，探討師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)法規(guī)、條例，建章立制，探究新路子。強化領(lǐng)導(dǎo)班子“四個意識”(責(zé)隨意識、管理意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識)，樹立“三個形象”(____形象、工作形象、作風(fēng)形象)，弘揚“兩個精神”(團結(jié)協(xié)作精神、無私奉獻精神)。學(xué)校以制度建設(shè)為抓手，提高老師對師德教風(fēng)建設(shè)的相識，在充分調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，制定師德教風(fēng)建設(shè)實施方案，老師一日行為規(guī)范要求，完善老師“德、勤、業(yè)、績”考評方案及師德師風(fēng)考核評價方法。課堂教學(xué)是學(xué)校促進學(xué)生成長，提升教化教學(xué)質(zhì)量最重要的方式。作為老師必需要嚴(yán)謹治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承學(xué)問當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成果。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校成果提高的最關(guān)鍵要素，老師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，沒有學(xué)生的“學(xué)”，教的再好都是零。我校以“新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)”為契機，以‘國培安排’為抓手，以‘跟進培訓(xùn)’為途徑，以學(xué)業(yè)競賽為手段,把狠抓課堂促學(xué)風(fēng)作為提升教化教學(xué)質(zhì)量最主要的一項手段?？傊?，教化是一個系統(tǒng)工程，涉及到社會方方面面，師德建設(shè)關(guān)系到教化事業(yè)的發(fā)展和民族的振興。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格老師的首要素養(yǎng)。我們將進一步突出抓師德促教風(fēng)，抓課堂促學(xué)風(fēng)，優(yōu)化老師隊伍，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有正確教化觀念和駕馭現(xiàn)代教化手段的高素養(yǎng)老師隊伍。老師學(xué)習(xí)心得體會篇4教化是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高教化質(zhì)量和教化水平，不僅要加強對學(xué)生的文化學(xué)問教化，而且要切實加強學(xué)生的思想____教化、品德教化、紀(jì)律教化、法制教化。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的教學(xué)實踐，使我深深相識到，老師自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就師德詳細談兩點自己的看法和做法。一、老師要酷愛、敬重學(xué)生教化是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名老師，要對每一個學(xué)生傾注愛心。老師只有酷愛自己的學(xué)生，才能教化好學(xué)生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，酷愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。因此，老師要對學(xué)生關(guān)切、愛惜、寬容、敬重，要擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，充分激勵他們自尊、自信。如對待差生，老師應(yīng)當(dāng)先找出他們差的緣由，而不能只看到差生的劣面，忽視了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民老師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。我們班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱忱，缺乏自制力，情感教化方面比較缺乏。我就常常找他談心，并特殊留意發(fā)掘他的閃光點，希望給他帶去暖和。果真，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。但是老師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，老師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實占先的壞習(xí)慣。平常貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜愛無事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我常常找其談話，讓其剛好相識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在教化的同時，不是一味地指責(zé)，而是以表揚為主，堅持正面教化，剛好發(fā)覺其閃光點，剛好表揚，增加了他的自信念，使他自覺地努力，從而得到了進步。由此可見，老師只有捧出一顆火熱的心去酷愛學(xué)生，熟識他們，了解他們，關(guān)切他們，與他們真心實意地交摯友，使他們感到師生之間的真誠和依靠，教化才會勝利。二、老師必需為人師表老師是人類靈魂的工程師，作為一個二十一世紀(jì)的人們老師，負擔(dān)著提高國民素養(yǎng)，提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆責(zé)任?！敖袒呦仁芙袒?，從平常的教學(xué)生涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時到處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己必需先做到做好。比如，我在要