中班班務(wù)計劃書

幼兒園中班班務(wù)計劃書新學期，對家長來說包含著新的希望，對老師來說，面對新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更為嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學期的工作，汲取經(jīng)驗，反思不足，在新《大綱》和《園務(wù)計劃》指導思想的指引下，以少兒為本，促進每個幼兒富裕個性的發(fā)展。學期初，我們依據(jù)班級的實質(zhì)狀況和幼兒的年紀特色共同議論并擬訂了本學期班務(wù)工作計劃。一、班級狀況剖析本學期我班新增了6位幼兒，合計33人，此中男孩15人，女孩人。大多數(shù)幼兒經(jīng)過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提升，優(yōu)秀習慣漸漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展?？墒且蚣医汰h(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，著手能力較差，社會交往技術(shù)差。本班幼兒優(yōu)勢表現(xiàn)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較爽朗、開朗、樂群，能主動與人交往，也愿意用各樣方式表達自己的感情。在跨班活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)自信、活躍。好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常興趣濃重、講話踴躍?；钴S、好動，喜愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參加賽跑、登攀等戶外游戲等，大多數(shù)幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈巧。幼兒整體體質(zhì)水平有較大幅度提升。班級慣例進一步完美。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步1增強，大多數(shù)幼兒能較好的聽取老師的建議，控制自己的行為，恪守班級慣例。弱勢要素剖析我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力衰的問題較為突出，需要教師針對他們的實質(zhì)狀況賜予指引和教育。自我保護意識比較短缺。與操作活動中的活躍氛圍對比，我班幼兒關(guān)于一些寂靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師賜予重視。在語言交往中詞匯量不大,用詞比較單調(diào)。對圖片的理解和敘述能力還比較單薄。部分幼兒數(shù)觀點比較差。在音樂活動中，幼兒關(guān)于歌曲的創(chuàng)編和動作的創(chuàng)編能力比較差。二、班級工作目標及舉措持續(xù)培育幼兒的自理能力,促進幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的進餐習慣,為增添幼兒食欲,進行快樂進餐,關(guān)于胃口不好的孩子,采納少盛多添、夸獎鼓舞等方法;對自理能力衰的幼兒,在多照料的同時,也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做,讓他們領(lǐng)會成功的愉悅。進行安全教育,經(jīng)過兒歌、故事、游戲、情形表演等形式讓幼兒懂得不可以玩危險物，不可以走開集體，不可以跟陌生人走；當身體不適2時主動告訴老師；經(jīng)過夸獎、鼓舞的形式教育幼兒玩各樣玩具相互謙讓、不爭搶；游戲時學會自我保護。開設(shè)圖書區(qū),供給多種體裁的圖書,持續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將風趣的情節(jié)簡單敘述出來。在教課中，教師指引幼兒運用好聽的詞語，多鼓舞個別幼兒戰(zhàn)勝膽寒心理,在老師的幫助下,學習勇敢與人交往。開拓數(shù)學區(qū),利用游戲、操作等活動,讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)目進行分類和排序并學習簡單的丈量。學習察看生活,能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字觀點較差的幼兒,多獨自指引,激發(fā)興趣。創(chuàng)建音樂表演區(qū),擺放多種樂器,培育幼兒對音樂活動的興趣,經(jīng)過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲念。利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午休起床時)給幼兒賞識音樂,培育幼兒對美的感覺力和賞識力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感覺。三、班級月工作計劃九月份：迎接老生、重生入園，增強慣例教育，趕快穩(wěn)固幼兒情緒，進入正常教課活動。師幼共同創(chuàng)建優(yōu)秀的教育、活動環(huán)境，開設(shè)評選欄。踴躍投放資料，部署好地區(qū)角。配合衛(wèi)生院做好重生體檢工作，統(tǒng)計好少兒預防接種卡的登記工作。3聯(lián)合教師節(jié)、中秋節(jié)，讓幼兒認識相關(guān)知識，參加一系列舉辦的活動。學做新晨操安全知識教育十月份：．十月一日國慶節(jié)，經(jīng)過各樣形式讓幼兒進一步認識節(jié)日的含義，對幼兒進行愛國教育。．仔細學做集體操、新晨操召開家長會讓幼兒認識重陽節(jié)的知識和風俗安全知識教育十一月份：幼兒秋游活動，經(jīng)過活動，能講出自己有所收獲的地方。參加幼兒園組織的秋天運動會安全知識教育十二月份：配合保健員，做好