語(yǔ)文教研聽(tīng)課心得體會(huì)

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肖艷霞12月11日對(duì)于我們豐登塢小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)真是不平凡的一天，因?yàn)槲覀冐S潤(rùn)區(qū)語(yǔ)文教化界的高啟山、張雄偉、周雅慧等三位知名領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)到我鎮(zhèn)，對(duì)我們這些青年老師進(jìn)行了深化透徹地指導(dǎo)。我特別感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)切與培育。從前我們只是在uc或呱呱視頻中與他們進(jìn)行溝通，雖能聞其聲見(jiàn)其貌但總覺(jué)得彼此間距離太遙遠(yuǎn)。今日能如此近距離的接觸那些仰慕已久的名人，我們每一位老師都異樣興奮。他們今日的到來(lái)，如同一場(chǎng)春雨，浸潤(rùn)了大家干枯許久的求知的心田。

通過(guò)一天的聽(tīng)課評(píng)課，我覺(jué)得自己收獲頗多。下面將我感受深的一點(diǎn)：小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)述說(shuō)幾點(diǎn)。

一、課前不預(yù)習(xí)的緣由：一是老師有布置，無(wú)檢查；二是老師只布置，無(wú)指導(dǎo)。

二、課前預(yù)習(xí)的意義：1、學(xué)生要駕馭好老師所教的學(xué)問(wèn)，就必需做好課前的預(yù)習(xí)工作。有些學(xué)生，老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色，生動(dòng)感人，他們?cè)谂_(tái)下卻不知所云。這些學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有做好課前的預(yù)習(xí)，因此聽(tīng)課效果極差。相反，有些學(xué)生課前預(yù)習(xí)做得好，在課堂上就能質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)言，主動(dòng)參加。這樣，在學(xué)習(xí)中的主體作用得到充分發(fā)揮，聽(tīng)課效果就能達(dá)到最佳狀態(tài)。2、做好課前預(yù)習(xí)不僅能提高聽(tīng)課效果，而且能培育學(xué)生的`自學(xué)實(shí)力。學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要?jiǎng)涌凇?dòng)腦，還要?jiǎng)邮帧Ｋ麄円ㄟ^(guò)默讀或朗讀來(lái)了解課文內(nèi)容，要自己動(dòng)腦筋完成預(yù)習(xí)提示或老師所提出的詳細(xì)要求。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)實(shí)力得到了培育。由此可見(jiàn)，課前預(yù)習(xí)特別重要。那么，高年級(jí)學(xué)生如何自己預(yù)習(xí)課文呢？

1、教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法。一讀課文，遇到生字詞查字典，把它學(xué)懂；二讀課文，想想文中主要講了什么，練習(xí)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述出來(lái)；三讀課文，聯(lián)系課后練習(xí)中有關(guān)內(nèi)容的問(wèn)題，看看文中的重點(diǎn)，想想自己會(huì)不會(huì)回答；把內(nèi)容初步弄清以后，再考慮依據(jù)什么理由分段（難度大的也可先不分段）；然后看看有什么問(wèn)題；這樣的學(xué)習(xí)步驟要變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，養(yǎng)成有步驟的閱讀習(xí)慣，不是一件簡(jiǎn)單的事，但必需堅(jiān)持。

2、懂得運(yùn)用工具書(shū)。預(yù)習(xí)課文時(shí)，往往會(huì)遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的生字、新詞，或以前學(xué)過(guò)現(xiàn)已回生的字詞。要了解這些字詞的讀音、意思或用法，就要運(yùn)用字典、詞典這些無(wú)聲的老師。現(xiàn)在小學(xué)生最常用的工具書(shū)有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)詞典》等。學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)通過(guò)自己查閱工具書(shū)，就能掃除語(yǔ)言文字的障礙，較堅(jiān)固地駕馭這些字詞的讀音、意思和用法。

3、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)課文不只是讀讀、想想，同樣要留意多動(dòng)筆。預(yù)習(xí)時(shí)，在課文一些重點(diǎn)地方寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)是很有必要的。例如，給不懂讀音的字標(biāo)上拼音，不理解的詞寫(xiě)上注釋，含義深的句子畫(huà)上線，重點(diǎn)的字詞加圈加點(diǎn)，有疑難的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)等。做上這些記號(hào)，等到上課的時(shí)候，再特殊加以留意，把自己覺(jué)得模糊不清的地方徹底弄明白。同時(shí)把重點(diǎn)的字、多音字，重點(diǎn)詞以及詞義可記錄在預(yù)習(xí)筆記上，把主要內(nèi)容可歸納在本子上，甚至可以摘抄重點(diǎn)語(yǔ)段和自己的感悟、體會(huì)等。

4、剛好檢查預(yù)習(xí)狀況。有布置就要?jiǎng)偤脵z查、督促、評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，不斷的促進(jìn)優(yōu)等生預(yù)習(xí)的更扎實(shí)，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)困生仔細(xì)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課文已引起了越來(lái)越多的老師和學(xué)生的重視。老師肯定要教給學(xué)生預(yù)習(xí)各種體裁課文的方法，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中培育自學(xué)實(shí)力，使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)