功夫扇說課稿

跑步走功夫扇說課一、教指導(dǎo)思想和念1、本課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持健康第一、以人為本的指導(dǎo)思想。2、根據(jù)高一學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生太極功夫扇基本技能之外要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用健康第一思想落到實(shí)處也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。二、教分析跑步走和功夫扇體育項(xiàng)目受到學(xué)生們的普遍喜愛學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到美育熏陶。對(duì)學(xué)習(xí)其它武術(shù)套路，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動(dòng)作的速度和連貫性，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，有重要作用。三、學(xué)目標(biāo)分析㈠、認(rèn)知目標(biāo)：掌握動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作名稱和動(dòng)作順序，及特點(diǎn)。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。㈡、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生做到路線清楚，手形、步形正確到位。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。㈢、情感目標(biāo)：通過跑步走和功夫扇教學(xué)，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

四、學(xué)對(duì)象分析1、高中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在體育課中比較易興奮，又易抑制對(duì)于說教過多技術(shù)要求強(qiáng)的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受學(xué)生模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。2運(yùn)動(dòng)參與能力性格愛好都具有很大的差異部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。功夫扇運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。五、教重點(diǎn)難點(diǎn)及決辦法重點(diǎn)：功夫扇動(dòng)作路線及特點(diǎn)。解決辦法：采用講解、示范；學(xué)生練習(xí)；個(gè)人探究；分組討論；集體練習(xí)等方法；讓學(xué)生掌握太極扇的動(dòng)作要領(lǐng)和解決問題的能力。難點(diǎn)：學(xué)練中學(xué)生對(duì)形神兼?zhèn)涞睦斫饧白灾鲗W(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。解決辦法：采用教師講解示范，學(xué)生模仿，學(xué)生想象，然后積極去實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性學(xué)生在快樂的氣氛中掌握了動(dòng)作要領(lǐng)高了教學(xué)效果，更好的解決了教學(xué)難點(diǎn)。六、教方法運(yùn)用1教法據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法（教師展示）和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)還采用示范法鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。2、學(xué)法：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題而后在練習(xí)中通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、小組展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。七、教流程

圖及評(píng)

授課人：班級(jí)：高一（）班教學(xué)內(nèi)容：1功夫扇2跑步走教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生基本掌握功夫扇和跑步走基本動(dòng)作和名稱。運(yùn)動(dòng)技能：通過功夫扇和跑步走教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)武術(shù)的基本魅力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性。身體健康：通過功夫扇和跑步走教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。心理健康：通過功夫扇和跑步走教學(xué)，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。社會(huì)適應(yīng)：通過功夫扇和跑步走教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，培養(yǎng)同伴間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。本

課

重點(diǎn)：

功夫扇動(dòng)作路線及特點(diǎn)。重難點(diǎn)課序

難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容

目的要求

動(dòng)作內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)洹＃ㄊ值窖鄣剑盅叟浜希┙虒W(xué)實(shí)施步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形收心引

一課堂常規(guī)

讓學(xué)生集中注意力宣布學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生快速列隊(duì)集合

xxxxxxxxxx趣5分1整隊(duì)，點(diǎn)名2師生問好宣布本節(jié)課內(nèi)容3激發(fā)興趣（教師

要求：快、靜、齊。

目的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講積極思考進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)集中精力投入練習(xí)，提高學(xué)生興趣

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲活躍

展示教學(xué)內(nèi)容），提出課的要求二安全教育一戲：捕魚方法：通過游激發(fā)興趣，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生模仿教師認(rèn)真

xxxxxxxxxx身心

以任意兩個(gè)同學(xué)為捕提高學(xué)生反應(yīng)能力。

游戲。

完成練習(xí)，全身投

xxxxxxxxxx10

魚人，剩余同學(xué)為魚求捕魚人必須手1.教講解并

入。

xxxxxxxxxx分鐘

捕魚人和魚必須在一

拉手方可魚。

示范

柔韌練習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)

xxxxxxxxxx定范內(nèi)活動(dòng)。

積極參與，不推拉2.教口令集根自身身體條件

▲二術(shù)柔韌、基本功1.使學(xué)生建立正確的

體練習(xí)

盡力練習(xí)發(fā)揚(yáng)吃苦練習(xí)

動(dòng)作概念。為以后的3.教師巡視評(píng)

耐勞的精神。1.弓步壓腿2.仆步壓腿3.弓步?jīng)_拳4.馬步?jīng)_拳

教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。2.認(rèn)真觀察、模仿互幫互學(xué)。

價(jià)糾正練習(xí)課序

教學(xué)內(nèi)容

目的要求

教學(xué)實(shí)施步驟教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織隊(duì)形實(shí)踐一、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身掄壓扇學(xué)生對(duì)動(dòng)作的先示范后講解與主動(dòng)參與練習(xí)，

xxxx

、體會(huì)

馬步亮扇、

悉程度，為音樂與邊講解邊示范相

慢動(dòng)作模仿學(xué)習(xí)

xxxx、評(píng)價(jià)

二、學(xué)生分組練習(xí)作的和諧一致做好結(jié)合

主動(dòng)參與練習(xí)，

xxxx約25分、學(xué)生小組展示練

備

進(jìn)行慢動(dòng)作練習(xí)小組長(zhǎng)組織好本

xxxx鐘

習(xí)成果

充分發(fā)揮學(xué)生的自教師在前面領(lǐng)做

組成員有序進(jìn)行四、教師提示串聯(lián)整學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)教師提示、糾正習(xí)。做到有問題個(gè)動(dòng)作

的思維方式和解決問評(píng)學(xué)生練習(xí)情相互探討解決、有二、跑步走

題的能力。

況。

困難相互幫助、鼓動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)備通過小組合作練習(xí)加到“跑步”的預(yù)令時(shí)團(tuán)合作意識(shí)，提兩手迅速握拳,提到高學(xué)生自信心、自主際，約與腰帶同高，能力助互助能力、拳心向內(nèi)，肘部稍向增進(jìn)學(xué)生之間的交

勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。里合。動(dòng)：聽到“走”的動(dòng)令后,上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)，左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地腳照此法動(dòng)作；中：上體保持正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，前不漏肘，后不漏手。（4）停止：聽到“定”的口令，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種口令的轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)：跑步的啟動(dòng)。

流。結(jié)束51整理放松

全身心的放松，通提示察生學(xué)生主動(dòng)參與，練

xxxxxxxxxx分鐘

太極起式、收式的評(píng)價(jià)提高學(xué)生自信習(xí)，提問、總結(jié)與評(píng)價(jià)，積極回

xxxxxxxxxx呼吸及意識(shí)的放松練

心、自主能力。

評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情答教師提問以及

xxxxxxxxxx習(xí)

要求：

況。

向教師提問。

xxxxxxxxxx2教師講評(píng)、總結(jié)學(xué)生積極參與、誠(chéng)信3安排學(xué)生收拾器材評(píng)價(jià)。4師生再見預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%----45%材運(yùn)動(dòng)平均心律110-120次功夫扇負(fù)荷分課后反思

預(yù)計(jì)生理負(fù)荷

▲

本節(jié)課主要通以武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)和學(xué)習(xí)太極功夫扇第二段為教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)技能、鍛煉身體的效果。課的開始主要以武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)為主，發(fā)展學(xué)生身體柔韌和身體協(xié)調(diào)性，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，為以后的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)在主要教學(xué)內(nèi)容中以分組編排動(dòng)作的方法充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性在教師啟發(fā)語言引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)體驗(yàn)方式充分展示學(xué)生自我個(gè)性，開拓創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神從教學(xué)設(shè)計(jì)來看，學(xué)生無論在武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)，還是集體復(fù)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)中一方面不單單學(xué)到了武術(shù)基本動(dòng)作和獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅而且還從課中戰(zhàn)勝了自我給自己樹立了信心開拓了自己的思維方式更重要的是在課堂集體探究學(xué)習(xí)中看到了自己在集體中的重要作用體現(xiàn)了自己的價(jià)值從側(cè)面又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感在教學(xué)評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮了學(xué)生自己對(duì)自己自己對(duì)別人公開公正的評(píng)價(jià)增強(qiáng)了學(xué)生的自信心教師也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次快樂式教學(xué)評(píng)價(jià)改變以往教師批評(píng)頭表揚(yáng)打分的評(píng)價(jià)方式在重難點(diǎn)的突破上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作的前提下還要求學(xué)生精氣神準(zhǔn)確到位所以在學(xué)生聯(lián)想武術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，教師示范，通過對(duì)比的方法，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作特點(diǎn)，從而提高自身動(dòng)作的質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目的。雖然比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)但也存在著一些不足基本部分個(gè)別學(xué)生活動(dòng)不積極動(dòng)作不到位對(duì)武