博士的學(xué)習(xí)體會(huì)

博士的學(xué)習(xí)體會(huì)！讀后，令人茅塞頓開的科研經(jīng)典之作2007-11-1700:30讀博士的體會(huì)，感覺還不錯(cuò)，大伙兒過來看看。先看綜述，后看論著看綜述弄清概念，看論著把握方式。早動(dòng)手在師兄師姐離開之前學(xué)會(huì)關(guān)鍵技術(shù)。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文把握了一點(diǎn)查全文的技術(shù)，往往會(huì)以弄到全文為樂，以至于沒有時(shí)刻看文章的內(nèi)容，更不屑于看摘要。真正有效的全文并非多，過度追求全文是浪費(fèi)，不可走極端。固然只看摘要也是不對(duì)的。集中時(shí)刻看文獻(xiàn)看過總會(huì)遺忘?？次墨I(xiàn)的時(shí)刻越分散，浪費(fèi)時(shí)刻越多。集中時(shí)刻看更易聯(lián)系起來，形成整體印象。5.做好記錄和標(biāo)記復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，直接用筆標(biāo)記或批注。pdf或html格式的文獻(xiàn)，能夠用編輯器標(biāo)亮或改變文字顏色。這是幸免時(shí)刻浪費(fèi)的又一重要手腕。不然等于沒看。預(yù)備引用的文章要親自看過。轉(zhuǎn)引造成的以謠傳訛不勝列舉。注意文章的參考價(jià)值?？锏淖璧K因子、文章的被引次數(shù)能反映文章的參考價(jià)值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評(píng)判這篇文章的：支持仍是反對(duì)，補(bǔ)充仍是糾錯(cuò)。交流是最好的教師做實(shí)驗(yàn)碰到困難是家常便飯。你的第一反映是什么？反復(fù)嘗試？舍棄？看書？這些做法都有道理，但第一應(yīng)該想到的是交流。對(duì)有身份的人，私下的請(qǐng)教表現(xiàn)你對(duì)他的尊重；對(duì)同年資的人，公布的討論能夠使大伙兒各抒己見，而且出言謹(jǐn)慎。萬萬不能閉門造車。一個(gè)實(shí)驗(yàn)折騰半年，后來他人告知你那是死路，豈不冤大頭？最高層次的能力是表達(dá)能力再好的工作最終都要靠他人認(rèn)可。表達(dá)能力，表現(xiàn)為寫和說的能力，是需要長期培育的素養(yǎng)。比如發(fā)覺一個(gè)罕有病例，寫好了發(fā)一篇論著；寫不行只能發(fā)一個(gè)病例報(bào)導(dǎo)。比如做一個(gè)課題，寫好了發(fā)一篇或數(shù)篇論著；寫不行只能發(fā)一個(gè)論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達(dá)能力的表現(xiàn)。寥寥幾百上千字的標(biāo)書，能夠博得大筆基金；盡管關(guān)系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學(xué) PCR，不學(xué)spss，只要學(xué)會(huì)

ppt（powerpoint）就能夠夠了。此話有一點(diǎn)道理，實(shí)驗(yàn)室的 boss們表面上確實(shí)是靠一串串ppt 行走江湖的。常常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。 也常常有研究生不睬解"什么緣故我做了大部份工作而老板卻讓另一個(gè)沒怎么干活的人寫了文章？讓他去大會(huì)發(fā)言？"你沒有看到人家有張口就來的本領(lǐng)嗎？學(xué)好英語，不學(xué)二外?，F(xiàn)在不論去日本仍是歐洲，學(xué)術(shù)交流早已是英語的天下。你沒必要為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學(xué)好英語而犯愁。若是英文尚未精通，暫且不要去學(xué)二外。英文文章寫作閱讀10篇文獻(xiàn)，總結(jié)100個(gè)經(jīng)常使用句型和經(jīng)常使用短語。常常溫習(xí)。注意，文獻(xiàn)作者必需是以英文為母語者，文獻(xiàn)內(nèi)容要與你的專業(yè)有關(guān)。這屬于平?？次墨I(xiàn)的副產(chǎn)品。找3-5篇技術(shù)線路和統(tǒng)計(jì)方式與你的課題接近的文章，精讀。寫出論文的草稿。要依照題目、作者、摘要、背景、目的、材料、方式、結(jié)果、討論、致謝、參考文獻(xiàn)、圖例、圖、表、照片和說明的統(tǒng)一格式來寫。如此做的益處是從它能夠方便地改成任何雜志的格式。3.針對(duì)論文的每一部份，尤其是某種具體方式、要討論的某一具體方面，各找 5-8篇文獻(xiàn)閱讀，充實(shí)完善。那個(gè)地址討論的只涉及英文表達(dá)，也只推薦給缺乏英文寫作體會(huì)的人。找到你想投的雜志的稿約，再找2-3篇該雜志的article，按它的格式改寫。注意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以避免出了問題不能恢復(fù)。5.找英文高手改。找不到適合的人，就去找提供英語論文編輯效勞 (English correctiondimprovement ，not translation)的公司，在此向有錢沒時(shí)刻的人強(qiáng)烈推薦。

an文獻(xiàn)治理下載電子版文獻(xiàn)時(shí)（caj，pdf，html），把文章題目粘貼為文件名。注意，文件名不能有特殊符號(hào)，要把\/:*?<>|和換行符刪掉。每次依照一樣的適應(yīng)設(shè)置文件名，能夠避免重復(fù)下載。2.不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如： PD，LTP,PKC，NO?？催^的文獻(xiàn)歸入子文件夾，最最少要把有效的和沒用的分開。重要文獻(xiàn)依照重要程度在文件名前加001,002，003編號(hào)，然后按名稱排列圖標(biāo)，最重要的文獻(xiàn)就排在最前了。5.復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，用打孔器（￥10-15）打孔，裝入硬質(zhì)文件夾（￥10-20/個(gè)）。咱們常常會(huì)在參考文獻(xiàn)的引用上耍一些小伶俐，卻不知這些都會(huì)降低論文質(zhì)量。知而不引明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，使自己工作看上去"新穎""領(lǐng)先"。事實(shí)上審稿的可能確實(shí)是同行。斷章取義故意截取作者試圖否定的部份來襯托自己的觀點(diǎn)。引而不確沒有認(rèn)真看原文，引文遺漏。來源不實(shí)某些字句來源不靠得住(比如非正式的或非學(xué)術(shù)的出版物)，且不注明來源。常見于一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字。盲目自引不是為了說明自己的工作與前期工作之間的關(guān)系，而是單純?yōu)樘岣咦约何恼卤灰么螖?shù)而自引。國內(nèi)文章水平不高的幾個(gè)緣故：審稿人知識(shí)陳腐年紀(jì)大的審稿人查文獻(xiàn)和和上網(wǎng)的能力相當(dāng)有限，無法核實(shí)該研究是不是成心義，創(chuàng)新點(diǎn)在那里，方式是不是靠得住，結(jié)果是不是可信。但匪夷所思的是他們常常提的審稿意見是"參考文獻(xiàn)不夠新"。選錯(cuò)審稿人盡管一樣指定兩名審稿人，但編輯部常常讓不懂分子生物學(xué)的人審分子生物學(xué)的文章，讓不懂統(tǒng)計(jì)的人審統(tǒng)計(jì)處置比較復(fù)雜的文章。出于愛體面，很少有人提出適合審這篇文章"。

"我不關(guān)系文章有了關(guān)系，什么都簡單了。不承認(rèn)陰性結(jié)果老實(shí)的陰性結(jié)果被以為無心義。怪不得有人高聲疾呼"我要辦一本陰性雜志"。造假任何人都不肯意成為制度的捐軀品。出不來預(yù)期結(jié)果就無法交差。為生存計(jì)，為按期畢業(yè)計(jì)，造吧。動(dòng)態(tài)的科學(xué)科研靠積存。象倫琴發(fā)覺X射線那樣憑借一次簡單觀看就得諾貝爾獎(jiǎng)的機(jī)遇愈來愈少。更多的科研功效來自于實(shí)驗(yàn)室長期積存。最終實(shí)至名歸。做科研不要指望一步登天。設(shè)計(jì)課題不要好高騖遠(yuǎn)?；鹪u(píng)審也是如此。沒有前期積存，取得資助的可能性小。選導(dǎo)師要想好：你是要赤手起家，仍是要為人作嫁？文獻(xiàn)要追蹤。開題時(shí)通過查文獻(xiàn)了解的情形，到結(jié)題的時(shí)候可能有專門大不同。實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中要注意追蹤。運(yùn)氣好，你能夠取得更多的線索；運(yùn)氣不行，發(fā)覺他人搶先了。據(jù)此修正你的實(shí)驗(yàn)。寫論文之前必然要從頭查一遍文獻(xiàn)。記錄要溫習(xí)。前面的實(shí)驗(yàn)記錄要常常溫習(xí)。隨著體會(huì)的增加和熟悉的提高，你會(huì)發(fā)覺最初的判定未必正確。我曾經(jīng)向一些比我有體會(huì)的人請(qǐng)教 "什么是科研"，他們沒有正面回答我，只是給我打了五個(gè)例如?？蒲惺橇餍懈枨裁戳餍杏檬裁?，什么流行做什么。張口生物芯片，閉口納米技術(shù)。老板是追星一族，流行的確實(shí)是最好的。2.科研是移花接木設(shè)計(jì)課題？課題怎么是設(shè)計(jì)出來的呢？是拼出來的。式，C的指標(biāo)，D的意義。

A的材料，

B

的方科研是傻瓜相機(jī)原理弄不懂？恕我老朽，沒時(shí)刻看原理了。我能折騰，多折騰幾回就出來了。什么緣故要做這一步？老板內(nèi)心明白就好了！他每周安排的活兒我還干不完呢?？蒲惺钦蘸J畫瓢綜述可不能寫？抄啊。論文可不能寫？套啊。終歸可不能有人追究。無知者無畏！5.科研是垃圾實(shí)驗(yàn)完成了，論文發(fā)表了，答辯通過了。老板語重心長地說： "你們走后，這些都是垃圾"。暈！倒！掙扎！再倒！他們沒有騙我，有效主義自有它的道理。但我從此再也不隨意批判國內(nèi)的科研水平了，因?yàn)樵谀承r(shí)候我也重復(fù)著一樣的故事。寫畢業(yè)論文1.先列提綱不列提綱，上來就寫，是壞適應(yīng)。幾百字沒問題，幾千字勉強(qiáng)，幾萬字就難了。必需列出寫作提綱，再充實(shí)完善，以保證思路的連貫和字?jǐn)?shù)的均衡。平常多寫及時(shí)總結(jié)時(shí)期性的工作，多寫文章多投稿。到最后時(shí)期，把這些文字有機(jī)地組合起來，確實(shí)是一篇專門好的畢業(yè)論文。不要羅列所有數(shù)據(jù)為了保證畢業(yè)論文的分量，研究生往往會(huì)觀測較多的指標(biāo)。但畢業(yè)論文并非數(shù)據(jù)越多越好。必然要舍棄那些與主旨關(guān)系不大的數(shù)據(jù)。不然，要么顯得累贅?biāo)缮?，要么成為馬腳。打印修改在電腦上直接修改，會(huì)遺漏很多錯(cuò)誤。要盡可能地減少任何錯(cuò)誤，必然要打印出來修改。讓他人指犯錯(cuò)誤自己修改，仍然受個(gè)人適應(yīng)的局限。錯(cuò)誤擺在那里，卻熟視無睹。讓他人給你指犯錯(cuò)誤吧，不管他與你是不是同一專業(yè)。如何讀文獻(xiàn)目標(biāo)：漫無目的那么毫無效率，抓不住重點(diǎn)才效率低下。選題之前可能會(huì)有一段時(shí)刻處于迷茫狀態(tài)，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻(xiàn)，卻不知因此然。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在同行的啟發(fā)下，有些人能夠迅速明確目標(biāo)，有的放矢，入門就從那個(gè)地址開始。即便導(dǎo)師不導(dǎo)，沒有定題，自己也要先設(shè)定一個(gè)具體的問題看文獻(xiàn)。不管你以后做不做這些東西，目標(biāo)好得多，保證有收成。科研的一樣法那么是共通的。

總比沒有層次：關(guān)于一個(gè)具體的課題來講，相關(guān)文獻(xiàn)分屬于三個(gè)層次：研究方向、研究領(lǐng)域、研究課題。例如有人研究干細(xì)胞定向分化醫(yī)治帕金森病，對(duì)他來講，研究方向確實(shí)是帕金森病，研究領(lǐng)域是帕金森病的干細(xì)胞醫(yī)治，研究課題是某種物質(zhì)誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化為分泌多巴胺的神經(jīng)細(xì)胞?？次墨I(xiàn)時(shí)要分清手上的文獻(xiàn)是屬于那個(gè)層次， 這決定你對(duì)它要把握到什么程度。研究方向?qū)哟蔚奈墨I(xiàn)：一樣涉及，基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)科水準(zhǔn)，了解當(dāng)前重大進(jìn)展與趨勢，達(dá)到專業(yè)人員水平；研究領(lǐng)域?qū)哟蔚奈墨I(xiàn)： 了解核心與熱點(diǎn)， 已/正/將進(jìn)行的課題，達(dá)到專家水平；研究課題層次的文獻(xiàn)：要全面，了解歷史、現(xiàn)狀、展望、要緊方式、手腕，達(dá)到No1專家水平。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點(diǎn)子上。形式：廣義的文獻(xiàn)包括能夠閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會(huì)議摘要匯編、期刊、網(wǎng)頁、乃至ppt文件。比如要了解免疫應(yīng)答的大體形式，最好是看教科書；要參考大鼠腦立體定位圖譜，最好是看專著；要明白最新進(jìn)展，最好是查閱期刊；要了解他人的研究動(dòng)向，最好是參會(huì)或看會(huì)議論文匯編。不要找錯(cuò)信息源。程度：對(duì)文獻(xiàn)的熟悉程度不同，閱讀文獻(xiàn)的方式大不相同。新手學(xué)習(xí)式閱讀，逐字逐句，弄清細(xì)節(jié)，把握最大體的知識(shí)點(diǎn)。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇乃至要背誦。內(nèi)行搜索式閱讀，已熟悉各類研究的常見模式和一樣套路，能夠迅速提取關(guān)鍵信息，把握思路，常常不按常規(guī)順序閱讀。有人看圖說話，有人辨數(shù)識(shí)字。高手批判式閱讀，一針見血，直指問題所在。事實(shí)上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩(wěn)，內(nèi)行要準(zhǔn)，高手要狠。新手、內(nèi)行、高手的代表人物別離是研究生、 導(dǎo)師和審稿人，但認(rèn)真鉆研的研究生完全能夠在 3年中實(shí)現(xiàn)從頭手到高手的嬗變。對(duì)自己有清醒的定位，才能選擇正確的閱讀方式。矛盾：文獻(xiàn)讀的多了，頭腦里塞滿了信息。公說公有理，婆說婆有理，反而無所適從？為了解決那個(gè)問題，循證醫(yī)學(xué)劃分臨床實(shí)驗(yàn)證據(jù)的品級(jí)；同理，咱們看文獻(xiàn)也要重視實(shí)驗(yàn)證據(jù)的強(qiáng)度。發(fā)覺矛盾，是第一步；找出異同，是第二步；試探解決，是第三步。從彼此矛盾的結(jié)論推導(dǎo)中發(fā)覺矛盾的本源， 現(xiàn)在如能跳出圈外， 不走思維定勢，從原始的科學(xué)問題動(dòng)身，無招勝有招"，真正是抵達(dá)另外一種境遇了。何須翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述？何須重復(fù)他人做過的實(shí)驗(yàn)謊稱自己的思路？這是王泛森院士寫的一篇文章，我感覺對(duì)即將讀研的同窗很成心義，就在此轉(zhuǎn)發(fā)了！在所里碰著剛從美國讀完博士回來的同事， 因?yàn)樗麄儎傠x開博士生的時(shí)期， 比較有一些自己較獨(dú)特的方式，我就問他：「若是你講那個(gè)問題，預(yù)備要奉獻(xiàn)什么？」一、研究生與大學(xué)生的區(qū)別第一跟大伙兒說明一下研究生和大學(xué)生的區(qū)別。的，但是不管是關(guān)于碩士時(shí)期或是博士時(shí)期的研究而言，

大學(xué)生大體上是來同意學(xué)問、同意知識(shí)都應(yīng)該預(yù)備要開始制造新的知識(shí)，咱們?cè)诿绹〉貌┦繉W(xué)位時(shí)都會(huì)領(lǐng)到看不懂的畢業(yè)證書，在一個(gè)偶然的機(jī)遇下，我問了一名懂拉丁文的人，上面的內(nèi)容為何？他告知我：「里頭寫的是恭喜你對(duì)人類的知識(shí)有所創(chuàng)新，因此授予你那個(gè)學(xué)位?！乖谥袊緛聿o博碩士的學(xué)歷，可是在西方他們?cè)鹊挠靡馐牵зR你已經(jīng)對(duì)人類普遍的知識(shí)有所創(chuàng)新，那個(gè)創(chuàng)新或大或小，都是關(guān)于普遍的知識(shí)有所奉獻(xiàn)。那個(gè)創(chuàng)新可不能因?yàn)槟阕霰就僚c否而有所不同，因此第一個(gè)咱們必需要很用心、很深刻的試探，大學(xué)生和研究生是不同的。（一）選擇自己的問題取向，學(xué)會(huì)創(chuàng)新你一旦是研究生，你就已經(jīng)進(jìn)入另一個(gè)時(shí)期，不只是要完全樂在其中，更要從而同意各類有趣的知識(shí)，進(jìn)入制造知識(shí)的時(shí)期，也確實(shí)是說你的論文應(yīng)該有所創(chuàng)新。由同意知識(shí)到制造知識(shí)，是身為一個(gè)研究生最大的特色，不僅如此，還要體認(rèn)自己再也不是個(gè)容器，等著教師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始慢慢進(jìn)展和開發(fā)自己。做為研究生再也不是關(guān)于各類新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，確實(shí)是在碩士或博士的時(shí)期里面，所有的精力、所有修課和讀的書里面都應(yīng)該要有一個(gè)關(guān)注的核心，而不能像大學(xué)那般漫無目標(biāo)。大學(xué)生時(shí)期是因?yàn)槟阋M可能開辟自己同意任何東西，可是到了碩士生和博士生，有一個(gè)最終的目的，確實(shí)是要完成論文，那篇論文是你個(gè)人所有武功的總集合，因此這時(shí)必需要有個(gè)問題取向的學(xué)習(xí)。（二）嘗試跨領(lǐng)域研究，主動(dòng)學(xué)習(xí)提出一個(gè)重要的問題，跨越一個(gè)重要的領(lǐng)域，將決定你以后的成敗。我也在臺(tái)大和清華教了十幾年的課，我常常跟學(xué)生講，選對(duì)一個(gè)領(lǐng)域和選對(duì)一個(gè)問題是成敗的關(guān)鍵，而你自己本身必需是帶著問題來探討無窮的學(xué)問世界，因?yàn)槟阍僖膊幌翊髮W(xué)時(shí)期一樣泛濫無所歸。因此這段時(shí)刻內(nèi)，必需選定一個(gè)有愛好與關(guān)注的主題為起點(diǎn)，來探討這些知識(shí)，產(chǎn)生有機(jī)的循環(huán)。由于你是自發(fā)性的對(duì)那個(gè)問題產(chǎn)生好奇和愛好，因此你的態(tài)度和大學(xué)部的學(xué)生是截然不同的，你慢慢從被動(dòng)的同意者變成是一個(gè)主動(dòng)的探討者，并學(xué)會(huì)悠游在這學(xué)術(shù)的領(lǐng)域。我舉一個(gè)例子，咱們的中央研究院院長李遠(yuǎn)哲先生，得了諾貝爾獎(jiǎng)。他曾經(jīng)在中研院的周報(bào)寫過幾篇文章，在他的言論集里面，或許列位也能夠看到，他反復(fù)提到他的故事。他是因?yàn)樽x了一個(gè)叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學(xué)念書，去了以后才發(fā)覺，那個(gè)教師只給他一張支票，跟他說你要花錢你盡可能用，可是從來不教他任何東西?？墒歉舯谀莻€(gè)教授，教師教很多，而且天天學(xué)生都是隨著教師學(xué)習(xí)。他有一次就跟那個(gè)教師抱怨：「那你什么緣故不教我點(diǎn)東西呢？」那個(gè)教師就說：「若是我明白結(jié)果，那我要你來這邊念書做什么？我確實(shí)是因?yàn)椴幻靼?，因此要咱們一起探討一個(gè)問題、一個(gè)未知的領(lǐng)域?！顾f其實(shí)這兩種教法都有效途，可是他自己從那個(gè)什么都不教他，永久碰著他只問他「有無什么新發(fā)覺」的教師身上，取得專門大的成長。因此這兩方面都各自包括深層的道理，沒有所謂的好壞，可是最好的方式確實(shí)是將這兩個(gè)方式結(jié)合起來。我什么緣故講那個(gè)故事呢？確實(shí)是強(qiáng)調(diào)在那個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)是一種「self-help」，而且是在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)「self-help」，而不能再像大學(xué)時(shí)期般，都是純粹用聽的，那個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)要基于對(duì)研究問題的好奇和愛好，要帶著一顆熱忱的心來探討那個(gè)領(lǐng)域。但是研究生另外一個(gè)重要的時(shí)期確實(shí)是Learnhowtolearn，不只是學(xué)習(xí)罷了，而是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，再也不是要去買一件很漂亮的衣服，而是要學(xué)習(xí)拿起那一根針，學(xué)會(huì)繡出一件漂亮的衣服，慢慢學(xué)習(xí)把目標(biāo)放在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上，而這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)是你以后要完成碩士或博士論文。若是你到西方一流的大學(xué)去念書，你會(huì)感覺我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人相較較。我想即便在***也應(yīng)該要有如此的心情，你的標(biāo)準(zhǔn)不能單單只是放在隔壁幾個(gè)人罷了，而應(yīng)該是要放在領(lǐng)域的普遍人里面。你這篇文章要有新的東西，才算達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，也才符合到咱們方才講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所奉獻(xiàn)與創(chuàng)新。二、一個(gè)教師怎么訓(xùn)練研究生第二個(gè)，身為教師你要怎么訓(xùn)練研究生。我以為人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的訓(xùn)練，哪怕是自然科學(xué)的訓(xùn)練，到研究生時(shí)期應(yīng)該更像師徒制，因此來自個(gè)人和教師、個(gè)人和同儕間緊密的互動(dòng)和學(xué)習(xí)是超級(jí)重要的，跟大學(xué)部坐在那里單純聽課，聽完就走人是不一樣的，相較之下你的生活應(yīng)該要和你所追求的知識(shí)與解答相結(jié)合，而且你往后的生活應(yīng)該或多或少都和那個(gè)探討有相關(guān)。（一）善用與教師的伙伴關(guān)系，不斷Research我常說英文research這個(gè)字非常有意義，search是尋找，而research是再尋找，所以每個(gè)人都要research，不斷的一遍一遍再尋找，并進(jìn)而使你的生活和學(xué)習(xí)成為一體。中國近代兵學(xué)大師蔣百里在他的兵學(xué)書中曾說：「生活條件要跟戰(zhàn)斗條件一致，近代歐洲凡生活與戰(zhàn)斗條件一致者強(qiáng)，凡生活與戰(zhàn)斗條件不一致者弱?！刮揖褪墙逵蛇@個(gè)來說明研究生的生活，你的生活條件與你的戰(zhàn)斗條件要一致，你的生活是跟著老師與同學(xué)共同成長的，當(dāng)中你所聽到的每一句話，都可能帶給你無限的啟發(fā)?；貞浤菚r(shí)我在美國念書的研究生生活，只要隨意在樓梯口碰著任何一個(gè)人，他都有方法幫忙解答你語言上的困難，不管是英文、拉丁文、德文、希臘文等。因此能幫忙解決問題的不單只是你的教師，還包括所有同窗和學(xué)習(xí)集體。你的學(xué)習(xí)是跟生活合在一路的。當(dāng)我看到有學(xué)生呈現(xiàn)被動(dòng)或是懈怠的時(shí)候，我就會(huì)用毛澤東的「革命不是請(qǐng)客用飯！」來跟他講：「作研究生不是請(qǐng)客用飯?！梗ǘ┙逵纱罅块喿x和教師提點(diǎn)，進(jìn)入研究領(lǐng)域如何進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域最好，我個(gè)人感覺只有兩條路，其中一條確實(shí)是讓他不斷的念書、不斷的報(bào)告，這是進(jìn)入一個(gè)陌生的領(lǐng)域最快，又最方便的方式，到最后不知不覺學(xué)生就會(huì)明白那個(gè)領(lǐng)域有些什么，咱們?cè)诓粩嗄顣臅r(shí)候常?？赡軙?huì)沉溺在細(xì)節(jié)里不能自拔，進(jìn)而失去全景，致使見樹不見林，或是被那幾句英文困住，而忘記全局在講什么。藉由學(xué)生的報(bào)告，教師能夠講述或是厘清其中的精華內(nèi)容，經(jīng)由教師幾句提點(diǎn)，就會(huì)慢慢打通任督二脈，慢慢進(jìn)展一種自發(fā)學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也明白碰著問題能夠看哪些東西。就像是我在美國念書的時(shí)候，我修過一些我完全沒有背景知識(shí)的國家的歷史，因此我就不斷的念書、不斷***著自己吸收，而教師也只是不斷的開書目，運(yùn)用如此的方式慢慢訓(xùn)練，有一天我再也不研究它時(shí)，我發(fā)覺自己仍然有自我生產(chǎn)及蓄發(fā)的能力，因?yàn)槲颐靼啄莻€(gè)學(xué)問可能是什么樣的輪廓，碰著問題也有能力能夠去查詢相關(guān)的資料。因此盡力讓自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生自發(fā)的延展性是很重要的。（三）循序漸進(jìn)地練習(xí)論文寫作到了碩士或博士最重要的一件事，是完成一篇學(xué)位論文，而不管是碩士或博士論文，其規(guī)模都遠(yuǎn)比你從小學(xué)以來所受的教育、所要寫的東西都還要長得多，盡管我不明白教育方面的論文情形是如何，可是史學(xué)的論文都要寫二、三十萬字，不然確實(shí)是十幾二十萬字。寫這么大的一個(gè)篇幅，如何才能有條不紊、層次清楚，并把整體架構(gòu)組織得通暢可讀？第一，必需要從一千字、五千字、一萬字循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，先從少的慢慢寫成多的，而且要在很短的時(shí)刻內(nèi)訓(xùn)練到能夠從一萬字寫到十萬字。這么大規(guī)模的論文誰都寫得出來，問題是寫得好不行，因?yàn)檫@么大規(guī)模的寫作，有這么許多的腳注，還要注意首尾相映，使論述一體成型，而不是散落一地的銅錢；是一間大會(huì)堂，而不是一間小小分割的閣樓。為了完成一個(gè)大的、完整的、有機(jī)的架構(gòu)模型，必需要從小規(guī)模的篇幅慢慢練習(xí)，這是一個(gè)最有效的方法。因?yàn)槭苓\(yùn)算機(jī)的阻礙，我發(fā)覺很多學(xué)生寫文章能力都大幅下降。寫論文時(shí)很重要的一點(diǎn)是，文筆必然要清楚，不要花俏、沒必要漂亮，「清楚」是最高指導(dǎo)原那么，通過慢慢練習(xí)會(huì)使你的文筆跟試探產(chǎn)生一致的連貫性。我常跟學(xué)生講沒必要寫的花俏，沒必要展現(xiàn)你散文的才能，因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)論文，因此關(guān)鍵在于要寫得超級(jí)清楚，若是有好的文筆固然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像個(gè)人的生命一樣，英文叫style，style本身就像個(gè)人一樣帶有一點(diǎn)點(diǎn)天生。因此最重要的仍是把內(nèi)容陳述清楚，從一萬字到最后十萬字的東西，都要架構(gòu)井然、論述清楚、文筆清楚。我在念書的時(shí)候，有一名歐洲史、英國史的大師LawrenceStone，他目前已通過世了，曾經(jīng)有一本書訪問十位最了不起的史學(xué)家， 我記得他在訪問中說了一句超級(jí)吸引人注意的話， 他說他英文文筆相當(dāng)好， 因此他一生沒有被退過稿。 因此文筆清楚或是文筆好， 關(guān)于以后文章可被同意的程度有舉足輕重的地位。 內(nèi)容超級(jí)重要， 有好的表達(dá)工具更是具有加分的作用， 可是那個(gè)地址不是講究漂亮的 style ，而是論述清楚。三、研究生如何訓(xùn)練自己（一）嘗試同意挑戰(zhàn)，勇于克服研究生如何訓(xùn)練自己？確實(shí)是天天、每周或每一個(gè)月給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，要每隔一段時(shí)刻就給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一個(gè)你做不到的東西，你不必然要求自己每次都能順利克服那個(gè)挑戰(zhàn)，可是要盡力去嘗試。我在我求學(xué)的生涯中，碰著太多伶俐但卻一無所成的人，因?yàn)樗麄兒苋菀桌г谧约旱恼系K里面，舉例來講，我在普林斯頓大學(xué)碰著一個(gè)很伶俐的人，他確實(shí)是沒方法克服他給自己的挑戰(zhàn)，他就老是東看西看，盡管我也有那個(gè)毛病，可是我會(huì)按期給我自己一個(gè)挑戰(zhàn)，例如：我會(huì)告知自己，在某一個(gè)期限內(nèi)，不管如何必然要把這三行字改掉，或是那個(gè)禮拜必然要把這篇草稿寫完，盡管我仍然常常寫不完，可是有那個(gè)挑戰(zhàn)跟沒那個(gè)挑戰(zhàn)是不一樣的，因?yàn)槲姨魬?zhàn)三次總會(huì)完成一次，完成一次就夠了，就足以表示克服了自己，若是感覺每一個(gè)禮拜的挑戰(zhàn)，可行性太低，能夠把時(shí)刻延長為一個(gè)月的挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)原先的你，不必然能做到的情形。只是也要切記，碩士生是剛開始進(jìn)入這一個(gè)領(lǐng)域的新手，若是一開始問題過小，或是問題大到不能操縱，都會(huì)造成以后研究的困難。（二）論文的寫作是個(gè)訓(xùn)練進(jìn)程，不能苛求完成精典之作列位要記得我以前的教師所說的一句話：「碩士跟博士是一個(gè)訓(xùn)練的進(jìn)程，碩士跟博士不是寫經(jīng)典之作的進(jìn)程?！刮铱催^很多人，包括我的親戚朋友們，他之因此沒有方法好好的完成碩士論文，或是博士論文，確實(shí)是因?yàn)樗阉?dāng)做在寫經(jīng)典之作的進(jìn)程，盡管事實(shí)上，很多人一生最好的作品確實(shí)是碩士論文或博士論文，因?yàn)橐院蟮臅r(shí)刻很難再有三年或六年的時(shí)刻，沉醉在一個(gè)主題里反復(fù)的耕耘，當(dāng)你做教授的時(shí)候，像我今天被行政纏身，你再也不有豐裕的時(shí)刻好好探討一個(gè)問題，尤其做教授還要指導(dǎo)學(xué)生、上課，因此超級(jí)的忙碌，因此他一生最集中又精華的時(shí)刻，固然確實(shí)是他寫博士、或是碩士論文的時(shí)候，而那一本成為他一生中最重要的高作也就一點(diǎn)都不奇怪了。不必然要刻意強(qiáng)求，要有這是一個(gè)訓(xùn)練進(jìn)程的信念，應(yīng)該清楚明白從哪里開始，也要明白從哪里放手，不要無窮的追下去。固然我不是不是定那個(gè)進(jìn)程的重要性，只是要調(diào)整自己的心態(tài)，把論文的完成當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)，不要成為是一種的心理障礙或是心理負(fù)擔(dān)。這方面有太多的例子了，我在普林斯頓大學(xué)念書的時(shí)候，那里舊書攤有一名超級(jí)博學(xué)多文的舊書店老板，我常常贊揚(yáng)的對(duì)他說：「你什么緣故不要在大學(xué)做教授。」他說：「因?yàn)槟瞧┦空撐臎]有寫完。」緣故在于他把那個(gè)博士論文當(dāng)做要寫一本經(jīng)典，那固然永久寫不完。若是真能寫成經(jīng)典那是最好，就像漂亮新境遇那部電影的男主角JohnNash一樣，一生最大的奉獻(xiàn)確實(shí)是博士那二十幾頁的論文，只是切記不要把那個(gè)看成是目標(biāo)，因?yàn)槟鞘亲缘侨恍纬傻?，?yīng)該要堅(jiān)決的告知自己，所要完成的是一份結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論述清楚與言之有物的論文，不要一開始就期待它是經(jīng)典之作。若是你期待它是經(jīng)典之作，你可能會(huì)變成我所看到的那位舊書攤的老板，至于我什么緣故明白他有那么多學(xué)問，是因?yàn)槟菚r(shí)候我在找一本書，但它并無在舊書店里面，只是他告知我：「還有很多本都跟他八兩半斤?！购髞砦覍?duì)那個(gè)領(lǐng)域稍稍懂了以后，證明確實(shí)如他所建議的那般。一個(gè)舊書店的老板精熟每一本書，可是他確實(shí)是永久無法完成，他夢(mèng)幻般的學(xué)位論文，因?yàn)樗幻靼滓谀睦锓攀?，這一切都只成為空談。（三）論文的正式寫作學(xué)習(xí)有所取舍到了寫論文的時(shí)候，要能取也要能舍，因?yàn)榇丝绦畔⒈ǎ軌蚩吹臅啵?因此必然要建構(gòu)一個(gè)屬于自己的知識(shí)樹，第一， 要有一棵自己的知識(shí)樹， 才能在那棵樹掛相關(guān)的東西， 但萬萬不要不斷的掛不相關(guān)的東西，而且要慢慢的舍掉一些掛不上去的東西，再隨著你的問題跟關(guān)切的領(lǐng)域，讓這棵知識(shí)樹有骨干和枝葉。但是這棵知識(shí)樹要如何形成？第一步你必需對(duì)所關(guān)切的領(lǐng)域中，有效的書籍或是數(shù)據(jù)超級(jí)熟悉。形成你的知識(shí)樹我昨天還請(qǐng)教林毓生院士，他今年已經(jīng)七十幾歲了，我告知他我今天要來作演講，就問他：「你若是講那個(gè)題目你要怎么講？」他說：「只有一點(diǎn)，確實(shí)是那重要的五、六本書要讀好幾遍?！挂?yàn)榱重股壬呛Ｒ?，還有幾位近代思想大師在芝加哥大學(xué)的學(xué)生，他們受的訓(xùn)練中很重要的一部份是精讀原典。這句話很有道理，盡管你不可能只讀那幾本重要的書，可是那五、六本書將慢慢形成你知識(shí)樹的骨干，爾后的東西要掛在上面，都能夠參照這一個(gè)架構(gòu)，然后把不相干的東西暫放一邊。生也有涯，知也無涯，你不可能讀遍天下所有的好書，因此要學(xué)習(xí)取舍，了解自己無法看遍所有有愛好的書，而且一但看遍所有有愛好的書，極可能就會(huì)落得普林斯頓街上的那位舊書店的老板一樣，因?yàn)殚喿x太多不是自己所關(guān)切的領(lǐng)域的知識(shí)，它關(guān)于你來講只是一地的散錢。把握工具在那個(gè)時(shí)期必然要把握語文與適合的工具。 要有一個(gè)外語能夠超級(jí)流暢的閱讀， 要有另外一個(gè)語文至少能夠看得懂文章的題目， 能學(xué)更多固然更好， 可是至少要有一個(gè)語文， 不管是英文、日文、法文 等，必然要有一個(gè)語文能夠超級(jí)流暢的閱讀相關(guān)書籍，這是最少的前提。一旦那個(gè)工具沒有了， 你的視野就會(huì)因此大受限制， 因?yàn)檎Z文就猶如是一扇天窗， 沒有那個(gè)天窗你這房間就封鎖住了。什么緣故你要看得懂題目？因?yàn)槿绱瞬趴刹荒苡兄匾奈恼露悴幻靼?，若是你連題目都看不懂，

你就不明白如何找人來幫你或是自己查相關(guān)的數(shù)據(jù)。

其它的工具，不管是統(tǒng)計(jì)或是其它的任何工具，你也必然要多把握，因?yàn)槟阋院鬀]有時(shí)刻再把如此的工具學(xué)會(huì)。沖破學(xué)科間的界限應(yīng)該要把跨學(xué)科的學(xué)習(xí)看成是一件很重要的事，可是跨學(xué)科涉及到的東西必需要對(duì)你這棵知識(shí)樹有幫忙，要學(xué)會(huì)到別的領(lǐng)域略微偷打幾槍，到別的領(lǐng)域去攝取一些概念，關(guān)于本身關(guān)切的問題產(chǎn)生另一種不同的啟發(fā)，可是不要泛濫無所歸。什么緣故要去偷打那幾槍？近幾十年來，人們發(fā)覺不管是科學(xué)或人文，最有創(chuàng)新的部份是發(fā)生在學(xué)科交會(huì)的地址。什么緣故會(huì)如此？因?yàn)樵蹅兇丝痰乃袑W(xué)科大部份都在西方十九世紀(jì)形成的，而中國再把它轉(zhuǎn)借過來。十九世紀(jì)形成這些知識(shí)學(xué)科的劃分的時(shí)候，很多都帶有那個(gè)時(shí)期的思想跟學(xué)術(shù)背景，比如說，中研院的李院長的專長確實(shí)是物理化學(xué)，他之因此得諾貝爾獎(jiǎng)確實(shí)是他在物理和化學(xué)的交壤處做工作。像諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)，這二十年來所頒的獎(jiǎng)，若是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)來看確實(shí)是旁門走道，古典經(jīng)濟(jì)學(xué)豈會(huì)有這些東西，乃至心理學(xué)家也得諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)，連JohnNash這位數(shù)學(xué)家也得諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)，什么緣故？因?yàn)樗麄兌荚趯W(xué)科的交壤上，學(xué)科跟學(xué)科、平臺(tái)跟平臺(tái)的交壤的地方有所沖破。在平臺(tái)本身、在學(xué)科本來最核心的地址已經(jīng)search太多次了，因此不必然能有專門大的創(chuàng)新，因此什么緣故跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)是一件很重要的情形。常常一篇碩士論文或博士論文最重要、最關(guān)鍵的，是那一個(gè)統(tǒng)攝性的重要概念，而通常你在本學(xué)科里面抓不到，是因?yàn)槟阋呀?jīng)泡在那個(gè)學(xué)科里面太久了，你已經(jīng)拿著手電筒在那個(gè)小倉庫里面照來照去照太久了，而忘了還有別的東西能夠更好說明你這些材料的現(xiàn)象，只是這些東西可遇而不可求。JohnNash這一名數(shù)學(xué)家什么緣故會(huì)得諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)？什么緣故他在賽局理論的博士論文，會(huì)在數(shù)十年以后得諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)？因?yàn)樗诖髮W(xué)時(shí)期上經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論的課，因此他以為數(shù)學(xué)能夠用在經(jīng)濟(jì)方面來試探，而那個(gè)東西在一開始，他也沒有想到會(huì)有這么大的用途。他是在數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)交壤的地方做沖破。有時(shí)候在經(jīng)濟(jì)學(xué)這一個(gè)部份沒有大關(guān)系，在數(shù)學(xué)的這一個(gè)部份也沒有大關(guān)系，只是兩個(gè)加在一路，火花就會(huì)蹦出來。論文題目要有延展性對(duì)一個(gè)碩士生或博士生來講， 若是選錯(cuò)了題目， 確實(shí)是失敗， 題目選對(duì)了，還有百分之七十成功的機(jī)遇。那個(gè)問題值得研一、博一的學(xué)生好好試探。你的第一年其實(shí)確實(shí)是要花在這上面，你要不斷的跟教師商量尋覓一個(gè)成心義、有延展性的問題，而且不要太難。我在國科會(huì)當(dāng)過人文處長，當(dāng)我離開的時(shí)候，每次就有七千件申請(qǐng)案，就有一萬四千個(gè)袋子，就要送給一萬四千個(gè)教授審查。我固然不可能看那么多，可是我有個(gè)重要的任務(wù)，確實(shí)是要看申述。有些申述者以為：「我的研究打算專門好，我的高作專門好，因此我來申述?！股晔鐾ㄟ^的可能只有百分之十，那么我的責(zé)任確實(shí)是在百分之九十未通過的案子正式裁決前，再拿來看一看。有幾個(gè)印象最深常常被拿出來討論的，確實(shí)是那個(gè)題目沒必要再做了、那個(gè)題目本身沒有進(jìn)展性，因此使我加倍確認(rèn)選對(duì)一個(gè)成心義、有延展性、可操縱、能夠經(jīng)營的題目是超級(jí)重要的。我的學(xué)生常常選超級(jí)難的題目，我說你萬萬不要如此，因?yàn)闆]有人會(huì)認(rèn)真去看你研究的困難度，關(guān)于難的題目你要花更多的時(shí)刻閱讀史料，才能取得一點(diǎn)點(diǎn)東西；要擠很多東西，才能挑選出一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，因此你最好選擇一個(gè)難易適中的題目。我寫過好幾本書，我以為我對(duì)每一本書的花的心力都是一樣，盡管我寫任何東西我都不中意，可是在進(jìn)程中我都絞盡腦汁希望把他寫好。目前為止很多人以為我最好的書，是我二十幾歲剛到史語所那一年所寫的那本書。我在那本書花的時(shí)刻并非長，那本書的大部份的稿子，是我和許添明教師同時(shí)在從戎的軍營里面寫的，而且仍是用我以前舊的筆記寫的。大陸這些年有許多出版社，反復(fù)要求出版我以前的書，尤其是這一本，我說：「不行?！挂?yàn)槲矣玫氖俏乙郧暗哪顣P記，我怕引文有錯(cuò)字，因?yàn)樵谲婈?duì)營區(qū)里面隨時(shí)都要出操、隨時(shí)就要集合，手邊又沒有書，怎么可能好好的去查對(duì)呢？而若是要我從頭校正一遍，又因?yàn)橐锰鄷?，?shí)在沒有力氣校正。什么緣故舉那個(gè)例子呢？我后來想一想，那本書之因此比較好，可能是因?yàn)槟莻€(gè)題目可延展性大，那個(gè)題目波瀾起伏的可能性大。很多人都以為，我最好的書應(yīng)該是劍橋大學(xué)出的那一本，只是我以為我最好的書必然是用中文寫的，因?yàn)槟莻€(gè)語文我能把握，英文我沒方法把握得爐火純青。讀、寫任何語文必然要練習(xí)到你能帶著三分隨意，那時(shí)候你才能夠說關(guān)于這一個(gè)語文完全明白得與精熟，若是你還無法達(dá)到三分的隨意，就表示你還在試探?；氐轿曳讲胖v的，其實(shí)每一本書、每一篇論文我都很想把它寫好?？墒怯行〇|西沒方法寫好，什么緣故？因?yàn)橐婚_始選擇的題目不夠好。因此唯有選定題目以后，你的所有訓(xùn)練跟盡力才有價(jià)值。我在那個(gè)地址建議大伙兒，選題的工作要及早做，所選的題目所要處置的材料最好要集中，不要太分散，因?yàn)榇T士生可能只有三年、博士生可能只有五年，若是你的材料太不集中，念書或看數(shù)據(jù)可能就要花掉你大部份的時(shí)刻，讓你沒有余力試探。而且那個(gè)題目要適合你的性向，若是你可不能統(tǒng)計(jì)學(xué)或討厭數(shù)字，但卻選了一個(gè)全都要靠統(tǒng)計(jì)的論文，那是不可能做得好。養(yǎng)成遵循學(xué)術(shù)格式的寫作適應(yīng)另一個(gè)最大體的訓(xùn)練，確實(shí)是平常不管你寫一萬字、三萬字、五萬字都要養(yǎng)成遵循學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)，要讓他自然天成，確實(shí)是說你論文的腳注、格式，在一開始進(jìn)入研究生的時(shí)期就要培育成為你生命中的一個(gè)部份，若是那個(gè)適應(yīng)沒有養(yǎng)成，人家就會(huì)感覺那個(gè)論文不嚴(yán)謹(jǐn)，以后修改也要花很多時(shí)刻，因?yàn)槟愕恼撐囊?guī)模專門大，可能幾百頁，若是一開始弄錯(cuò)了，后來再重頭改到尾，必然很耗時(shí)費(fèi)力，因此要在一開始就養(yǎng)成適應(yīng)，因?yàn)樵蹅兪窃趯懻撐亩皇窃趯懮⑽?，哪個(gè)逗點(diǎn)應(yīng)該在哪里、哪個(gè)書名號(hào)該在哪里、哪個(gè)地址要用引號(hào)、哪個(gè)要什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都有必然的規(guī)定，用中文寫還好，用英文有一大堆簡稱。在1960年代***知識(shí)還很封鎖的時(shí)候，有一個(gè)人從美國回來就說：「美國有個(gè)不得了的情形，因?yàn)橛幸粋€(gè)人超級(jí)不得了?！褂腥藛査裁淳壒什坏昧?，他說：「因?yàn)槟莻€(gè)人的作品處處被引用?！顾拿志徒衖bid。所謂ibid確實(shí)是同前作者，那個(gè)字是從拉丁文進(jìn)展出來的，拉丁文有一大堆簡稱，像et.al.確實(shí)是兩人一起編的。英文有一本TheChicagoManualofStyle確實(shí)是專門說明這一些寫作標(biāo)準(zhǔn)。列位要及早學(xué)會(huì)中英文的寫作標(biāo)準(zhǔn)，慢慢練習(xí)，最后隨性下筆，就能夠?qū)懗龇蠘?biāo)準(zhǔn)的文章。善用圖書館圖書館應(yīng)該是研究生時(shí)期最重要的地址， 沒必要讀每一本書， 可是要明白有哪些書。 我記得我做學(xué)生時(shí)，新進(jìn)的書都會(huì)放在圖書館的墻上，而身為學(xué)生最重要的情形，確實(shí)是要把書名看一看。在某些程度上明白書皮就夠了，可是這仍和打運(yùn)算機(jī)是不一樣的，你要事實(shí)上熟悉一下那本書，摸一下，看一眼目錄。我明白此刻從運(yùn)算機(jī)就能夠夠查到書名，可是我仍是超級(jí)珍愛這種按期去browse新到的書的感覺，或去看看相關(guān)領(lǐng)域的書長成什么樣子。中研院有一名院士是哈佛大學(xué)信息教授，他告知我他在制造力最頂峰的時(shí)候，每一個(gè)禮拜都到他們信息系圖書室里，翻閱重要的信息期刊。因此圖書館應(yīng)該是身為研究生的人們，最熟悉的地址。只是切記不重要的不要花時(shí)刻去看，你們生活在信息泛濫的時(shí)期，跟我生長在信息貧乏的時(shí)期是不同的，因此生長在這一個(gè)時(shí)期的你，要能有所取舍。我常?？次业膶W(xué)生引用一些三流的論文，卻引得津津有趣，我都替他感到難過，因?yàn)槲覐?qiáng)調(diào)要讀有效、有價(jià)值的東西。留下時(shí)刻，精致試探還要記得給自己保留一些試探的時(shí)刻。一篇論文能不能爐火純青、能不能引人入勝，很重要的是在現(xiàn)象之上作概念性的試探，但我不是說必然要走理論的線路，而是提示大伙兒要在一樣的層次再提升兩三步，conceptualize你所看到的東西。真切去了解，你所看到的東西是什么？整體意義是什么？整體的輪廓是什么？萬萬不要被枝節(jié)淹沒，盡管枝節(jié)是你最重要的開始，可是你一天總也要留一些時(shí)刻好好試探、慢慢沉淀。conceptualize是一種超級(jí)難教的東西，我記得我念書時(shí)，有位教師信誓旦旦說要開一門課，教學(xué)生如何conceptualize，可是從來都沒開成，因?yàn)檫@超級(jí)難教。我要提示的是，在被很多材料和枝節(jié)淹沒的時(shí)候，要適時(shí)跳出來想一想，所看到的東西有哪些意義？那個(gè)意義有無普遍連結(jié)到更大層面的知識(shí)價(jià)值。傅斯年先生來到***以后，同時(shí)擔(dān)任中央研究院歷史語言研究所的所長及臺(tái)大的校長。臺(tái)大有個(gè)傅鐘每小時(shí)鐘聲有二十一響、敲二十一次。以前有一個(gè)人，寫了一本書叫《鐘聲二十一響》，那時(shí)很轟動(dòng)。他那時(shí)對(duì)這二十一響說明是說：因?yàn)榕_(tái)大的學(xué)生都專門好，因此二十一響是歡迎國家元首二十一響的禮炮。不久前我發(fā)覺臺(tái)大在每一個(gè)重要的古跡下面豎一個(gè)銅牌，我認(rèn)真看看傅鐘下的說明，才明白原先是因?yàn)楦邓鼓?/p>