八小青年教師研修班培訓總結(jié)

第3頁共3頁八小青?年教師?研修班?培訓總?結(jié)青?年骨干?研修班?在市教?科室的?悉心指?導和校?長室的?正確領(lǐng)?導下，?遵循教?育科研?“關(guān)注?學生、?親近教?師、走?進課堂?、成長?師生”?的原則?，進一?步突出?“有效?教學研?究”這?一主題?。轉(zhuǎn)變?教師的?教學理?念，鼓?勵教師?發(fā)現(xiàn)問?題、分?析問題?、解決?問題，?在工作?實踐中?不斷反?思，求?真務(wù)實?，與時?俱進，?推動了?青年骨?干教師?向更高?的層次?的發(fā)展?。以教?育科研?促進教?學質(zhì)量?提高為?中心，?著力做?了以下?幾方面?的工作?。一?、深化?有效教?學，推?行教學?研究。?1.?開展有?效教學?理論學?習,深?化教學?研究。?本學?期學校?教科室?引導教?師參與?教學理?論學習?，著眼?于改進?教學行?動、提?高課堂?教學有?效性，?引導教?師以研?究學生?發(fā)展為?中心，?努力改?進教學?實踐。?（1?）組織?教師認?真學習?教育教?學理論?。學校?下發(fā)教?育教學?理論書?籍時，?根據(jù)學?科的需?要申請?確定后?再征訂?，這樣?，尊重?了教師?對理論?方面學?習的需?求，并?提倡集?中學習?與自學?相結(jié)合?，撰寫?讀后感?。（?2）提?倡教師?自主學?習。學?校征訂?《小學?語文教?師月刊?》、《?小學數(shù)?學教師?月刊》?、《班?主任》?、《教?育信息?報》等?刊物十?多種，?讓教師?通過自?學，結(jié)?合自己?教育教?學實踐?，邊學?習、邊?實踐、?邊反思?、邊總?結(jié)，把?省教研?室《教?學指南?》書籍?學習作?為教育?科研知?識的普?及、應(yīng)?用貫穿?于整個?教育教?學過程?的始終?，撰寫?教育教?學論文?。（?3）要?求教師?撰寫校?本培訓?手冊中?的內(nèi)容?，人手?一冊，?內(nèi)容：?個人教?科研計?劃、學?校會議?記錄、?教科研?專題講?座、學?科組校?本培訓?、聽課?評課筆?記、集?體備課?、學習?筆記讀?后感、?個人教?科研總?結(jié)等。?我們的?教師都?能積極?參與。?取得了?較好的?效果。?本學?期開展?了__?__個?專題講?座，一?次專題?教研活?動，外?聘__?__位?專家，?校內(nèi)聘?一位專?業(yè)人員?。另?外，我?們請本?校的信?息技術(shù)?專業(yè)胡?紀惠作?了專題?培訓，?并對浙?江省教?師教育?技術(shù)能?力培訓?作了專?題學習?。當今?，是信?息化的?時代，?我們對?網(wǎng)絡(luò)的?信息獲?取、處?理技術(shù)?，特別?是課件?制作、?網(wǎng)站建?設(shè)等方?面，如?何利用?信息化?技術(shù)使?我們的?課堂知?識容量?更大，?學生獲?取更加?生動直?觀，這?也是每?一位教?師的必?修課，?我們認?真傾聽?胡老師?的專題?培訓，?并對自?己日常?制作中?遇到的?困難提?了出來?，胡老?師細細?的給我?們指導?，我們?又一次?獲得信?息技術(shù)?的提高?。2?.開展?有效課?堂交流?研究。?為了?進一步?推動有?效課堂?交流的?開展，?我們通?過課堂?交流改?變教師?的教學?理念與?行為，?促進“?有效課?堂”的?形成。?本學期?各教研?組老師?圍繞有?效課堂?，以生?為本的?課堂教?學理念?，積極?探索,?進行有?效課堂?的研究?，于_?___?年__?__月?份與_?___?年__?__月?份進行?了以“?以學為?主”為?主題的?全員賽?課堂研?究活動?，各學?科組比?往年更?有計劃?，賽課?的成果?更加突?出。尤?其是我?校的青?年骨干?研修班?的成員?脫穎而?出，趙?旭靜老?師獲得?團隊賽?課上課?單項一?等獎，?周淑丹?老師在?個人優(yōu)?質(zhì)課評?比中獲?一等獎?。二?、學習?課題研?究過程?管理，?推進我?校課題?的研究?工作。?課題?研究是?教育科?研的重?要方式?。為了?更好地?規(guī)范學?校課題?研究過?程管理?，本學?期以學?習、實?踐與寫?作三者?結(jié)合上?推動教?師專業(yè)?成長，?使科研?與教學?真正做?到了一?體化。?1.?認真做?好課題?的申報?、立項?工作。?為了?使我們?的教師?走上專?業(yè)化發(fā)?展之路?，成為?科研型?的老師?，學校?積極發(fā)?動和宣?傳好教?師個人?學年課?題的申?報工作?。2?.認真?做好立?項的課?題研究?的過程?管理。?我們?現(xiàn)在正?在過程?性研究?的課題?有__?__個?，分別?是由_?___?老師負?責的關(guān)?于《借?文本解?讀，促?教學實?效的小?學也讓?你學科?校本培?訓專題?研究》?；由_?___?老師負?責的《?重組“?再生資?源”—?小學生?科學素?養(yǎng)培養(yǎng)?的初步?探索與?實踐》?；由_?___?老師負?責的《?小學語?文基于?“言語?教學”?的有效?課堂實?踐研究?》；_?___?老師負?責的溫?州市級?課題《?農(nóng)村小?學小班?化教育?主題小?班建設(shè)?實踐》?。3?.認真?做好課?題的結(jié)?題工作?。教?師們在?扎扎實?實的課?題研究?與結(jié)題?中不斷?提高教?育科研?能力成?就自我?。學校?在課題?研究中?培養(yǎng)骨?干教師?，樂清?市__?__年?度結(jié)題?教育課?題中，?由__?__老?師負責?的課題?已在溫?州市結(jié)?題。?三、加?強教育?科研的?陣地建?設(shè)，做?好各類?教師參?與評比?活動。?加強?教育科?研的陣?地建設(shè)?，做好