《物種起源》緒論課后習題

《物種起源》緒論課后習題

一、自學評價

1.選出下列注音及字形全對的一項（）

A.棲(qi)息慷概(kdi)狹隘(di)榔（hi!）寄生

B.胚(pei)胎間(jidn)斷搜(s6u)集干擾素（su）

C.誘(y6u)使纖(qian)維瘧(nUC)疾胰（yi）島素

D.衍(ydn)生規(guī)模(md)病癥(zheng)綜合征（zheng）

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是：（）

A、棲息報歉綱要獨一無二

B、札記精密遺傳對診下藥

C、狹隘輕率防犯無所適從

D、胚胎栽培變異引人注目

3、下列各句中成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.外面風傳咱們廠的廠長要辭職，有人說這是謠言，但我想，空穴來風，恐

怕總是會有點兒實事的影子吧。

B.他經(jīng)常蹲在窗下聽私塾先生講課，父親無意間發(fā)現(xiàn)了，便湊了學費，讓他

登堂入室，成了那里最年幼的學生。

C.想起那時節(jié)，金風陣陣，菊香遍野，陽澄湖的螃蟹，不僅個兒大，而且只

只腦滿腸肥，吃起來，味道真是好極了。

D.張老師的家離學校較遠，足足有七八華里，但他每天上下班卻都是安步當

車，健步如飛，也倒練就了一身好筋骨。

4、下列各句中沒有語病的一句是（）

A.這位院士誠懇地表示，他要努力去做一個樂意給年輕人打開一切科學道路,

使他們奪得科學高峰的人。

B.僅在短短的三年之前，電腦“上網(wǎng)”對人們還是陌生的，但對今天的學生

來說，顯然已經(jīng)是比較熟悉的了。

c.生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由隕石帶來，天文學家

正在研究諸如此類的問題。

D.這本書具體描寫了我國北冰洋考察船是如何根據(jù)氣候和洋流的狀況，度過

一個個難關(guān)，獲得了巨大的科研成果。

二、文本研習

1、整體感知

閱讀全文，畫出每一自然段的關(guān)鍵句，并按要求概括。

【說明】什么是關(guān)鍵句？有哪些類型？

關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語句，它突出地體現(xiàn)了文章的旨趣，標示文章

的思路，顯示文章結(jié)構(gòu)的特點。其類型為：

A、從內(nèi)容來看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說明對象的特征或標示主

要事理的語句。

B、從結(jié)構(gòu)看，總結(jié)句、總提句及重要的過渡句是關(guān)鍵句?？偨Y(jié)句概括了文

章最基本的內(nèi)容，總提句、過渡句顯示出文章的說明內(nèi)容的推進。

【說明】如何篩選關(guān)鍵句？

從內(nèi)容入手，找出中心句；從思路、結(jié)構(gòu)入手，確認總提句、過渡句和總結(jié)

句。

第一段：關(guān)鍵句：.

主要內(nèi)容是：一一（環(huán)球遠航____）

第二段：關(guān)鍵句：___________________________________________________

主要內(nèi)容是：（主觀方面：、;

客觀方面：）

第三段：關(guān)鍵句：________________________________________

主要內(nèi)容是：

第四段：關(guān)鍵句：我仍想利用這個機會，對虎克博士表示深深的感謝。

主要內(nèi)容是：對支持者表達感激

第五段：關(guān)鍵句：

主要內(nèi)容是：___________________

推斷依據(jù)是：①②③④

第六段：關(guān)鍵句;___________________________________________________

主要內(nèi)容是：介紹研究的方法。

第七段：主要內(nèi)容：家養(yǎng)自然狀況的物種變異

第八段：主要內(nèi)容：全書內(nèi)容的基本安排

第九段：主要內(nèi)容：_________________________

2、重點探究

①達爾文由家養(yǎng)狀況下的變異得出怎樣的結(jié)論？他所認為的自然狀況下的變

異又是怎樣的？

②概括并總結(jié)達爾文的進化論的主要觀點。

三、問題探討

四、活動體驗

近一百年來，又有人提出“水族動物”（如鯨、海豚、水生猿等）進化為人類

的說法;人由外界星球輸入地球的說法；根據(jù)印度史詩和地下發(fā)現(xiàn)經(jīng)過核放射的化

石推測地球人類已經(jīng)歷幾度文明，上一次文明即毀于核武器的說法，你還知道哪

些關(guān)于人類起源的傳說或相關(guān)解釋，試做搜集、整理、歸納，并談談你對此的看

法。

一、自學評價

1、下列詞語中加粗的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

A.旋xudn旋子旋風回旋凱旋B.寧ning寧可寧靜寧愿安寧

C.背bei背包背約背債背心D.顫chdn顫動顫抖顫音顫悠

2、依次在下列句子中橫線上選填一組恰當?shù)脑~語（）

(1)我雖然力求______,使一切能有正確的證據(jù)，但是錯誤的竄入，還是不

可避免的。

(2)就某一種的意義上來說，這可以算是正確的，這點以后再討論。

(3)這是決定地球上每一生物的現(xiàn)在和將來的命運，以及變異的的。

A、嚴謹狹隘趨勢B、審慎狹窄趨勢

C、審慎狹隘趨向D、嚴謹狹窄趨向

3、下列句子中沒有語病的一句是()

A、現(xiàn)在在馬來群島研究博物的華萊斯先生，他關(guān)于物種起源問題所得到的

一般結(jié)論，幾乎和我完全相同，這也是使我早日發(fā)表這個摘要的一個原因。

B、因此，我們對于生物變異及相互適應的原因和方法，迫切地需要有個明

確的了解。

C、為什么某種生物的分布廣泛而繁多，而它的鄰種卻分布得稀少而狹小呢？

D、在南美洲看到的關(guān)于生物的地理分布和現(xiàn)存生物與古生物地質(zhì)上的關(guān)系，

給了我很深刻的印象。

4.揣摩下列句中加點詞的使用，請選出對其表達作用分析不當?shù)囊豁?/p>

A.歸國以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思索可能與這個問題有

任何關(guān)聯(lián)的各種事實，也許可以能夠?qū)τ谶@個問題得到一些了解。(因為是“在

1837年想到”，還未得到各種事實的證實，對于問題的了解顯得相當謹慎，所以

用“也許”、“一些”加以限制，很有分寸。)

二、文本研習

1、整體感知

第一段，人格魅力；_______________________________________________

依據(jù)：___________________________________________________________

第2段，人格魅力：______________________________________________

依據(jù)：___________________________________________________________

第3段，人格魅力：.一——一一

依據(jù)：

第5段，人格魅力：______________________________________________

依據(jù)：____________________________________________________________

第6段，人格魅力：______________________________________________

依據(jù)：__________________________________________________________

第9段：人格魅力：_______________________________________________

依據(jù)：___________________________________________________________

2、閱讀課文第5段，回答問題。

（1）這段文字的主要觀點是什么？

（3）第⑤句“又如楣寄生的情形……也同樣是不合理的”主要的意思是（）

A.以棚寄生為例，說明一切生物（包括植物）的構(gòu)造和相互之間的關(guān)系都遇十

分復雜而又難以解釋的。

B.我們想正確解釋生物的構(gòu)造以及它與其他數(shù)種不同生物的關(guān)系，就不能歸

因