課文《炎帝的傳說》教案

課文《炎帝的說》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生新，識(shí)“、、、燦稻谷、粒集保農(nóng)13生字并寫平方農(nóng)給金食、谷、完8生字正確、流利、有感情地朗讀課文。帝的美好品質(zhì)，從中受到教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字新詞。讀懂課文，體會(huì)他的奉獻(xiàn)精，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。正確寫田字格中的生教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語片，小卡片帶有田字格的黑板。教學(xué)安排：課教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，前面的.故，物事跡今天啊老帶你們到遠(yuǎn)時(shí)，認(rèn)識(shí)時(shí)一個(gè)大的人物好不好2、今我來習(xí)篇傳說故事《帝傳課題，學(xué)生讀題。介紹“炎帝”，同時(shí)學(xué)習(xí)生字“炎”，解“傳說”一詞。二、初讀課文，識(shí)生字。1、學(xué)生自讀邊生字詞，遇到不懂字可以借助拼音或向老師和同學(xué)求。讀你不懂的生字的。說識(shí)了哪些生字詞，是怎樣識(shí)記的，并給會(huì)寫字組詞。全班交流，指名匯報(bào)。采用抽讀，“開火車”讀鞏固認(rèn)識(shí)生字詞語。讓學(xué)生從讀音、結(jié)構(gòu)等方面給生字分類。如獨(dú)體字：方、農(nóng)左右結(jié)構(gòu)：收、上下結(jié)構(gòu)：金、食、谷6師同學(xué)們剛才學(xué)可認(rèn)了認(rèn)識(shí)很多朋友老師現(xiàn)在還有個(gè)忙想請同們幫一下：就是給文標(biāo)上自然段序。全班交流，指名匯報(bào)。三、再讀課文。1、學(xué)生有感課文讀字詞。2、結(jié)合圖，說件什么事?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《炎帝的說》的課文，認(rèn)識(shí)很多新朋友，那么們還記得它們嗎，它們的名字。指名學(xué)生讀生字?！伴_火車”認(rèn)讀生詞語。二、圖文結(jié)合，讀感悟。1、學(xué)生有情地朗課文。設(shè)問：課文個(gè)自然段說的是什么內(nèi)容看說一段了容指名學(xué)生說什么內(nèi)容師適當(dāng)引導(dǎo)同時(shí)隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解不懂的詞語。4、討論一)：現(xiàn)在要同學(xué)們幫解決，能行嗎(出示卡片文中講了炎帝的一件什事情?炎帝怎么想到去種植稻谷?(3)噴法告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生說當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、評價(jià)。6、討論二)：老師相當(dāng)滿意同學(xué)們的現(xiàn)，老師決再考(卡片出示：人們?yōu)槭裁捶Q炎帝為“神農(nóng)”。組織學(xué)生討論，說。師生共同歸納炎帝細(xì)觀察兒吃剩稻粒在地上結(jié)出了稻穗后，他便函自試種，獲得豐收。炎帝種植方法教給家，從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱炎帝為“神農(nóng)”。7、有感情地讀課。三、總結(jié)拓展。讀了這個(gè)故事，你想說什么?把炎帝的故事說給小朋友聽一聽。讀讀：課本第的第。完成“詞語花籃”。指名讀，齊讀。你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃”中。(3)比一比誰積的詞語多。四、鞏固識(shí)生，指。多種方讀生詞語。學(xué)生導(dǎo)學(xué)生觀中的生的。師生共同討論怎樣在田字格中把字寫得好看。易錯(cuò)的筆畫。學(xué)生在田字格本上臨寫。教師巡視指