入則孝教學(xué)計(jì)劃6篇

入則孝教學(xué)計(jì)劃6篇

入則孝教學(xué)規(guī)劃篇1

為了完本錢學(xué)期的生物教學(xué)工作，使學(xué)生把握初中生物學(xué)中的根底學(xué)問和根本技能，拓寬學(xué)生的學(xué)問廣度和興趣，特制定以下規(guī)劃完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定本規(guī)劃：

一、班級學(xué)生分析

七年級（）班有學(xué)生80多人，大局部學(xué)生都保持有花季少年純潔好學(xué)、求知欲劇烈的學(xué)習(xí)態(tài)度，班級學(xué)風(fēng)良好，有幾個(gè)生物學(xué)愛好者，常提出一些生物學(xué)學(xué)問的問題，也帶動(dòng)很多學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，像吳前程、黃學(xué)銳等學(xué)生，其他學(xué)科成績一般，但生物課堂上仔細(xì)聽講，積極回答下列問題，生物成績進(jìn)步很大。也有個(gè)別學(xué)生只注意語、數(shù)、英科目，對生物課缺乏正確的熟悉，學(xué)習(xí)成績不太抱負(fù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

本冊教學(xué)內(nèi)容主要是人體生物學(xué)學(xué)問內(nèi)容，共分7章，主要敘述人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等構(gòu)造組成和功能。指導(dǎo)我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律，安康成長。

三、教學(xué)措施

1、連續(xù)做好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的教學(xué)工作，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，用生動(dòng)、形象的語言，使教學(xué)內(nèi)容直觀，易懂。

2、細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，舉實(shí)例，制教具，提高生物學(xué)學(xué)問的儲藏量。

3、針對教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充課堂作業(yè)和課后思索與練習(xí)，使學(xué)生全面把握。

4、對于個(gè)別學(xué)生，通過調(diào)查了解、談話溝通、批判教育等不同方式，訂正其錯(cuò)誤熟悉，促使其樹立學(xué)習(xí)生物的信念和興趣，仔細(xì)學(xué)習(xí)生物學(xué)

入則孝教學(xué)規(guī)劃篇2

一、教材分析：

該教材強(qiáng)調(diào)語言的使用、力量的培育、興趣的激發(fā)、雙向溝通、學(xué)科內(nèi)容的整合、敏捷拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它汲取了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和勝利閱歷，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷與我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國英語教學(xué)根本狀況的模式和方法。總體思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言構(gòu)造，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對話，能簡潔溝通。

2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，使用簡潔。

3.能夠傾聽并做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。

5.會(huì)唱8首歌。

6.會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱7首民謠。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評價(jià)活動(dòng)。

8、能看懂6個(gè)幽默故事。

9.能夠理解6個(gè)簡潔的中西文化學(xué)問。

三、教學(xué)措施：

1、教學(xué)與現(xiàn)場表演的融合

2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。嫻熟地幫忙單詞教學(xué)。

3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞

4.注意學(xué)生英語思維力量的培育，盡量讓學(xué)生感知語言，形成肯定的英語思維。

5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞學(xué)生積極參加課堂教學(xué)。

6.豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的一生。

四、班級課表：

每周教材總課時(shí)

2單元1:歡送回到學(xué)校

2單元2:我的家庭

2單元3:多少

1回收1

你喜愛梨嗎？

2單元5:我的尺子在哪里？

2單元6:在動(dòng)物園

入則孝教學(xué)規(guī)劃篇3

培育目標(biāo)：

1、初步把握舞蹈的根本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿勢。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈根本動(dòng)作，培育學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、進(jìn)展學(xué)生各項(xiàng)身體素養(yǎng)，增加學(xué)生的體質(zhì)。

4、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地把握舞蹈的根本要領(lǐng)，知道根本的手位，腳位。

2、其次個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功到達(dá)下叉，對個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有根本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的根底上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)展個(gè)人素養(yǎng)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時(shí)要學(xué)一些簡潔的兒童舞蹈。

根本內(nèi)容：

一、培育孩子的美麗體態(tài)和對藝術(shù)的審美力量。

二、訓(xùn)練扎實(shí)的根本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

三、培育孩子聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍精確，跳舞有自娛感。

四、培育孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)開心的心態(tài)。

五、培育孩子的表現(xiàn)欲望和根本的舞臺感覺。

教學(xué)措施：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。

入則孝教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)情分析：

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著自己的制造思維、想象力量和自己的共性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、制造力方面進(jìn)展的空間很大，所以我們要好好把握時(shí)機(jī)，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)覺美，有制造美的想法

二、教材分析：

本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要;形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置了很好玩味的情境，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、開心的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生安康成長。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好

熟悉顏色，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)展簡潔的美術(shù)活動(dòng)

通過美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感、安康的審美情趣和良好的品德情操

培育學(xué)生觀看力量、想象力量、形象思維力量等

四、教法學(xué)法

入則孝教學(xué)規(guī)劃篇5

【教材分析】

“五十六個(gè)民族五十六朵花”讓學(xué)生了解我國絢麗多彩的民族文化，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、弘揚(yáng)民族精神的根底，是培育民族魂、民族情的根底。

?學(xué)情分析】隨著年齡的增長，除了自我意識的增加，馬上跨入九年級的學(xué)生視野逐步擴(kuò)展，生活范圍漸漸從家庭、學(xué)校、擴(kuò)展到社會(huì)。了解各民族的文化風(fēng)采，是肩負(fù)民族振興的使命，是做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的內(nèi)在要求。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道我國各民族共同制造了輝煌絢爛的文化，每個(gè)民族以不同的風(fēng)格展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，感受民族風(fēng)采，體會(huì)博大精深的民族文化。

2.培育學(xué)生愛我中華，愛我家鄉(xiāng)的情感，增加對民族文化的認(rèn)同感。

3.培育搜集和處理資料、信息的力量。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感悟博大精深的民族文化

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)(猜一猜、說一說、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究

【教學(xué)預(yù)備】

制作學(xué)案和ppt

1、教師預(yù)備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。

2、預(yù)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等。

【集體備課意見】

1、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團(tuán)結(jié)、增加民族文化的認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族精神的根底，還是要從感性上多感悟和體會(huì)，從感性熟悉到理性熟悉。

2、師生搜集豐富多彩的感性材料，奇妙設(shè)置情境，由情境話題綻開課堂爭論，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行。建議以活動(dòng)為主，活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生有很大的參加度，同時(shí)在問題的設(shè)置上又注意思索和歸納，這樣，讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)參加得出結(jié)論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加對各民族特色文化的了解和對民族文化的高度認(rèn)同感。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分考慮到我國民族**的國情，又要運(yùn)用歷史、辯證的觀點(diǎn)去對待民族**

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

?播放歌曲】(聽歌曲，激發(fā)感情)

?五十六個(gè)民族五十六朵花》，五十六朵爭奇斗艷的花，讓我們一起來觀賞、領(lǐng)會(huì)。

活動(dòng)一：【民族文化展現(xiàn)會(huì)】把每個(gè)小組的溝通成果進(jìn)展全班展現(xiàn)：

1、依據(jù)搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學(xué)習(xí)小組，分別展現(xiàn)。

2、學(xué)生用多種方式在班上溝通匯報(bào)。形式如：講故事、表演、演講、圖片等

例：歌舞秀民族：學(xué)生唱出一句民族歌曲或展現(xiàn)一個(gè)民族舞蹈動(dòng)作，猜猜是哪個(gè)民族?

思索：為什么依據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能辨別出是哪個(gè)民族?你還知道哪些辨別民族的標(biāo)志?舉例說明一下。

3、教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，擇機(jī)展現(xiàn)補(bǔ)充資料。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品觀賞)

你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充)

歸納：五十六個(gè)民族絢麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫卷。

活動(dòng)二：【魅力中國】東方文化的魅力(閱讀教材92頁幫助資料，展現(xiàn)“中國文化年”、“中國文化周”活動(dòng)的圖片資料)

爭論分析：世界各地消失的“中國熱”，反映了什么問題?

歸納：博大精深的中華文化是我們民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活動(dòng)三：【民族特色游】

通過民族展現(xiàn)會(huì)我們知道各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國各民族都有著自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，在建筑、雕刻、和園林設(shè)計(jì)等方面給世界留下了一份份寶貴的自然和文化遺產(chǎn)。今日讓我們一起去旅游吧!

多媒體展現(xiàn)：古城麗江古城、布達(dá)拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。

對話：1、以上這些景點(diǎn)你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪個(gè)地方?理由是什么?

3、你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點(diǎn)?向大家推舉一下。

在旅游中我們流連忘返，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時(shí)還品嘗了當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?、感受了?dāng)?shù)氐臍v史服飾等文化。在長期的歷史進(jìn)展過程中，不同民族又都有不同的風(fēng)格，形成了獨(dú)特的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的文化。是不是每個(gè)民族在進(jìn)展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比方語言文字，消失融合現(xiàn)象，這是各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的結(jié)果。

歸納：在長期的交往中，各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同制造了輝煌絢爛的文化；每個(gè)民族又以不同的風(fēng)格展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。

本框題小結(jié)：今日我們領(lǐng)會(huì)了各民族豐富多彩的風(fēng)俗文化，請同學(xué)們用一句話來抒發(fā)你的感受。

齊唱歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

完畢語：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首唱歌出了我們祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和暖和吧!

入則孝教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷科技的新進(jìn)展。

三、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：在開頭的兩個(gè)多星期，我不僅僅在課堂教學(xué)中留意觀看學(xué)生各方面的表現(xiàn)，還常常利用課前和課余觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)覺大局部學(xué)生的思維特別敏銳，發(fā)言和答復(fù)都特別積極。但是，也由于現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有很多本質(zhì)的區(qū)分，特殊是注意學(xué)生的探究活動(dòng)的培育是以往忽視的，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動(dòng)是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)。

2、已有學(xué)問、閱歷：學(xué)生的課外學(xué)問儲藏特別豐富，知道很多相關(guān)的科學(xué)學(xué)問。但總的來說，學(xué)生以前的觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)開展的次數(shù)比擬少，怎樣進(jìn)展有效探究是迫切的問題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有很多區(qū)分，課堂中小組合作中學(xué)生還是很混亂，也有少數(shù)學(xué)生沒有參加，所以怎樣引導(dǎo)全員參加與分工，也是課堂教學(xué)中必需強(qiáng)調(diào)的。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的興趣。

四、教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況：

本冊是科學(xué)教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料”和“食物”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫忙他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)展科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時(shí)狀況：

第一單元“植物”共6課時(shí)，詳細(xì)包括：我看到了什么（1課時(shí)），我的大樹（1課時(shí)），各種各樣的葉（2課時(shí)），一片完整的葉（2課時(shí)）。

其次單元“動(dòng)物”共6課時(shí)，詳細(xì)包括：尋訪小動(dòng)物（1課時(shí)），蝸牛（2課時(shí)），蝸牛和蝗蟲（1課時(shí)），螞蟻（1課時(shí)），我的觀看討論（1課時(shí)）。

第三單元“我們自己”共6課時(shí)，詳細(xì)包括：觀看我們的身體（1課時(shí)），我們在生長（1課時(shí)），猜猜我是誰（1課時(shí)），我的手（1課時(shí)），奇異的指紋（1課時(shí)），運(yùn)用感官（1課時(shí)）。

第四單元“水”共4課時(shí)，詳細(xì)包括：一杯水的觀看（1課時(shí)），水是什么外形（1課時(shí)），各種各樣的液體（1課時(shí)），比擬水的多少（1課時(shí)