《8、7、6加幾》教案(新版人教版一年級上)

PAGE2人教版一年級數(shù)學(xué)上冊8、7、6加幾時間：12月2日第1節(jié)班級：一三班教師：趙艷紅教學(xué)內(nèi)容：教材91、92頁例2和里3以及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾、6加幾，培養(yǎng)學(xué)生使用計算方法多樣化的能力。2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)重點：掌握計算8加幾、7加幾、6加幾的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生使用多種計算方法的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件出示主題圖、小棒20根。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我很棒1、算一算：計算下面各題，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？9+幾2、準(zhǔn)備20根小棒放進(jìn)文具袋，明天上課帶到教室。二、探索研究學(xué)新知1、出示主題圖。導(dǎo)入：體育課課好玩啦！瞧，同學(xué)們都在跑步呢！①、說一說從圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？②、提問：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？③、板書：跑步的一共有多少個學(xué)生？怎樣解決這個問題呢？④、引出課題。板書課題：8、7、6加幾。2、學(xué)習(xí)例2。①、動手操作，探討“8＋5”的算法。(各小組分組討論，教師參加小組討論。)A、從8開始，接著數(shù)9、10、11、12、13.B、左邊擺8根小棒，右邊擺5根小棒，從右邊的5根中拿出2根，和左邊的8根湊成10根，再加上右邊剩下的3根，一共是13根。綜合學(xué)生的操作和口述，教師板書：138138＋5＝32321010C、左邊擺8根小棒，右邊擺5根小棒，從左邊的8根中拿出5根，和右邊的5根湊成10根，再加上右邊的3根，一共是13根。綜合學(xué)生的操作和口述，教師板書：138138＋5＝53531010教師對學(xué)生想出的多種算法給予鼓勵。②、引導(dǎo)學(xué)生比較各小組的算法，說一說自己喜歡用哪種方法？學(xué)生說的時候，要求說出喜歡這種算法的理由。可結(jié)合板書口述計算過程，也可邊做邊說計算過程。2、知識遷移，探索“8、7、6加幾”的算法。①、出示“8＋4”問：如果不借助小棒，你會計算嗎？128128＋4＝22221010問：為什么把4分成2和2了？（使學(xué)生明白8和2湊成10，強化“湊十法”