2015年江西贛州一中高二語(yǔ)文下學(xué)期第五次月考文科試卷

2015年江西省贛州一中高二語(yǔ)文下學(xué)期第五次月考（文科）試卷語(yǔ)文181.8本試卷，150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)120分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題共8小題，每小題5分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出符合題目要求的一項(xiàng)。.線上與上文銜接的句子①一⑥，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在蒸汽機(jī)出現(xiàn)之前，必須解決許多技術(shù)問(wèn)題和科學(xué)知識(shí)問(wèn)題，如機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)裝置的知識(shí)等等。①大氣壓力的知識(shí)②煤的燃燒的知識(shí)③鑄造和金屬加工的技術(shù)④汽缸和活塞機(jī)構(gòu)方面的知識(shí)⑤有關(guān)閥門的知識(shí)⑥汽缸防漏的技術(shù)A.①②③⑤⑥④ B.④⑥⑤③②①C.①②④⑤③⑥ D.③⑥①②④⑤.下列加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（）A、譏消劍鞘悄然俊俏懸崖峭壁B、恪守咯血胳膊咯吱一丘之貉C、皈依籃板扳手返回坂上走丸D、遏止拜謁喝彩揭露竭忠盡智.填到橫線上與下文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?,在天空兩顆星星的故事的基礎(chǔ)上，注入了人間生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)生活大膽幻想的成分，從而成了現(xiàn)在流傳的故事的雛型。A.由于到南北朝時(shí)《牛郎織女》的發(fā)展B.到南北朝時(shí)由于《牛郎織女》的發(fā)展C.《牛郎織女》發(fā)展到南北朝時(shí)D.《牛郎織女》由于到南北朝時(shí)的發(fā)展第1頁(yè),共7頁(yè)4.下列句子，加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是A.如果沒有這樣的文藝，那么這個(gè)任務(wù)就不能完成，或者不能有力地迅速完成。B.高寒缺氧的惡劣環(huán)境，單調(diào)枯燥的生活，非但沒有難住他，卻磨煉出了他堅(jiān)韌不拔的性格。C.在白色恐怖彌漫的年代里，雖然環(huán)境怎樣險(xiǎn)惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。D.我愛中國(guó)的整個(gè)，不僅愛她的美德，而且甚至也愛她的貧困和不幸。5.下列語(yǔ)句表達(dá)沒有歧義的一句是A.他身為副總經(jīng)理，經(jīng)常在董事長(zhǎng)面前說(shuō)總經(jīng)理搞行賄，是為了能向上爬，這完全是一派胡言。B.近來(lái)有些學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉的癥狀，有些學(xué)生又出現(xiàn)頭昏、失眠的癥狀，究其原因是多方面的，而主要的是不注意飲食衛(wèi)生。C.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？年輕人經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際工作中難免不犯一些錯(cuò)誤。D.這支來(lái)訪的利茲聯(lián)隊(duì)給我們綠城隊(duì)的年輕隊(duì)員們上了很好的一課，恐怕他們終生都不會(huì)忘記這次比賽。.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.這篇文章見解深刻，切中時(shí)弊，提出了一些嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，讓人感到匪夷所思。B.同學(xué)們問(wèn)我學(xué)習(xí)的方法是什么，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師請(qǐng)教。C.直到銀鐺入獄，這個(gè)貪污犯才痛定思痛地說(shuō)了句心里話：“世界上沒有后悔藥可吃，我落到今天這個(gè)下場(chǎng)，教訓(xùn)真是刻骨銘心?！盌.有些為別人作序或作跋的人，不但對(duì)書稿內(nèi)容缺乏研究，甚至只瀏覽書稿的一鱗半爪，便率爾成文。.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字一組是：A.魚船勉勵(lì)針砭時(shí)弊厲兵秣馬.痙享炫目開門緝盜紛至沓來(lái)C.茅廬窠臼愛不釋手眾目睽睽D.倆個(gè)饋贈(zèng)緣木求漁虎視眈眈.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是第2頁(yè),共7頁(yè)

A.棱角菱形欺凌綾羅綢緞B.角色倔強(qiáng)詭譎精神矍銖C.暴露披露露怯拋頭露面D.笨拙罷黜咄咄相形見細(xì)二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是A.號(hào)hdo 號(hào)叫號(hào)喪號(hào)哭號(hào)淘大哭B.強(qiáng)qidng強(qiáng)制強(qiáng)迫強(qiáng)化強(qiáng)詞奪理C.貼設(shè)字貼碑貼面貼俯首貼耳D.累lei 累計(jì)連累累贅危若累卵.下列各組詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，讀音全都相同的一組是A.A.匱乏振聾發(fā)聵潰不成軍功虧一簣C.蠕動(dòng)相濡以沫生性懦弱孺子可教2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是B.憔悴鞠躬盡瘁出類拔萃猝不及防D.寒暄喧賓奪主煊赫一時(shí)大肆渲染A.A.淹沒湮沒不聞是非惹是生非B.抱怨以德報(bào)怨堅(jiān)韌堅(jiān)忍不拔C.退化蛻化變質(zhì)清秀山青水秀C.退化蛻化變質(zhì)清秀山青水秀D.人世不省人事卓見真知灼見.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，完全正確的一項(xiàng)是A.廣州仲裁委員會(huì)是全國(guó)首批成立的仲裁機(jī)構(gòu)之一，從1995年至今，仲裁員隊(duì)伍已發(fā)展到400多人，由高級(jí)法官、知名律師、法學(xué)教授以及工商、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域的專家組成。B.你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！C.周老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退。古語(yǔ)不是說(shuō)：'學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛‘。”D.本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外，并辟有《當(dāng)代軍人掠影幺《特區(qū)風(fēng)情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字一組是:第3頁(yè),共7頁(yè)A.魚船勉勵(lì)針砭時(shí)弊厲兵秣馬B.痙享炫目開門緝盜紛至沓來(lái)C.茅廬窠臼愛不釋手眾目睽睽D.倆個(gè)饋贈(zèng)緣木求漁虎視眈眈.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.威風(fēng)八面的華南虎、高視闊步的長(zhǎng)頸鹿、活靈活現(xiàn)的金絲猴……這一帶林莽中出沒的動(dòng)物數(shù)不勝數(shù)。B.面對(duì)彗星撞上木星背面時(shí)的慘烈，生活在質(zhì)量只有木星千分之一的地球上的我們還會(huì)覺得杞人憂天可笑嗎？C.三五歲的娃娃粉墨登場(chǎng)，表演他們稚嫩的童心遠(yuǎn)不能理解的才子佳人、帝王將相，總讓人覺得不是個(gè)滋味兒。D.藝術(shù)是情感的宣泄，不是政治理念的宣傳或方針政策的圖解。在這個(gè)意義上講，藝術(shù)創(chuàng)作必須“隨心所欲”。.沒有語(yǔ)病、句意明確的句子是（）A.這一幅因?yàn)殚L(zhǎng)期暴露在潮濕的空氣中的壁畫，已是輪廓模糊、色彩黯淡，搶救性的修復(fù)刻不容緩。B.師生將大量時(shí)間消耗在疊床架屋的語(yǔ)法分析上，是中學(xué)文言教學(xué)收效甚微的主要原因。C.命題、監(jiān)考和閱卷等環(huán)節(jié)上的馬馬虎虎，使高中畢業(yè)會(huì)考早已背離了提出這種考試形式時(shí)將其作為水平性測(cè)試以緩解高考?jí)毫Φ某踔?。D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，塞外不像“小橋流水人家”的江南，更能激起游客們的興致。三、解答題共5小題，共20分。.（本小題滿分4分）如何理解《歐也妮葛朗臺(tái)》中葛朗臺(tái)經(jīng)典臺(tái)詞一一“人生就是一件交易”？第4頁(yè),共7頁(yè).（本小題滿分4分）簡(jiǎn)述諸葛亮巧借東風(fēng)的情節(jié)。.（本小題滿分4分）簡(jiǎn)述孫策用什么方法向袁術(shù)借兵馬？他開始草創(chuàng)江東基業(yè)的過(guò)程里最主要的助手有哪幾個(gè)？.（本小題滿分4分）《紅樓夢(mèng)》中的《葬花吟》這首詩(shī)并非一味哀傷凄側(cè)，其中仍然有著一種抑郁不平之氣，所表現(xiàn)出來(lái)的是那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)析。第5頁(yè),共7頁(yè).（本小題滿分4分）《哈姆雷特》精心結(jié)構(gòu)。作為一個(gè)復(fù)仇故事，它有三條線索，流血復(fù)仇的情緒籠罩全篇。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列出三條線索，并分出主次。.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）請(qǐng)看下面的作文材料：曹植的《七步詩(shī)》"煮豆燃豆箕，漉豉以為汁?；诟氯?，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”廣為人知，郭沫若曾仿擬曹詩(shī)寫成《反七步詩(shī)》：“煮豆燃豆箕，豆熟箕已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？”曹植用“豆與箕”來(lái)比喻手足相殘，郭沫若則認(rèn)為，若站在豆的一面，”可以感到箕的煎迫未免過(guò)火”，但若若站在箕的一面，“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，引出一個(gè)合適的話題，自定立意，自選文體，自第6頁(yè),共7頁(yè)擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。只要認(rèn)真閱讀所給材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析，就能化難為易了。材料中曹植的《七步詩(shī)》“廣為人知”，便點(diǎn)出了是一種傳統(tǒng)