2017秋教科室工作總結(jié)

懷德鎮(zhèn)中心小學(xué)校教科室工作總結(jié)（2016—2017學(xué)年秋季學(xué)期）本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一學(xué)期中，教科室以華龍區(qū)教體局和學(xué)校工作計劃為依據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下開展各項工作。本著學(xué)校教科研工作為提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)、先研作用，在課題研究、校本培訓(xùn)等方面做實常規(guī)工作，做新了重點工作。為了在今后的工作中揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：一、工作與成績㈠統(tǒng)籌各項工作，提升教科研品位為提升教科研品位，學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校實際情況組織制定了切實可行的教科室工作計劃、教研組工作計劃、EEPO有效教育實施方案等。召開學(xué)科組長備課組長會，確定學(xué)期教研活動內(nèi)容，明確集體備課的要求。一系列計劃的制定和措施的落實為各項工作的有序開展提供了保證。㈡營造科研氛圍，促進(jìn)教師成長。.以繼續(xù)教育為抓手，全面提高教師素質(zhì)。為提高教師素質(zhì)，學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有師德培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用技術(shù)等。通過重溫教學(xué)常規(guī)，規(guī)范了教師的日常教學(xué)工作行為；分組學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)科教材教法培訓(xùn)，優(yōu)化了教學(xué)方法；參加校內(nèi)外課堂教學(xué)觀摩活動及專家講座，并組織評議，取他人之長補自己之短。學(xué)校能按照上級要求，及時組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動，培訓(xùn)后認(rèn)真消化，寫好培訓(xùn)小結(jié)，以提高全體教師的教科研能力。.以集體備課為契機，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，召開教研備課組長會議，明確職責(zé)，提出要求，保證集體備課時間。組長要訂好計劃，并上報教科室。學(xué)校安排包科領(lǐng)導(dǎo)和督學(xué)審核各組計劃并深入到各備課組，以發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見。為確保備課的實效，教科室組織檢查。從現(xiàn)場檢查的效果可以看出，集體備課時，組內(nèi)討論氣氛熱烈，各成員均能受益。集體備課內(nèi)容也非常豐富，有周工作內(nèi)容研討，有教研課說課研討、教后評議，有對困惑的解決策略研討，有習(xí)作研討，有檢測分析，有復(fù)習(xí)計劃制定等等，確實起到了集思廣益、共同提高的作用。.以課題研究為載體，打造高效幸福課堂本學(xué)年，學(xué)校積極組織教師開展課題研究。教科室加強與實驗教師的聯(lián)系，組織他們學(xué)習(xí)各種新的應(yīng)用技術(shù)軟件，接受最新理念培訓(xùn)，多次召開實驗教師會議，對教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)、管理和督促。㈢搭建競技舞臺，錘煉教師隊伍。.以課堂教研為陣地，有效推進(jìn)EEPO有效教育的實施為有效推進(jìn)EEPO有效教育的實驗，學(xué)校通過舉行各種形式的學(xué)科教研、研討課、賽課等形式的課堂教研，促進(jìn)實驗教師的課堂教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，各教研組均能積極圍繞學(xué)校中心工作開展一系列提高教師素養(yǎng)的活動，說課比賽、微課賞析、現(xiàn)場評課等活動，不少教師脫穎而出，成為EEPO校級專家儲備人選。.以過關(guān)競賽為手段，促進(jìn)青年教師成長根據(jù)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)計劃，教科室定期督查青年教師按計劃的實施情況。.以區(qū)級骨干教師考核為標(biāo)準(zhǔn)，抓骨干教師的示范輻射。每學(xué)期，均以上級考核要求嚴(yán)格要求骨干教師。骨干教師開學(xué)初均上示范課，每學(xué)期至少與一名青年教師結(jié)對子，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校的示范及輻射作用。㈣拓展科研成果，宣傳督查并重為了解各項工作的進(jìn)展，教科室定期就學(xué)科教研情況、集體備課及相關(guān)資料進(jìn)行抽查。各學(xué)科教研記錄能體現(xiàn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時到位，能詳細(xì)記載教研內(nèi)容，有集體評課，有專題講座等。集體備課能根據(jù)計劃實施，定時間，定地點，定主講人，集體備課內(nèi)容豐富，備課內(nèi)容有針對性，充分發(fā)揮集體的智慧，實實在在地解決了教學(xué)中的問題。聽課筆記檢查情況很理想，老師們均養(yǎng)成了自覺向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不少教師跨學(xué)科聽課，大部分教師聽課20節(jié)以上。（五）活動引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展本學(xué)期教學(xué)活動，我們主要做的有：.各學(xué)科組結(jié)合華龍區(qū)課改要求，因地制宜開展各項專題活動，使老師們對教學(xué)策略與方法有了新的思考，新的探索和認(rèn)識。.開展了各學(xué)科競賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在比賽、學(xué)習(xí)的過程中掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，進(jìn)而讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來樂趣。.通過校本培訓(xùn)，強化、掌握EEPO有效教學(xué)理論體系，實驗教師強化學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練，從課堂教學(xué)實踐中，總結(jié)提煉出的適用于我校的EEPO有效教育的機制。.加強學(xué)校管理工作，完善管理機制①加強宣傳學(xué)習(xí)，營造良好氛圍。本學(xué)期，教科室組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)孟氏教育體系材料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒做得好的學(xué)校的課改經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會課堂改革的必要性和重要性，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)新課改實施，充分調(diào)動廣大教師開展課堂教學(xué)改革的熱情，努力營造人人參與的良好氛圍。②加強專題研究。本學(xué)期，各個學(xué)科組在教研會上定期組織專題研討活動，并加強圖文結(jié)構(gòu)二型備課方式的設(shè)計研討。③加強管理，穩(wěn)步實施。本學(xué)期，教科室加強了課堂教學(xué)改革的過程管理，制定課改方案，每周小結(jié)課改的進(jìn)展，每周檢查備課與課堂教學(xué)的實施方式，診斷課堂教學(xué)的實施效果，及時總結(jié)與指導(dǎo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革穩(wěn)步實施。④加強推廣性研究。各年級備課組和教研組改變“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)狀，實行整體推廣式研究，集中開展以EEPO有效教育版塊二型為主要備課方式的實驗與研究，重點探索平臺互動課型課堂實施的有效策略，全面提高教師備課的質(zhì)量。⑤加強教師公開課的指導(dǎo)與管理。本學(xué)期每位實驗教師至少上一節(jié)研討課，成立教師研討課評定小組。根據(jù)《金堤路小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價表》進(jìn)行量化評級，凡是良好以下執(zhí)教者，均進(jìn)行二次重上，直到達(dá)標(biāo)為止。⑥實施研訓(xùn)一體，把課堂教學(xué)研究與課堂教學(xué)培訓(xùn)有機結(jié)合起來，采取邊培訓(xùn)、邊研究、邊總結(jié)、邊提高的策略，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)研究中反思教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟教學(xué)理論，確保掌握兩種以上EEPO有效教育教學(xué)策略。二、存在問題本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績，但工作中還仍然存在很多不足之處，具體表現(xiàn)在：.教師參加課改教學(xué)活動的熱情很高，但是實驗教師認(rèn)知水平以及課堂實際操作兩級分化較大。.課題研究工作沒有真正落到實處，各項上交資料及研究效率不高，研討氛圍不濃。三、改進(jìn)措施.強化教師素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高上交材料的質(zhì)量。加強對我校各階段實施計劃和總結(jié)的管理。.要抓實、抓深教研活動。教研活動在常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。.對備課組、教研組長的培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加大支持力度，激發(fā)中青年教師和教研組長的教科研熱情。繼續(xù)貫徹“走出去、帶回來”的思想，力爭使我校的各學(xué)科組都能成為教研風(fēng)氣正、教研力量強的組，力爭有更多的教研