小學(xué)道德與法治-大家都是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《大家都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣誘思，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師特別喜歡交朋友，學(xué)校里的很多老師和同學(xué)都是老師的好朋友，校外也有老師的好朋友。你們知道老師為什么喜歡交朋友嗎？指名學(xué)生回答2、你有哪些好朋友呢？來給大家介紹一下吧。3、組織學(xué)生參與小活動(dòng)：“猜猜他（她）是誰”。（課件出示活動(dòng)主題）老師介紹活動(dòng)要求：說出班上一位好朋友的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜猜他是誰。4、引出課題：老師聽了你們的話，感受到有好朋友真好，（板書課題“好朋友”）好朋友在一起可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，多快樂呀！二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐（一）、同學(xué)之間如何相處1、小組討論：和好朋友相處的好辦法同學(xué)們，提到好朋友，你的心里肯定會(huì)涌現(xiàn)出許多溫暖、快樂、感動(dòng)的瞬間，那就在小組里分享一下吧。（課件出示活動(dòng)要求：小組里討論總結(jié)出與好朋友相處的好辦法，并用意見具體的事說明一下）開始討論，時(shí)間3分鐘。2、小組選代表匯報(bào)，老師相機(jī)板書與好朋友相處的好辦法。3、聽名人與朋友相處的故事：（課件出示“高山流水”的故事）老師讀故事，學(xué)生聽，感悟故事里的人物有好朋友怎樣相處。4、欣賞“相處歌”：老師在和好朋友相處是，也有一些體會(huì)，老師把它編成了一首兒歌，和大家一起來分享。（課件出示“相處歌”）老師范讀一遍，學(xué)生齊讀。5、總結(jié)：和好朋友相處，還有很多的好辦法，希望你在和好朋友相處時(shí)，慢慢去體會(huì)。（二）、有了矛盾那怎么辦1、學(xué)生表演發(fā)生的矛盾：好朋友之間難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的時(shí)候，這不，我們班上的兩個(gè)好朋友之間就發(fā)生了一件不愉快的事，我們來看一下。兩位學(xué)生表演因碰撞在一起發(fā)生的矛盾。問：她們之間發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾？用什么辦法化解矛盾呢？學(xué)生思考回答問題。2、你和好朋友之間發(fā)生過什么矛盾呢？你們是怎么化解的呢？（課件出示活動(dòng)要求：有了矛盾怎么辦）小組內(nèi)討論交流，時(shí)間3分鐘。小組選出代表進(jìn)行全班交流。3、總結(jié)：老師很欣慰，你們在和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，都能用智慧而冷靜的頭腦去解決。（三）、交更多的朋友1、你還想和誰成為好朋友？（課件出示活動(dòng)要求：你還想和誰成為好朋友，請說出你的理由）指名說，引導(dǎo)說出不同的人群都可以成為好朋友。2、總結(jié)：交更多的朋友，就會(huì)取長補(bǔ)短，獲得更大的進(jìn)步，老師希望我們大家都是好朋友。板書“大家都是”，補(bǔ)充完成課題“大家都是好朋友”。（四）、說出心里話1、相信現(xiàn)在你肯定有很多心里話想對新朋友或老朋友說，那就在真情卡上寫下來。（課件出示活動(dòng)要求：寫出你的心里話，可以贊美好朋友；可以表達(dá)你的祝福、謝意、歉意；還可以提出建議……）2、播放輕音樂《雨的印記》，學(xué)生寫下心里話。3、指名學(xué)生走到好朋友身邊，對他（她）大聲說出心里話，老師引導(dǎo)升華感情。音樂渲染氣氛。三、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行1、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和好朋友相處時(shí)，要……，結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生大聲說出這些好辦法。相信做到了這些，我們的友誼之樹一定會(huì)更加枝繁葉茂。用綠色粉筆圍繞板書內(nèi)容畫出大樹的形狀。2、最后，老師真誠的祝福大家永遠(yuǎn)都是好朋友，就像歌曲里唱的那樣。（課件配樂歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，播放好朋友在一起的照片）《大家都是好朋友》學(xué)情分析三年級的學(xué)生相對來說，年齡還是比較小的，都是8-9歲的年齡。單純地說教理論，他們不容易接受。就價(jià)值觀和是非觀來說，還處于比較模糊的階段。所以，這節(jié)課，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，側(cè)重了情景的演示，活動(dòng)的構(gòu)建，小組內(nèi)的交流。這樣，主題中各個(gè)要素交互作用，或從小到大，或從理論到現(xiàn)實(shí)生活，都會(huì)以開放的視角展現(xiàn)給學(xué)生，這樣更有利于學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的和諧發(fā)展?！洞蠹叶际呛门笥选沸Ч治鲞@節(jié)課我采用了配樂、送真情卡、欣賞圖片等方法，激起學(xué)生內(nèi)心的情感，更好地去和好朋友相處。我還采用學(xué)生多參與開放性活動(dòng)的方法，采用鼓勵(lì)性評價(jià)，提升性評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真實(shí)感受，開闊了學(xué)生思路，并通過情景表演，使他們知道了在與同學(xué)的相處中該怎樣做，不該怎么樣做，逐步形成正確的道德觀、朋友觀、友情觀、價(jià)值觀?！洞蠹叶际呛门笥选方滩姆治觥洞蠹叶际呛门笥选肥侨昙壪聝浴镀返屡c社會(huì)》第一單元第三課，本節(jié)課出示的是“同學(xué)之間”“有了矛盾怎么辦”“交更多的朋友”這三個(gè)活動(dòng)板塊?！按蠹叶际呛门笥选敝饕龑?dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間平常而真實(shí)的情誼，對好朋友表達(dá)自己的欣賞和友愛，同時(shí)學(xué)會(huì)思考，知道同學(xué)、同伴之間需要有健康的友誼，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！巴瑢W(xué)之間”這一主題活動(dòng)，他體現(xiàn)了同學(xué)做之間互相幫助所帶來的溫暖和滋潤。接著，對自己的熟悉的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了討論，小短文為介紹同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)提供了范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同方面找出每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以便學(xué)習(xí)借鑒這些優(yōu)點(diǎn)，用于指導(dǎo)自己的行動(dòng)。“有了矛盾怎么辦”是在第一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建的，教材上設(shè)計(jì)了兩幅同學(xué)間產(chǎn)生矛盾的畫面，實(shí)際教學(xué)中我們又設(shè)計(jì)了一個(gè)矛盾的場面表演讓孩子們?nèi)シ治鲇懻?，引?dǎo)他們各抒己見，發(fā)表自己的見解，小組得出結(jié)論。教科書以老師的問題切入，展示了學(xué)生的日記：同學(xué)之間的矛盾，現(xiàn)在由于同學(xué)們能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，已經(jīng)完全化解，旨在告訴學(xué)生解決矛盾的方法，最后也道出了解決矛盾的關(guān)鍵：同學(xué)之間有了矛盾要及時(shí)溝通，互相寬容。此外，還讓學(xué)生去搜集一些這方面的格言和故事，記于心中，時(shí)刻提醒自己，約束自己。“交更多的朋友”是在“有了矛盾不計(jì)較”的基礎(chǔ)上構(gòu)建的一個(gè)主題活動(dòng)，只有不計(jì)較和朋友之間的矛盾，才能交更多的朋友。從師生的對話中，我們可以了解到，要想成為好朋友，需經(jīng)歷一個(gè)過程。接著向別人介紹自己的好朋友，小博士的話以及下面的兩幅情境圖，在于讓學(xué)生總結(jié)出好朋友的幾條標(biāo)準(zhǔn)，以此來衡量自己交朋友的標(biāo)準(zhǔn)。《大家都是好朋友》評測練習(xí)課后兩個(gè)或幾個(gè)好朋友合作，搜集關(guān)于朋友的名言、格言，朋友相處的名人故事，編輯成冊，進(jìn)行展示?！洞蠹叶际呛门笥选氛n后反思本節(jié)課我注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)他們從身邊的點(diǎn)滴小事中去發(fā)現(xiàn)友誼，用一顆平常心去感受友情。組織好主題活動(dòng)中的送真情卡等活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)同學(xué)之間的情誼。鼓勵(lì)學(xué)生可課后大膽送給自己的好朋友，加深好朋友之間的友誼，還能讓學(xué)生大膽吐露心聲。并采取引導(dǎo)學(xué)生心理換位的方式，創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的情景表演，引導(dǎo)學(xué)生注意理解別人的感情，體諒別人的困難，設(shè)身處地考慮別人的處境，從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信任、理解、互相幫助在交往中的重要性。這節(jié)課還存在一些缺點(diǎn)：給孩子們動(dòng)手寫卡片的時(shí)間有些短促，送真情卡的環(huán)節(jié)中，激勵(lì)情感還沒有完全深入進(jìn)去。在引導(dǎo)學(xué)生說出“和好朋友相處的好辦法”這個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)的不夠充分，所以導(dǎo)致學(xué)生的辦法具有局限性。再就是在教學(xué)中各環(huán)節(jié)之間的過渡性語言有待于加強(qiáng)。《大家都是好朋友》課標(biāo)分析（一）、情感與態(tài)度方面：1、學(xué)生實(shí)際參與活動(dòng)，親自體驗(yàn)來自友情的溫暖。2、明白了友情的珍貴，體現(xiàn)了一種同學(xué)間交往策略。（二）、行為與習(xí)慣方面：1、創(chuàng)設(shè)大家共同珍視友情的情境，組織學(xué)生展開相關(guān)活動(dòng)。2、能夠和好朋友更好的相處，能利用好朋友的相互關(guān)心與幫助解決自己生活中經(jīng)常遇到的矛盾。（三）、知識與技能：1、能夠清楚地表達(dá)自己如何與好朋友相處和遇見矛盾后的處理方法見解，能夠及時(shí)與同學(xué)溝通；2.、