經(jīng)濟(jì)學(xué)史人力資本投資演示文稿

經(jīng)濟(jì)學(xué)史人力資本投資演示文稿當(dāng)前1頁，總共70頁。經(jīng)濟(jì)學(xué)史人力資本投資當(dāng)前2頁，總共70頁。作者簡介1903年，二十世紀(jì)剛剛開始的第三個春天，西奧多·舒爾茨出生在美國南達(dá)科他州一個德國移民聚居的農(nóng)場。舒爾茨22歲在他家鄉(xiāng)的布魯克林農(nóng)業(yè)學(xué)校畢業(yè)，以后考入本州州立學(xué)院。三年后領(lǐng)到了一張科學(xué)學(xué)士的文憑。此后，他又進(jìn)入威斯康星大學(xué)攻讀碩士和博士學(xué)位，于1928年和1930年分別獲得科學(xué)碩士和哲學(xué)博士學(xué)位。而后應(yīng)邀赴衣阿華誠立學(xué)院任教，從1934年起任該院經(jīng)濟(jì)、社會學(xué)系主任。1943年后舒爾旋在芝加哥大學(xué)任教，曾任該大學(xué)經(jīng)濟(jì)系主任職務(wù)。1960年，他當(dāng)選為美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長。當(dāng)前3頁，總共70頁。作者簡介1979年與威廉·阿瑟·劉易斯一起榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎?；蛟S是因?yàn)槭艿綇V闊草場和良田沃土環(huán)境的影響，或許是受到陪伴他度過孩提時代田園風(fēng)光的熏陶，舒爾茨對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。此后，他成為美國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的一位重要人物。世界上大多數(shù)人是貧窮的，所以如果懂得窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們也就懂得了許多真正重要的經(jīng)濟(jì)原理；世界上大多數(shù)窮人以農(nóng)業(yè)為生，因而如果我們懂得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們也就懂得許多窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)?！?979年瑞典皇家科學(xué)院賀辭當(dāng)前4頁，總共70頁。舒爾茨的主要研究方向

一.農(nóng)業(yè)研究

二十世紀(jì)三十年代后期和四十年代，舒爾茨集中精力研究美國的農(nóng)業(yè)政策。主要代表作有：《重新調(diào)整農(nóng)業(yè)政策》（1943）《不穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)條件下的農(nóng)業(yè)》（1945）《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和福利》（1949）《農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)組織》（1953）后來舒爾茨又把注意力轉(zhuǎn)到人力資本投資問題上。

當(dāng)前5頁，總共70頁。舒爾茨的主要研究方向二.經(jīng)濟(jì)研究

舒爾茨感興趣的第二大問題是關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長的理論。他通過自己的著述，向人們解釋應(yīng)當(dāng)如何理解經(jīng)濟(jì)增長，怎樣才能促使經(jīng)濟(jì)增長。舒爾茨長期專注于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的研究，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)。從研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中，自二十世紀(jì)五十年代起，舒爾茨就提出并倡導(dǎo)了人力資本論，被西方資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)界稱為“人力資本概念之父”。當(dāng)前6頁，總共70頁。舒爾茨的主要研究方向三.原動力

舒爾茨是最早研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的學(xué)者之一，與一般發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)不一樣，他在經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略上強(qiáng)調(diào)的不是工業(yè)，而是農(nóng)業(yè)。他認(rèn)為，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是做不出很大貢獻(xiàn)的，但是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則可以。由此，舒爾茨得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)也可以成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力。當(dāng)前7頁，總共70頁。引言1.“人力資本”論的思想淵源可追溯到亞當(dāng)·斯密。斯密在1776年出版的《國富論》“論資財?shù)膭澐帧睍r，把“社會上一切人民學(xué)到的有用的才能”視為“固定資本”。2.20世紀(jì)初，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家歐文·費(fèi)雪(IrvingFisher,1867一1947)在《資本的性質(zhì)和收人》(1906)一書中也認(rèn)為，凡是可以帶收人的物品或活動都是資本，其價值大小等于由物品或活動的未來預(yù)期收益的折現(xiàn)值。當(dāng)前8頁，總共70頁。3.二次大戰(zhàn)后，西奧多·W.舒爾茨(Theodore·W“Schultz,1902一1997)承襲前人思路，在長期從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究中，特別是從落后的農(nóng)業(yè)國家農(nóng)民收人低下、而工業(yè)發(fā)達(dá)國家農(nóng)民收人較高的實(shí)證研究中發(fā)現(xiàn)，勞動者的收入高低與勞動者的智力、技能很有關(guān)系。舒爾茨當(dāng)選1960年年度美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長時，他發(fā)表了《人力資本投資》的就職演說，從而宣告了現(xiàn)代人力資本理論的誕生。當(dāng)前9頁，總共70頁。舒爾茨所創(chuàng)立的人力資本理論以其鮮明的主張和精辟的論述而享譽(yù)學(xué)術(shù)界，尤其是該理論中的一系列觀點(diǎn)正在為世界范圍內(nèi)蓬勃興起的“知識經(jīng)濟(jì)”所印證，從而更顯出該理論在學(xué)術(shù)上的遠(yuǎn)見卓識與在實(shí)踐上的指導(dǎo)意義。當(dāng)前10頁，總共70頁。宏觀視角

舒爾茨的人力資本投資理論一.舒爾茨人力資本問題的提出1.1945年二戰(zhàn)結(jié)束以后，受到很大創(chuàng)傷的戰(zhàn)敗國德國和日本經(jīng)濟(jì)奇跡般地快速恢復(fù)，并在60年代以后這兩個國家強(qiáng)大的發(fā)展勢頭趕超美蘇，其中的原因令人不解。2.統(tǒng)計資料顯示，二戰(zhàn)以后，國民財富增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些要素的耗費(fèi)速度，這是一個難解之謎。3.關(guān)于“里昂惕夫之謎”，人們開始探究傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的不足。宏觀視角當(dāng)前11頁，總共70頁。怎樣解釋上面的三個問題，尤其是進(jìn)一步尋找出經(jīng)濟(jì)增長的源泉，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此進(jìn)行了大量的研究。舒爾茨的人力資本投資理論就是在這樣的大背景之下提出的。舒爾茨的《人力資本投資》闡述了許多無法用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論解釋的經(jīng)濟(jì)增長問題，明確提出人力資本是當(dāng)今時代促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長的主要原因。舒爾茨認(rèn)為的人力資本，是相對于物力資本而存在的一種資本形態(tài)，表現(xiàn)為人所擁有的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和健康等。人力資本的顯著標(biāo)志是它屬于人的一部分。它是人類的，因?yàn)樗憩F(xiàn)在人的身上;它又是資本，因?yàn)樗俏磥頋M足或未來收人的源泉。這一語道出了人力資本的基本屬性。宏觀視角當(dāng)前12頁，總共70頁。宏觀視角

舒爾茨的人力資本投資理論二、舒爾茨人力資本理論的核心思想舒爾茨有關(guān)人力資本理論的系統(tǒng)論述主要反映在他1971年出版的《人力資本投資:教育和研究的作用》和1981年出版的《人力投資:人口質(zhì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩本專著中，在對傳統(tǒng)認(rèn)識進(jìn)行大膽質(zhì)疑與科學(xué)證偽的基礎(chǔ)上提出自己的獨(dú)到見解。舒爾茨所提出的人力資本理論的基本內(nèi)涵是：把資本分為物質(zhì)資本和人力資本兩種形式。人力資本是體現(xiàn)在勞動者身上的以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量表示的資本。勞動者的知識、技術(shù)水平、勞動技能的高低不同，決定了人力資本對經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)性作用的不同，結(jié)果使國民收入增長的程度也不同。宏觀視角當(dāng)前13頁，總共70頁。其一，舒爾茨否定了古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中勞動同質(zhì)的觀點(diǎn)，認(rèn)為勞動、人力資本具有異質(zhì)性

舒爾茨的人力資本理論有五個主要觀點(diǎn)宏觀視角當(dāng)前14頁，總共70頁。量的方面一定程度上代表著該社會人力資本的多少；其二，舒爾茨認(rèn)為人力資本包括量與質(zhì)兩個方面質(zhì)的方面指人的技藝、知識、熟練程度與其他可以影響人從事生產(chǎn)性工作能力的東西宏觀視角當(dāng)前15頁，總共70頁。

舒爾茨把人力資本投資分為右邊五類：1)醫(yī)療和保健5）個人和家庭適應(yīng)于變換就業(yè)機(jī)會的遷移2）在職人員培訓(xùn)3)正式建立起來的初等、中等和高等教育

4）不是由企業(yè)組織的那種為成年人舉辦的學(xué)習(xí)項(xiàng)目宏觀視角其三，舒爾茨認(rèn)為人力資本是投資的產(chǎn)物當(dāng)前16頁，總共70頁。其四，舒爾茨認(rèn)為人力資本的積累是社會經(jīng)濟(jì)增長的源泉。

PEST人力資本投資收益率超過物力資本投資的收益率人力資本在各個生產(chǎn)要素之間發(fā)揮著相互替代和補(bǔ)充作用（1）具體數(shù)量化計算教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長是通過提高人們處理不均衡狀態(tài)的能力的具體方式實(shí)現(xiàn)的。

（2）（3）（4）其主要原因有四個：宏觀視角當(dāng)前17頁，總共70頁。其五，舒爾茨認(rèn)為教育也是使個人收入的社會分配趨于平等的因素。工資的差別主要是由于所受教育的差別引起的Text教育對個人收入的影響主要表現(xiàn)有三個：教育水平的提高會使因受教育不同而產(chǎn)生的相對收入差別趨勢減緩。

人力資本投資的增加，還可以使物力資本投資和

財產(chǎn)收入趨于下降，使人們的收入趨于平等化。宏觀視角當(dāng)前18頁，總共70頁。微觀視角

舒爾茨的人力資本投資理論Chap.1：人力資本投資Chap.2：有關(guān)人力資本投資的思考Chap.3：制度和不斷增長的人的經(jīng)濟(jì)價值Chap.4：窮國的經(jīng)濟(jì)學(xué)Chap.5：貧困經(jīng)濟(jì)學(xué)—一位經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于對窮人投資的看法Chap.6：教育資本構(gòu)成Chap.7：高等教育的資源配置—一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)目錄微觀視角當(dāng)前19頁，總共70頁。目錄Chap.8：高等院校教學(xué)的最佳投資：公平與效率Chap.9：高等教育的成就Chap.10：人的時間價值經(jīng)濟(jì)學(xué)Chap.11：世界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中的人才有效配置Chap.12：印度1918—1919農(nóng)業(yè)勞動力損失的重要意義Chap.13：對人口遷移的觀點(diǎn)Chap.14：壽命、健康、儲蓄和勞動生產(chǎn)力微觀視角當(dāng)前20頁，總共70頁。根據(jù)本書的內(nèi)容可以將其分為四部分PartsChap(s)MainIdeas

11—2作者提出人力資本，論述經(jīng)濟(jì)學(xué)家回避人力資本投資的原因，這種投資的能力，以及人力資本投資范圍、內(nèi)容和形成三方面內(nèi)容，并且系統(tǒng)指出了有關(guān)人力資本投資的思考。23—5以制度的改善以及不斷增長的人口數(shù)量作為內(nèi)生變量，解釋它們所帶來的經(jīng)濟(jì)價值和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的動力。并通過窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)說明提高人口質(zhì)量的重要性，并用貧困經(jīng)濟(jì)學(xué)說明了正是人口質(zhì)量提高導(dǎo)致勞動力收入增長而使得貧困程度大大降低。當(dāng)前21頁，總共70頁。PartsChap(s)MainIdeas

36—9詳細(xì)闡述了教育資本的構(gòu)成并提出對教育進(jìn)行投資所帶來的經(jīng)濟(jì)增長，引出高等教育的重要性和成就以及在教育資源配置中所應(yīng)該兼顧的公平與效率，從而達(dá)到最佳投資。410—14從人的時間價值的不同，人才的重要性說明人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中所帶來的作用。并從印度勞動力損失中得出農(nóng)業(yè)勞動力對生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。最后，一方面敘述了自由經(jīng)濟(jì)下遷徙所帶來的社會福利增長，另一方面指出可以隨著醫(yī)療保健的完善而提高的壽命、健康等人力資本組成要素扮演的角色。當(dāng)前22頁，總共70頁。人力資本投資

有關(guān)人力資本投資的思考微觀視角

舒爾茨的人力資本投資理論12Part1微觀視角當(dāng)前23頁，總共70頁。Part11.國民產(chǎn)量的增長比較土地和按人時計算的勞動量以及能再生產(chǎn)的物質(zhì)資本的增長更大，這種情況已經(jīng)普遍可見。對人力資本的投資大概就是這個差額的主要說明。2.好多我們稱之為消費(fèi)的東西，就是對人力資本的投資。3.作者認(rèn)為，工人平均實(shí)際工資的顯著增長，大部分來自這種向人力資本的投資。在這一部分，作者舒爾茨指出如下觀點(diǎn)：微觀視角當(dāng)前24頁，總共70頁。作者從大的四個方面來介紹人力資本投資以及對人力資本投資的思考234對經(jīng)濟(jì)學(xué)家們避免對于人力資本投資作出明確分析的原因闡述這種人力資本投資的能力，以便解釋與經(jīng)濟(jì)增長有關(guān)的許多難題集中論述人力資本的范圍和內(nèi)容議及它的形成講述了一些社會和政策含義1微觀視角當(dāng)前25頁，總共70頁。微觀視角

舒爾茨的人力資本投資理論制度和不斷增長的人的經(jīng)濟(jì)價值1窮國的經(jīng)濟(jì)學(xué)2貧困經(jīng)濟(jì)學(xué)—一位經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于對窮人投資的看法3微觀視角Part2當(dāng)前26頁，總共70頁。制度和不斷增長的人的經(jīng)濟(jì)價值

本章中作者揭示出人的經(jīng)濟(jì)價值之增長對于制度的新要求，尤其是對于政治和法律制度的新要求。適應(yīng)新要求滯后現(xiàn)象重大的社會問題澄清和解決借助經(jīng)濟(jì)理論作為分析工具首先，給那些有利于經(jīng)濟(jì)的制度之特點(diǎn)下個定義，并略加評論；然后，提出并評價完成現(xiàn)有的分析工作的三個方法；最后，用其中第三個方法來解釋在不斷適應(yīng)人力因素價值增長的過程中，為什么會產(chǎn)生特定的制度滯后現(xiàn)象。存在導(dǎo)致微觀視角當(dāng)前27頁，總共70頁。制度和不斷增長的人的經(jīng)濟(jì)價值1.有利于經(jīng)濟(jì)的制度2.經(jīng)濟(jì)增長動態(tài)的分析方法3.在適應(yīng)人力價值增長過程中的制度滯后微觀視角當(dāng)前28頁，總共70頁。窮國的經(jīng)濟(jì)學(xué)許多低收入國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具備著潛在的經(jīng)濟(jì)能力來生產(chǎn)足夠的食物，以滿足仍然在不斷增長的人口之需要，并且可以提高窮人的收入，大大地改進(jìn)其福利狀況。改進(jìn)窮人的福利之關(guān)鍵因素不是空間，能源和耕地，而是提高人口質(zhì)量，提高知識水平。并提出解釋貧困的五個原因微觀視角當(dāng)前29頁，總共70頁。解釋貧困的五個原因1）對土地的估計過高4）在人口質(zhì)量方面取得的成就2）對人口質(zhì)量的因素估計過低3）不平衡的必然性微觀視角5）健康、教育、高新技術(shù)投資的缺乏當(dāng)前30頁，總共70頁。貧困經(jīng)濟(jì)學(xué)—一位經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于對窮人投資的看法本章為解釋貧困的經(jīng)濟(jì)因素，作者首先探討一下“消費(fèi)者”需求時兩種應(yīng)用，然后再提出有關(guān)收入來源變動的三個假設(shè)看看這些變化對貧窮的影響，最后并得出了一些結(jié)論。1.消費(fèi)者需求的兩種應(yīng)用：即隨著人均收入的增加導(dǎo)致的兩種結(jié)果1）貧困線不斷上升：窮人對福利服務(wù)的需求之增加2）較小家庭對方便條件的需求：這些家庭愿意并且能夠支付年輕人比以前更早地離開父母建立自己家庭的費(fèi)用；老年人在依附子孫生活之前比過去更久地保持獨(dú)立家庭單位的費(fèi)用微觀視角當(dāng)前31頁，總共70頁。有關(guān)收入來源變動的三個假設(shè)1.在近幾十年間，代表在經(jīng)濟(jì)努力過程中后天所獲得的人類能力價值的收入流量來源之價格，相對于物質(zhì)形式的收入流量來源之價格是下降的。2.為了符合這兩種收入來源價格的變化，近幾十年間人力資源的投資率相對于物質(zhì)資源的投資率是上升的3.相對于非人力資源的投資來說，人力資源投資的增加使通過勞動所掙得的收入相對于財產(chǎn)收益來講有所增加，而且人力投資的分配更加平均，也使人們所掙得的收入趨向均等微觀視角當(dāng)前32頁，總共70頁。上述研究的含義以及相關(guān)結(jié)論1.我們看到的貧困程度之大大降低，主要是勞動力收入增長的結(jié)果而非來自資產(chǎn)的收入所造成。2.現(xiàn)在仍然存在的絕大部分貧困是大量的經(jīng)濟(jì)不平衡之結(jié)果（三個方面）1）農(nóng)業(yè)技術(shù)市場的長期蕭條；

2）黑人技術(shù)市場的長期不景氣，貧困黑人比例很大；

3）南部地區(qū)的嚴(yán)重貧困。微觀視角當(dāng)前33頁，總共70頁。微觀視角

舒爾茨的人力資本投資理論教育資本構(gòu)成1高等教育的資源配置—一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)2高等院校教學(xué)的最佳投資：公平與效率3微觀視角4高等教育的成就Part3當(dāng)前34頁，總共70頁。教育資本構(gòu)成關(guān)于教育作用的觀點(diǎn)一在許多人看來，把自己所受的教育當(dāng)成是一種創(chuàng)造資本的手段，簡直就是對人類的鄙視，是不道德的行為關(guān)于教育作用的觀點(diǎn)二教育的目標(biāo)除了發(fā)展文化以外，還可能會提高一個民族的工作能力以及管理各種食物的能力，而人的能力得以提高，又會增加國民收入。微觀視角當(dāng)前35頁，總共70頁。教育可能是純粹的消費(fèi)或純粹的投資，也可能是兩者兼顧。但是，無論作為消費(fèi)還是投資，美國的教育部都需要投入相當(dāng)大的財政資源。這些資源主要由兩個部分構(gòu)成，一部分是學(xué)生在上學(xué)期間所放棄的投入，另一部分是開辦學(xué)校所需的費(fèi)用。最后舒爾茨得出結(jié)論：假如我們以消費(fèi)者行為為基準(zhǔn)將所有的教育經(jīng)費(fèi)都看成是“消費(fèi)”。那么，教育需求具有很高的收入彈性。假如我們以那些尋求投資機(jī)會的人們的行為為基準(zhǔn)將所有的教育經(jīng)費(fèi)都看成一種“投資”的話。那么，教育的收益率具有相對的吸引力。微觀視角當(dāng)前36頁，總共70頁。高等教育的資源配置—一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)

本章中介紹一些高等教育的主張極其意義，最后總概括地談?wù)劵I集高等教育基金問題的解決辦法1.高等教育的7項(xiàng)主張：1）教育是人力資本的一種形式2）高等教育的三個主要功能：發(fā)現(xiàn)人才從事教學(xué)和進(jìn)行研究3）投入高等教育的標(biāo)準(zhǔn)勞動的生產(chǎn)力很少或者沒有增益4）學(xué)生所放棄的收入占高等教育培養(yǎng)人才資本之實(shí)際成本的一半以上微觀視角當(dāng)前37頁，總共70頁。5）高等教育需求的長期規(guī)劃受到各種不確定因素的干擾6）由于教育是一種人力資本投資，因此在制定計劃和籌措資金方面的關(guān)鍵經(jīng)濟(jì)概念應(yīng)當(dāng)是投資的收益率7）教育改變了個人收入的分配2.解決問題的方法1）根據(jù)經(jīng)濟(jì)效率的檢驗(yàn)結(jié)果來配置高等教育資源2）按照減少個人收入分配之不公平的原則來配置高等教育資源微觀視角當(dāng)前38頁，總共70頁。高等院校教學(xué)的最佳投資：公平與效率1234學(xué)生的機(jī)會成本以及由經(jīng)濟(jì)增長帶來的利益之增長在不斷增長的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中公平和效率難以兩全

經(jīng)濟(jì)增長提高了學(xué)生籌集教育資金和從教育中獲利的能力四個相關(guān)聯(lián)問題微觀視角在本章中，作者提出四個相關(guān)聯(lián)的問題，并加以解決，最后得出高等院校教學(xué)的無效率與不公平經(jīng)濟(jì)增長—教育的三個難題當(dāng)前39頁，總共70頁。經(jīng)濟(jì)增長—教育的三個難題1.為什么人力資本積累比非人力資本積累體現(xiàn)出較高的教育水平？2.為什么受教育少的人與受教育多的人之間的相對收入差距縮小了？3.為什么隨著經(jīng)濟(jì)不斷增長個人收入分配的不平等顯示出逐漸減少的跡象？微觀視角當(dāng)前40頁，總共70頁。難題一：為什么人力資本積累比非人力資本積累體現(xiàn)出較高的教育水平？

已有證據(jù)表明，在欠發(fā)達(dá)的國家中主要由教育構(gòu)成的人力資本之生產(chǎn)量（收入）比發(fā)達(dá)國家要少，這就意味著，由于經(jīng)濟(jì)的不斷增長，人力資本在各種要素間相比較，其補(bǔ)充和替代作用已經(jīng)變得越來越重要了。微觀視角當(dāng)前41頁，總共70頁。“在美國與欠發(fā)達(dá)國家之間，由人力資源的差距所造成的人均收入之差距，比其他各種因素的總和所造成的還要大?！?/p>

——克魯格“而這些人力資源大都都是由教育帶來的。”所以人力資本積累比非人力資本積累體現(xiàn)出較高的教育水平。美國的教育水平較高微觀視角當(dāng)前42頁，總共70頁。教育投資收益率較高教育投資需求增多經(jīng)濟(jì)增長人力資本積累增多經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，人力資本積累越多，教育水平也越好。微觀視角當(dāng)前43頁，總共70頁。難題二：為什么受教育少的人與受教育多的人之間的相對收入差距縮小了？經(jīng)濟(jì)增長相對收入差距減少，但是絕對收入差距水平提高（教育收益率要依收入的絕對差距來確定）收入水平的普遍提高微觀視角當(dāng)前44頁，總共70頁。難題三：為什么隨著經(jīng)濟(jì)不斷增長個人收入分配的不平等顯示出逐漸減少的跡象？經(jīng)濟(jì)增長“高級專業(yè)人員”工作的職業(yè)限制減少高等教育充滿了競爭，高等院校成為面向廣大群眾的機(jī)構(gòu)提供教育服務(wù)方面具備一種競爭的制度平等微觀視角當(dāng)前45頁，總共70頁。三個問題，三個解釋經(jīng)濟(jì)增長的投資機(jī)制角度存在的問題經(jīng)濟(jì)增長過程中一直存在的投資機(jī)會的原因是什么沒有告訴與傳統(tǒng)理論的矛盾投資的收益率趨向遞減，所以不會一直存在新投資機(jī)會解釋知識的“生產(chǎn)”也需要稀缺資源，所以知識也具有一種投資的性質(zhì)知識進(jìn)步產(chǎn)生新投資機(jī)會，使生產(chǎn)成本降低，消費(fèi)者選擇范圍擴(kuò)大，使經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長高等院校的重要性返回當(dāng)前46頁，總共70頁。（2）學(xué)生的機(jī)會成本以及由經(jīng)濟(jì)增長而帶來的利益之增長

經(jīng)濟(jì)增長的特征提高時間的價值提供新的生產(chǎn)和消費(fèi)機(jī)會使學(xué)生的機(jī)會成本——所放棄的收入趨向增加使迅速抓住這些機(jī)會的人——學(xué)生“分配到一些利益”“分配給受教育者的收益”由受教育者對經(jīng)濟(jì)增長所提供的各種機(jī)會之反應(yīng)能力來確定。這種特定的收益隨教育水平的提高而增長。微觀視角當(dāng)前47頁，總共70頁。但是我們在確定教育方針，制定教育綱要，以及為教育分配資金時，卻一直沒有重視學(xué)生機(jī)會成本的增加以及由經(jīng)濟(jì)增長所分配的利益！返回當(dāng)前48頁，總共70頁。（3）經(jīng)濟(jì)增長提高了學(xué)生籌集教育資金和從教育中獲利的能力

高等院校學(xué)生為了獲取自身人力資本所進(jìn)行的人力投資：學(xué)生（家庭）企業(yè)看成籌集資金的能力供給獲利的能力需求考察高校學(xué)生（家庭）為了獲得高等教育構(gòu)成的人力資本而付出成本并取得收益的各種投資決策考察的主要問題1、家庭收入的增長；2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高；3、時間價值的增值；4、學(xué)生企業(yè)家能力的提高。返回當(dāng)前49頁，總共70頁。（4）在不斷增長的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中公平和效率難以兩全目前人們還沒能明確覺察的問題：1、用來補(bǔ)貼所有的公立高等院校教學(xué)活動的公共稅收之分配必定缺乏效率。2、這種形式的人力資本之最佳投資，基本上取決于學(xué)生發(fā)揮作為一個企業(yè)的職能時的微觀決策，而且這種決策與任何其他私人企業(yè)的決策一樣有效率。3、對所有學(xué)生提供的教學(xué)服務(wù)定價偏低，使學(xué)生很有效率的私人投資決策無法帶來教育經(jīng)濟(jì)部門的社會效率。4、在高等院校的教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，私人捐款和公共基金的實(shí)際功能就是根據(jù)某些社會一致同意的標(biāo)準(zhǔn)資助或補(bǔ)貼給力低收入家庭出身的夠資格的學(xué)生大部分有子女上大學(xué)的美國家庭現(xiàn)在都有足夠的個人收入和財產(chǎn)來支付全部教育成本返回當(dāng)前50頁，總共70頁。經(jīng)濟(jì)增長所帶來的個人收入之增長使傳統(tǒng)的高等教育教學(xué)服務(wù)的資金分配、價格制定和服務(wù)的供給等方式，從來沒有像現(xiàn)在這樣陳舊無用。結(jié)論高等院校的教學(xué)部分，尤其大學(xué)生的教學(xué)活動，越來越缺乏社會效益，而且用來提供給高等教育服務(wù)發(fā)的各種補(bǔ)貼太多，使那些出身于能支付全部成本的家庭的學(xué)生之教育成本降低?？偟脕碚f：這種高等教育的教學(xué)服務(wù)既缺乏效率，又很不公平。微觀視角當(dāng)前51頁，總共70頁。高等教育的成就作者分析了高等教育的缺陷以及高等教育的投資成本后。從四個方面來陳述高等教育的成就。1.發(fā)展的動力2.人的技能的經(jīng)濟(jì)重要性3.高等教育與研究4.期望與可能微觀視角當(dāng)前52頁，總共70頁。微觀視角

舒爾茨的人力資本投資理論4.對人口遷移的觀點(diǎn)Part46.舒爾茨人力資本理論的啟示2.世界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中的人才有效配置3.印度1918—1919農(nóng)業(yè)勞動力損失的重要意義5.壽命、健康、儲蓄和勞動生產(chǎn)力1.人的時間價值經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀視角當(dāng)前53頁，總共70頁。概述人的時間價值在高收入和低收入國家存在差異；人們對時間價值的顯著增長的原因還停留在粗淺了解的層面。

人的時間價值經(jīng)濟(jì)學(xué)背景線索難題一：資本存量的巨大增長沒有導(dǎo)致明顯的收益遞減難題二：來源于財產(chǎn)的收徒與勞動所得相比顯著下降現(xiàn)狀現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的增長最主要的成就就是人力資本存量的增長。決定人力供給的大量因素已經(jīng)廣為人知，但有關(guān)人力需求的知識仍支離破碎，而對于時間價值實(shí)際變化的具體計量幾乎無人關(guān)注。微觀視角當(dāng)前54頁，總共70頁。計量困難實(shí)際工作時間的變化大，很難估計；實(shí)際工資變動很難估計。里斯的估算方法實(shí)際工作時間跟年齡和性別有很大關(guān)系；估算工人工作時間的小時價格(1)勞動價格指數(shù)(2)標(biāo)準(zhǔn)工資模式我們試圖進(jìn)行計量時，主要關(guān)心的是每小時的支付價格。經(jīng)濟(jì)增長理論趨向于忽略一段時間以來發(fā)生的各個生產(chǎn)要素的相對價格的變化。對這種比價變化的忽略意味著來自配置目前可利用資源和為增強(qiáng)未來資本存量所進(jìn)行的投資的刺激作用沒有考慮。價格影響實(shí)物，其所導(dǎo)致的收入狀況又會影響后續(xù)的的經(jīng)濟(jì)活動。微觀視角當(dāng)前55頁，總共70頁。解釋一些前人提出的理論在解釋人的時間價值上都沒有很好的作用。應(yīng)運(yùn)替代的是人口均衡理論——由人的時間高價值所決定的均衡。當(dāng)用供給需求曲線分析問題時，需要一個總括的資本的概念。這是所需的分析模型的核心。（1）人的時間價值的提高所產(chǎn)生的價格和收入效應(yīng)表現(xiàn)在政治權(quán)利，勞動附加價值等多個和方面。（2）與勞動對國民收入增加相反，資產(chǎn)所貢獻(xiàn)的國民收入份額下降。近年來的經(jīng)濟(jì)理論已經(jīng)擴(kuò)展到解釋人力資本的積累以及這種資本形式的價格和收入效應(yīng)。在把經(jīng)濟(jì)學(xué)和人的行為結(jié)合起來這一方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們已在理論上尋出了重要方法。微觀視角當(dāng)前56頁，總共70頁。世界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中的人才有效配置

作者首先指出要素價格達(dá)到均等化的方式要素價格可以通過貿(mào)易獲得均等。但是不是簡單的建筑在“貧瘠的要素價格均等化理論”之上的“無法執(zhí)行的極端范例”。為了說明這種均等不是純屬幻想的方式，以農(nóng)業(yè)科技人員為例。微觀視角當(dāng)前57頁，總共70頁。農(nóng)業(yè)科技人員生產(chǎn)專業(yè)性的論文的貿(mào)易（一）農(nóng)業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)：1.由于獲得新知識太過于容易了，就不能低估這種貿(mào)易的重要性。2.這種貿(mào)易也是不平衡。（二）促進(jìn)農(nóng)業(yè)貿(mào)易的因素:1.科技的進(jìn)步2.政府的介入3.為盈利的廠商4.出國工作人員微觀視角當(dāng)前58頁，總共70頁。但是現(xiàn)實(shí)世界真實(shí)情況若產(chǎn)品是特定產(chǎn)品，盈利性企業(yè)會依照理論行事，以使企業(yè)的邊際成本更接近等于邊際收益。由此作者提出了兩個改革：第一個改革關(guān)鍵在于將源于農(nóng)業(yè)科技人員的援救活動的特定產(chǎn)品與一般產(chǎn)品區(qū)別開。但是往往這種區(qū)分會被模糊化。為特定產(chǎn)品的基礎(chǔ)的一般產(chǎn)品研究應(yīng)當(dāng)依照適應(yīng)最大可能的市場的原則進(jìn)行設(shè)計，或是降低企業(yè)在某一地區(qū)對利潤機(jī)會反應(yīng)的滯后方式與手段。微觀視角當(dāng)前59頁，總共70頁。第二個改革要求：1.在這一領(lǐng)域的非營利性組織專門從事于一般產(chǎn)品生產(chǎn)。2.會計制度的設(shè)計應(yīng)著眼于決定這些火丁的成本與社會收益。3.豐盈利性組織視這一研究工作作為投資活動，并且根據(jù)由預(yù)期相對社會收益率排列出的有限順序來進(jìn)行決策。4.應(yīng)建立起這一活動所需要的高技術(shù)國際市場。微觀視角當(dāng)前60頁，總共70頁。內(nèi)容概括

本章是作者對A·K·Sen關(guān)于作者驗(yàn)證“剩余勞動力”假設(shè)的方法所做的兩點(diǎn)修正以及A·K·Sen對“勞動力系數(shù)”的估算所做的回應(yīng)。印度1918-1919年農(nóng)業(yè)勞動力損失的重要意義微觀視角當(dāng)前61頁，總共70頁。作者的假設(shè)A·K·Sen的修正結(jié)論當(dāng)前62頁，總共70頁。對人口遷移的觀點(diǎn)歷史學(xué)家們認(rèn)為人口遷移是一種非自愿行為，認(rèn)為人是受政府、各種災(zāi)難性時間和殖民主義所驅(qū)遣的工具。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看：遷移的“自愿”與“非自愿”對應(yīng)于自由主義經(jīng)濟(jì)思想和重商主義經(jīng)濟(jì)思想。

1.重商主義思想：支持政府對貿(mào)易、國內(nèi)價格、工資和人口遷移等進(jìn)行限制。

2.自由主義經(jīng)濟(jì)思想：支持開放的和競爭的市場，就意味著自由貿(mào)易，以及工資標(biāo)準(zhǔn)不受政府制定，也不受政府限制的自由勞動力市場。微觀視角當(dāng)前63頁，總共70頁。新重商主義與新自由主義經(jīng)濟(jì)思想。自由主義與重商主義社會思想的興盛于衰落，使得人們對其各自的基本假設(shè)和理論基礎(chǔ)產(chǎn)生了懷疑。經(jīng)濟(jì)學(xué)的歷史顯示，這兩種長期以來就確立起來的有關(guān)經(jīng)濟(jì)過程和經(jīng)濟(jì)行為的理論，對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的四個主要發(fā)展，均未予詳盡和中肯的解釋。一般來說，重商主義的經(jīng)濟(jì)體系阻撓遷移者實(shí)現(xiàn)自身利益，而自由主義的經(jīng)濟(jì)體系卻極大有利于遷移者追求其自身利益。微觀視角當(dāng)前64頁，總共70頁。在自由經(jīng)濟(jì)條件下的遷移經(jīng)濟(jì)學(xué)促使人們遷