散文的作文經(jīng)典版

PAGE頁碼頁碼散文的作文經(jīng)典版20____散文的作文散文的作文集合八篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都有過寫作文的經(jīng)驗，對作文都不生疏吧，寫作文可以熬煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思索自己將來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是我整理的散文的作文8篇，希望對大家有所幫助。散文的作文篇1暑假過去了，告辭了假期，又回到了青青校內(nèi)，心情有一點困難。既有喜悅，又有苦惱。家長每一天都會在我們的耳邊嘮叨：別玩了，抓緊時間，好好學(xué)習(xí)等等。與同學(xué)、小伙伴、摯友們在一起的時間越來越少了，沒有時間見面一起聊閑聊、做嬉戲，或許再過一段日子，摯友之間的感情會越來越淡薄，甚至消逝掉。為了增進彼此之間的感情，我想提議：將每年的9月9日設(shè)為“摯友節(jié)”。九九歸一、天長地久，既簡單記憶，也象征友情之樹常青。在這一天，彼此要好的摯友們可以相互贈送一些小禮物，哪怕只是一張簡陋的自制小卡片，在上面寫上幾句相互激勵、加油的話，都會包含著摯友們之間的濃濃關(guān)愛與問候。也可以抽出中午的一個小時時間，大家即興表演自己的一些小才藝。每個人也可以帶一些小零食，圍坐在一起，談一談，共享各自的近期感受，排解生活和學(xué)習(xí)中遇到的苦惱，開闊視野，放松心情。我能想象那必定是一副充溢溫馨和感動的畫面。人與人之間須要常常溝通，不要將自己封閉在一個小小的圈子里面。通過摯友節(jié)的活動，可以鞏固老摯友之間的友情，也可以結(jié)識新?lián)从眩谝粋€快樂、同等的氣氛中，可以學(xué)到許多他人的優(yōu)點。我的這個建議假如能夠被接受的話，肯定會受到熱情歡迎的！這是摯友們表達關(guān)切、溝通友情、提高自己的節(jié)日！我期盼著這一天的早日到來！散文的作文篇2都說無我不文章，用我手寫我情，用我筆寫我心，散文更是如此，始終以為詩，詞歌賦，乃至散文都是抒發(fā)情感的最好章體。然而每一次的文學(xué)創(chuàng)作都是以感情為基礎(chǔ)萌發(fā)的意境與內(nèi)涵的衍生與升華，才會產(chǎn)生文學(xué)藝術(shù)美，而新柏拉圖派的哲學(xué)家普洛廷說，“美的觀念是人的精神所具有的，它不能夠在真實世界里找著，自己的表現(xiàn)和滿意，就使人造出藝術(shù)來?！币簿驼f藝術(shù)的美感著重表現(xiàn)在自己精神領(lǐng)域的一片凈土上，一分耕耘就有一分收獲。我在以往的寫作生涯中往往把自己當(dāng)成一堆抽象的“名詞”這種“名詞”是不著邊際似近似遠的，沒有實感，象冷清的月光，閑散的湖水，蒙蒙的霧，沁人心脾的茶花，看似一種種名詞，概念，詞藻，一擔(dān)拼湊起來就感覺模糊不清。每當(dāng)自己發(fā)表一次作品，都會自信滿滿的，這說明我的作品得到了自己的滿意與確定，然而每次作品點擊率低，無評論，不被人舉薦，或者無人觀看是，變的憂心忡忡，馬上懷疑我的寫作水平低，我的作品不好，很不幸我得了諸多文人的通病，優(yōu)柔寡斷，同流合污的性格。自己喜愛文學(xué)，屬于那種霧里看花的那種喜愛，總是說不出個所以然來，，所以我把這種抽象的喜愛，短暫當(dāng)做懵懂的起源，起初我寫作的時候總是因過于注意意境，以為美麗，華麗，才是文章的核心，忽視了情感與內(nèi)涵的必定性，猶如詩一樣，起初喜愛詠風(fēng)弄月，吟詩作對，現(xiàn)在看來我不過是在附庸風(fēng)雅，詩，散文，詞，賦，小說，雖都有涉獵，都懂一點，又好像都不懂，僅僅以為各類學(xué)術(shù)常識我都知道一點就誤把自己當(dāng)成文學(xué)領(lǐng)域的人，實質(zhì)上對任何一種學(xué)問都沒有系統(tǒng)的探討，真正的心得。一為文人便無足觀，我慢慢的向文人靠攏，成了一個無所用之的人物。寫著華麗而庸俗，美麗而空洞的文章，真正文學(xué)的智識與含義，只怕是我還沒有駕馭半分領(lǐng)域，文人在我眼里只不過是個百無一用的人而已，雖有自己的見解卻沒有真正的智識，弄以花前月下或風(fēng)景宜人而白描風(fēng)景，或之乎者也而咬文嚼字，或哀哉秋兮而自嘆自負(fù)散文的作文篇3關(guān)于志氣是什么這個問題？志氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天；志氣是和別人吵架后你先去講和；志氣是你有一大隱私卻答應(yīng)誰也不說；志氣是犯了錯要會改正，志氣是犯了錯要會改正，志氣是心里想著再來一次；志氣是從頭起先；志氣是堅持自己的幻想；志氣是有必要時問聲好，志氣是奉獻自己的利益去成全別人……這些都是志氣，而我卻缺乏志氣，以志氣為話題的作文作文。我先說關(guān)于我缺乏志氣的一件事。我已經(jīng)上初中了，一起先我總是那么不自由，離開了和我特別要好的摯友，離開了對我非常關(guān)愛的老師，心里還真不是味道，記得那是第一節(jié)語文課，上課鈴響了，語文老師邁著穩(wěn)健的步伐走上了講臺，只聽一句肅穆的話語：“上課?！卑嚅L便大聲喊道：“起立。”我們同學(xué)便齊刷刷地站了起來，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊：“同學(xué)們好，初中一年級作文《以志氣為話題的作文作文》?！标惱蠋煖厝岬卣f道?！袄蠋熀谩！拔覀円裁C穆地喊道。在課堂上我有一種生疏的恐驚，不知怎么的，我的心里起先膽怯 起來，我不敢舉手發(fā)言，即使我心中的回答是正確的，我不敢正視老師的眼睛，生怕老師喊我回答問題，可這些都不應(yīng)當(dāng)是我的正常舉動，要是在平常，我應(yīng)當(dāng)是第一個舉起手回答的人，可今日……我害怕了，我怕了，我不敢舉手而且直到我的答案正確了，我才能靜下心來。我知道我缺乏志氣，可我始終過不了這關(guān)，我沒法戰(zhàn)勝心理獲得志氣，怎么辦？怎么辦？我焦急，我想戰(zhàn)勝心理，我想舉手發(fā)言。這一切課都過去一大半了，我始終沒有舉起手，最終，我“牙一咬，心一橫”，高高舉起了我的右手，果真，陳老師喊我發(fā)言了，我結(jié)結(jié)巴巴地回答了這個問題，雖然不是太流利，但我能夠表達出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程穎，你真了不得?！蔽蚁胛乙呀?jīng)感受到了志氣的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我忽然似乎有一種數(shù)不盡的思想要表達，接下來老師題問的每一個問題我都高高舉起右手，可是半節(jié)課又很快過去了，下了課我覺得我像一個勝利者，最至少我戰(zhàn)勝了心理魔障，拿到了志氣。人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的過程中我須要毅力，信念迫使我更須要戰(zhàn)勝一切的志氣，生活中須要許多志氣，在面對各種困難與挫折時我須要更多志氣面對，我信任自己能戰(zhàn)勝一切。志氣十足，奇跡就會發(fā)生在自己身上。作文點評：這是一篇關(guān)于志氣的作文，作者從自己缺乏志氣到成為一個充溢志氣的男子漢，這一轉(zhuǎn)變過程，寫得特別好。散文的作文篇4晨風(fēng)中醒來，遇見陽光，有融融的暖意拂過心上，旖旎過臉龐，如一片花瓣的馨香，輕輕吻落昨夜的彷徨。寫過的字，早已晾曬好了在青草茵茵的河床，無需清點，那些鮮活的詞章，正攀爬上蝴蝶的翅膀，成群結(jié)隊的飛往你的方向。情意，是水邊的一朵鈴蘭香，從不須要隱藏，只隨著風(fēng)訊在流年里生長，那些漫過心湖的渴望，不為要你迎合，你只需懂得，每一次虔誠的敘述，都將載入生命的樂章。心里，有一處暖和，即便是陽光照不到的角落，也可獨自繁生著萬千的明媚。正如你說，這世界是寧靜的，可是就會有初曉的風(fēng)從遠山拂過，蕩漾在心里，婉若一滴晨露落入眼眸，暈開的情愫，足以成自然清透的漂亮。佛說，八千里荷塘喧嘩不及與有情人的一次擦肩而過，不笑逐言開，不魅惑于心，淺喜深愛，便是最深的懂得。于是，我對著歲月研墨，落筆，用莞爾的笑意勾畫出無聲無息的清寂，只為隔著紅塵念你。待青蔥如許，芳華如昔，翻閱泛黃的畫卷，回憶起素年錦時，讀你寫給我的詩，與你的情意，又可在心里，再一次，做暖和的重聚?？倳幸粋€契機，讓混沌的心豁然開朗，就如枯木里也能長出的時間。會發(fā)覺，原來流年不過是一程又一程的奔忙，讓你早就沒有機會去感傷。所以，有些話題，請放在九霄云外翱翔。心，留給自己，只用來負(fù)責(zé)堅韌。全部的故事，都可以看做是雪泥鴻爪，最美的印記，淺淺的旖旎在心里，縱使段落叢疊，也是情真意切，別輕易撕裂。紅塵紫陌，每個人都有屬于自己的朝夕，或悲或喜，都不須要在別人的世界里沉溺。做寧靜的女子，讓風(fēng)景在眼里起落，即便有一天韶華謝盡，那悄然書寫的心情，也是風(fēng)輕云淡的漂亮。若是真的讓自己進入到無所怨尤的狀態(tài)里，你就會懂得，其實，這世界遠不是傳言的那么困難。寧靜的寫字，寧靜的惦念，就是自己和一個所愛的人相互守候，如此的簡潔。眼里有風(fēng)，風(fēng)里有夢，縱然光陰默不作聲，我也能隔著清寂將你讀懂。許多時候，你要學(xué)會聽一聽心怎么說，別怕別人指責(zé)你的過錯。別人，只不過是一個看客，無法替代你去生活?；蛟S，山一程水一程的孤獨是不能更改的選擇。那就選一處山清水靜的空曠里安坐，心會告知你，在微笑中試著懂得。假如那是必定的結(jié)果，若是你懂得清寧淡泊，那也必定會成為屬于自己的歡樂。當(dāng)一場雨，洗凈了整個世界的彷徨，陽光還在云上，碧藍的色調(diào)就迫不及待的在天空畫出一筆晴朗。雨后，殘缺的蛛網(wǎng)在夜里獨自寒涼，然而它并不哀傷，只等著天色放亮，就起先尋著舊的痕跡無怨無悔的編織時間。晨風(fēng)中佇立，捻起一縷雨后的清爽，安穩(wěn)倚在光陰的門楣，與自己交談，與風(fēng)月對望，將每一分的執(zhí)念在熱忱里安放。若世事，能都殷切以待，這世界的暖和就會始終在心上，明媚，亦是不行阻擋的方向。一切是非不過是煙云過眼，總有一天會散去。心，還是會時刻懷揣著晴朗，在自己的歲月中獨自靜好。不吵不鬧，兩個人，靠一起可以漸漸變老。外面的風(fēng)景再好，也不及一個人入眼入心的那份嫵媚。如最美的瓔珞，在時間深處嫵媚。文字/花謝無語散文的作文篇5有些人未到之前已經(jīng)打算好了句子，有些人等待中已經(jīng)發(fā)覺自己，對時間而言，錯過或許是一輩子，堅持練習(xí)復(fù)習(xí)心靈的環(huán)境才是最好的逞強，為自己，哪怕一分鐘不能丟失，為了心跳的循環(huán)，探究自己的命運，揣測思維的路向，有時候的必定，要把事情想到最壞，有時候的錯誤，只能把別人想到最好，因為學(xué)習(xí)就學(xué)好的一面，練習(xí)就探討方向的精確，不要一味的品嘗別人，遺忘自己，因為人生的橋不是別人一條路，還有自己蹤跡的追憶．有些事說的輕了不能變更自己，說了重了不能調(diào)整思維，當(dāng)自己起先回旋在迷茫，找不到屬于自己的閱讀，看不見別人的猜疑，或許許多的面對無法變更自己的付出，或許許多時間不能訂正自己的推斷，對當(dāng)前的地點，別人可以緘默，自己卻要用思維前進，還是用等去維持將來的一層不變，或許這是一個格局，一輩子走不開，瞬間就已經(jīng)注定了別人的`看待，讓別人的猜的透徹，讓眾人____的了了無聞．循環(huán)肯定的速度會成就自己的推斷，造就瞬間的語言會給別人一種提示，可是若是真的找不到靈感的來源，本能的駕馭，對著自己心中的鏡子，看著外邊的看，不想自己能想的做的，許多話的學(xué)習(xí)，許多事的累積，會干脆丟失自己的昨天，遺忘明天還會應(yīng)對的話，這樣的應(yīng)對，誤失，會讓自己不知不覺的犯錯，不知不覺的難以信任自己，更無法讓別人體會好的一面的自己．一張嘴，兩扇門，可以夸別人，顯示自己的口才，應(yīng)對自己的____，簡化應(yīng)對的周旋，可以損別人，污染自己的心靈，還是耽擱別人的____，若是真的不知說，不知如何接下來話語，或許真的是謊言還不如緘默，或許真的是說了還不如回家去思索自己，想想自己的話，問問自己的心，探討身邊的味道，或許許多年自己走的路是被設(shè)計出來的，可是自己的生命可以用自己的閱讀規(guī)劃，自己的付出可以專心跳承受，沒必要用自己的耽擱去影響別人的責(zé)怪．不知何時，有那么一天，走錯了方向，才知道自己沒有閱讀的心境，沒有認(rèn)清的標(biāo)準(zhǔn)，不會掂量，不會細品，更不會說出那所謂的，名貴的，有靈感轉(zhuǎn)變的，帶有更換思維的話語，或許那所謂的真誠沒有打開，或許那謊言的緘默沒有開門，心還是那顆承受暖和的寒，還是披著不能更換心靈的衣服，或許真的不能細品自己的心境繪畫，或許真的找不到閱讀的名貴靈魂，無法認(rèn)清，無法溝通自己的心靈和眼神的鏡子．望見那所謂的付出，有人還在等，想到那將來的年華，有人還在緘默，當(dāng)有人錯過今日的班車，明天的班車就會錯過今日的時間，當(dāng)我們一心為別人不鼓掌，挑刺的時候，針對個人的時候，或許真的，真的不曾去想過，如何對集體付出，如何對個人付出，教化自己，還是先體會別人，若是前提沒有資本去溝通自己，若是打算不夠整齊，沒有應(yīng)對的強悍，沒有鞏固的堅持，那么為什么的笑，或許就是別人說話的諷刺．速度的靈敏____，須要時間去支配，須要實力去駕馭，更須要精確的應(yīng)對去表達，若是少了看的猜，若是丟了算的問，若是剪短時間的根基去策劃，今日就是一個不值一提的過去，明天就是一個迷茫的起先，不要認(rèn)為昨天不值錢，不要認(rèn)為話語沒有真理，要認(rèn)清的太陽會讓你輸，也會鎖走你的生命，你是別人所謂的人，還是自己承受著父母哺育的孩子，若是真的，真的有心，要專心為更多人奉獻名貴的靈魂，不要奉獻緘默太多，不要貢獻繪畫太少．一輩子，還是每一天，有人回頭想，找不到有價值的自己，有人細細一品，回味的都是別人走出的路和自己路過的風(fēng)景，當(dāng)時間循環(huán)，丟了閱讀，還是少了探究，我們只能看到黎明的晴天，還能得知黑夜的冷，我們卻遺忘了自己不能沒有思維的衣服，不能少卻應(yīng)對的暖和，不能只去為了暖和自己而去寒冷別人，不能只是為了說話過癮而離開學(xué)習(xí)，更不能為了丟失將來而遺忘累積生命的每一天．抓不住自己心跳的等，把握不住生命的倒轉(zhuǎn)，我們從小長大，活著的老人從小起先計算，成年從自己看，當(dāng)我們回首，當(dāng)我們一眼望去，我們認(rèn)清的是，老年走過成年，青年，我們要走的步伐，我們看到的閱歷，還是無法無法認(rèn)清的門路，對著眼前的賭局，我們只能做出一個思維格局去設(shè)想，設(shè)定自己的路途，還是規(guī)劃不屬于自己的將來，或許這已經(jīng)不重要，因為自己心境若是沒有打開，靈魂不能用靈魂溝通，就會用靈魂去抒寫拒絕的命運．看到的說不出來，聽到的不能推斷，應(yīng)對的不會____，自己這座織布機，不能為自己縫衣服，不能為自己修理，別人的話是線，別人的事講機器，“我們”這個詞，或許是一座工廠，或許工廠的漏雨不是我們能阻擋的，或許工廠的灰塵不是我們能阻擋的，我們的工作是時間中的讓別人認(rèn)清，出布的時候自己壞了，就會有人怨，耽擱了生意，還會被客戶拒絕，或許這個橋，我們的所謂自己，就是丟了本能的名貴，硬撐了心跳而不強悍的命運。計算是一瞬，還是一世，有人用一次的計算每天完成一小步，有人用一輩子完成別人的一瞬，當(dāng)我們推斷一瞬，走過錯過的一瞬，看過不想的一瞬，理解說錯的誤差，還是不知不覺的一天，當(dāng)回眸計算，還有人被別人計算在思維的城市，有人被限制在思維的格局，我們無法用一輩子堅持，還是沒有一顆英勇的心，是怕失敗，還是怕無法完成，有人用別人的不能做到去放棄，必定有人用自己的本能去起先遺忘．名貴的眼神低頭了是禮貌，低落的心說錯話就是貶低自己的思維的衣服，命運可以用靈魂補救，思維可以用閱讀呈現(xiàn)，可是本能的緣分卻須要每天的澆灌，若是，若是說不能____，推斷不能確定別人的好，總是為失敗說話，總是為不能堅持找理由，耽擱的不說話，緘默的關(guān)閉心門，這樣的心，對面的冷，不能澆灌還是不能體會，就無法認(rèn)清身邊的暖和，還是無法訂正當(dāng)前的自己，當(dāng)焦急起先，當(dāng)結(jié)束擴散，或許別人的所謂自己會勝利的失敗，自己言談自己付出的機會都沒有．聽，每次面對不能連貫自己的閱讀，確定的話不能載動當(dāng)前的事，有時候的誤會讓別人步步靠近心中的遠，有時候的誤差會讓自己無法溝通，更讓自己無法傾聽更多的閱讀，真的是真的心，因為不能寬容，因為不能為了別人好，還是不能拿出真摯的情，拿出久遠的心，為了那所謂的名貴的靈魂去奮斗呢，或許真的，真的假了自己一輩子，虛幻著吃喝，孤獨著空心的鏡子去給別人點亮心中的太陽呢．承受著孤獨的一竅不通，還是堅持著無法認(rèn)清，有人淡泊的為了找尋靈魂，必定有人為了閱讀而放棄遠方的認(rèn)清，當(dāng)我們起先找自己，我們起先問自己，或許自己的心，話語中的事跡，連貫的時候不費勁，面對的時候簡潔而明媚，因為付出，因為為了自己，或許若是真的不能呈現(xiàn)真的好，為了虛偽的假，那么真的為了將來也好，假的損失一輩子也罷，必定有人無緣的錯過許多人，有人有緣的無法溝通一個地點．不能設(shè)計就要步步為營，不能說出贏的回環(huán)算，就要設(shè)定心中的思維格局，終歸人和人的忍不一樣，人和人的等不一樣，因為本能還是因為閱讀，有時候的離別會真誠，可是有時候的句子會讓人難以擴散當(dāng)前的自己，若是真的不能溝通面對的閱讀，去認(rèn)清將來的____，不能真誠的猜出有心的支配，或者斷送一天的方向，那么真的因此有人笑著錯過了時間的衣服，有人哭著閱讀了明天的等．原創(chuàng)散文的作文篇6晚上從店里回到家中，看到女兒的作文本放在桌上，順手拿來翻開看了起來。一篇篇文質(zhì)兼美的文章讓我看了不禁感到心里有些慚愧。很長時間以來，始終擔(dān)憂女兒在寫作上會抄襲名人名家的作品，今日看來完全是我個人的錯誤之見。女兒的作文本里，有幾篇文章寫的都是我熟知的事情，完全沒有一點抄襲，哪怕是仿照也一點都沒有。而且，其中有一篇關(guān)于我們這座小城農(nóng)貿(mào)市場____的文章也正是我之前想寫卻畏懼會招惹身邊同行唾罵而久久未能寫成的文章。然而，女兒卻在這篇文章里談了自己對____凌晨搶拆農(nóng)貿(mào)市場的不同看法。如此想來，我的思想比起女兒來，明顯要落后得多。時下，常聽人說九零后的孩子是自私、沒有主見、垮掉的一代。我雖不這樣認(rèn)為，但之前對寫作文這一塊卻很是擔(dān)憂。擔(dān)憂如今的孩子在寫作文時會東一句西一句地摘抄他人的勞動成果，更擔(dān)憂他們會整段整段地生搬硬套，這種擔(dān)憂對自己的女兒也不例外。時常，在女兒寫周記的時候，我會在邊上旁敲側(cè)擊，告知女兒抄襲別人文章的害處。時常，我也會說些他人抄襲別人文章投稿所受到的官司____，以此來達到警世女兒的作用。今日看來，完全是我在庸人自擾，也完全是我在“以已之心度女兒之腹”。十年前，在鄉(xiāng)村小學(xué)，我曾做過三年的代課老師。那時，我教的是語文，從一年級始終教到三年級。我的學(xué)生不能說被我教得有多好，但至少在教他們從一年級看圖寫話起先，我就告知他們不能說假話，看到什么就要寫什么。但當(dāng)然，會告知他們說要進行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。想象是學(xué)生寫作當(dāng)中最重要的一部分，這一點我很清晰，所以，我不行能糊涂到為了寫一句真話而讓自己的學(xué)生抹殺了他們自己豐富的想象力。二、三年級時，學(xué)生作文起先有了簡潔的三段，那就是開頭、中間、結(jié)尾。曾經(jīng)，為了這樣的三段，有的老師竟讓學(xué)生寫固定式的開頭和固定式的結(jié)尾，而中間一段，則告知學(xué)生可以由自己隨意編著寫。這樣的文章在小學(xué)期末考試時，很簡單得到高分，是為老師的年終評比創(chuàng)下前幾名的好方法。一時之間，竟也有一些老師極致推崇。始終到高年級時，個別老師為了解除教學(xué)生寫作這方面的麻煩，也為了在小學(xué)升初中時全班能有個好成果。竟讓學(xué)生完完全全去背作文書上的精致范文，告知學(xué)生只要把文章中涉及到的時間、地點、人物做個改動就可。一直，老師的話在學(xué)生中就是圣旨，老師說的話學(xué)生當(dāng)然紛紛照做。也不知究竟是為啥，每次竟然還就真有多數(shù)篇這樣的好文章為老師、更為學(xué)校賺了個高分、滿分。如今，初中、中學(xué)的學(xué)生或許已經(jīng)有了自己辯明是非好壞的實力，或許他們不再會這樣堅守小學(xué)老師教他們寫作的絕妙方法。但一些小學(xué)，照舊有個別老師還在沿襲這樣的教學(xué)方式。曾經(jīng)看過我的外甥女寫的一篇文章。初一看，寫得也還不錯。小學(xué)三年級的她能將一件事情寫得有頭有尾，也有明顯的三段。這樣的作文，老師一般在批改時，簡單給個高分。只是里面寫的內(nèi)容卻完全是我外甥女從未經(jīng)驗過的事。為了不打擊小孩子的信念，當(dāng)時我笑笑地問她：這不是你做過的事情呀，你為什么會這樣寫呢？外甥女說，是老師說要這樣寫的。而且，班上的同學(xué)都是這樣寫的?？赐馍荒樑d奮的樣子，我說，那你就加個結(jié)尾吧，在結(jié)尾處寫上這是你想象中的事情，就會是一篇好文章呀。可不管我如何說，外甥女一再堅持“老師說這樣寫就可以”。作文，其實各有各的寫法。我沒有專業(yè)的寫作學(xué)問，我也不是專業(yè)的寫作者。只是，不管如何，我都認(rèn)為，作文，還是寫自己的為好，仿照絕不是好事，抄襲更是不行，從小讓學(xué)生死記硬背別人的文章拿來套用為自己的文章就更萬萬不行。散文的作文篇7我是一個平凡的學(xué)生，沒有顯赫的身世，也沒有浩大的勢力，更沒有多數(shù)的財寶！我是一個平凡而且渺小的人！我沒有天生聰慧的頭腦，我沒有很好的成果！我只有無限的付出和努力！但我也是值得歡樂的。因為最至少，我能正視眼前的現(xiàn)實而沒有躲避生活。若我能克服眼前的一切，那我就會有新的收獲。在平凡中找尋自己的歡樂，把生活當(dāng)作歡樂的載體，雖不是那艾菲爾鐵塔的宏偉，雖不是巴比倫空中花園的奇跡，但卻可以依舊擁有自己生命中的奇葩。閑暇時，手捧幾本書，體驗李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪情癲狂，感嘆范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達胸襟