聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型難點的信息化教學(xué)設(shè)計

二、二、“聚焦與學(xué)轉(zhuǎn)型難”的信化教學(xué)設(shè)計課題名稱：合理利用土資源姓名年級學(xué)科

徐靜八年級地理

工作單位教材版本

海東市化隆民族中學(xué)星球版一、教學(xué)難點內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本節(jié)內(nèi)選自星球地出版社年級上第三元第一節(jié)《合理用土地源》，內(nèi)容上講，節(jié)內(nèi)容從聯(lián)系生活生產(chǎn)實出發(fā)，使學(xué)理解我土地資有關(guān)知識。于本課容比較多、容偏難學(xué)生在學(xué)習(xí)時候很以掌握所在上課的時更應(yīng)該出重尋找較的激勵生學(xué)習(xí)的方，以便于生較容易掌，同時應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)思考問的能力。第一節(jié)

合理利用土地資源一、土地資源的類1土利類齊，比構(gòu)不理土地資源的特點

2地區(qū)分不均3總量豐，但均占量小三、珍惜和合理利用每一寸土地

1、出的問2、措：頒法、定策二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）【標(biāo)求運(yùn)用資，說出我國地資源主要特點，解我國土地國策?！緦W(xué)標(biāo)1、識與技：運(yùn)用資料說出我土地資源的要特點2、程與方：結(jié)合實例了解我主要土地資利用中在的題，

3、感態(tài)度價值觀：理“十分惜和合理利每一寸地，切實保耕地”的本國策?！緦W(xué)點1、國土地源的特點。2、國的土國策?！緦W(xué)點1各類土地資的分布及原。2理解國家為么要采取嚴(yán)的土地護(hù)政策。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）【生的預(yù)知識】學(xué)生經(jīng)一年多的的中學(xué)習(xí)，經(jīng)掌握一定的讀圖法和分問題的能力，且在日常的活和學(xué)中掌握了一關(guān)于分自然資源的識。但于部分容有些抽象因此，教學(xué)中需要分利用片、視頻、戲等活來增加生的間接體，在教過程中應(yīng)注指導(dǎo)學(xué)分析地圖，時引起生興趣讓學(xué)生帶著題、有的地閱讀地、分析料，有利于住事物征?！旧膶W(xué)方法】采用課預(yù)習(xí)，課堂小組合學(xué)習(xí)的方法讓大部學(xué)生對學(xué)習(xí)理學(xué)科還是持著高昂激，上課真聽講，下準(zhǔn)時地成作業(yè)。我人認(rèn)為們的地基礎(chǔ)還是非不錯的但是還是有分同學(xué)為學(xué)習(xí)的積性不高以致于習(xí)的不夠扎。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）一導(dǎo)新：播放歌曲《在希望的田野上同時想一想：歌曲向我們表達(dá)了怎樣的思想？

這首清新歡快的的歌曲唱出了我國人民幸福生活的心聲，也飽含著人們對養(yǎng)育自己的這片土地的深深愛戀。作為中華兒女中的一員，你想更多的了解我們生存的這片土地嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第三章《中國的自然資源》第一節(jié)內(nèi)容《合理利用土地資源二展課和標(biāo)

請一學(xué)生讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三學(xué)新：學(xué)習(xí)?！白R地國情——地資源特點過渡語土地是萬物生長的搖籃，她為我們的生存提供了基本的物質(zhì)資料，所以它是一種寶貴的自然資源?？墒?，你知道人們對它的利用有哪些不同的方式嗎？（學(xué)生自由說，教師鼓勵）1、解土地用類型的劃：（1）教師：展示土地利用類型景觀圖片（耕地、林地、草地、建設(shè)用地）學(xué)生：看圖，描述圖片中土地的利用方式（對學(xué)生的認(rèn)識規(guī)范化）（）教師講述明確：根據(jù)利用方式的不同，可以把土地劃分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地這幾種主要的利用類型（）教師：展示難利用土地圖片（沙漠、戈壁、高山永久積雪、冰川等）然后補(bǔ)充前還有一些土地很難開發(fā)利用們一般把它們列難利用土地2、解我的地利用類型構(gòu)成比：（）教師質(zhì)疑：在我國，目前對土地的利用有哪幾種類型呢？它們各占多大的比例呢？（2）教師：展示中國土地利用類型的構(gòu)成圖，然后提出問題。學(xué)生說出我國具備的土地利用類型和各占的比例。b.教師幫助學(xué)生分析比例結(jié)特點。學(xué)生得出結(jié)論用類型齊全，但比例構(gòu)成不合理，草地和難利用土地比重大，耕地林地比重小）3、解我國同利用類型土地資分布狀況和因：（1）教師質(zhì)疑：不同利用類型的土地資源在我國是如何分布的呢？（2）學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)

（3）各組代表介紹，教師點撥：耕地：主要分布在我國東部季風(fēng)區(qū)的平原和低緩的丘陵地區(qū)，其中以秦—淮河為界，以北以旱地為主，以南以水田水田為主，主要原因是秦嶺淮河以南降水量較多（在上地表河湖較多，適宜發(fā)展水田，而北部降水多在之間形成以旱地為主的耕地并對比旱地水田兩幅景觀圖增強(qiáng)認(rèn)識。林地主要分布在東北、西南和東南部的山區(qū)，形成了我國三大林區(qū)：東北林區(qū)、西南林區(qū)和東南林區(qū)，其中多屬于濕潤地區(qū)，因為森林的需水量大。草地：主要分布在降水量不足400mm的北部和西部非季風(fēng)區(qū)，多為高原和山地。難利用地主要分布在干旱的西北地區(qū)，多為高原、盆地和山地。（4）總結(jié)分布特點：各類土地資源分布不均勻。4、解我國地的總量、均占有特點：（）教師質(zhì)疑：由于我國疆域遼闊，各類土地資源的總量與世界其他國家相比，還是相當(dāng)大的，就以占國土比例較小的耕地為例，我們和世界幾個耕地大國比較一下看看有什么差別？（2師展示國耕地積人均耕地面與部分家的比較（2011年提出問題，請學(xué)生思考：（1）比較中國在耕地總面積、人均耕地面積上與其他幾個國家有什么差別？（2）以此為例，歸納中國土地資源有什么特點？（）學(xué)生歸納，得出結(jié)論：總量豐富，但人均占有量小，特別是耕地人均很少5、師階段結(jié)：同學(xué)們，通過以上分析，請你總結(jié)一下我國土地資源有哪些特點？（請學(xué)生代表說）學(xué)習(xí)模B

“知土國策——珍和合理用每一寸土”過渡語：土地不僅是人們的衣食之源，也是立國之本。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，

各行各業(yè)對土地的需求量都在不斷增加，可是土地資源的數(shù)量畢竟是有限的，如何充分利用好現(xiàn)有的每一寸土地，成為全國上下都關(guān)注的問題。下面我們就來了解“珍惜和合理利用每一寸土地1、了解人們在土資源的用中存在的題：展示圖片和文字資料土流失、土地荒漠化、亂占耕地、土地污染）（1）學(xué)生看圖片，了解圖片內(nèi)容。（）教師講述：這些圖片反映出的問題讓我們心痛，因為它會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果地面積大量減少大量減少！十幾億人要靠耕地填飽肚子，如果繼續(xù)發(fā)展這樣下去，你預(yù)測一下將會發(fā)生怎樣的后果呢？（3）知識鏈接——億畝耕地紅線”含義，投影結(jié)論“保護(hù)耕地就是保護(hù)我們的生命線加深認(rèn)識保護(hù)耕地的重要意義。2、解應(yīng)對現(xiàn)的土地利問題的法：（）過渡語：在我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化不可避免的要占用部分耕地，再加上生態(tài)脆弱的地區(qū)還要實行退耕還林、退耕還草工程，所以在今后一個相當(dāng)長的時期內(nèi)，耕地資源的保護(hù)將面臨更加嚴(yán)峻的形勢。（）了解國策：我國為了加強(qiáng)對土地資源的管理和保護(hù)，解決土地利用中存在的問題，都采取了哪些措施呢？請大家P62課文和“閱讀”內(nèi)容來進(jìn)行了解。（1）學(xué)生讀課文，了解我國相關(guān)的土地法律法規(guī)和基本國策。（2）教師投影相關(guān)法律法規(guī)及國策，強(qiáng)化學(xué)生對我國土地國策的認(rèn)知。土地法律法規(guī)華人民共和國土地管理法華人民共和國森林法華人民共和國草原法》等b.我國的土地國策“十分珍和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地”全國土地日：月日，2013的主題：“珍惜土地資源，節(jié)約集約用地”四、課堂結(jié)，知識建：

總結(jié)、回顧這節(jié)課我們都了解了哪些知識？五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）

教師活動播放視頻《在希望的田野上組織學(xué)生完成游戲“連連看評價。播放視頻《中國第23個全國土地日宣傳片

預(yù)設(shè)學(xué)生活動看完視頻后小組間討論視頻中所反饋的信息。小組間合作完成游戲“連連看觀看視頻后各小組派代表發(fā)表自己的感受和體會。

設(shè)計意圖增強(qiáng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識。既增加了課堂的趣味性，也加深了學(xué)生對知識的才理解和記憶。讓學(xué)生通過這堂課形成自己保護(hù)和珍惜土地資源的的價值觀。六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）把