2022年大一學生自我探索報告字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年大一學生自我探索報告字在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應當是確切無誤的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

大一學生自我摸索報告字篇一

1、生活

我覺得生活是大學最重要的一部分，來自不同地區(qū)、講不同語言的四個人聚集在同一個宿舍里，要共同生活四年。這對我來說其實是一種挑戰(zhàn)，在此之前，我從來沒有住過宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。在與舍友相處中我顯得很提防，我不了解她們而且我想留下好印象，因此當她們需要幫助時我會盡可能的幫助她們。我自認為我是個很獨立的人，我可以一個人解決有些在其他女生看起來難以完成的事情。在我看來性格不合會是生活中遇到的問題。我覺得進入大學后我改變大量。譬如說以前在家里的時候我憧憬自由，覺得沒有爸媽的管制是幸福的?？墒莵淼酱髮W以后我才發(fā)現(xiàn)，離家的孩子真的很不簡單。我很思念在家那種自由逍遙的感覺，原來在家里我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開爸媽看似自由其實被束縛的更多。

2、學習

在學習上，我第一體會到大學與中學不同的是課室。在中學時，我們都是坐在小教室里面，只有一個班的同學一起上課?？墒牵诖髮W里我們都坐在十分大的階梯教室里，同時有好幾個班的同學一起上課。以前，當我們上課睡覺時，老師會用手敲你的頭或者用粉筆扔你?，F(xiàn)在，無論我們是怎么睡，老師都不會去管你。

第一次上課的時候，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什么，我不知道我在課堂上該做什么，該怎么做筆記。老師講課的是速度不會由于學生聽不得懂而減慢。接下來的一段時間都是持續(xù)這樣一種狀態(tài)。我覺得這樣子是不行的，我得想想方法去適應它。首先第一步是認真聽老師講課，無論我聽不聽得懂。我覺得當我做到了第一步時，我發(fā)現(xiàn)其實我可以跟上老師講課的速度，而且老師講的內(nèi)容并不是那么的難理解。接下來的是去記錄、去理解、然后變成自己的。我覺得只要經(jīng)過努力，就一定會有所收獲。

3、活動

系組織和院組織我各加入了一個。我覺得幸運的是兩個組織的活動時間都不沖突，這樣我兩個組織都可以留下。在不影響學習的狀況下，我會積極加入各組織部門的活動。我覺得在活動中可以學到以前從未接觸過的東西，還可以交到大量不一樣的朋友。而且我可以充分運用課余時間。其中我曾聽過一句話：當熱心退卻時，用責任心來彌補。當我聽到這句話時，我深有感想并把它牢牢記在我的心中。

1、人格

我不能說我的人格十分完美，但我能說我的人格是健康的。我覺得隨著時間的推移我也在漸漸變化，漸漸在完善我的人格。經(jīng)過這門課程的學習，我更全面看清自己，發(fā)現(xiàn)自己有缺陷的地方，并且努力想方法來完善自我。有句話說得好，人無完人，沒有誰是完美的。有缺陷不可怕，可怕的是自己沒有發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)了卻不去想方法。往往進行自我反思是有利于人格的發(fā)展和完善。

2、情緒

我承認我是個情緒化的人。在以前，不知道是不是由于處于叛逆期，我的情緒化很嚴重，為人固執(zhí)又簡單生氣。情緒特別簡單受他人影響。可能是隨著年齡的增長，可能是叛逆期過了，可能是積累的知識越來越多，逐漸地我會思考好多東西，會懂得反思自己。特別是我覺得來到大學以后我變化挺大的。雖然目前來說我還是不能完全控制情緒化，但是我覺得我比以前是有所成長了。

3、能力

我能夠做到自己的事情自己做，并且在別人需要幫助時我也可以很愿意地幫助他人。我覺得我的生活能力很強，就算說讓我一個人獨立生活也是沒有問題的。我覺得我的交際能力很不錯，由于我能夠主動地與他人交談，我很樂于交到新朋友。我的學習能力還要有所加強，學習要更加積極。我所理解的工作能力其實就是組織的工作方面，由于那對我來說是一個全新的領(lǐng)悟，雖然我現(xiàn)在懂的不多，但是我覺得假如我肯學一定會有所收獲。能力的背后其實就是努力。

4、生涯規(guī)劃

其實在此之前我對自己以后的生涯規(guī)劃還沒有細想過，所以借此機遇我能好好的規(guī)劃一下。我認為規(guī)劃可以長遠但不要超出實際。先說一些小的規(guī)劃，就目前來說我的第一個規(guī)劃是努力學習然后爭取拿獎學金。并且，在課余時間加入一些能夠鍛煉自己的比賽。接下來明年的話，要爭取繼續(xù)留在組織里，然后努力爭取當副部級以上。假如我都做到以上我所說的那些，不僅能使我收獲好多，還會為我的簡歷添光輝。這些對我找實習工作有所幫助。對于工作我有兩種想法，第一個是留校當老師，其次個是當上班族。假如當上班族我會選擇當一個理財師或者進入銀行。而且我要能夠在一線或者二線的城市工作，不求富貴逼人但求小康之家。其實規(guī)劃假如不去實現(xiàn)它就永遠只是一個規(guī)劃，定下這些規(guī)劃之后我要努力并為之奮斗。

原本我以為心理這門學科是離我們生活很遠的，但是經(jīng)過這個學期的學習我發(fā)現(xiàn)原來心理講的全是我們身邊的小事。就像是一句話說得好，要先從身邊小事做起。我覺得這門課程教會我的不僅僅是書面上的知識理論，重要的是我能很好的利用這些知識我能夠更全面的對待自己，更好的完善自己。我接收完老師的知識后會不自覺的觀測起身邊的人，這讓我對人的印象不僅僅只是表面的。而且由于這是院選修課，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收獲友情，我享受與他人交流的時間。在這門課上，我收獲到了知識，了解到更深入的自我，收獲到友情。

在這門課上，我覺得課堂氣氛很活躍，一點都不沉悶。我很喜歡這樣的上課方式。而且老師會給我們做一些好玩的測試，會給我們一些讓我們上講臺的機遇。每一個上講臺的人都是能夠得段不一樣的體會。而且我覺得教課的內(nèi)容是好玩兒又有用的。老師的教學態(tài)度很認真，而且人也很和藹，所以我對這門課印象很好也很喜歡。

大一學生自我摸索報告字篇二

一性格

我是一個很熱心開朗、平日大大咧咧，很簡單和他人交往的人。平日會有點小幽默，其實幽默是一種自嘲，幽默很簡單縮短與周邊人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學老師上課詼諧幽默，而隔壁班的那個老師就對比嚴肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學老師的關(guān)系會對比親近，像朋友一般。

老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘掉帶書了，想喝杯水了，我們都會很愿意去幫他做。合作和適應的能力對比強，喜歡和別人共同工作，?樂于加入或組織各種社團活動。不會太斤斤計較?對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承受責任和擔任領(lǐng)導。

情緒對比穩(wěn)定?，對于生活中的變化和各種問題，一般都能對比冷靜地應對。但遇到重大挫折時，或在緊急狀況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的看法，不會固執(zhí)己見。尋常活潑任性、輕松高興，在集體中對比引人注目、受人歡迎、對人對事十分熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力對比差。

有自己的目標和理想?雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求。一般狀況下，遵紀守法，對人對事都會負起自己的責任。像大多數(shù)人一樣，在尋常的交際中，都能表現(xiàn)得對比輕松。但有時在周邊的人都不熟悉的狀況下，也可能保持默然。一般狀況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警戒，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實可能性。一般狀況下能夠腳踏實地，有時也會陷入空想。待人對比真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。對比認同“害人之心不可有?防人之心不可無〞。

樂觀自信、心平氣和、坦然恬靜、簡單適應環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負，自命非凡。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統(tǒng)中有些東西可以保存，也有些東西需要變革。依靠性很強，缺乏主見，在集體中簡單隨大流，往往放棄個人的看法而隨聲附和以贏得別人的好感。好多時候意志力不堅強，很少能堅持完成自己計劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。譬如，在平日我計劃過n個減肥計劃，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘惑下，我就抵擋不住了。

二

興趣

平日的話，挺喜歡運動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環(huán)境對比好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由逍遙的去大街小巷玩。

三職業(yè)理想

我的專業(yè)注定了我將來要當一個小學老師，但是我的性格決定了我確定是不甘只當一個小學老師的，對于有些人所說的那樣，他們想沿著教師這條路一直走去，當小學校長，當教育局局長等，對于這一點我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責的小學老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。

四缺點和自身的不足

1.在日常生活和學習中，我最忍受不了自己的一點就是馬虎，經(jīng)常丟三落四，所以往往去麻煩別人。馬虎這個習慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準教師，做事細心應當是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細心的習慣。

2.平日的舉止還不夠文明，對有些老師同學總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親近的原因，但是好多時候得注意場合。好多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨便帶到學習中去。

3.對于父母、老師，自我感覺還是小時候?qū)Ρ嚷犜?，長大了開始有點叛逆。越長大越懶惰，以前在學校里，那時候會由于想得到老師的夸獎和小紅花，經(jīng)常自覺幫忙清潔教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。

4.有的時候，虛榮、好強好勝的心理過于猛烈，我也不是很確定這個點畢竟是個缺點還是我的有點。小學的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候，特別是高三那段時期，我跟我同桌的成績差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平日作業(yè)發(fā)下來，我都會不自覺的將自己的成績與她對比一番，假如比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是好多時候這種對比給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負擔。

這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變態(tài)的，實際上他是人類個體不斷發(fā)展的動力。人類的全部文