高職考試適應(yīng)訓(xùn)練(十一)

高職考試適應(yīng)訓(xùn)練（十一語文一語測、下列詞語中，沒有錯別字的一組是）A蓊蓊郁郁自慚淺薄灸可熱B揣揣不安字斟句酌故弄玄虛C．墨如金生殺予奪貽笑天下D．名外言簡意該洋大觀、選擇關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是）使用者（）遵守共同的標(biāo)準(zhǔn)語言（無法充分發(fā)揮交際工具的作用）不范、不健康、不文明的語言必須加以約束和限制就會妨礙人們的社會交際，不利于協(xié)調(diào)人們的共同生活，不利于安定團(tuán)結(jié)）不利于培養(yǎng)高尚的情操。A如果關(guān)于是更B如對于然更C只對于則而D倘那么關(guān)于不然更、下列標(biāo)題與“改造我們的學(xué)習(xí)”在語法上結(jié)構(gòu)相同的是）A“我的空中樓閣”B“景泰藍(lán)的制作”C“講實事求是”D“壁之戰(zhàn)”、下列一段話中六個句子的排列順序正的一項是）（1那么）“眉對千夫指3）”呢？（4據(jù)我看來）“眉冷對千夫指）”是魯迅先生一生7懈地爭的精神實質(zhì)（8魯先生對待敵人）待變壞了的青年）是決不）寬?。┮矝Q不（）妥協(xié)（）是他思想立場的概括（）也許）這是有些人覺得他不（17）易近的緣故吧（）如果這段話看作是他對“首甘為孺子牛”的解釋A（）B（6）C（1）D（）、下列句子中，沒有語病的一項是（A政府部門和事業(yè)單位使用國家撥款或銀行貸款從事技術(shù)改造時，要優(yōu)先考慮國家設(shè)備。B清，一輛軍用摩托車，像離弦的箭一樣，飛駛在蜿蜒曲折的山路上。C值我們自豪的是：我國有世界上沒有的萬里長城。D每個有志氣的青年人將來都希望自己能成為對四化建設(shè)有用的人。、從下列的句子中選出不表示比喻的一句是）A一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。B年人蹦蹦跳跳，走了下去，我也像年輕了一樣，有說有笑，跟在他們后頭。C有松樹像一頂墨綠色的大傘，支開了等你。D山眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點

、選出與例句的語法結(jié)構(gòu)相同的一項是）例句：廠長請總工程師講話。A我第一個舉手報了名。B你總是很積極的。C我都反對青少年吸煙。天空升起一彎新月。、下列復(fù)句不屬于同一類型的一項是）A與其碌碌無為地混這一生，不如壯烈的去死。B手瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)了她的名字。C不沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。D或把老虎打死，或者被老虎吃掉，二者必居其一。、填充句內(nèi)的括號并與上下文語意銜接自然的一項是：這樣多的書刊如沒有一種科的方法掌握它找到一部自己需要的書豈不是大海撈針嗎？（需編制圖書目。A為了閱讀方便B為按順序查找C為查找方便D為滿足讀者的需求10小說《祝?！纷詈笠欢蚊鑼戶旀?zhèn)人除夕祝福的熱鬧場面，作者的意思是（）A悲憤地控訴祥林嫂的死在魯鎮(zhèn)活著的人們中沒有引起一點反響。B暗這種虛偽和殘酷的社會現(xiàn)實不會維持多長時間了。C嘲魯鎮(zhèn)的人們沉浸在迷信的落后的麻木的生活狀態(tài)中。D揭出沉重的封建禮教與封建迷信氛圍扼殺了死者，又麻痹著生者的社會現(xiàn)實。二現(xiàn)文讀〈1閱讀下列《荷塘月色》選段〉按要回答問題：荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的風(fēng)姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有一些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么都沒有。、這文字的描寫的重點是什么？、作從哪幾個方面來描寫這個重點對象？從視覺角度寫了：從聽覺角度寫了：、根語境，、文中大意”一詞的意思是什么？、下是對作者觀察點的判斷6、正的一項是（）A遠(yuǎn)離荷塘的某個地方B荷四周

C在塘邊小路一旁的“漏著幾段空隙的地方”在塘上、下列句子，運用的修辭手法與“樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的”相同一句是（）A這個亭……仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。B（花）有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的……C微過初，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。D塘的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！炊甸喿x戲劇《雷雨》選段，按要求回答問題：周樸園三十前，在無錫有一很出名的事情——魯侍萍哦。周樸園你知么？魯侍萍也許得，不知道老爺?shù)氖悄囊患恐軜銏@哦，遠(yuǎn)了，提起來大都忘了。魯侍萍說不，也許記得的。周樸園我過許多那個時候到過無錫的人，我也派人到無錫打聽過?？墒悄莻€時候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了?；钪亩喟胧遣恢赖?，或者忘了。不過也許你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。魯侍萍姓梅？周樸園梅有一個年輕小姐很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然她投水死了，后來，后來，——你知道么？魯侍萍不敢。周樸園哦。魯侍萍我倒識一個年輕的姑姓梅的。周樸園哦？說說看。魯侍萍可是不是小姐，她也賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。周樸園也許也許弄錯了，不你不妨說說看。魯侍萍這梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸園（苦）哦！魯侍萍她個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死了。周樸園（汗涔地）哦。魯侍萍她不小姐，她是無錫公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬頭來）你姓什么魯侍萍我姓，老爺。周樸園（喘一口氣，沉思地侍萍，侍萍，對了。……、從全劇看，以上節(jié)選的部分是屬于戲劇的）A發(fā)生發(fā)高潮結(jié)序F尾

、以上節(jié)選中，周樸園和魯侍萍在對話中都用了“忽然”這個詞，起表達(dá)意義準(zhǔn)確一項：（）A都是表示事情迅速發(fā)生或者變化，出乎意料。B都為了假裝自己不了解真相，想掩飾自己。C周園是為了掩蓋真相，魯侍萍是為了不暴露身份。D周樸園是為了開脫罪責(zé)，魯侍萍則是套用原詞，針鋒相對地揭露周樸園的狠毒和狡猾，語含譏諷。、以節(jié)選寫周樸園與魯侍萍、的話中插進(jìn)了有關(guān)周樸園的舞臺說明5表現(xiàn)周樸園復(fù)、雜的理活動的過程。表述正確的一項是）周樸園（痛）哦！……（汗涔涔地）哦?！ㄌ痤^來）你姓什么？（喘了一口氣，沉思地）……A苦痛—驚懼—警覺—舒心B苦—驚異—畏懼—放心C苦—驚恐—生疑—釋然D苦—驚慌—欣然—輕松、周樸園把年輕時的侍萍說成是“小姐，很規(guī)矩目的是）A贊揚侍萍，表達(dá)自己對侍萍的眷戀之情。B把萍說的高貴，以表達(dá)自己的愧疚之情。C名贊揚侍萍，實為掩蓋自己的罪行。D名贊揚侍萍，實為炫耀自己。、魯侍萍說是不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的面上是定自己，實質(zhì)上）A表現(xiàn)魯侍萍剛強(qiáng)、不逢迎的性格，揭穿周樸園的隱私，揭露周樸園的虛偽。B表魯侍萍誠實、不虛偽的性格，以進(jìn)一步試探周樸園的真實態(tài)度和真實感情。C表魯侍萍善良、不欺詐的性格，借以澄清自己，表明自己的清白。D表魯侍萍逆反、不屈服的性格，以此來報復(fù)周樸園而解心頭之恨。、以上節(jié)選的人物對話的主要作用是）A揭露周樸園的冷酷與虛偽。B控周樸園的欺詐與殘忍。C突魯侍萍的堅韌與抗?fàn)?。D表魯侍萍的善良與可愛?！慈甸喿x下列的論說文選段，按要求回答問題：“一切藝術(shù)到精妙之處都必須有詩的境界《論文不例外。只有具有詩意，才能稱之為美文。散文和詩，通過意境，成為血緣相近的姐妹藝術(shù)。著名散文家楊朔提倡散文“當(dāng)詩一樣寫作巴·烏斯托夫斯基說散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含著果汁一樣

散文和詩一樣是借助形象反映客觀現(xiàn)實達(dá)內(nèi)心主觀審美感受的它富于主觀性重抒發(fā)作者的真情實感傳一種情或情思是作者心靈震顫的記錄散文的藝術(shù)構(gòu)思常常是借助想象和聯(lián)想某點生發(fā)開后運用多種藝術(shù)手法過境的創(chuàng)造發(fā)情懷。抒情性是散文的主要特征之一所使用的帶有濃厚情感的抒情筆調(diào)是創(chuàng)造散文美的重要條件它豐富的內(nèi)蘊賦予散文詩的意境文的語言還需要情韻美韻作者內(nèi)情與外物的有機(jī)融合，是隱約透入文學(xué)中的情調(diào)和氣氛，散文的語言蘊藉豐厚，氣韻流動，耐人尋味，也是創(chuàng)造詩意的重要條件之一?！霸娨馐敲赖那樗寂c美的形象的結(jié)合術(shù)家對生活的獨特而深刻的感受流注和鼓蕩于美的形象中的生命的綠色…詩經(jīng)常表現(xiàn)為一種氛圍一種境界意境便是詩意的結(jié)晶（周冠群《散文探美里對詩意的解釋最本質(zhì)的內(nèi)涵是對生活的感受、優(yōu)美的情感和耐人尋味的意境所散文詩意的征首先是飽含真摯的情感有流出于心底充于筆端的真情，就沒有散文的詩意。李大釗的《艱難的國運與雄健的國民》一文，對多難的祖國的命運表現(xiàn)出一種壯美的獻(xiàn)身的熱情們深感受到他對祖國民族真摯深厚的情感和他那一腔赤子之情。朱自清的《背影是滿著對父愛深刻理解的一片真情來寫作此文的。生活的瑣事，疏淡的文字，因為作者真情實感的投入，遂產(chǎn)生了震撼讀者心靈的力量。劉白羽的《日出戰(zhàn)的目光觀察生活，擷取了晨曦初現(xiàn)、云霞變幻、太陽飛躍而出、光明取代黑暗的過程，飽含著戰(zhàn)士的神情，歌頌了光明的誕生。他以象征的手法，含蓄蘊藉地贊頌新中國如旭日東升般地挺立在世界的東方，筆酣墨飽，洋溢著奔放、豪邁的激情，使文章充滿了強(qiáng)烈的詩意飽含深摯的情來自對生活的愛一個散文作者懷著對生活的熱烈的愛去描寫生活，表現(xiàn)生活和歌頌生活時，他的作品才可能充滿詩意。、第自然段引用了朱光潛、楊朔和巴·烏斯托夫斯基的話意說明什么？試用自己的話加以簡要概括、超過25字）、第自然段中5作者認(rèn)為創(chuàng)造散文的詩意美應(yīng)該具有個重要條件。它們是：（1（2、有于“對詩意的解釋最本質(zhì)的內(nèi)涵”的表述、不8正確的一項是）A反映客觀現(xiàn)實情況B耐人尋味的意境C對活的感受D優(yōu)的情感、第自然段中、“以散文詩意的特征首先是飽含真摯的情感”一句11、與二自然段中的哪一句相呼應(yīng)？（摘錄文中原句）、第三自然段列舉了李大釗的《艱難的國運與雄健的國民的背影》和劉羽的《日出》三篇散文，下面是對這部分內(nèi)容的評述，其中有誤的兩項是）A一個散文作家要是沒有真摯深厚的情感，那他的作品就不會有詩意。B當(dāng)一個散文作家懷著對生活的熱烈的愛去描寫生活、表現(xiàn)生活和歌頌生活時，他的作品就可能充滿詩意。C一散文只有充滿強(qiáng)烈的詩意，美的意境，才算得上是一篇美的散文。D當(dāng)一個散文作家將自己的真情實感投入到作品中去，融合于所描繪的生活圖景、藝術(shù)畫面時，強(qiáng)烈的詩意就會躍然紙上。

E一散文作家有了流出于心底，充盈于筆端的真情，就會使讀者深深地感受到他的作品的詩意，從而得到詩意的享受。三文文讀閱讀下列《過秦論》選段，按要求回答問題：及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俛身系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。于是廢先王之道。焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。、與“奮六世之余烈”中的“烈”的用法相同的一項是）A將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈B窮烈風(fēng)，大雪數(shù)尺C文畫士之禍之烈至此哉烈士暮年，壯心不已、與“良將勁弩守要害之處”中的“之”字意義不同的一項是）A焚百家之言交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)C蟹跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者D項伯乃夜馳之沛公軍、對下列各句中的實詞的解釋全對的一項是（）（1六世之余烈”中的實詞“奮”（2長策而御宇內(nèi)”中的實詞“振”（3先王之道”中的實詞“道”（4名城，殺豪杰”中的實詞“隳”（5城千里”中的實詞“金”A發(fā)揚奮主張毀壞黃B發(fā)舉起主張毀堅固C興起道理毀壞堅D發(fā)舉起主廢金屬使蒙恬北筑城而守藩籬”中的“藩籬”運用的修辭手法是）A借喻B借代反語D暗喻、對下列句子的解釋正確的一項是）（1焚百家之言（2收天下之兵A（）焚燒諸子百家的言論（2收集天下的士兵B（1）焚燒各學(xué)派的書籍（）集天下的軍隊C（1）焚燒各學(xué)派的書籍（）繳天下的兵器D（1）焚燒諸子百家的言論（2）收集天下的兵法、對上面的這段文字的理解正確的一項是）

A這一段記敘了秦始皇統(tǒng)一天下的經(jīng)過，為后文的“仁義不施”作了鋪墊。B這段歌頌了秦始皇完成了統(tǒng)一天下的大業(yè)，開創(chuàng)了“子孫帝王萬世之業(yè)C這一段歌頌了秦始皇開拓疆土，設(shè)立郡縣制，建立了中國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建帝國。D這段批判了秦始皇實施暴政，從而激起了陳勝、吳廣起義。四作題目墻〉要求）體不限（2字?jǐn)?shù)不少于600。字跡工整，書寫規(guī)范，語言流暢。適訓(xùn)（一）考案一語測、（A“”應(yīng)改為“炙B“揣”應(yīng)改為“惴惴“弛”應(yīng)改為“馳應(yīng)改為“賅”）、、（C與例句同為支配式短語。A、BD均為偏式短）、A（B比不當(dāng)，箭的飛行軌跡與山路的蜿蜒曲折并無相似；表前后不一致，我國亦屬世界之范圍；D語不理來都希望能成為……”應(yīng)改為“都希望將來能成為……”）、Ｂ（“我像年輕了一樣”只是表現(xiàn)人的一種精神或心理的狀態(tài)）C（C與句均為“兼語句A為連動句B為“是字句”；D為“存現(xiàn)句、B（因關(guān)系的復(fù)句；A、CD均選擇關(guān)系的復(fù)句）、、二現(xiàn)文讀（一）1、荷塘四周的