精選匯合幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦精選匯合幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案幼兒園健康（教育）的目的是提高幼兒（健康學問）水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培育幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，以下是我細心收集整理的幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案1

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

4.初步了解健康的小常識。

5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備：

盛有水的兩個盆;圖片若干

活動重難點：

重點：了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程：

1、設(shè)入情景，導入活動。

出示圖片提問：

(1)這位小伴侶怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活（閱歷）猜想肚子的緣由)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防削減和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的（方法）。

(2)幼兒觀看不同兩盆水，（說說）洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案2

活動目標：

1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探究愛好。

2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何愛護自己的小腳。

3、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

1、場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》

活動過程：

一、腳步律動導入，引起愛好。

師：今日老師和我們小伴侶一起用小腳來跳個舞，好嗎?

二、赤足坐在地毯上，熟悉雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子(兒歌)。

2、初步熟悉腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗和感受，引導幼兒熟悉腳的功能。

1、小腳有什么本事呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做許多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導幼兒知道如何愛護好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳遇到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜愛的?哪些東西是小腳不喜愛的?分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起敘述。

4、引導幼兒爭論在生活中該如何愛護好自己的小腳。

五、結(jié)束活動。

1、穿襪子(兒歌)

2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

活動延長：

組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告知老師和你的好伴侶。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案3

活動目標：

1、關(guān)注自己的早餐狀況，漸漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐，你喜愛吃什么?》;PPT

2、閱歷預(yù)備：前期做過幼兒早餐狀況的調(diào)查

活動過程：

一、看看說說——了解自己早餐的狀況

1.溝通各自早餐吃了些什么。

2.主要提問：早餐，你最喜愛吃什么?為什么?

(邊講邊出示繪畫紙)

小結(jié)：我們最喜愛吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解（故事）《早餐，你喜愛吃什么?》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣?

3、老師連貫地敘述故事。

小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、查找問題——了解一些健康早餐的習慣

1、通過情景表演，發(fā)覺本班小伴侶早餐中的問題。

2、通過溝通，查找解決的方法。

小結(jié)：原來吃早餐也有很多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案4

【活動設(shè)計】

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，很多家長都會溺愛孩子，孩子的各種要求都盡量滿意。我發(fā)覺很多家長常常給孩子買一大堆零食，這樣孩子就吃零食多，吃飯少，長期下去，孩子簡單形成偏食，挑食的不良習慣，最終導致孩子養(yǎng)分不均衡，生長發(fā)育受到影響。通過這節(jié)課要教育幼兒不要挑食，只有養(yǎng)分平衡才能健康成長。

【教學目標】

1、學問與技能：關(guān)心幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價值。

2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、情感態(tài)度價值觀：關(guān)心幼兒形成健康飲食的習慣。

【教學重點】讓幼兒了解身體需要多種養(yǎng)分，不挑食才健康。

【教學難點】了解各種食物的養(yǎng)分價值。

【教具預(yù)備】

相關(guān)課件;手偶;幼兒課前預(yù)備的食物貼;班級互動墻面我們愛吃的食物大表。

【教學過程】

一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》

二、導入新課：

小伴侶們，今日我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫壯壯，一個叫小小。小伴侶你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么壯，而小小這么小嗎?

他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小伴侶聽好嗎?

故事：(出示手偶壯壯)我叫壯壯，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫小小，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題：壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?小小長得很瘦小，是由于什么?你們要想身體棒，怎么辦呢?引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問：看了這段錄像，小伴侶來說一說這位小伴侶做得對不對?你們平常是不是也和這位小伴侶一樣呢?教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會常常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面我們愛吃的食物大表，老師組織幼兒溝通最喜愛吃的食物，并將最喜愛吃的食物粘貼在互動墻面上。

我們愛吃的食物大表中，老師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜愛吃的，多少幼兒愛吃這種食物。老師引導幼兒爭論：愛吃的東西能不能吃許多?哪些東西要少吃?3、老師向幼兒介紹各種食物的養(yǎng)分成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的養(yǎng)分成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)（總結(jié)）：不同的食物有不同的養(yǎng)分成分，吃不同的食物就能獲得不同的養(yǎng)分，有了豐富的養(yǎng)分，身體才能更加健康。

四、延長活動，家園協(xié)作：

1、讓家長記錄幼兒飲食狀況，反饋給老師。

2、依據(jù)記錄狀況，開展不挑食的好孩子頒獎會，可以邀請家長參與，鼓舞挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案5

【活動目標】

1、培育幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

【活動預(yù)備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習慣歌曲做律動。

二、基本部分

1、“聽”故事提問導入：小伴侶你們每天早上幾點起床?晚上又是幾點睡覺?請聽故事《小熊和大熊》

2、寧靜聽故事，情境導入。

老師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到?

老師總結(jié)：小熊和大熊由于喜愛看動畫片，所以看到很晚很晚，其次天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小伴侶，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。

3、“看”動畫提問導入：小伴侶，你們平常會睡懶覺嗎?

4、仔細看動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?

(2)故事告知我們睡覺時的姿態(tài)是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告知我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示

老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對錯并說明緣由。

老師看圖總結(jié)：小伴侶我們要向?qū)殞殞W習，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜愛早睡早起的好寶寶。

三、結(jié)束部分

嬉戲名稱：《手指寶寶》

嬉戲玩法：老師念兒歌，幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”