中學(xué)校長競聘的演講稿word版

PAGE頁碼頁碼中學(xué)校長競聘的演講稿word版20____中學(xué)校長競聘的演講稿中學(xué)校長競聘的演講稿模板集合八篇通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，演講稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？以下是我的中學(xué)校長競聘的演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。中學(xué)校長競聘的演講稿篇1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，們：大家好！我特別榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和們面前做競聘演講。我今日之所以來參與這次競聘活動(dòng)，緣由有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教化事業(yè)的酷愛；其次是我不甘平凡、不甘孤獨(dú)，勇于挑戰(zhàn)自我的性格；第三點(diǎn)是參與工作15年來，我一邊上課，一邊參加學(xué)校管理，從最初的團(tuán)委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長，積累了肯定的管理閱歷，所以有信念參與這次競聘活動(dòng)。市三中處在人口相對稠密、人杰地靈的臨淇鎮(zhèn)。臨淇鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教化很好，離市區(qū)比較遠(yuǎn)，加上旁邊的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，三中有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)在存在的客觀狀況是我市的其他一般中學(xué)都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長的擇校觀念有所變更，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些成果好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致三中學(xué)生的生源削減、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱忱受到打擊，前景擔(dān)憂。假如我是三中校長，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位老師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的特性特長都得到最大限度的發(fā)揮。管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教化質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教化質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對簡單了。當(dāng)然，歸根究竟還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細(xì)化和人性化。管理包括老師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個(gè)方面。假如我是三中校長，我首先注意的是對老師的管理，我要敬重和信任老師，敬重老師的人格、敬重老師的工作、敬重老師的合理須要，想方設(shè)法去滿意老師的合理須要，做到關(guān)切每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。我要學(xué)會(huì)“開發(fā)老師”，提升老師的價(jià)值；將“學(xué)習(xí)、激勵(lì)”納入學(xué)校管理，加____資建設(shè)力度，引領(lǐng)老師走專業(yè)化道路。促進(jìn)老師的自我發(fā)展，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗(yàn)到教化的樂趣，體驗(yàn)到生命的樂趣，找到教化工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必定要靠制度來約束。對于老師的備、教、批、輔以及授獎(jiǎng)、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平常老師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實(shí)面前，公允公開公正。對于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹立學(xué)生是主體，教化是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要專心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得勝利的感受，享受到學(xué)習(xí)的歡樂。對于學(xué)生管理，依舊要采納量化考核的方法，從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀(jì)律等方面每天由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流淌紅旗；周一班會(huì)上，班主任老師對每位同學(xué)總結(jié)表彰。對于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學(xué)校。在任何時(shí)候都要有志氣對全體老師說：向我看齊！在教學(xué)上，要沉下心來，深化課堂、深化到老師學(xué)生中間，仔細(xì)聽課、評課；并且主動(dòng)上課，講公開課、示范課。假如我是三中校長，我要注意校內(nèi)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。學(xué)生可以考不上高校，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時(shí)我要主動(dòng)走出去，主動(dòng)與當(dāng)?shù)豞___、上級主管部門多溝通協(xié)調(diào)，爭取支持。假如我是三中校長，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、教代會(huì)、工會(huì)的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)三中師生走向一片嶄新的天地！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，古人云：“不行以一時(shí)之得意，而自夸其能，亦不行以一時(shí)之失意，而自墜其志”，假如我有幸競職勝利，我將不辱使命，努力增加工作的主動(dòng)性、駕馭原則性、發(fā)揮敏捷性、突出前瞻性，我信任在領(lǐng)導(dǎo)和們的支持和幫助下，只要我虛心好學(xué)、主動(dòng)進(jìn)取，就肯定能做好工作。假如這次競職不能如愿，說明我在某些方面與這個(gè)職位的要求還存在肯定的差距，我會(huì)正確對待，并一如既往地做好本職工作！感謝！中學(xué)校長競聘的演講稿篇2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：你們好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了這個(gè)熬煉自己,呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。中小學(xué)校長實(shí)行公允、公正、公開地競爭上崗，這是我縣深化人事制度改的重大舉措，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)有效途徑，我一是擁護(hù)，二是支持，三是參加。記得卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)或那個(gè)職務(wù)，”為了磨礪自己,提高自己，也為XXX鎮(zhèn)的教化事業(yè)，今日我英勇地走上臺(tái)來，競聘XXX中心校校長這個(gè)職位，我自信我有實(shí)力挑起這副重?fù)?dān)?，F(xiàn)在簡潔地作如下自我介紹，我名叫××，1966年12月生,瑤族，X××鎮(zhèn)人，____黨員，本科生，小學(xué)高級老師;20xx年3月獲得小學(xué)校長任職資格。從1987年9月至今始終在本鎮(zhèn)從事教化教學(xué)工作,年年獲縣級教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，9次獲縣級優(yōu)秀老師稱號，3次獲縣級“十佳”校長稱號等。競聘前擔(dān)當(dāng)××鎮(zhèn)××小學(xué)校長。我之所以競聘這個(gè)職位，是基于以下幾個(gè)方面的因素：一、有劇烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神我有酷愛黨、酷愛人民、酷愛教化，把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)民族教化事業(yè)的赤誠之心。我是正宗的瑤山溝里走出的幸運(yùn)兒，我深知家鄉(xiāng)人民飽受文化教化貧乏的苦痛，我渴望變更家鄉(xiāng)教化落后的現(xiàn)狀。我誕生在農(nóng)村，工作在農(nóng)村，這使我具有吃苦耐勞，自強(qiáng)不息，勇于探究的精神，振興家鄉(xiāng)民族教化事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。二、有較高的業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)力我受過正規(guī)的師范教化，而且,通過自己的不懈努力，由一個(gè)中師生，成為一個(gè)本科生。在鄉(xiāng)小學(xué)工作了19年，任過班主任，教育主任、校長，因而熟識學(xué)校管理；上過小學(xué)所開設(shè)的全部課程，對教化教學(xué)是比較了解的。曾抽調(diào)到教化局做“普九”、“普實(shí)”工作，不但了解全縣教化教學(xué)狀況，而且對我鎮(zhèn)的教化教學(xué)更是了如指掌。例如，我鎮(zhèn)中心校有五個(gè)特點(diǎn)：1、學(xué)校硬件設(shè)施不足。中心校沒有固定的辦公地點(diǎn)，僅十多年時(shí)間，辦公地就換了5個(gè)地方，現(xiàn)在是租用民房來辦公；2、沒有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，課改、課研工作難于開展；3、老師年齡偏高，老師平均年齡達(dá)40歲以上，教化教學(xué)缺乏活力；4、師源出現(xiàn)嚴(yán)峻分化，以致于正常的人事調(diào)動(dòng)，需老師抓鬮或訂合同等手段來解決；5、教學(xué)質(zhì)量整體偏低，教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)幾年排全縣倒數(shù)一、二名。三、有較強(qiáng)的管理和組織協(xié)調(diào)實(shí)力雖步入惑之年，但我仍精力充足、勤奮好學(xué)，能快速接受新的教化教學(xué)理念；任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年，我積累了豐富的學(xué)校管理閱歷，同時(shí)增加了我的交際實(shí)力,組織協(xié)調(diào)實(shí)力，與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣的領(lǐng)導(dǎo)都有很好的人緣，這些都便于我開展工作，為勝利奠定基礎(chǔ).假如這次我有幸獲聘，我決心做到如下幾點(diǎn)：一.、在上級主管局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持”一個(gè)原則”,實(shí)現(xiàn)”兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。堅(jiān)持”一個(gè)原則”,就是堅(jiān)持以人為本的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以老師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得快樂，每一位老師教得舒心。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”就是角色轉(zhuǎn)變，校長既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)全體老師,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干，發(fā)揚(yáng)整體優(yōu)勢,創(chuàng)建一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦，怎樣辦好的”方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍管理，提高老師職業(yè)責(zé)任心。一方面，大膽利用人才，實(shí)行老師聘任制，促使學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心。從心底深處去敬重每一個(gè)老師，多一些“同等”，“少點(diǎn)”架子”，多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”，多些“合作”，少點(diǎn)“指責(zé)”，多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。只有激勵(lì)先進(jìn)，才能鞭策后進(jìn)；只有關(guān)切老師，愛惜老師，才能使他們“士為知己者死”。三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教化教學(xué)水平。老師隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸對教化教學(xué)工作起著確定性的作用，怎樣提高老師的素養(yǎng)呢？我認(rèn)為有以下途徑：1、對外“借腦”，分層培訓(xùn)?！敖枘X”就是借用校外的專家，教學(xué)能手的才智來幫助學(xué)校發(fā)展。首先，選派骨干老師參與區(qū)級、市級的專家講座和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更新觀念，提升教化理論水平。其次，針對現(xiàn)階段無法大量派老師外出培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí),我們充分利用靠近縣小學(xué)的優(yōu)勢,有安排地派老師到縣小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，是最廣泛、最務(wù)實(shí)的培訓(xùn)模式;邀請專家或優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)也是一種好方法;借助支教隊(duì)來支撐薄弱學(xué)校，充分借用他們的才智，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，為提高老師教學(xué)水平出力。2、加強(qiáng)課后反思，消化汲取。老師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升，必需要把新課程理念內(nèi)化為自身實(shí)力，這就須要主動(dòng)進(jìn)行課后反思。中學(xué)校長競聘的演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好!我叫莊栓亮，1974年誕生，____黨員，中學(xué)一級老師，本科學(xué)歷。97參與工作以來始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，其中七年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，20xx任命中心校政體處主任，20xx局校長后備干部培訓(xùn)，12年被評為市骨干老師，主動(dòng)參與了中心中心教科所試驗(yàn)課題——《整體構(gòu)建學(xué)校德育試驗(yàn)體系》的子課題《環(huán)境育人》，并評為全國德育先進(jìn)工作者。競選優(yōu)勢：一、長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，積累了肯定管理閱歷。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)驗(yàn)，培育了良好的決策實(shí)力、實(shí)施實(shí)力、交往實(shí)力、組織實(shí)力。二、長期從事教學(xué)第一線工作，更深知小學(xué)的教化工作對中學(xué)的影響，對將來開展工作更能有的放矢。三、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。教化是一項(xiàng)事業(yè)，在我的內(nèi)心我始終認(rèn)為，我是峪河教化的人。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事領(lǐng)先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長中樹立了較高的威信。教化理念：“為學(xué)生的華蜜人生奠基”。堅(jiān)持“一個(gè)為首，兩個(gè)發(fā)展，三個(gè)提升”思想來完成我對教化的詮釋。德育為首:一名記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，問：“您在哪所高校學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”那位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者安靜地回答：“在小學(xué)?！庇浾呓又鴨枺骸澳谛W(xué)學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說：“學(xué)會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；要誠懇，不撒謊；打攪了別人要致歉；做錯(cuò)了事情要改正；大自然很美，要細(xì)致視察大自然。我始終按小學(xué)老師教的去做的。樸實(shí)的教化道出一個(gè)真理：小學(xué)教化是一項(xiàng)奠基工程。在當(dāng)今我國的教化中存在著這樣的怪狀：在小學(xué)的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行的是學(xué)問的教化，而等學(xué)生進(jìn)了高校校內(nèi)反而要進(jìn)行養(yǎng)成教化，比如有的高校就勒令學(xué)生“不奢侈糧食、不遲到、不打攪別人”等，以學(xué)問性為主的顯教化是我們比較關(guān)注的；以做人、做事、習(xí)慣的培育等為主的“奠基”教化則往往被忽視。我國教化家葉圣陶先生曾說過：“我們在學(xué)校受教化，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增加實(shí)力”；陶行知、杜威等中外教化專家都對學(xué)生好習(xí)慣的培育作過精辟的論述。由此可見，好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個(gè)孩子的一生來說是至關(guān)重要的。德育工作以以下為突破口：一、孝親教化。俗話說的好;“百善孝為先”讓我們的學(xué)生心像太陽一樣，賜予人光明與暖和，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓和善成為永恒。讓我們的學(xué)生揚(yáng)起和善的風(fēng)帆，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。二、學(xué)生組織建設(shè)。即少先隊(duì)建設(shè)，給學(xué)生樹立一個(gè)目標(biāo)，讓他們?nèi)^斗，給學(xué)生創(chuàng)立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。老師發(fā)展：《學(xué)生其次》是我拜讀的____貴老師的作品，捧起就不忍釋卷?！皩W(xué)生其次，誰是第一？帶著懷疑打開序言，序言對書名做了個(gè)明確的界定，對校長和教化管理者而言，關(guān)注學(xué)生，應(yīng)從關(guān)注老師起先。假如我能聘為小學(xué)校長就要關(guān)注每一位老師老師的成長，讓老師感到自己存在的價(jià)值，得到學(xué)校的確定和敬重。學(xué)校要發(fā)展，老師是內(nèi)涵，必需走內(nèi)涵發(fā)展之路老師就要讀書，就要把時(shí)間還給老師，包括我在內(nèi)必需從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，老師不讀書，何來學(xué)生讀書。有人說，影響就是教化?；蛟S就是這個(gè)原因吧！只因我們有深厚的學(xué)養(yǎng)，才能對教化、對自身進(jìn)行過的諦視和反思。就讀書來說，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的學(xué)問分子，因?yàn)槲业讱獠粔颉２贿^，我真的知道，讀書太好了！人之所以宏大，是因?yàn)樗枷氲暮甏?，思想從讀書中來。人，要想有氣質(zhì)，要想真正地美麗起來，肯定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服、買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾。學(xué)生發(fā)展:老師的發(fā)展支撐學(xué)生的發(fā)展。立足課堂是第一要素，前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說：“小學(xué)的主要任務(wù)就是教會(huì)兒童運(yùn)用工具，”這種工具就是五把刀——五種技能即：讀、寫、算、視察{視察四周世界的現(xiàn)象}、表達(dá){自己所見，所做，所想和所視察而所得到的思想}。就是構(gòu)成一個(gè)總的技能即：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。校本課程的開發(fā)。什么樣的教化？家長最受歡迎；什么樣的教化？最受學(xué)生的歡迎。社會(huì)上舞蹈班、美術(shù)班異樣的火爆。因?yàn)榧议L滿足，才有市場。學(xué)校應(yīng)順應(yīng)市場，大力開辦校本課程，把時(shí)間還給學(xué)生。開辦家長學(xué)校。讓學(xué)校成為家長了的精神樂園?？梢酝ㄟ^“專家講座”、“感悟親情”、“家校座談會(huì)”、“學(xué)生才藝展示”等平臺(tái)的的建構(gòu)。讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，支持學(xué)校。作為學(xué)校展示了自我，推向了市場，融入了社會(huì)。聯(lián)合辦校.它山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)管理閱歷，不失為很好的做法。三個(gè)提升：1；學(xué)校品牌的提升，商品有了品牌，才會(huì)有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，產(chǎn)生社會(huì)效益。學(xué)校要有屬于自己的品牌，有自己的特色，才有學(xué)校存在的價(jià)值和空間。2，學(xué)校的辦學(xué)條件要提升，圖書室，閱覽室、試驗(yàn)室、體音美器材以及學(xué)生宿舍等等都須要改善。3.老師的精神生活水平要提升。豐富老師的精神文化生活。使老師感受到職業(yè)的華蜜感。過去，峪訶的教化培育了我，現(xiàn)在，我是峪訶教化的人，將來，我將甘當(dāng)峪訶教化事業(yè)發(fā)展之路的一粒石子，接著為我鐘愛的教化事業(yè)靜默奉獻(xiàn)。中學(xué)校長競聘的演講稿篇4敬重的各位評委、各位老師：大家好!很榮幸今日有此機(jī)會(huì)站在競職校長崗位的競聘講臺(tái)上，把自己這幾年的工作所得與大家共享：自1991年參與工作以來，我先后擔(dān)當(dāng)過班主任、大隊(duì)____員、教育主任及校長工作。嘗試過小學(xué)教化的全科教學(xué)，從1996年起先始終擔(dān)當(dāng)校長工作。十二年的校長工作，使自己的____修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的原則，不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終在全鄉(xiāng)前列。不斷進(jìn)行校建校改，努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為學(xué)校解除危房1000多平方米。各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，素養(yǎng)教化不斷升華。20xx年9月我被調(diào)入仁和完小任校長，在學(xué)校大面積進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)的狀況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新全面激活機(jī)制，使老師的工作熱忱和主動(dòng)性不斷高漲。20xx年全?？傇u分，由原來的全鄉(xiāng)第五上升至第三;20xx年期末統(tǒng)測總評分躍居全鄉(xiāng)第一。學(xué)校也順當(dāng)遷入新校區(qū)，實(shí)踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子，可以接著創(chuàng)新不斷完善。一是我有較好的群眾基礎(chǔ)和年齡優(yōu)勢，我本人擅長交往，自參與工作以來結(jié)交人員多數(shù)，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴(yán)”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心投入到自己寵愛的工作中去。二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭，經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗(yàn)。在上小學(xué)和初中時(shí)，由于家庭的影響，迫使我兩次停學(xué)，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經(jīng)驗(yàn)使我對學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我誕生在當(dāng)?shù)?，成長在當(dāng)?shù)?，對全鄉(xiāng)的狀況比較熟識。從以上幾方面看我覺得能勝任此項(xiàng)工作，同時(shí)我有決心，有信念，把此項(xiàng)工作搞好。假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。1、以身作則、明確方向成為真正的領(lǐng)頭羊教化發(fā)展改的新形式要求，優(yōu)秀的校長必需成為____家、思想家、教化家、指揮家和審美家。在新時(shí)期，校長要爭當(dāng)追求卓越、追求和諧、追求勝利、追求創(chuàng)新與發(fā)展的決策者。校長是全鄉(xiāng)學(xué)校的法人代表，肩負(fù)著全面____執(zhí)行黨和國家的教化方針、政策、法規(guī)的神圣使命。自覺____各種違反教化方針、政策、法規(guī)的不良傾向。忠誠于人民的教化事業(yè)，是懂教化會(huì)管理的專業(yè)人才。因此，作為校長首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，把求實(shí)創(chuàng)新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理實(shí)力和辦事的效力。具有劇烈的奉獻(xiàn)精神，能在逆境中經(jīng)受住各種考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇往直前。理論聯(lián)系實(shí)際，親密聯(lián)系群眾，常常開展指責(zé)以自我指責(zé)，嚴(yán)以律己，寬以待人，時(shí)時(shí)到處成為老師的楷模。作為校長要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。始終能夠保持一個(gè)建設(shè)性和創(chuàng)建性的頭腦，既有識別機(jī)遇的敏感性，又有捕獲發(fā)展機(jī)遇的膽識，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，擅長把當(dāng)前各種先進(jìn)的教化思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想和實(shí)踐。校長不能靠權(quán)力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的敬重和仰慕。常常深化基層調(diào)查探討，捕獲先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷，通過設(shè)立“看法箱”、召開教代會(huì)、校長座談會(huì)、民主生活會(huì)，虛心聽取他們對學(xué)校管理的看法和看法，重大決策和制度方案提交教代會(huì)審議通過，充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，增加民主監(jiān)督和民主管理。2、完善制度方案進(jìn)一步優(yōu)化管理抓好制度建設(shè)是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉(xiāng)大、人多、面廣，必需牢牢把握管理的重點(diǎn)，一是教化教學(xué)常規(guī)運(yùn)行管理，二是教化教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的相關(guān)要求和本鄉(xiāng)校實(shí)際，制定出一套科學(xué)、合理、簡明、好用的管理制度，并依據(jù)時(shí)代發(fā)展的須要不斷完善創(chuàng)新。制度必需有較強(qiáng)的可操作性盡量避開伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行必需堅(jiān)持公允、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人同等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關(guān)愛老師，真正把老師視為事業(yè)上的，人生中的知己。仔細(xì)搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。3、構(gòu)建和諧穩(wěn)定共謀發(fā)展的老師隊(duì)伍老師是學(xué)校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地運(yùn)用人才，結(jié)合新一輪教化體制改，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉(zhuǎn)變作風(fēng)變更干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)分的舊思想。通過管理創(chuàng)新激活機(jī)制，主動(dòng)尋求資金，加大對骨干老師的嘉獎(jiǎng)，做到待遇留人。提高老師的福利待遇，對外鄉(xiāng)老師的工作生活加倍關(guān)切。中學(xué)校長競聘的演講稿篇5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：你們好！今日演講的題目是《我當(dāng)校長的三板斧》。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！縱觀世界發(fā)達(dá)各國的歷史，無論經(jīng)濟(jì)、社會(huì)如何發(fā)展，其實(shí)總結(jié)起來就是教化發(fā)展的歷史。從美國的'精英教化到國民教化，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教化的發(fā)展，學(xué)校起到非常重要的作用，學(xué)校是教化發(fā)展的主戰(zhàn)場。學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸干脆關(guān)系到整個(gè)教化發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸，學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的凹凸，校長起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用。一個(gè)完中的校長，必需能夠砍三板斧。假如我當(dāng)完中校長，怎樣砍好這三板斧呢？首先、這三板斧必需建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng)建和諧校內(nèi)，以教化教學(xué)為中心，全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。”以人為本就是要充分依靠廣闊教職工，關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的工作，為他們辦實(shí)事，疏通他們的思想，充分調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性，激發(fā)他們工作的主動(dòng)性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生，學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，充分敬重學(xué)生的特性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個(gè)和諧主動(dòng)向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧；班子與全體老師和諧；全體老師與學(xué)生和諧；完全的校內(nèi)人的因素與校內(nèi)環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種主動(dòng)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，從而提高辦學(xué)水平。其次、用好自己手中以教化政策、法律法規(guī)、上級主管部門的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅(jiān)韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“平安”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。平安、環(huán)境、教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題。平安是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我們常常說“平安第一，生產(chǎn)其次”，總是把平安放在第一，其實(shí)道理很簡潔，任何一項(xiàng)工作總是建立在安靜、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個(gè)國家一個(gè)地區(qū)不穩(wěn)定，無從談發(fā)展；一個(gè)工廠擔(dān)心全無法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理，一個(gè)學(xué)校擔(dān)心寧，師生沒有平安感，無法談?wù)５剡M(jìn)行教化教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校平安工作是關(guān)系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當(dāng)校長要把平安工作放在首位。平安工作必需是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上，落實(shí)責(zé)任，建立制度，加強(qiáng)教化，加強(qiáng)檢查，使之落到實(shí)處。平安工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作，特殊是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙，打架斗毆，較為突出，進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲室、歌廳等比較的多，都是平安隱患。在我們鎮(zhèn)____的各中學(xué)都還沒有真正做到學(xué)生完全住校，就是縣城里也有很多學(xué)生租房住，這些學(xué)生特殊是晚上，經(jīng)常半夜不歸，夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依舊是借居或者走讀，同樣存在隱患。必需加強(qiáng)巡查，即使解除隱患。同時(shí)建立學(xué)校、老師與家長的聯(lián)系制度。環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特殊是教化工作，沒有良好的氛圍，就不會(huì)形成良好的教化環(huán)境，就會(huì)制約教化教學(xué)工作的良好發(fā)展，甚至起到阻礙作用。人們常常說環(huán)境育人，說的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣，相宜秧苗的生長。環(huán)境包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是自然環(huán)境，一般指學(xué)校的設(shè)施，綠化等等。二是人文環(huán)境，一般指學(xué)校的師生關(guān)系，周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操，促進(jìn)老師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個(gè)環(huán)境中，人文環(huán)境顯得相當(dāng)重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是老師的思想和學(xué)生的思想，真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營造良好的周邊關(guān)系，主動(dòng)爭取當(dāng)?shù)攸h委____的領(lǐng)導(dǎo)和幫助，主動(dòng)協(xié)調(diào)學(xué)校與四周家長和各界的理解和支持。使老師在一個(gè)良好的氛圍中安心樂業(yè)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程，使重中之重。我當(dāng)校長必需把學(xué)校的教化教學(xué)常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把老師的到崗作業(yè)，教學(xué)獎(jiǎng)懲作為嚴(yán)抓緊管的兩個(gè)防線，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認(rèn)為，老師在于引導(dǎo)，學(xué)生在于管理。首先抓好老師的愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的管理，再次把握好過程管理，就會(huì)出成效的。一切工作中，人的因素是相當(dāng)重要的。一個(gè)學(xué)校絕大多數(shù)老師多擔(dān)心心教學(xué)工作，絕大多數(shù)學(xué)生都不情愿學(xué)校，那個(gè)學(xué)校的管理確定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理老師，管理好了老師就管好了學(xué)生，全校也就管好了。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！假如我當(dāng)一個(gè)完中的校長，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學(xué)校我真正信任自己是可以勝任一個(gè)完中校長這個(gè)崗位的，請信任我好嗎？今日能夠站在這里，感謝組織縣委____、局黨委給我供應(yīng)的機(jī)會(huì)！借此感謝關(guān)切支持我的各位同仁好友！感謝大家！中學(xué)校長競聘的演講稿篇6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：我是來自***中學(xué)的（職稱）**。從事教化職業(yè)已經(jīng)13個(gè)年頭了。今日站在這里，我一方面感到特別榮幸，另一方面感到無限感慨，因?yàn)槲乙簧凶蠲烂畹那啻耗耆A都是在教化戰(zhàn)線上度過的。正是出于對教化事業(yè)深厚的感情和對自己實(shí)力的自信，今日，我英勇地走上競聘演講臺(tái)，主動(dòng)參加學(xué)校校長的競聘。下面，我簡潔的介紹一下自己，讓大家對我有一個(gè)更加全面的相識和了解。我今年33歲，中學(xué)二級老師。？年前，我從**畢業(yè)后邁向神圣的講壇。從今，教化成了我生命中的一部分。在這珍貴的13年中，我擔(dān)當(dāng)過*******。憑借著虛心好學(xué)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識和大張旗鼓、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，我以實(shí)力贏得了大家的認(rèn)可。今日之所以走到講臺(tái)上參與**中學(xué)校長的競聘，除了我深深愛著教化事業(yè)之外，還源于以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：一是我具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。我認(rèn)為，辦學(xué)思想是一名校長的教化理念、信仰、價(jià)值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長的才智和創(chuàng)建才能的展示；辦學(xué)思想不完全是一個(gè)依據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實(shí)踐上級文件中體現(xiàn)他的計(jì)謀、策略和韜略。在教學(xué)管理過程中，我不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，擅長把當(dāng)前各種先進(jìn)的教化思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實(shí)踐，這為下步工作打下了基礎(chǔ)。二是我具有專業(yè)扎實(shí)的理論學(xué)問。我畢業(yè)于***。多年的不間斷學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使我積累了豐富的教學(xué)理論學(xué)問，對教化學(xué)、心理學(xué)、教化教學(xué)管理理論都有了較為深化的認(rèn)知。我還駕馭了信息技術(shù)教化的基本學(xué)問和技能，這都為我做好以后的工作奠定了基礎(chǔ)。三是我具有較豐富的工作閱歷。我于92年參與工作，雖然我今年才33歲，但我有13年的教齡，13年的工作經(jīng)驗(yàn)，使我積累了豐富的工作閱歷。有人說，經(jīng)驗(yàn)是一筆財(cái)寶，而我更情愿把自己的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當(dāng)然，我也更清晰，成果也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明將來。假如領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我走上**中學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位，我將努力做到以下幾點(diǎn)：第一，在人格和工作上展示魅力。陶行知先生說：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂”。這事實(shí)上是突出校長的魅力對管理好學(xué)校的重要作用。我認(rèn)為，一個(gè)好校長必需是一個(gè)____過硬、道德高尚的賢者；一個(gè)樂學(xué)好問、學(xué)問淵博的智者；一個(gè)多謀善斷、講究藝術(shù)的能者；一個(gè)胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點(diǎn)：首先要講奉獻(xiàn)。我將摒棄官位意識，增加干事業(yè)的責(zé)任感；淡化管束意識，增加服務(wù)師生的熱忱；拋開功利意識，提倡腳踏實(shí)地的作風(fēng)。謀事不謀人，廉潔奉公，領(lǐng)先垂范。其次要講學(xué)習(xí)。要擅長取人之長，補(bǔ)己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇于自我否定，使決策達(dá)到最優(yōu)化。第三要講創(chuàng)建。我將統(tǒng)一全體老師的思想，營造正確的____來引導(dǎo)老師奮勉圖強(qiáng)，依據(jù)校情，創(chuàng)建性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、憐憫心、寬容心，要信任人、激勵(lì)人、成就人。要理解和滿意老師追求自我利益最大化的心理，創(chuàng)建條件為教職工謀福利。其次，變更學(xué)習(xí)理念與教學(xué)行為。如今，我國教化改的力度較大，特殊是對農(nóng)村中學(xué)來說，面對新課改要求，我們應(yīng)當(dāng)明確教與學(xué)的定位。課程改對人的特性發(fā)展的關(guān)注，對創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力培育的要求，注意培育老師的創(chuàng)新實(shí)力和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，使老師的工作適應(yīng)越來越充溢多樣化的創(chuàng)建須要，適應(yīng)新課程改發(fā)展的須要。第三，促成師生合力，提高教學(xué)質(zhì)量?！凹液腿f事興?！敝挥谐浞执_立每位教職工的主子翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現(xiàn)大家的才智，發(fā)揮集體的力氣，顯示合力的作用。對老師，要在生活上關(guān)切，在工作上支持，在____上培育。樹立教職工的質(zhì)量意識、責(zé)隨意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深化人心。對學(xué)生，主動(dòng)為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)他們仔細(xì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念，努力培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。同時(shí)，我將把開展教化科學(xué)探討作為打造學(xué)校品牌的重要手段，主動(dòng)推廣具有普遍意義的教化教學(xué)科研成果，提高教化教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化率，增加教化的創(chuàng)新實(shí)力。第四，做好學(xué)校教科研工作，為我校快速發(fā)展保駕護(hù)航。針對農(nóng)村學(xué)校教科研力氣不足，水平相對落后的實(shí)際，我認(rèn)為，擺脫農(nóng)村教化危機(jī)的出路在教改。我上任后，將以老師為主體，有教學(xué)行政人員、校長、教學(xué)群體、教研員、校外專家和家長協(xié)作各方對教化活動(dòng)的理性相識進(jìn)行活動(dòng)，并且對學(xué)校教科研干脆領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)組織開展校本探討。歲月有情時(shí)間荏苒，山長水遠(yuǎn)時(shí)不我待。我年輕有為，有____，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。假如競聘勝利，我知道，那里凝聚的不僅僅是我個(gè)人的汗水，更凝聚了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委和各位同仁的無限信任和期盼，我將不負(fù)重托，不辱使命，會(huì)以百倍的信念和百倍的努力，為我國教化事業(yè)奮斗終生！感謝大家！中學(xué)校長競聘的演講稿篇7敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好：我校在創(chuàng)建融合中西方教化優(yōu)勢、具有中國特色的試驗(yàn)性、示范性、國際化世界名校的道路上堅(jiān)持創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展，取得了突出辦學(xué)成果。作為在育才這個(gè)大家庭里生活、成長了十年，始終得到大家無私的幫助、共享著大家的關(guān)愛和寬容的年輕人，我親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師共同努力下歷經(jīng)風(fēng)雨，百折不撓地創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，深受鼓舞，感同身受。我希望有機(jī)會(huì)在教化教學(xué)管理崗位上盡己所能，有一份熱發(fā)一份光，領(lǐng)先垂范，身體力行，和們一道為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。這是我自我諦視后的慎重選擇。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必需有優(yōu)秀的教化教學(xué)管理體制和第一流的教化教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它須要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛苦，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教化的前沿把握先機(jī)，以人為本探究培育高素養(yǎng)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教化教學(xué)工作中，十年的潛心探究，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅(jiān)決了信念，我相繼擔(dān)當(dāng)了班主任、學(xué)年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競賽全國優(yōu)秀____老師稱號。當(dāng)我站在____優(yōu)秀老師、____十大杰出青年學(xué)問分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的光榮;當(dāng)我破格晉升為高級老師、踏上____學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深;對教化教學(xué)管理工作有了更深刻的相識和劇烈的責(zé)任感，對自己提出了更高的要求——我有信念擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的實(shí)力和們同心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培育和厚望。學(xué)校的教化教學(xué)管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道，面臨新形勢如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新發(fā)展，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)思索的問題。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此：第一、要抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量。在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評價(jià)體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度。將來社會(huì)的競爭，本質(zhì)上是少數(shù)高素養(yǎng)創(chuàng)新型尖子人才的競爭，優(yōu)才教化作為一種特別的教化模式，在教化改中應(yīng)保持其特性化傾向，在調(diào)研基礎(chǔ)上，充分敬重學(xué)生特性、人格和創(chuàng)建精神，注意主動(dòng)的情感與意志的培育，特殊制定一些適合學(xué)生充分發(fā)展特性、培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力、彰顯創(chuàng)建力的制度。其次、要抓好隊(duì)伍建設(shè)，從課堂求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。老師隊(duì)伍建設(shè)是核心因素，名校必需出名師。隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的穩(wěn)定，老師隊(duì)伍的數(shù)量也將相對穩(wěn)定下來，師資力氣的培育與成熟日益緊迫地成為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。第斯多惠說：一個(gè)人一貧如洗，對別人決不行能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培育、自我教化的人，同樣也不能發(fā)展、培育和教化別人。我校年輕老師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充溢活力與____，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。在向老老師虛心求教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷提高自身素養(yǎng)、教學(xué)水平，樹立現(xiàn)代教化理念，須要從解放老師特性和確立老師的人的主體地位入手，供應(yīng)更多展示才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)新熱忱，更好地因材施教。建立新高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，舉辦青年骨干老師培訓(xùn)班，開展各種教學(xué)競賽和教學(xué)實(shí)踐探討，走出去請進(jìn)來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結(jié)合，富有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，促使骨干老師、名師脫穎而出。課堂教學(xué)中學(xué)生的“主體地位”和“主動(dòng)發(fā)展”是兩個(gè)深層次核心問題，著力點(diǎn)在于“激發(fā)愛好——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培育實(shí)力——形成品行”，要給學(xué)生足夠的思維空間，仔細(xì)____教學(xué)整體改，創(chuàng)建有利于學(xué)生素養(yǎng)提高的多種教化模式，實(shí)現(xiàn)“八化”和我校的培育目標(biāo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。我的演講完畢，感謝大家!中學(xué)校長競聘的演講稿篇8敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評委：您們好！首先感謝教化局黨委給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)。本人91年參與工作，99年任教務(wù)處副主任，xx年任政教主任，xx年任副校長，中學(xué)高級老師?！叭绾无k好城南中學(xué)”這是個(gè)考題，更是個(gè)課題。本人以為，在學(xué)校硬件建設(shè)到位，后勤保障跟上，確保學(xué)校平安的前提下，緊緊圍繞質(zhì)量主題，可以從以下幾個(gè)方面謀劃城南中學(xué)的發(fā)展前景。一、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。制定規(guī)劃就是明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念，建設(shè)學(xué)校文化，讓師生對學(xué)校的將來充溢向往。規(guī)劃的制定要體現(xiàn)____，彰顯集體才智。既要腳踏