第四單元偉岸人格單元復(fù)習(xí)題(有解析北師大版)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第單偉人單復(fù)題有析師版（時(shí)間：分滿：100）一、積累與運(yùn)用（分）1．下列注音全部正確的一項(xiàng)是）（分）A．署名（shǔ）羞怯（qiè）詫（chà）驚駭（hài）B．橫眉（ɡ）孺（rú）摔垮（shuāi寒（īn）C．消遣（qi）半（jié）顫音（zhàn）熙熙攘攘（ī）D．間斷（）禁（gù）韻律（yùn）無(wú)邊無(wú)垠（yín）2．下列詞語(yǔ)中，書寫有誤的一是（）。（分）A．奠基礦忍徒B．孕育彷潛時(shí)C．籌劃降苦沉D．覆亡摯歡利3．下列解釋正確的一項(xiàng)是（）（分）A．鮮為人知鮮新鮮，奇異。B．鞠躬盡瘁C．家喻戶曉

鞠躬：一種禮節(jié)。喻：比喻。D．魚貫而入貫一個(gè)接著一個(gè)。4．用“/”標(biāo)出的句間停頓正確的一項(xiàng)是（）。2分）A．有的人死他還活。B．有的人了他還活。C．有的人死他還活。D．有的人死了他/活著。5．下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)誤的一項(xiàng)是（）3）A．鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)，被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。B．魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)、思想家、革命家，于193610月19日世。其著作包括散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、雜文等多種樣式。C．里夫人為法籍波蘭物理、學(xué)家，1903年丈夫居里同獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1911年居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。D．愛(ài)因斯坦是一位偉大的科學(xué)，他熱愛(ài)化學(xué)，把畢生精力獻(xiàn)給了化學(xué)的理論研究，他的相對(duì)論開創(chuàng)了科學(xué)的新紀(jì)元。6．仿照下面例句寫一句話。（4分）例：“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)，又要有穩(wěn)健的判斷。7．（2011·貴銅仁中考）將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（分①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤二、閱讀理解（分（一）閱讀《鄧稼先》選文，完成第～。（13分）永恒的驕傲稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報(bào)與書信中有下面幾段話：1

——稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。他的無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲?！谙热ナ赖南⑹刮蚁肫鹆怂臀野雮€(gè)世紀(jì)的友情。我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的?！嚰谙鹊囊簧怯蟹较?、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾?！堑?，如果稼先再次選擇他的途徑的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！8．怎樣理解標(biāo)題“永恒的驕傲的含義？2分9．這一部分是全文的最后一部，請(qǐng)指出它在全文中的作用。3分10．這一段文字采用的修辭手法什么？這樣寫有什么好處？3分11．稼先是“兩彈元?jiǎng)住?，作卻沒(méi)有把重點(diǎn)放在他的生平和巨大貢獻(xiàn)上，而是以情感人，這樣寫的原因是什么？請(qǐng)選擇理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。（分）A．作者認(rèn)為，寫科學(xué)家應(yīng)著眼科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細(xì)節(jié)。B．作者認(rèn)為，關(guān)于鄧稼先的生和事跡很多人已經(jīng)了解了，所以不寫也罷。C．作者不僅要通過(guò)這篇文章來(lái)頌鄧稼先，同時(shí)也想表達(dá)對(duì)老朋友的思念之情。D．作者與鄧稼先雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對(duì)他的具體工作情況并不十分了解，所以不宜鋪開來(lái)寫。12．什么說(shuō)“鄧稼先的一生是方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾”？（分（二）閱讀下面的文字，完成第～17題。14分）阿爾貝特·愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦和核彈政治的瓜葛是眾所周知的，他簽署了那封著名的致富蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)的信，說(shuō)服美國(guó)認(rèn)真考慮他的想法，并且他在戰(zhàn)后從事阻止核戰(zhàn)爭(zhēng)的各項(xiàng)努力。但是，這些不僅僅是一位科學(xué)家被拖入政界的孤立行動(dòng)。事實(shí)上，愛(ài)因斯坦的一生用他自己的話來(lái)說(shuō)就是“躊躇于政治和方程之間”。愛(ài)因斯坦最早從事政治活動(dòng)是在第一次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)他在柏林當(dāng)教授。由于目睹戰(zhàn)爭(zhēng)草菅人命而不勝厭惡，他加入了反戰(zhàn)示威行列中。他擁護(hù)國(guó)內(nèi)反抗活動(dòng)，公開鼓勵(lì)人民拒絕征兵，因而不討他的同事們喜歡。后來(lái)，在“二戰(zhàn)”時(shí)他又致力于調(diào)解和改善國(guó)際關(guān)系。這也不得人心，而且他的政治態(tài)度很快使他難以訪問(wèn)美國(guó)，甚至連講學(xué)都有困難。愛(ài)因斯坦第二個(gè)偉大的事業(yè)是猶太復(fù)國(guó)主義。雖然他在血統(tǒng)上是猶太人，但他拒絕接《圣經(jīng)上關(guān)于上帝的說(shuō)法。而，第一次世界大戰(zhàn)之前和其間，越發(fā)看清反猶太主義，導(dǎo)致他逐漸和猶太團(tuán)體相認(rèn)同，而后成為一個(gè)直言不諱的猶太復(fù)國(guó)主義的擁護(hù)者。再度不受歡迎也未能阻止他發(fā)表自己的主張。他的理論一發(fā)表就受到攻擊，甚至還成立了一個(gè)反愛(ài)因斯坦的組織。有一個(gè)人被定罪為教唆他人去謀殺愛(ài)因斯只了6美金但因斯坦是冷靜的。當(dāng)一本書以題為“100個(gè)反愛(ài)因斯坦的作家”出版時(shí)，他反駁道：“如果真是我錯(cuò)了的話，那么一個(gè)人反對(duì)我就足夠了！”1933年希特勒上臺(tái)了，愛(ài)因坦正在美國(guó)，他宣布不再回德國(guó)。后來(lái)的納粹義勇軍抄查了他的房子，并沒(méi)收了他的銀行賬號(hào)。一家柏林報(bào)紙的頭條寫道：“來(lái)自愛(ài)因斯坦的好消息——他不回來(lái)了?！泵鎸?duì)納粹的威脅，愛(ài)因斯坦放棄了和平主義，擔(dān)憂德國(guó)科學(xué)家會(huì)制造核彈，因而建議美國(guó)應(yīng)該發(fā)展自己的核彈。但是，在第一枚原子彈爆炸之前，他就曾經(jīng)公開警告過(guò)人類關(guān)于核戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)性，并提議對(duì)核武器進(jìn)行國(guó)際控制。縱觀愛(ài)因斯坦一生，他致力于和平的努力可能成效甚微——肯定只說(shuō)服了很少的朋友。然而，他對(duì)猶太復(fù)國(guó)主義事業(yè)的口頭支持在1952年被及時(shí)承認(rèn)，其時(shí)他被推薦為以色列的總統(tǒng)。但他謝絕了。他說(shuō)他認(rèn)為自己在政治上太天真。可是，也許其真正的原因卻并非如此，再次引用他自己的話：“方程對(duì)我而言更重要些，因?yàn)檎问菫楫?dāng)前，而一個(gè)方程卻是一種永恒的東西。”13．愛(ài)因斯坦的一生是“躊躇于治和方程之間”。這句話是什么意思？2分）14．愛(ài)因斯坦一生致力于和平，中寫他做了哪些事？3）2

．．．．．．．．．．．．．15．因斯坦對(duì)制造核彈的態(tài)度矛盾的，為什么會(huì)有這種矛盾的態(tài)度？這說(shuō)明了什么？（分16．愛(ài)因斯坦拒絕被推薦為以色的總統(tǒng)，這說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人？2分）17．戰(zhàn)過(guò)去了，但核戰(zhàn)爭(zhēng)的危仍然存在，愛(ài)因斯坦在阻止核武器方面做了哪些工作？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的科學(xué)家？3）（三江揚(yáng)州中考）讀下文，完成第～21題。13分）有一縷陽(yáng)光叫感動(dòng)于兆文①小區(qū)里常見(jiàn)一對(duì)相濡以沫的老人，或相互攙扶著，慢慢向前走著；或一前一后，老太太在前，用一根拐杖牽著后面的老頭。兩位老人總是那么有說(shuō)有笑、幸福而又安詳?shù)貜奈颐媲白哌^(guò)。兩位相依相攜的老人，成了小區(qū)最美麗的一道風(fēng)景。②老頭是一個(gè)瞎子，聽說(shuō)在一次礦難中被人從礦井里救出時(shí)，眼睛沒(méi)遮擋，被強(qiáng)烈的陽(yáng)光刺瞎了。礦上也沒(méi)賠幾個(gè)錢，輾轉(zhuǎn)來(lái)到我們這里，就買了底樓的兩間車庫(kù)，一間住人，另一間堆放廢品，靠收廢品為生。③開始時(shí)，兩位老人總是隔三四天，趁著晌午上門去各家收些廢品。收廢品的那天，他倆早早吃了午飯，輕敲著家的門，許多人當(dāng)初還以為他倆是要飯的，沒(méi)幾個(gè)有好臉色。后來(lái)知道了原委，許多人家一有廢品就主動(dòng)送上門。等廢品積到了一定數(shù)量，廢品站就派小貨車專門來(lái)拖貨。④坐家收廢的兩位老人十分知足。為了回報(bào)小區(qū)住戶，他倆還和小區(qū)保安一起，每天戴著紅袖章，在小區(qū)各樓道里轉(zhuǎn)悠，防著小偷小摸的事發(fā)生。盡管老頭是個(gè)瞎子，但義務(wù)巡邏的時(shí)候總愛(ài)戴著一副墨鏡，倆人胸前掛著個(gè)哨子，這陣勢(shì)也挺雷人的。有兩次，小偷剛準(zhǔn)備作案，老頭就急促地響哨子，穿透力極強(qiáng)，小區(qū)保安一聽到信號(hào)，迅速趕到，將小偷拿下。⑤有幾次晨練，我都見(jiàn)到兩位老人坐在花園里的石凳上，老太太拿著一份報(bào)紙，一字一句地讀給老頭聽。老頭一旁端坐著，似在傾聽花開的聲音，又像在傾聽整個(gè)世界，神態(tài)是那么安詳、專注。⑥我家訂了幾份報(bào)紙，一看完，便疊好送給兩位老人。那時(shí)候，老頭的臉上像是綻開了花，一個(gè)勁地言謝。老太太告訴我，他倆都讀過(guò)書，但膝下無(wú)兒無(wú)女，老頭原來(lái)就愛(ài)看報(bào)，報(bào)紙成了他的“兒子”，每天都讓她找報(bào)紙讀給他聽。⑦見(jiàn)我常年免費(fèi)送報(bào)紙，他們竟買了一箱牛奶，說(shuō)是給我女兒的。我堅(jiān)決不收，他們就差下跪求我了，沒(méi)辦法只好收下。兩位老人平時(shí)從不貪人便宜，收廢品也從不少給人一分錢，跟大伙兒相處十分融洽。有一次，鄰居們提出幫他們辦一份低保，當(dāng)即被他們謝絕，說(shuō)大伙兒給予他們的已經(jīng)夠多了，不能再給大家添麻煩，現(xiàn)在的日子，他們很滿足??⑧那天早上下大雨，我突然想起兩位老人，怕他們摔倒在那兒，沒(méi)人知道。來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)上，我看到他們剛讀完了報(bào)，老太太撐起雨傘，扶著老頭，依然有說(shuō)有笑地往家走去??⑨那一刻，望著風(fēng)雨中相依相攜的兩位老人，我似乎感到陽(yáng)光早已從天而降，穿透了風(fēng)雨，穿透了塵世無(wú)數(shù)守望的靈魂。這世界的雨兀自下著，可兩位老人的心頭卻燃著陽(yáng)光，這陽(yáng)光里有溫暖、有珍愛(ài)、有牽手、有希冀，還有一縷穿過(guò)我的記憶，叫感動(dòng)。（選自《散文選刊》年3期，改動(dòng)）18．文的題目為“有一縷陽(yáng)光感動(dòng)”。閱讀全文，用簡(jiǎn)短的文字概述“我”被“一對(duì)老人”的哪些事情感動(dòng)了。3）19．章中沒(méi)有多少直接贊揚(yáng)“對(duì)老人”的話，但從字里行間可以看出這是一對(duì)品質(zhì)優(yōu)秀的老人。請(qǐng)你結(jié)合下列兩句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，對(duì)這對(duì)老人作出評(píng)價(jià)。4分）（）廢品的那天，他倆早早吃了午飯，輕著各家的門。（）兩次，小偷剛準(zhǔn)備作案，老頭就急地響了哨子，穿透力極強(qiáng)，小區(qū)保安一聽到信號(hào)，迅速趕到，將小偷拿下。評(píng)價(jià)：___________________________________________________________________。20．說(shuō)出文中畫線句子所運(yùn)用的辭手法，并簡(jiǎn)析這個(gè)修辭手法的作用。2分）3

老太太告訴我，他倆都讀過(guò)書，但膝下無(wú)兒無(wú)女，老頭原來(lái)就愛(ài)看報(bào)，報(bào)紙成了他的“兒子”，每天都讓她找報(bào)紙讀給他聽。修辭手法：__________

作用：__________________________________21．篇散文寫了一對(duì)老人，同也寫了他們的鄰居。假如你生活在這個(gè)小區(qū)，請(qǐng)寫一段文字，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么想，怎么做。80～100字）三、寫作（40分22．會(huì)上有許許多多平凡的人他們也許有可敬、可愛(ài)的一面，也許有“可恨”、可氣的一面。想想你周圍是不是就有滑稽幽默的人、膽小的人、急性子的人、敢于承擔(dān)責(zé)任的人、默默奉獻(xiàn)的人??我們要善于從平凡人的平凡事情中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的趣味或意義。請(qǐng)寫一篇關(guān)于尋常人的作文。4

參答1．答：析項(xiàng)“”應(yīng)讀“jìnC“顫”應(yīng)讀“chàn”D項(xiàng)“”應(yīng)讀“jiàn”。2．答：析B項(xiàng)時(shí)晨”應(yīng)寫作“時(shí)辰”。3．答：解析項(xiàng)鮮”意思為“少”；B項(xiàng)鞠躬”指恭敬、謹(jǐn)慎；C項(xiàng)“喻”的意思是明白。4．答：解析現(xiàn)詩(shī)停頓的原則，一看語(yǔ)意，要使表達(dá)連貫順暢；二要把握句子的整體節(jié)奏。5．答：析愛(ài)斯坦是一位大的物理學(xué)家。6．解：寫句子要注意仿句與例句格式上的一致性，此處最鮮明的特色是運(yùn)用了排比的修辭手法。答示：決問(wèn)題的時(shí)候，要有獨(dú)特的思維；廢寢忘食地研究發(fā)明時(shí)，要有創(chuàng)新意識(shí)；戰(zhàn)勝困難時(shí)，要有堅(jiān)韌的毅力，又要有恒心。7．答：B解析段話是圍繞“人格”來(lái)展開的，①設(shè)問(wèn)，⑤回答，②④通過(guò)“只有”“才”聯(lián)系在一起，由排除法可得出答案。答：．解析首看核心語(yǔ)“驕傲”，主人公所作的貢獻(xiàn)巨大，超出了個(gè)人和團(tuán)體的范疇，是祖國(guó)的驕傲、民族的自豪；修飾語(yǔ)“永恒”即永遠(yuǎn)。參答：鄧稼不是一個(gè)普通人物，他對(duì)祖國(guó)對(duì)民族作出了巨大貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)是中華民族的驕傲。9．解：結(jié)合全文結(jié)構(gòu)以及人物的精神內(nèi)涵來(lái)分析。參答：這是鄧稼先一生功業(yè)的總體評(píng)價(jià)，既洋溢著作者對(duì)朋友的深情厚誼，又總結(jié)了全文。10．解：排的形式有多種，可分為句內(nèi)排比、句與句的排比、段與段的排比，此處顯然屬于段與段的排比。參答：比。增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，高度評(píng)價(jià)了鄧稼先的一生及其貢獻(xiàn)。11．B解：稼先的事跡因工作的特殊性很多屬于國(guó)家機(jī)密，很難為外界所熟知。12．解：鄧先的人生方向與民族的方向是高度一致的，這是他的最崇高的社會(huì)理想的體現(xiàn)。參答：他的生目標(biāo)是為中華民族的崛起貢獻(xiàn)生命的全部，他始終把國(guó)家利益、人民利益放在第一位，立場(chǎng)堅(jiān)定，兢兢業(yè)業(yè)，所以不會(huì)有矛盾，也不會(huì)彷徨。答：13．解析“躇”是矛盾心態(tài)體現(xiàn)，而“方程”在此處代指科學(xué)研究。參答：徘徊在從事政治活動(dòng)還是從事科學(xué)研究的矛盾中。14．解：是一個(gè)考查歸納概括能力的問(wèn)題，既要全面又要力求簡(jiǎn)潔。參答：加反戰(zhàn)示威，擁護(hù)猶太復(fù)國(guó)，阻止核戰(zhàn)爭(zhēng)。15．解：盾的心理來(lái)源于對(duì)原子彈威力的清醒認(rèn)識(shí)和國(guó)際形勢(shì)的擔(dān)憂。參答：他考到德國(guó)科學(xué)家會(huì)制造核彈，將會(huì)給世界帶來(lái)更大的災(zāi)難，因此他建議美國(guó)制造核彈來(lái)抑制德國(guó)；但他又考慮核彈將會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，所以，他又反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)。說(shuō)明他是一個(gè)熱愛(ài)和平、關(guān)心人類根本福祉的人。16．解：動(dòng)是內(nèi)心追求的具體外化，離不開人物獨(dú)立人格的支撐。參答：一個(gè)不追求名利、熱愛(ài)科學(xué)的人。17．解：斯已逝，我們不應(yīng)該忘記的是偉大科學(xué)家的精神品質(zhì)和對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。參答：①給斯?？偨y(tǒng)寫信。②參加阻止核戰(zhàn)爭(zhēng)的各項(xiàng)活動(dòng)。③提議對(duì)核武器進(jìn)行國(guó)際控制。說(shuō)明他是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、熱愛(ài)和平的正直的科學(xué)家。答：18．1相依相攜；）有說(shuō)有笑；3）參加巡邏（捉拿小偷）；）收廢維生；（）婉拒低保；（）贈(zèng)牛奶（不占便宜）；）熱衷讀報(bào)。19．對(duì)老人有比較好的修養(yǎng)，禮儀，也很自愛(ài)，盡量不打擾別人。反應(yīng)敏捷，他們盡心盡力為大家做好義務(wù)巡邏工作。20．比喻。突出老頭愛(ài)看報(bào)的程，對(duì)報(bào)紙充滿了感情。21．解：抓住“老人”或“鄰居”的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)談自的想法、感受，根據(jù)“老人”或“鄰居”的優(yōu)秀品質(zhì)談?wù)勛约航窈蟮淖龇?，語(yǔ)句通順。5

答案示例：①兩位老人樂(lè)觀、強(qiáng)的精神真令人感動(dòng)，他們真是寒暑奈何不得、風(fēng)雨動(dòng)搖不得的兩棵松柏。在今后的生活中，我一定要向他們學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)雨，迎難而上，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。②兩位老人面對(duì)風(fēng)雨，攜手同行，在任何苦難面前從不低頭，保持著做人的尊嚴(yán)，令人肅然起敬。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要嚴(yán)格要求自己，不斷磨礪自己，不斷反思自己，敢于直面困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)精神強(qiáng)健的大寫的人。③這兩位老人身處困境卻從沒(méi)喪失對(duì)生活的信心，勇于面對(duì)生活中的風(fēng)雨，他們是那樣自信、自愛(ài)、樂(lè)觀。我也要像老人的鄰居一樣，盡可能幫助他們以及和他們一樣身處困境中的人，使他們能夠在一個(gè)充滿愛(ài)心的環(huán)境中生活。④“遠(yuǎn)親不如近鄰”，兩位老人是幸運(yùn)的，他們有一批富有愛(ài)心的鄰居，這是他們得以安度晚年的條件之一。在今后的生活中，我要努力做一個(gè)尊老愛(ài)幼、遵守公德、充滿愛(ài)心的“鄰居”，為創(chuàng)造美好生活作出自己的貢獻(xiàn)。22．寫作提示：（1）人的文應(yīng)注意以人物為中心，充分運(yùn)用各種表達(dá)手段和寫作方法，力求做到人物形象鮮明，中心突出，材料剪裁得體，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。（）人記敘文有一人一事、一人多事的，有寫多人一事或多人多事的，七年級(jí)的同學(xué)以前兩種為宜，這樣更有利于集中展現(xiàn)人物形象。（）料的選擇有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)——有利于刻畫出活生生的人物，揭示人物的思想品質(zhì)，從而突出文章的主題。參考題目：“沒(méi)有終點(diǎn)的回憶”“她的微笑”“我們的故事”“一起走過(guò)的路”等。參考例文：三生有幸遇上你前生，今生，后世，這三生我所有的幸運(yùn)都只是能夠遇上你?！}記佛說(shuō)，因果有緣，千百年的輪回皆由緣而起。我想，上輩子也就是前生，我一定是千萬(wàn)次地回眸，億萬(wàn)次地尋覓，才在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！我是一個(gè)受命運(yùn)詛咒的孩子。在我很小很小的時(shí)候，上天就帶走了我的媽媽??一個(gè)熟悉的身影，眨眼間消失了，那種感覺(jué)，那種心痛貫穿了我的整個(gè)生命。從此，我變得敏感多疑，寡言少語(yǔ)，心靈封閉，沒(méi)有安全感，缺少人情味兒。我以為我會(huì)一直這樣生活下去，與空虛相伴，與孤獨(dú)同眠。然而，三生有幸，我遇見(jiàn)了你??我還記得第一次見(jiàn)到你，是在那個(gè)微涼的晚秋，枯黃的葉子漫天飛舞的時(shí)候。你作為小學(xué)三年級(jí)的班主任出現(xiàn)在我的視線里：微胖，短發(fā)，一身黑色衣服，笑時(shí)給人溫暖，不笑時(shí)給人嚴(yán)肅。那時(shí)，我已習(xí)慣于獨(dú)守自己的心靈世界，不容外人涉足，那是偽裝到最后的堅(jiān)強(qiáng)，也是不容任何人去打破的寧?kù)o，對(duì)你自然也沒(méi)有任何多余的感情。奇怪的是，你并未因我的冷漠而忽視我，還讓我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，掌管班上的大小事務(wù)。一有機(jī)會(huì)，便表?yè)P(yáng)我；一有時(shí)間，便找我談心。鼓勵(lì)我多與人交往，不斷地教我一些做人的基本道理。你心