人教版小學(xué)語文二年級下冊第二單元教案

5、泉水1、會認“哦、股”等八個字，會寫“互、泉”等九個字。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、通過學(xué)習(xí)懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護資源教學(xué)重點：會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。個性化設(shè)計（22、課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍四、再讀韻文，要求做到正確、流利。1、小朋友們字詞全學(xué)會了，咱們再讀課文一定會讀得更好。2、師生對讀1、把課文讀給爸爸媽媽聽。一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。出示課后“我會讀”練習(xí)。同桌互讀、指名讀。四、自編韻文，延伸拓展。（1（2（1（23、小組推薦者全班匯報，點評、鼓勵。教學(xué)反思：6、雷鋒叔叔，你在哪里主備人：1、會認12個生字、會寫12個字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點：對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。教學(xué)重、難點教學(xué)過程(第一課時)個性化設(shè)計1學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣？選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。（2三、鼓勵收集雷鋒的故事和資料。教學(xué)過程(第二課時)一、學(xué)生交流搜集的資料二、擺出難題三、細讀課文，大膽解答。1、老師范讀課文，學(xué)生說說在哪里找到雷鋒叔叔。小溪說：_______________________________________小路說：_______________________________________對照課文檢查2、詳讀課文12小節(jié)（33、小組內(nèi)自學(xué)課文34小節(jié)1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。教學(xué)反思：7、我不是最弱小的主備人：2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。教學(xué)目標3情感：有不甘為弱者、應(yīng)該保護弱小者的意識。教學(xué)重點：會認個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。課時安排教學(xué)過程(第一課時)自由讀、指名讀、開火車讀1默寫生字詞語。教學(xué)過程(第二課時)個性化設(shè)計再讀讀這個故事。教學(xué)反思：8、卡羅爾和她的小貓主備人：2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3、感受卡羅爾美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學(xué)重、難點課件、生字卡片切入舉偶動物）1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。交流教學(xué)過程(第二課時)議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進？練習(xí)讀——展示讀——評議讀——競賽讀教學(xué)反思：語文園地二主備人：課題１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。２、發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識字３、讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的教學(xué)過程(第一課時)個性化設(shè)計４、還知道哪些這樣的字？⑶檢查，朗讀；２、讀讀記記：⑴自由讀詞；⑵練習(xí)；⑶填空。⑵背誦諺語；⑴借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)⑵你還有好辦法記住這些字嗎？⑶組內(nèi)互查讀音；給生字組詞；⑶填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話：教學(xué)過程(第二課時)⑴⑵創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；⑶評議、交流；⑷在組內(nèi)開展獻愛心活動，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長補短。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。⑸二、故事會教師引導(dǎo)活