小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文 小小的船 教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小的船教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，會(huì)背誦課文。、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁：舟字旁，學(xué)會(huì)一種筆畫(huà)，橫折彎。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)正確地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解彎彎的月兒小汴的船的意思是彎彎的月亮象小船小小的船指的象月牙。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入里有什么？月亮什么樣？我們這種形狀的月亮叫做什么？（月牙）看呀，連眼都不眨一下，這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事？小詩(shī)《小小的船》將告訴你答案。板書(shū)課題：2小小的船教學(xué)生字：的、船二、感知課文、初讀課文，自學(xué)生字，獨(dú)立學(xué)習(xí)。、二讀課文、讀準(zhǔn)字音。小組學(xué)習(xí)、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。指名讀評(píng)議三、出示目標(biāo)1、口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。、背誦課文四、實(shí)施目標(biāo)(一逐句講讀詩(shī)句。、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。(1)提問(wèn)：彎彎的月兒指的是什么？追問(wèn)：①月牙什么樣？像什么？②小小的船是什么？指名說(shuō)齊讀：彎彎的月兒像小小的船。(2)比較：彎彎的月兒與彎的月心有什么不同：指名說(shuō)師小結(jié)：彎彎的月兒比彎的月兒更彎、更讓人喜愛(ài)。(3)比較：小小的船與小船有什么不同。指名說(shuō)師小結(jié)：小小的般比小船更小、也更討人喜歡。(4)指導(dǎo)朗讀彎彎的月兒／小小的船。小小的船兒／兩頭尖。師：聽(tīng)老師范讀，注意做到：口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。――――――男女生對(duì)讀――――――評(píng)議）、我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(1)過(guò)渡：模型拿下來(lái)放到月亮上并添畫(huà)船槳，便圖與書(shū)中圖相同）(2)提問(wèn)：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？(3)引導(dǎo)理解閃閃的師小結(jié)：閃閃的就是一閃一閃的。(4)引導(dǎo)理解藍(lán)藍(lán)的。①提問(wèn)：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？指名說(shuō)②結(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)理解藍(lán)藍(lán)的。問(wèn)：課文為什么不說(shuō)藍(lán)的天空呢？指名說(shuō)③師小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺(jué)得天空是那樣美。(5)理解只藍(lán)天，別的都沒(méi)看見(jiàn)。(6)指導(dǎo)朗讀我／在小小的／船里（輕聲）坐。只／看見(jiàn)／閃閃的星星／藍(lán)藍(lán)的天。師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計(jì)。―――自由讀――――――評(píng)議(7)初步了解什么是想象。①問(wèn)：月亮真的變成了，小船嗎？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？師小結(jié)：是小姑娘望著月亮想象出來(lái)的，并不是真的。②問(wèn)：現(xiàn)在知道小怎么會(huì)坐到月亮上去了嗎？(二朗讀全文1、過(guò)渡：你喜歡這首詩(shī)嗎？請(qǐng)把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)，讀時(shí)要(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字(2)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。(3)詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。―――指名讀―――評(píng)議―――男子生輪讀―――齊讀。(三指導(dǎo)背誦美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，先不是？你愿意把這首描寫(xiě)夜空的小讀背下來(lái)嗎？自由練背部分背―――齊背―――指包背（可配上輕緩優(yōu)美