小學(xué)一年級語文《升國旗》教案

小學(xué)一年級語文《升國旗》教案1一、教材分析《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的知識，形象地表達(dá)了愛國的情感。二、教學(xué)理念：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！币形?，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國”等8個(gè)字。難點(diǎn)：在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感五、教具準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料2、生字卡片，升國旗的錄像六、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)(板書課題，學(xué)生書空)(二)初讀課文，探究識字1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。1)小組內(nèi)交流2)小組代表發(fā)言，匯總資料3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來。3、同桌互相讀課文，糾正讀音。4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。(三)朗讀感悟，激發(fā)情感1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。地方嗎?3、情境誦讀。出示升國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。(四)小組合作，快樂識字1、認(rèn)識新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。3、小組合作，交流識字方法。4、做猜字游戲。生在前面，可做出動(dòng)作，或用語言描述，其余生猜。(五)聯(lián)系生活，拓展延伸。說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。(六)教師總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?板書設(shè)計(jì)：立正升國旗熱愛國旗敬禮2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識6個(gè)字，朗讀課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛國旗的情感。做到聲音響亮，比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識字方法，有主動(dòng)識字的愿望教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確朗讀，能自主識字教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識6個(gè)字，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛國旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確朗讀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、播放國歌。名字嗎？我們參加升國旗儀式，你是怎樣做的？別人是怎樣做的？2、學(xué)生討論，與課文聯(lián)系板書課題：升國旗。學(xué)習(xí)生字“升”指導(dǎo)“升”師范寫，注意各筆畫的位置第四筆要長一些。集體書空描紅仿寫二、初讀課文1、利用漢語拼音讀課文，標(biāo)出句子序號。2、前后桌互讀，檢查幫助。3、小組內(nèi)逐句讀4、指名逐句讀5、指名讀全篇三、認(rèn)識生字1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2、同桌互指互認(rèn)3、開火車讀4、你怎樣記？你想到什么？能看出什么？四、鞏固練習(xí)1、讀課文2、認(rèn)識生字教學(xué)反思：文，今后還應(yīng)多練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字教學(xué)重點(diǎn)：能自主識字教學(xué)過程：一、朗讀課文1、指名朗讀課文2、分句朗讀課文3、分組朗讀課文4、認(rèn)識“！”師說明“！”號意義，生試讀5、熟讀課文，試著背下來二、學(xué)習(xí)生字1、自學(xué)“立”“正”2、看筆畫跟隨表，邊說邊寫3、前后桌互向說說4、描紅，注意觀察各筆畫的位置5、仿寫6、指名板演（分析）三、練習(xí)背誦課文、抄寫生字三遍作業(yè)：把課文背給大家聽教學(xué)反思：文，今后還應(yīng)多練習(xí)。3教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。2認(rèn)識“升”“旗”等7個(gè)字，學(xué)寫“升”“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、纟、欠、礻?！?的具體表現(xiàn)。教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境來說說升國旗時(shí)的情景學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。(二)初讀課文，探究識字1板書課題，并齊讀課題。2匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的“國旗”。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。3自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來。4小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。5正、您、敬、禮”，小組“開火車”，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。(三)朗讀感悟1朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩的韻律美。2學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問題指生提問，大家?guī)椭獯?，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。3情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。(四)愉快識字1起來”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說出“國”字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解“礻”是“示”的變形，與“禮”字一同學(xué)。學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“提”的寫法，同時(shí)寫“紅”。示范寫“歌”，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識點(diǎn)。2猜謎語、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。3鞏固識字，可做猜字游戲。(五)擴(kuò)展延伸1說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國旗?？梢杂脦拙湓捗枥L，也可用筆畫一畫，給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。2進(jìn)一步收集國旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國國旗圖片。過電波傳遍全中國、全世界。頓時(shí)，廣場一片歡騰!穿著節(jié)日盛裝的30萬群眾，揮舞紅旗，手捧花束，跳躍著，歡呼著，盡情表達(dá)滿心的喜悅。4一、激情引趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們見過升國旗嗎?在什么地方，什么時(shí)間見過請你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎?二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識的字，多讀幾遍2、同桌合作讀，相互評價(jià)3、文中有幾句話三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么?2、自由讀，想一想，你在哪里見過國旗?3、引導(dǎo)討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國旗，國旗是什么樣子的?你喜歡國旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國旗?4、指導(dǎo)朗讀自由讀指名讀四、實(shí)踐活動(dòng)：1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來，大家互相交流。五、小結(jié)5教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的.字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識78個(gè)會(huì)寫的字。教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。課前準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、錄音導(dǎo)入：2分時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？二、初讀課文6分1、借助拼音來正確的讀課文。2、讀音。預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對照不準(zhǔn)確。解決辦法：要求學(xué)生來指讀。3、指著這些字給你的同桌讀一讀。4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識的字看一看拼音。預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。書。三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分讀課文，說一說你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。解決辦法：由小組長布置一個(gè)同學(xué)讀一句。3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。予改正。4、感悟課文內(nèi)容。（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？（2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。（3）誰能有感情的把這句讀一讀。預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。解決辦法：老師范