計(jì)算機(jī)專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦計(jì)算機(jī)專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)現(xiàn)在是屬于科技進(jìn)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)在外語教學(xué)中起著越來越重要的作用。接下來就是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)（專業(yè)英語）（學(xué)習(xí)心得），供大家閱讀!

計(jì)算機(jī)專業(yè)（英語學(xué)習(xí)）心得篇1

干程序員是一項(xiàng)很辛苦的工作，要成為一個(gè)高水平的程序員尤為困難。這是由于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)更新的速度越來越快，而這些技術(shù)大多來源于英語國家，我們在引進(jìn)這些技術(shù)時(shí)往往受到語言障礙的制約，嚴(yán)峻影響到對新技術(shù)的理解和消化。首先編程本身就依靠于英語，雖然現(xiàn)在技術(shù)的進(jìn)展，可以使得某些開發(fā)工具在變量名和字段名中支持中文，但還未發(fā)覺能夠完全使用中文的編程語句。其次，軟件開發(fā)中的技術(shù)文檔和資料大都是來自英文，即使有翻譯好的，不是晦澀難懂，就是譯法混亂，比如：rollback就有回滾、回退、返回、重算等多種譯法，又如我們遇到翻譯后的術(shù)語域，往往不清晰譯者是依據(jù)field、region還是domain所譯(假如閱讀原文則不存在這些問題)。還有更重要的一點(diǎn)，這就是等待譯文會(huì)嚴(yán)峻影響我們把握新技術(shù)的時(shí)間。通常，一本外版計(jì)算機(jī)圖書從獲得版權(quán)到翻譯出版要一年的時(shí)間。就算原消化新技術(shù)和寫作的時(shí)間最短為一年，那么加起來這已經(jīng)超過通常軟件版本的更新周期(軟件版本的更新周期一般是1年至2年)，這意味著當(dāng)你通過閱讀翻譯資料把握這一版本的軟件時(shí)，可能該版本已經(jīng)淘汰至少是面臨淘汰。

當(dāng)然，這并不是說國內(nèi)沒有好的譯者和譯文，也不是說不能通過閱讀譯文來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而是說通過別人翻譯的間接閱讀風(fēng)險(xiǎn)較大，假如能把握（計(jì)算機(jī)英語），利用第一手原文資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了效率之外，被誤導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)較小。比如：國內(nèi)引進(jìn)的一部外版好書《Java編程思想》(原書名《ThinkinJava》)，其翻譯水平較差，就嚴(yán)峻影響了閱讀和學(xué)習(xí)，不少讀者深有體會(huì)。假如讀著有著過硬的計(jì)算機(jī)英語水平就可以根據(jù)書上供應(yīng)的網(wǎng)址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受，還可以免費(fèi)下載該書最新的其次版(據(jù)悉機(jī)械工業(yè)出版社已經(jīng)取得該最新版本的版權(quán)，但該書要到2022年上半年才能面市)。

因此，我們可以得出這樣的結(jié)論，干程序員這行實(shí)在是離不開英語。實(shí)際上，可以毫不夸張地說英語是IT的行業(yè)語言。由于英語的優(yōu)勢，印度、愛爾蘭等國的軟件業(yè)在國際上比我們更有競爭力，這并不是說我們的程序員在編程和開發(fā)力量上不如別人，而是在使用計(jì)算機(jī)英語水平上差距太大。不久前在南京舉辦的一次高規(guī)格的軟件開發(fā)溝通會(huì)上，就遇到過印度專家講課，英文翻譯譯不下去的情景，由于太多的IT專用術(shù)語和縮略語以及很強(qiáng)的專業(yè)學(xué)問使得沒有計(jì)算機(jī)背景的英語專業(yè)翻譯無能為力，而在場的開發(fā)人員由于語言障礙又無法和印度專家直接溝通，錯(cuò)過了一次極好的溝通學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的程序員意識到計(jì)算機(jī)英語的重要性了，這種壓力一方面來自進(jìn)一步向高級程序員或資深I(lǐng)T開發(fā)人員進(jìn)展的需要，一方面來自于后起之秀不斷競爭的威逼。對于前者，沒有較好的計(jì)算機(jī)英語，能難進(jìn)一步進(jìn)展，晉升到更高的技術(shù)職位;對于后者，不少高校已經(jīng)開頭使用原版教科書進(jìn)行專業(yè)授課，（畢業(yè)）生的計(jì)算機(jī)英語水平實(shí)在是后生可畏，挑戰(zhàn)是不言而喻的。

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得篇2

我們在分析和討論了市面上大量計(jì)算機(jī)英語教材的基礎(chǔ)上，又結(jié)合計(jì)算機(jī)英語教學(xué)和（學(xué)習(xí)（閱歷）），編寫了一本特別適合于軟件開發(fā)人員的《計(jì)算機(jī)英語》，該書已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)教材系列中的一本。需要說明的是該書最適合的讀者對象為英語達(dá)到CET4的程序員，由于該書的選材直接來自國外計(jì)算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專業(yè)論文、IT精英的言論以及計(jì)算機(jī)方面的大（百科）全書，這樣的選材在保持原汁原味的同時(shí)使學(xué)習(xí)者更能接觸到計(jì)算機(jī)英語的真實(shí)語境和主流思想，雖然有肯定的難度，但特別有用和專業(yè)。同時(shí)為便于學(xué)習(xí)，我們?yōu)槌鯟ET4的詞匯和一些專業(yè)術(shù)語都進(jìn)行了解釋，而且解釋就在課文旁邊，免去了翻查生詞表的麻煩。這本書適合于程序員的另一條重要緣由是全書側(cè)重于軟件和應(yīng)用，沒有枯燥繁瑣的理論。計(jì)算機(jī)英語是用來學(xué)習(xí)專業(yè)英語的，而不是用來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論的。我們沒有像其他的計(jì)算機(jī)英語教材那樣，充斥了大量難懂的計(jì)算機(jī)理論（文章），而這些理論本身就特別難學(xué)。這本教材與（其它）計(jì)算機(jī)英語教材不同的地方還在于它更關(guān)注計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及IT對社會(huì)和生活的深刻影響。在這里我們可以傾聽到IT精英比爾。蓋茨和IBM公司CEO郭士納的精彩演講，也能拜讀到英特爾公司前總裁葛洛夫的驚世之作《只有偏執(zhí)狂才能生存》的序言。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語，這里的系統(tǒng)性包括了計(jì)算機(jī)體系的系統(tǒng)性和英語語言的系統(tǒng)性，我們在學(xué)習(xí)時(shí)必需時(shí)刻牢記。除了借助計(jì)算機(jī)英語教材系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)硬件軟件、（操作系統(tǒng)）、軟件工程、編程語言、網(wǎng)絡(luò)通信、信息平安、應(yīng)用系統(tǒng)等諸方面的英語表達(dá)和專業(yè)詞匯外，還要對英語語言本身從聽、說、讀、寫四個(gè)方面下功夫，以免消失偏廢。有些程序員就是由于在聽和說方面偏廢，以至于影響到（出國）進(jìn)展。如何加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練，這是關(guān)于英語學(xué)習(xí)的話題，我自己的一個(gè)閱歷是多看原版電影(VCD/DVD)以提高聽力(當(dāng)然不能看字幕)，多參與英語談天(英語角)以提高口語。

計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)不同于考托考G，無法靠短期的突擊來完成。長期的日常學(xué)習(xí)尤為重要。所謂的日常學(xué)習(xí)并不需要你拋開工作，支配特地的時(shí)間，而是邊用邊學(xué)。比如，你為了解決編程上的一個(gè)問題，查閱英文的關(guān)心或技術(shù)資料。然而，不少程序員不太喜愛看英文，他們喜愛使用中文版的軟件，喜愛漢化的關(guān)心，喜愛讀翻譯好的書。這實(shí)際上就錯(cuò)過了很多日常學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的機(jī)會(huì)。不行否認(rèn)，讀中文確定比讀英文便利，節(jié)約時(shí)間，但從長期的進(jìn)展來看，弊大于利。這種對翻譯的依靠使很多程序員失去了獵取一手資料的珍貴機(jī)會(huì)。

其實(shí)，既然你已經(jīng)通過對計(jì)算機(jī)英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)把握了肯定數(shù)量的專業(yè)詞匯，就完全可以借助字典去使用那些原文資料和在線關(guān)心，加上有金山詞霸這樣的工具，閱讀原文并不很困難，關(guān)鍵是一個(gè)習(xí)慣問題。我有一個(gè)伴侶，在自己的電腦里從不裝任何中文版或漢化軟件，連上網(wǎng)談天也堅(jiān)持用英文。幾年下來英語突飛猛進(jìn)，效果甚佳，有志者不妨一試。

在日常工作中大量閱讀英文書籍和資料是提高計(jì)算機(jī)英語水平的最佳途徑。目前市場上大量的計(jì)算機(jī)原版影印圖書為我們供應(yīng)了絕好的機(jī)會(huì)。閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書一開頭是啃的感覺，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，對于不太好讀的地方，不妨拿起筆來逐行逐字翻譯出來，這樣對提高英語水平很有關(guān)心。對于有閱歷的程序員可以利用自己的專業(yè)背景學(xué)問和上下文(Context)進(jìn)行大膽推想，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過多讀同類書來彌補(bǔ)。原版計(jì)算機(jī)書讀多了，你會(huì)發(fā)覺一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來自實(shí)踐的閱歷特別珍貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書以后，你就能發(fā)覺讀原版書的樂趣。值得一提的是讀原版書的真正樂趣并非只是在于提高英語水平，而更是在于獲得一種和西方人全都的（思維方式），這種思維方式對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)極為有益，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅(jiān)持閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書可以達(dá)到品的感覺，這種感覺是指在閱讀時(shí)無需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和在同一個(gè)水平線上進(jìn)行思索和溝通。至此，我們獲得的不僅是英語水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。這也是很多計(jì)算機(jī)高手勝利的隱秘。

假如你有肯定的英語基礎(chǔ)，并盼望突破計(jì)算機(jī)英語的障礙并成為高手，從現(xiàn)在起就養(yǎng)成一個(gè)學(xué)用計(jì)算機(jī)英語的良好習(xí)慣吧。

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得篇3

一個(gè)程序員應(yīng)當(dāng)怎樣去學(xué)習(xí)和把握計(jì)算機(jī)英語呢?是馬上開頭背英漢計(jì)算機(jī)字典還是先考完6級再考托考G?其實(shí)，在下定決心之后最關(guān)鍵的是要搞清6個(gè)W，即：為什么學(xué)(why)、學(xué)什么(what)、怎樣學(xué)(how)、何時(shí)學(xué)(when)、何處學(xué)(where)、跟誰學(xué)(who)。下面我們就談一談這6個(gè)W.

首先是為什么要學(xué)計(jì)算機(jī)英語。幾乎全部的程序員都知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的重要性，但并不是全部人都具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這個(gè)問題的提出就是要讓我們從自身的需求動(dòng)身，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一旦你有劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，任何學(xué)習(xí)上的困難都不會(huì)認(rèn)你屈服，而你的每一點(diǎn)進(jìn)步都將給你帶來無比驕傲的感覺。

學(xué)什么，是死背單詞?還是猛摳語法?其實(shí)都不是。計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并從詞匯、語法、閱讀、寫作多方面去融匯貫穿。用程序員的術(shù)語講，學(xué)什么的問題本質(zhì)上是一個(gè)確定系統(tǒng)邊界的問題。應(yīng)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語是一個(gè)很寬泛的概念，若不依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況進(jìn)行定義，唯恐難以有一個(gè)可以管理學(xué)習(xí)目標(biāo)。無目標(biāo)的或邊界不清的項(xiàng)目往往是失敗的項(xiàng)目，在學(xué)計(jì)算機(jī)英語的問題上也是一樣。因此，我們先要依據(jù)自己的實(shí)際英語水平和工作需要界定計(jì)算機(jī)英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)邊界。關(guān)于實(shí)際英語水平，我們可以簡潔地以高校非英語專業(yè)的英語（教育）作為參考，以通過高校英語四級考試(CET4)作為基線，即假如你通過了CET4，則表明你的英語水平為中高級，詞匯量接近5千，不存在基本的語法問題，有肯定的讀寫力量;假如你沒有通過CET4，則表明你的英語水平為學(xué)校級，詞匯量不足4千，可能存在一些語法問題，讀寫力量較弱。關(guān)于工作需要，我們可以將計(jì)算機(jī)英語學(xué)習(xí)對象劃分成計(jì)算機(jī)研發(fā)人員、泛IT人員。其中計(jì)算機(jī)研發(fā)人員是指從事計(jì)算機(jī)討論和開發(fā)的專業(yè)人員，他們又劃分為軟件研發(fā)和硬件研發(fā)，明顯程序員是屬于前者。計(jì)算機(jī)研發(fā)人員要把握的計(jì)算機(jī)英語最專業(yè)，要求最高，但軟件硬件各有側(cè)重。泛IT人員是指在IT行業(yè)從業(yè)的或與IT行業(yè)有親密聯(lián)系的那些非研發(fā)人員，包括操作使用人員、技術(shù)管理人員、支持服務(wù)人員等等。不難看出，泛IT人員對計(jì)算機(jī)英語的要求不是太高，也不太專業(yè)，一般能夠使用英文界面的軟件，能夠閱讀原版的操作手冊和（說明書）即可。針對以上的劃分，我在下表中大致給出了計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

表1計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)校級中高級泛IT行業(yè)人員把握計(jì)算機(jī)英語的基本術(shù)語;了解計(jì)算機(jī)英語中常用的語法和慣用法;能借助字典閱讀英文界面和在線關(guān)心以及簡潔的操作手冊，閱讀熟讀在70-90詞/分鐘。把握計(jì)算機(jī)英語的常用術(shù)語和縮略語;把握計(jì)算機(jī)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能借助字典閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能使用英文編寫簡潔的文檔。

計(jì)算機(jī)研發(fā)人員把握計(jì)算機(jī)英語的常用術(shù)語和縮略語;熟識計(jì)算機(jī)英語中的語法和慣用法;能閱讀英文界面和在線關(guān)心以及簡潔的操作手冊，閱讀熟讀在80-100詞/分鐘。把握大量的計(jì)算機(jī)英語術(shù)語和縮略語;嫻熟把握計(jì)算機(jī)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書。

能使用英文編寫簡潔的技術(shù)文檔和程序解釋。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在了解了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的一般要求之后，接下來就需要對自己的詳細(xì)狀況進(jìn)行詳細(xì)分析，制定一個(gè)（學(xué)習(xí)方案）或簡潔地定一個(gè)學(xué)習(xí)方向。作為程序員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的根本目的是為了提高自己在英語環(huán)境中把握計(jì)算機(jī)技術(shù)的力量，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是圍繞本專業(yè)的領(lǐng)域綻開。對于沒有上過計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的程序員來說，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是把握專業(yè)詞匯和術(shù)語，了解計(jì)算機(jī)英語的一些規(guī)范譯法和習(xí)慣用法。對于有肯定計(jì)算機(jī)英語基礎(chǔ)的程序員則應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量上，并漸漸習(xí)慣使用英語解釋程序撰寫文檔。

在明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向之后，還必需有一個(gè)好的（學(xué)習(xí)（方法）），怎樣學(xué)就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法問題。這其中還包含了何時(shí)學(xué)、何處學(xué)、跟誰學(xué)等一系列問題。

在這里我建議把短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和長期的日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這樣做的效果最好，也最科學(xué)。所謂短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是指集中一段時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語，這對于沒有參與過高校計(jì)算機(jī)英語課程學(xué)習(xí)程序員尤為重要。而日常的學(xué)習(xí)則是指在日常工作用有意識地多接觸和多使用計(jì)算機(jī)英語，邊用邊學(xué)，持續(xù)不斷地積累提高。下面我就從這兩個(gè)方面來詳細(xì)談一談。

要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語，最好是參與特地的計(jì)算機(jī)英語課程培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的選擇特別重要，好的老師、勝利的辦學(xué)閱歷和系統(tǒng)的課程設(shè)置都是選擇的重要依據(jù)。然而大多數(shù)程序員工作繁忙，可能實(shí)行的方式多是自學(xué)了。假如不能選擇一位好老師，那就只能選擇一本好教材了。一本好的計(jì)算機(jī)英語教材對系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語關(guān)心極大。目前市面上的計(jì)算機(jī)英語教材多達(dá)30種，在選擇教材時(shí)不少程序員往往無從下手，大家不妨從以下幾方面進(jìn)行考慮：

教材的難易程度--對于不同學(xué)歷層次有不同的教材，選擇教材是肯定要看清該教材的培訓(xùn)對象是中專、大專、本科還是討論生。選擇難易程度適合自己的教材，太簡潔則不利于提高、太難則簡單使學(xué)習(xí)受挫。

教材的專業(yè)側(cè)重--有的計(jì)算機(jī)英語教材偏重于硬件，有的偏重于軟件，還有的教材是信息電子類的計(jì)算機(jī)英語，側(cè)重于通信電子方面，比如：匯編語言、單片機(jī)等。另外有的教材側(cè)重于理論，如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué);而有的則側(cè)重于應(yīng)用，如：軟件工程、數(shù)據(jù)庫開發(fā)。所以程序員在選擇計(jì)算機(jī)英語教材時(shí)，應(yīng)認(rèn)真察看書中的內(nèi)容，以免偏離軟件開發(fā)的實(shí)際工作需要。

教材的體系結(jié)構(gòu)--目前計(jì)算機(jī)英語教材主要分為按語法體系組織和按計(jì)算機(jī)體系組織的兩種結(jié)構(gòu)。假如你是學(xué)校級的英語水平建議使用前者，假如你是中高級的英語水平建議使用后者。

教材的易用性--教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然計(jì)算機(jī)英語是專業(yè)課程教材，但假如編排活潑、圖文并茂、注解查閱便利確定能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好，降低閱讀的難度。這方面國內(nèi)的教材應(yīng)當(dāng)多向國外的教材學(xué)習(xí)。

然而國內(nèi)很多高校的計(jì)算機(jī)英語課程作為專業(yè)英語教學(xué)起步較晚，而早期出版的計(jì)算機(jī)英語教材大多出自于任課老師收集的計(jì)算