一石激起千層浪 兩指彈出萬般音 馬會祥

一石激起千層浪兩指彈出萬般音賈寨鎮(zhèn)中心校2017年春季第一次示范課觀摩活動掠影篇首語201年7的春天，注定是個百花盛開的春天。3月10日至4月2日賈寨鎮(zhèn)中小學(xué)歷經(jīng)四次集體備課，我們本著“學(xué)以致用、備以致用”宗旨，4月5日至4月20日我們進行了同題異構(gòu)課觀摩聽評活動，針對同一節(jié)課的相同內(nèi)容，每組二到三位教師同時上課，先后有七個教研組18位老師上課，有六位老師脫穎而出。201年74月21日下午，賈寨鎮(zhèn)中心校在中心小學(xué)舉行了由全鎮(zhèn)教師參加的第一次示范課觀摩活動。分語文、數(shù)學(xué)、英語三個組進行。語文組由二年級段丁卉、任建斌兩位老師上示范課，數(shù)學(xué)組由四年級段孟娟、任文娟老師上示范課，英語組由魏萍、張莉兩位老師上示范課。三位備課指導(dǎo)老師馬會祥、肖占勤、孔銀平分別擔(dān)任語文組、數(shù)學(xué)組、英語組聽課、評課的主持人。六位老師展示的示范課十分精彩，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，又扎實地進行了基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練。在設(shè)計上有新意，有亮點，給聽課的老師們留下了深刻的印象。示范課講完后，有43位語文老師、35位數(shù)學(xué)老師、21位英語老師，分三個教室進行了評課。中心校校長潘東華，業(yè)務(wù)校長馬建華及中心校全體成員，分別在三個組參加評課。評課開始，執(zhí)教老師先闡述教學(xué)設(shè)計思路和教后感想，教研組長和教師代表分別做了精彩的點評，與會老師受益匪淺。這次示范課活動起到了相互學(xué)習(xí)、交流和研討的作用，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。語文篇芳菲四月共赴一場同課異構(gòu)觀摩盛事萬堤口小學(xué)苗向芳2017年4月21日下午，這個“芳菲四月枝，喚醒百花百葉時”美好而溫暖的春季，我們相約歡聚在中心小學(xué)，共享一場同課異構(gòu)教學(xué)盛宴。感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣一個互相學(xué)習(xí)，相互交流，共同進步的橋梁；感謝中心小學(xué)每位老師和孩子們的熱情，讓我深刻體會到身為人民教師隊伍中的一員，倍感榮幸！四月的天空韻染了芳菲的故事。眾人翹盼中，我們共享教學(xué)盛宴的故事在悉心靜聽丁卉、任建斌兩位老師心靈的聲音中悄悄拉開序幕。首先，中心校馬建華校長就這次同課異構(gòu)觀摩盛事的意義進行了闡述，并希望參會教師能認(rèn)真聆聽，采本次教學(xué)之長為自己課堂所用。丁卉、任建斌兩位老師的課猶如蘭花般的微笑，在四月的情懷里，悄然綻放。為教育教學(xué)教研的我們帶來了新思考與視野。首先登臺執(zhí)教的是來自萬莊小學(xué)的任建斌老師。他博學(xué)多才，知識面寬，多才多藝，詩詞歌賦，拉彈吟唱，無所不能。今天身臨其境他精彩紛呈的課后，深深被課堂中一個又一個精彩瞬間所折服！真不愧是賈寨教育界中名副其實的一位“多面手”?。∫?、教師基本功扎實，具有良好素質(zhì)。調(diào)控課堂游忍有余，教室的基本功和自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提。聽課中方可顯現(xiàn)出任老師的基本功很扎實。尤其是生字教學(xué)，注重書寫的同時，又強調(diào)每個生字中細(xì)節(jié)部分，強調(diào)到位，如“拐”字，左窄右寬，運用抑昂頓挫的語言來引導(dǎo)孩子們！課堂安排精彩瞬間，一環(huán)扣一環(huán)，使得目不暇接！二、課前準(zhǔn)備形式多樣任老師非常注意課前導(dǎo)入。與孩子們溝通，創(chuàng)設(shè)幽默風(fēng)趣的小活動情景。如：利用肢體語言，示范深呼吸動作，師生互動，消除了孩子們的緊張情緒，讓在場正襟危坐的各位老師們也樂在其中！又如：制作色彩亮麗精美的卡片及小巧精致的名牌，豐富、新穎、別致、多樣。像“書寫小高手”、“背誦小狀元”、“創(chuàng)作小作家”等。再如：為孩子們精心設(shè)計的田字格書寫、創(chuàng)作小作家練習(xí)頁等。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前準(zhǔn)備是調(diào)動孩子積極性的必備條件，這樣可以使孩子們的感知處在興奮狀態(tài)中，集中了孩子們注意力，又引出了要學(xué)習(xí)的問題，真是一舉多得之舉啊！三、進行恰如其分的課堂評價，進行適時鼓勵和評價。課上任老師充分運用自已的體態(tài)語言，一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對孩子們的表現(xiàn)給予評價。親切感十足，拉進了與孩子們之間的距離。不由想起托爾斯泰所說的：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)孩子們的興趣”。任老師的課上詮釋了這一點，怎會不另人折服呢？其次登臺執(zhí)教的是來自中心小學(xué)的丁卉老師?；仡櫿n堂上丁卉老師如春天陽光般溫暖的笑容，那是完全發(fā)自內(nèi)心的笑，讓人感到是那么親切，又是那么和藹。貫穿于整個課堂，不由讓我想起德國哲學(xué)家黑格爾說過，假如沒有熱愛，世界上一切偉大的事業(yè)都不會成功。一、“導(dǎo)演”角色，精彩紛呈。丁卉老師的課上，突出扮演了“導(dǎo)演”的角色，而不是“演員”的角色。在丁老師的精心調(diào)度下，所有的孩子們時時刻刻扮演著“演員”的角色。如：讓孩子們上臺做小老師，鍛煉孩子們膽識的同時，又樹立了孩子們的自信心！又如：解“七拐八彎”等詞時點拔干凈利落，針對性強。尤其是解詞中每個詞語所相應(yīng)的圖片不僅精美而且有助于讓孩子們直觀性理解。再如：課上注重重點字細(xì)節(jié)部位的書寫。如：課題“山寨”中的“寨”字，丁老師反復(fù)設(shè)疑，故弄玄虛，不僅激發(fā)了孩子們的思維，而且使課堂在平中得以升華，給人一種平中生奇而制勝之感！相信在坐的所有孩子們會和我一樣像永不生繡的“螺絲釘”將“寨”字刻在腦海之中！二、板書獨具匠心，功到自然成。丁卉老師深厚的簡筆畫功力讓在場的老師為之驚嘆，短短幾分鐘，就將一幅群山環(huán)繞中的山寨栩栩如生直觀的展現(xiàn)在大家的視覺之中，不愧是視覺的盛宴！一步步把孩子們引入美麗的山寨。激發(fā)孩子們內(nèi)在的潛力，使孩子們在輕松、愉悅中喜獲知識大豐收。這一獨特創(chuàng)新之舉，不得不令在場的老師折服！任建斌、丁卉兩位老師真所謂把微笑帶進了課堂，把激情帶進了課堂，把魅力帶進了課堂。觀摩如此精彩紛呈的兩節(jié)同課異構(gòu)的《山寨》后，在今后的教育教學(xué)生涯中，我又豈敢裹足不前呢！是啊，芳菲四月枝，喚醒百花時，同課異構(gòu)觀摩齊展現(xiàn)，共譜賈寨教研新詩篇！數(shù)學(xué)篇角色融匯助教學(xué)遠(yuǎn)航賈寨鎮(zhèn)萬莊小學(xué)耿艷本學(xué)年是賈寨鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量提升年。提升教學(xué)質(zhì)量，不是一句空話，得付諸實施，領(lǐng)導(dǎo)們是這樣說的，更是這樣做的！每周五的集中學(xué)習(xí)，集體教研開展的如火如荼，經(jīng)過層層篩選，次次研磨，不斷完善，終于到了展示碩果的時候。月241日，賈寨鎮(zhèn)第一次觀摩課活動在中心小學(xué)如期舉行。中心校校長潘東華，業(yè)務(wù)校長馬建華親自坐鎮(zhèn)，和全校老師一起觀摩研討。此次觀摩活動分為語、數(shù)、英三個小組，各學(xué)科分別有兩位優(yōu)秀教師執(zhí)教。作為一位數(shù)學(xué)老師，我有幸聆聽了由中心小學(xué)的孟娟老師和萬莊小學(xué)的任文娟老師帶來的同題異構(gòu)課《字母表示數(shù)》。是巧合還是有意？同題異構(gòu)，同名異姓，在同一間教室，用同一班學(xué)生，在

同一個舞臺獻(xiàn)藝，兩位老師的風(fēng)采盡展無遺。一執(zhí)教者：循循善誘演繹精彩課堂今天的數(shù)學(xué)課，老師教的輕松學(xué)生學(xué)的愉快，真正做到了寓教于樂，這足以見證兩位老師所具有的文化素養(yǎng)和與時俱進的學(xué)習(xí)足跡。（數(shù)學(xué)組任文娟老師在作課）他聲?音，瞬間吸引了各，重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，注意細(xì)，過讓學(xué)生■老師.，些字母的MB樂，這足以見證兩位老師所具有的文化素養(yǎng)和與時俱進的學(xué)習(xí)足跡。（數(shù)學(xué)組任文娟老師在作課）他聲?音，瞬間吸引了各，重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，注意細(xì)，過讓學(xué)生■老師.，些字母的MB任文娟老師：兩個小小的信封，幾支粉筆，在她的巧妙設(shè)計下把其是通過展示講解六腿青蛙和一些生活常識數(shù)學(xué)演繹成了一場魔術(shù)。她步步為營，巧設(shè)懸疑，層層推進，使得課堂匠心獨具。任老師注重對教材的把握，在讀懂教材的基礎(chǔ)上繼續(xù)往深處挖掘，讓學(xué)生在疑惑中，在笑聲中，在玩耍中得出結(jié)論：“已知的數(shù)用數(shù)字表示，未知數(shù)的用字母表示”。寥寥數(shù)語足以讓孩子明白“用字母表示數(shù)”的真正內(nèi)涵。本課的精彩還得益于“反復(fù)”二字，信封的反復(fù)，師生的反復(fù)對比，語言的反復(fù) 正.是.它們的重復(fù)，將學(xué)生零碎的知識梳理成了一條精簡清晰的線，深深印在學(xué)生的腦海中。讓學(xué)生在板書中圈畫本節(jié)重點，并把夠不到黑板的孩子抱起來，這無疑是本節(jié)課的又一亮點。老師舉動又一次將本節(jié)課推向了一個新高潮。兩位老師，在保證學(xué)生學(xué)到了知識，能力得到發(fā)展的同時，情感價值觀得以提升，真不愧是兩節(jié)真正的好課！二學(xué)習(xí)者：積極配合成就完美組合課堂是學(xué)生實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的平臺，老師是否精彩，更大程度上取決于學(xué)生的配合與表現(xiàn)。中心小學(xué)的學(xué)生聰慧機智。面對陌生的老師，面對眾多的聽課者，他們沒有絲毫的膽怯，一個個積極舉手，踴躍發(fā)言。在他們完整的表述中，在他們高高舉起的小手中，我們看到了學(xué)生的精彩。正是他們才使得課堂上高潮迭起，笑聲不斷。三聽（評）課者：豎耳細(xì)聽認(rèn)真記體會感受共分析“一個人會走的很快，但不會走的太遠(yuǎn)；一個團隊一起前行，才會通向成功的彼岸。”大家非常珍惜這不出門便能學(xué)習(xí)的機會。一個個認(rèn)真傾聽，并不時落筆記錄。在眾多老師還沉浸在已經(jīng)結(jié)束的課堂中，還討論著課堂上的細(xì)節(jié)時，評課活動已經(jīng)開始，初次參加這類活動免不了有些猶豫，但當(dāng)主持人指出某些老師點評時，一個個又說得頭頭是道，分析的非常透徹?？磥砻總€人都收獲滿滿。時間不會因我們的意猶未盡而停止前行，老師們不會因壓力重重而停滯不前，我們只會披荊斬棘，在學(xué)習(xí)中，在引領(lǐng)中，在研討中齊頭并進攜手前行！各種角色的完美搭配，才能成就我們美好的明天！英語篇賈寨鎮(zhèn)新利民小學(xué)孔銀平這是一道最美的風(fēng)景線，這是一組最強音，這是賈寨鎮(zhèn)教研活動聽評課最成功的開端。200年74月21日，我們英語組的選拔出三年級的魏萍老師和五年級的張莉老師講授示范課，兩位老師的英語示范課深深地打動了讓在座的每一個英語老師的心，聽她們的英語課是一種美的享受，那流利的英語發(fā)音，生動有趣的課堂，美輪美奐的課件制作，使我們受益匪淺。下了深刻的印象，一個紅色的小汽車，一個箱子，形象直觀的道具給整節(jié)課堂錦上添花。張莉老師的英語課講的更棒，她那流利的英語，得體的手勢，面對學(xué)生時那親切的笑容，無一不在展示著作為一名教師應(yīng)有的魅力。她先出示四季圖片，讓學(xué)生說出四季的名稱：然后引出句子： 在操練這一句型的時候，給我印象最深的是先讓學(xué)生觀察圖片，哪一張消失就說出與哪個季節(jié)有關(guān)的句子，非常新穎別致，同時也鍛煉了學(xué)生的觀察能力與記憶能力。她的課堂讓我們從中學(xué)到了很多，也給力我們這些半路出家的英語老師做了榜樣，讓我們重新思考我們以后應(yīng)該做一名什么樣老師才是最有魅力的。上完示范課，英語組的老師各抒己見，紛紛發(fā)表自己從中收獲的點點滴滴，我從中得出一個結(jié)論：“越努力，越幸運！”是啊，一分耕耘一分收獲！灑下的是汗水，收獲的是累累的果實，正如咱們賈寨鎮(zhèn)的聽評課一樣 ！反思篇行之有效，邊行邊思——公開課后的反思賈寨鎮(zhèn)萬莊小學(xué)任文娟2017年4月21日，迎著和煦的春風(fēng)，帶著忐忑的心情，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我展示了一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)。執(zhí)教的是四年級下冊的《字母表示數(shù)》。這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)知識的重要內(nèi)容，是小學(xué)生們由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識上的一次飛躍?；仡櫸疑险n的過程，收獲還是挺多的，有成功可取之處，也有值得探討尚需改進的地方。一、充足的課前準(zhǔn)備。《字母表示數(shù)》這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)知識的重要內(nèi)容，是小學(xué)生們由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識上的一次飛躍。對四年級孩子來說，本課內(nèi)容較為抽象與枯燥，教學(xué)有一定難度。也是由于我是第一次講這么大規(guī)模的公開課，從接到通知起，我就認(rèn)真鉆研仔細(xì)研讀教材，深入了解教材編排的意圖及特點，并挖掘教材中深層次的內(nèi)涵，大膽取舍與整合，最終確定把《字母表示數(shù)》分為兩個課時，并把第一課時作為這次公開課的教學(xué)內(nèi)容。雖然上這節(jié)課我有諸多的疑慮，自己能上好嗎？在課堂上會不會說錯話或忘記課堂用語，但經(jīng)過了自己精心的設(shè)計和準(zhǔn)備后，我大膽的上了這堂課，效果還可以，真有點如釋重負(fù)的感覺。其實，如果把壓力當(dāng)做工作的動力來做，相信自己，或許會得到意想不到得結(jié)果。二、充分的個人素質(zhì)展示。由于是到外校借班上課，我需要更大的熱情來調(diào)動學(xué)生的上課積極性，所以我課堂上情緒飽滿，充滿激情，和孩子們互動時風(fēng)趣幽默，課堂上不時發(fā)出學(xué)生的歡笑聲，學(xué)生在我的情緒感染下快樂地學(xué)習(xí)。另外，上課時鼓勵性語言的應(yīng)用和適時的表揚，也激勵了學(xué)生全身心的投入課堂，進入老師創(chuàng)設(shè)的情景中去，使課堂上學(xué)生知識的生成更加自然而又深入人心。三、獨特而又多樣的教學(xué)形式。本課時主要是讓學(xué)生理解字母表示數(shù)的意義和字母式的作用，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):1、信封裝粉筆的游戲，以此來讓學(xué)生明白:當(dāng)不知道一個物體的數(shù)量時可以用字母來表示。2、用學(xué)生的年齡（知道）和老師的年齡（不知道）引導(dǎo)出:知道的用數(shù)字表示，不知道的用字母表示。3、用學(xué)生和老師的頭發(fā)數(shù)（都不知道）來講解:兩個不同的對象，用不同的字母來表示。4、用兩個信封之間的關(guān)系引導(dǎo)出了字母式。這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計既貼近學(xué)生的生活而又非常的有趣，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、學(xué)生全程參與課堂。學(xué)生課堂參與度的高低直接影響一節(jié)課的成敗，所以這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)我都設(shè)計有學(xué)生的參與，從開始的導(dǎo)入（裝粉筆）到最后的小結(jié)（在板書上圈這節(jié)課的重點）學(xué)生全程參與。使學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情都很高，課堂氣氛也很熱烈。五、遺憾的教學(xué)過程與教學(xué)效果。我設(shè)計的教學(xué)過程看著很成功，但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與差錯。因為是與另外一位老師一起上的同題異構(gòu)的課，我上課時，學(xué)生剛剛聽過一遍，當(dāng)我拋出一個問題需要一起探討時，有個別學(xué)生已經(jīng)把答案說出來了，