小學(xué)語文《隱姓埋名三十年》教案1(語文S版五年級下)

隱埋三年教設(shè)1一、教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻(xiàn)精神和愛國情感。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受動的段落。3．幫助學(xué)生會認(rèn)“撤、刊、署、煉、熠”；會寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊署、煉、晝”；理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。二、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，體會這些語句在表情達(dá)意中的作用。三、教學(xué)課時：課。四、教學(xué)準(zhǔn)備：了解中國靠自己的力量成功研制原子彈的歷史。了解那些為研制兩彈一星而無私地為祖國奉獻(xiàn)己的科學(xué)家事跡。五、教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生會認(rèn)“撤、刊、署、煉、熠”；會寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊署、煉、晝”；理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路。3．學(xué)習(xí)1、3段二、教學(xué)重點、難點；三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：教師板書課題，談話：同學(xué)們，今天我們再學(xué)習(xí)一篇課文，看看這是又一個“赤子情懷”的故。板書課題《隱姓埋名三十年》（二）新課；1．檢查自學(xué)情況：①從題目入手，整體把握課文昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，你讀懂誰隱姓埋名？為什么隱姓埋名？

把補充的內(nèi)容填到題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（文章的主要內(nèi)容）教師總結(jié)：有的題目告訴了我們主要事件，我們通過對題目進(jìn)行補充就可以概括出文章的主要容。②檢查字詞的學(xué)習(xí)情況：A出示渺小、熱忱、掌握、采購、撕毀、關(guān)鍵、刊物、署名、提煉、不分晝夜、撤走、熠熠生輝指名讀。這些詞語中哪個字音易讀錯，字形易寫錯，提醒大家注意？詞語的意思不?熠熠生輝？B課文，還有一些詞語可以積累，你能找出來讀一讀，寫一寫嗎？如：不假思索、聞名于世、世人矚目、艱苦奮斗、自力更生、毫不猶豫、歡欣鼓舞、心甘情愿不折不扣、默默奉獻(xiàn)等這些詞語中有沒有意思不明白的？C課堂練習(xí)：聽寫所學(xué)詞語形近字組詞忱（）（）暑（）練（）枕（）（）署（）煉（）蜜（）（）艱（）撤（）密（）（）堅（）澈（）文中有三個“不”字打頭的四字詞語：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫出幾個嗎？填空：（）的科學(xué)技術(shù)（）使命（）說（）的待遇（）承諾（）地接受飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？這句話用什么修辭方法？（）把它變?yōu)殛愂鼍?．初讀課文，捋清層次(1)一邊默讀邊考承怎樣隱姓埋名？圍繞隱姓埋名寫了她幾件事？分別在那些自然段？簡單概括寫的是什么事？①第次放棄名利，為建設(shè)新中國毅然回國?！欢危┌鍟悍艞壝闳换貒?/p>

②隱埋名，艱苦工作，迎來第一顆原子彈爆炸成功?！匀唬┌鍟浩D苦工作，炸成功（）他段落寫什么？簡要概括寫什么？第一部分（第1—自然）：堅定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。板書：堅定承諾，隱姓埋名第三部分（第9—自然）：果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。板書：果斷受命，解決難第五部分（第18自段）：熠熠生輝，中華優(yōu)秀兒女美名永放光彩。板書：熠熠生輝，英名永存3．學(xué)習(xí)1、3段王承書為什么要隱姓埋名？她是怎么做的？你覺得哪讓你最感動？自學(xué)，體會。（）我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。①抓：不假思索：不假思索：假，憑借。用不著想。形容反應(yīng)敏捷，或極為熟悉而不需要動腦。也作“不加思索”?！安患偎妓鳌北憩F(xiàn)出她的果斷和堅定。感受到王承書敢于放棄個人名利的勇和決心。朗讀，讀出王承書態(tài)度的堅決。②聯(lián)系1、自段，再談?wù)剬Σ患偎妓鞯卣f我愿意的感受。重點體會你將不能再出席任何公開會議，更不能出席國際會議。你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會“隱姓埋名一輩子”對于一位聞名于世的科學(xué)家多么的不易。朗讀：而王承書卻不假思索地說——你感受到什么？意味著從此放棄自己熟悉而喜愛的專業(yè)放棄科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽此放棄一切名利，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對鮮花與掌聲為國家做出多大的貢獻(xiàn)己名字也不會為人所知。引導(dǎo)學(xué)生體會：指出她從此放棄了一切名利：高規(guī)格的待遇和榮譽，無數(shù)次的鮮花和掌聲，而是需要有極大的勇氣的。朗讀：而王承書卻堅定地說——你又感受到什么？難怪作者贊嘆到：放棄名利，對于一般人尚且需要很大的勇氣，更何況是早已聞名于世的王承呢！你又有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生體會出這句話是作者對她這一表態(tài)的高度評價聞名于世的王承書勇氣非凡愧淡泊明志”的典范。朗讀③分角色朗讀

為了祖國的強大，王承書毅然選擇放棄一切名利，讓我們再回到那令人感動的場景，再一次感不假思索背后的精神的偉大。（）對王承書也是難題，因為在她原來的研究領(lǐng)域中，沒有涉及這個難題。再加上國外封鎖更是困難重重。從事這項工作，一切要重新開始。這需要極大的犧牲自我的極大勇氣！但王承書不猶豫地接受了這項艱巨而光榮的使命。引導(dǎo)學(xué)生體會：完成這項任務(wù)困難重重，面臨巨大的挑戰(zhàn)，必須放棄自己已經(jīng)取得令世人矚目成就的研究，重新開始。教師引導(dǎo)：為了祖國，王承書不但選擇放棄一切名利，而且還無條件放棄了自己已取得的一切究成果，這對一個科學(xué)家是多么難能可貴。讓我們通過朗讀再一次感受她為國獻(xiàn)身的精神。4質(zhì)疑學(xué)著，你們有什么疑問學(xué)生可能會問：這篇文章第一次放棄名利與隱姓埋名之間有什么關(guān)系？這篇文章的寫作順序？5．布置作業(yè)：讀書、思考：①王承書做到了隱姓埋名嗎？她接受任務(wù)后是怎樣工作的？②文中哪些段落講述了王承書“第一次放棄名利”？寫這件事與寫她“隱姓埋名”有什么關(guān)系③讀了她的這些事跡，你有怎樣的感觸？（可把你的感受寫一寫，再與同學(xué)們交流。）第二課時一、教目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻(xiàn)精神和愛國情感。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受動的段落。二、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入整體把握：上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文的13段。過學(xué)習(xí)，你覺得王承書是個怎樣的人？（愛國，對祖國比忠誠，不計名利，無私奉獻(xiàn)的人。）（二）新課：王承書是怎樣隱姓埋名工作的？你從哪感受到她是一個不記名利、忠于祖國，無私奉獻(xiàn)的人？讀課文思考。畫出重點語句，談自己的感受。1．變序教學(xué)，學(xué)習(xí)第四段：

（）習(xí)12自然段：出示：從此，王承書從國內(nèi)、國際的物理學(xué)術(shù)殿堂消失了；從此，她再沒有在國內(nèi)外任何學(xué)術(shù)志上發(fā)表過論文；就是在我國內(nèi)部保密刊物和工作報告中，她也不署名，實現(xiàn)了自己隱姓埋名的承。引導(dǎo)學(xué)生體會這個長句，兩個“從此??”及“再也沒有在國內(nèi)外任何學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過論文“就是在我國內(nèi)部保密刊物和工作報告中，她也不署名”看出她言必行，行必果，誠而有信，決不言。（）習(xí)13、自然段：王承書又是怎樣帶領(lǐng)大家攻克提煉濃縮鈾技術(shù)難關(guān)的呢？引導(dǎo)學(xué)生從三方面：①從有接觸過提煉濃縮鈾技術(shù)。（抓重點詞句）出示語句：雖然王承書從沒有接觸過提煉濃縮鈾技術(shù)研究領(lǐng)域，但她決心憑著自己堅實的物理學(xué)術(shù)功底，大家共同學(xué)習(xí)，共同研究，攻克這個難關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生體會面對困難，她以極大的熱情，迎著上。朗讀，讀出她克服困難的決心與信心。②復(fù)的計算（體會數(shù)據(jù)作用、展開想象）出示：研究這項核心技術(shù)，需要進(jìn)行大量的復(fù)雜的計算。為了獲取精確的數(shù)據(jù)，她和同事克服設(shè)備簡的困難，一下一下地敲打計算機的鍵盤。這種枯燥繁重的工作，她和同事不分晝夜干了一年多，僅得的有用的數(shù)據(jù)，就裝滿三個抽屜。引導(dǎo)學(xué)生體會，為了取得數(shù)據(jù)，王承書帶領(lǐng)大家克服困難，艱苦奮斗。通過不分晝夜：晝，白。不分白天和黑夜。常形容做事不停歇，從早到晚都在干。數(shù)據(jù)：“一下一下、一年多、三個抽屜”看出大家沒日沒夜地勤奮工作。讀語句。展開想象。讀語句，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？讀語句。③舍家，為國家（角色換位）出示：她瘦弱而剛毅的身影，閃現(xiàn)在實驗室和工廠，閃現(xiàn)在大西北的戈壁灘上。有時由于研究工作的要回到北京，她也幾乎沒有時間和家人團聚，看看自己心愛的正在上小學(xué)的兒子。男生讀第一句，女生讀第二句。感受到什么？為了國家，沒有時間顧小家。

質(zhì)疑：同學(xué)們，學(xué)到這，你有什么疑問？（王承書為什么能這樣做？難道她不想自己的家嗎？??）角色扮演，體會人物復(fù)雜內(nèi)心：哪位能回答？引導(dǎo)學(xué)生站在王承書的角度思考：（我非常想自己的家，想自己的還不能照顧自的孩子，想知道他的學(xué)習(xí)成績怎樣，想自己的丈夫，想為他們做飯、洗衣，做一個賢妻良母。多在呆一天、多看一眼自己的孩子都好。但是，為了國家的利益，我不能耽誤一天。）教師激情：從接受任務(wù)到成功爆炸原子彈，三年多的時間，一千多個日日夜夜，王承書想的是家，念的是原子彈，惟獨沒有了自己，沒有了自己的小家。你能通過朗讀把自己的感受讀出來嗎？④朗13、自然。（）習(xí)16、自然段。教師引讀；年10月16日華人民共和國第十五個國慶節(jié)后半個月剛剛平靜的中華大又沸騰起來。——（學(xué)生讀）這原子彈的爆炸對中國有什么重要的意義？（看原子彈爆炸圖）在舉國歡慶的日子里，王承書也抑制不住心頭激動，不禁熱淚滿面。此時此刻，她又是怎樣實她隱姓埋名的誓言？——（學(xué)生讀）（）結(jié)：在這一段中，作者怎樣讓我們感受到王承書的愛國情、赤子心？（作者敘述與議論結(jié)合的寫法，讓我們了解到她為完成自己承擔(dān)的使命作出了巨大的奉獻(xiàn)。）2．學(xué)習(xí)第2段以讀為主教師提問：她這樣做是一時激動嗎？你從哪讀懂的？（）指名讀。（）“第一次放棄”與“隱姓埋名”有什么關(guān)系？這段可不可不寫？這是插敘。引導(dǎo)學(xué)生體會出，對祖國的愛，使得她不記名利，不要小家，無私奉獻(xiàn)。對祖國的是她行動的基