初步認(rèn)識(shí)負(fù)整數(shù)和整數(shù)教案_第1頁(yè)
初步認(rèn)識(shí)負(fù)整數(shù)和整數(shù)教案_第2頁(yè)
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初步認(rèn)識(shí)負(fù)整數(shù)和整數(shù)教案2初步認(rèn)識(shí)負(fù)整數(shù)和整數(shù)日年月了解負(fù)數(shù)的意義及0的情境引入：玩游戲：師生互動(dòng)：玩“錘子、剪刀、布”的游戲，向全班同學(xué)匯報(bào)自己的輸贏結(jié)果。(教師可告訴學(xué)生。人們?yōu)榱擞涗浄奖?，在?shù)學(xué)中就規(guī)定了這種符號(hào)表示具有相反意義的量。)(板書：十、一)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫負(fù)數(shù)；知道整數(shù)包括正整數(shù)、零和負(fù)整數(shù)，能用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)，會(huì)比較簡(jiǎn)單整數(shù)的自主探究與小組合作：認(rèn)識(shí)正、負(fù)師：你知道像上面的數(shù)叫什3么(師：像下面的數(shù)呢(負(fù)數(shù))板書-師板書：負(fù)數(shù)正數(shù)質(zhì)疑答疑：-2+2快速搶答，說(shuō)說(shuō)下面的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)：-100、+15、-認(rèn)識(shí)正數(shù)為了簡(jiǎn)便“+”可以省略不自主探究2寫)正數(shù)去掉“+”，我們熟悉嗎？念1.氣溫中的正數(shù)和負(fù)數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這幾個(gè)溫度哪些是負(fù)數(shù)溫度誰(shuí)能用負(fù)數(shù)的讀法讀一讀生活中用什么測(cè)量溫度(出示溫度計(jì)零上溫度都用正數(shù)表示，零下溫度都用負(fù)數(shù)表示。那0呢它算什么是正數(shù)負(fù)數(shù)既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)巧用溫度計(jì)，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意(1)－5℃在哪兒？怎樣才能準(zhǔn)確找到－5℃在溫度計(jì)上的位置？是從哪兒開(kāi)始數(shù)，往哪個(gè)方向(2)出示5℃圖，這是多少你怎么看出來(lái)的(3)－5℃和5℃有什么不(4)－5℃和-15℃哪個(gè)溫度把溫度計(jì)上的數(shù)用直線上的點(diǎn)表示出專項(xiàng)訓(xùn)練：全班交流在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整數(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練：完成試一

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