2021年成都市溫江二中高三語文一模試卷及參考答案

2021年成都市溫江二中高三語文一模試卷及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)閱讀下面的文字，完成各題。溫燕霞青山、綠樹，岸邊的茅草抽出了淡黃的新葉，像無數(shù)把金箭在風(fēng)中搖曳，野桃花開得如火如荼，遠看卻只有一片迷茫的微紅，白色的李花、梨花如粉似霧，野薔薇喜歡攀緣在土丘、大樹上，開得熱烈，絢麗得扎石浩財，你快打開門呀！可沒有絲毫的動靜。金彩鳳有些疑惑：這是原先那個擁擠熱鬧的琵琶圍嗎？當(dāng)琵琶圍還是座近千人口的村莊時，金彩鳳常到琵琶圍演出。因山高路遠，劇團每次只能來十二三人，吃住在村民的家中，走時按餐結(jié)算費用，是支名副其實的文藝輕騎隊。金彩鳳記得，有一次琵琶圍突然斷了電，村民們從家中取出火吊和油燈，在場地中央擺了一個大圓圈。金彩風(fēng)和隊員在光圈里跳《春山蝶飛》的扇子舞，二十四把朱紅羽扇，將采茶戲中的扇子花舞到了極致，將人們的笑臉描繪在她的腦海中。金彩風(fēng)記憶中的琵琶圍是鋼藍夜色中的那團火光，熾熱而溫暖。然而，眼前的琵琶圍卻陰冷森嚴，拒人千里。金彩風(fēng)看出琵琶圍人對鎮(zhèn)里和村里的干部有抵觸，忙勸邱小楠下山。何勁華也說：邱鎮(zhèn)長，我是琵琶圍人的外孫，跟他們講得上話。你們放心下山。邱小楠一行下山后，在何勁華的笛子伴奏下，金彩鳳唱起了婉轉(zhuǎn)的燈彩調(diào)。優(yōu)美的笛聲和歌聲像水里的魚鉤，稍一用力，便從墻垛口扯起了一排男女。何勁華仰頭正要喊話，頭頂飄來石浩財?shù)脑捯簦寒?dāng)真是何館長和金館長啊。歡迎歡迎！金彩鳳拿出她慣常的潑辣勁來：石浩財，你開門放我們進去，我?guī)еL(fēng)攪著雪呢！。何勁華見墻垛上的人群開始竊竊私語，忙趁熱打鐵：養(yǎng)財、橘子婆、三哥、三嫂、朱大姐，我是琵琶圍的外孫，也算半個村子里的人。我們這次來，一來向橘子婆學(xué)唱山歌，二來想聽石浩財講打龍和蛇燈的故事，第三是送文化下鄉(xiāng)，教大家學(xué)唱采茶調(diào)和制作燈彩。這時，村民小組長石養(yǎng)財不顧弟弟石浩財?shù)睦?，一瘸一拐地下樓打開了圍門。傍晚的幾個大響雷擊毀了某段線路，琵琶圍斷電了。何勁華和金彩鳳把帶來的手電筒和應(yīng)急燈送到每家每戶，可大家還是點油燈，一則舍不得用，二來表示不領(lǐng)情。何館長，我剛才去轉(zhuǎn)了下，這里要是能通汽車，當(dāng)真是個好地方。金彩風(fēng)嘖嘖嘆著。何勁華心里卻有些沉甸：風(fēng)水寶地沒有出寶啊。何館長，你愁心好重。這脫貧攻堅靠我們兩個一時半會兒解決不了。走，進屋去。這樣的寂靜里，桌上那盞應(yīng)急燈熾白的光顯得凄楚，金彩風(fēng)起身點著了橘子婆送過來的油燈，關(guān)了應(yīng)急燈，屋內(nèi)頓時溫暖起來。對不住啊，何館長、余館長！我也沒想到他們會這么反。石養(yǎng)財進來說。何勁華和金彩鳳見村民這種態(tài)度，心里有些難受。只有一張老舊的八仙桌像樣些。五尺凳已經(jīng)壞了兩只腳，用磚頭墊著?；椟S的電燈下，照見墻上貼著孫子石成金和孫女石成玉在學(xué)校里獲得的獎狀。橘子婆從隔壁的灶間端出兩碗熱氣騰騰的酒娘煮蛋，石成玉懂事地給奶奶幫手，端出撈飯、臘肉炒筍干、辣椒炒菌絲放在桌上，熱情地請他倆食夜。揮筷吃著，一邊說過年都有吃這么好的菜，聽得兩人心酸。金彩風(fēng)回房取出兩包零食給他倆，并按標準給了飯錢。橘子婆開始怎么也不肯收，何勁華說這是紀律，如果不收，他會犯錯誤，橘子婆這才接下，說：你們和楊書記像當(dāng)年的紅軍吶。那時紅軍在我屋里食飯要給我伙食費，我不肯收，他們就放在桌邊上。要是行軍路上挖了老百姓的紅薯，也要在地里埋幾枚銅板，硬是不占我們老百姓的便宜。聽到一位世紀老人這樣說起紅軍，何勁華、金彩鳳深感震撼。如今，坐在這昏黃的燈光下，聽著窗外漸漸響起的山風(fēng)林濤，何勁華心里沉甸甸的。(選自《人民文學(xué)》2020年第9期)區(qū)貧困山村“琵琶圍”為藍本，敘寫了該村易地搬遷脫貧攻堅史詩，成有雨便有水，無雨便干涸。1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說前面點出琵琶圍山高路遠、交通不便地理特點，描繪了其詩情畫意的自然風(fēng)光，為下文的敘事提供B.小說節(jié)選部分內(nèi)容發(fā)生在一天之內(nèi)，事件均圍繞何勁華和金彩風(fēng)兩人展開，既便于塑造人物，又能更好C.小說所塑造的主要人物何勁華和金彩鳳，形象十分鮮明，前者多愁善感，后者直率潑辣，大大增強了小D.小說中“帶著風(fēng)攪著雪”“過年都有吃這么好的菜”等句子口語化地域化色彩較濃，讓小說生活氣息濃郁。2.小說中插敘了金彩風(fēng)以前到琵琶圍演出的情節(jié)，有什么作用？請簡要分析。3.小說結(jié)尾處“何勁華心里沉甸甸的”內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文內(nèi)容進行分析。二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。千城一面、房地產(chǎn)化，顯然不符合人們對特色小鎮(zhèn)建設(shè)的心理預(yù)期。一個理想的特色小鎮(zhèn)，應(yīng)該是讓人念念不忘的。這種念念不忘的回想不僅產(chǎn)自顏值，更源于氣質(zhì)。畢竟，“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，青墻黛瓦每個小鎮(zhèn)都能造得出，但獨特的文化印記卻是無法復(fù)制的專屬品。文化，才是特色小鎮(zhèn)應(yīng)有的特色所在。文文化從哪里來？費孝通先生曾說，“文化得靠記憶，我們不但要在個人的今夕之間筑通橋梁，而且在，當(dāng)?shù)鬲毺氐膫鹘y(tǒng)文化。然而一些地方在建設(shè)特色小鎮(zhèn)的過程中卻舍本逐末，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化棄之不顧轉(zhuǎn)而去發(fā)展并不符合當(dāng)?shù)厮恋耐鈦砦幕ａ槍@種情況，去年7月，住建部曾發(fā)布通知，要求在推進特色小鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)發(fā)展過程中做到三個“不盲目”，其中一條就是“傳承小鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化、不盲目搬襲外來文化”?？梢?，特色小鎮(zhèn)要守住的文化靈魂應(yīng)該是散發(fā)著濃濃歷史氣息、生長于那片泥土的當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化，而不是照搬照抄的外來文化。建設(shè)特色小鎮(zhèn)要守住文化靈魂、擦亮文化底色，就要懷著尊重和敬畏之心，深度梳理當(dāng)?shù)貧v史文化發(fā)展脈絡(luò)，對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化展現(xiàn)出充分的文化自信，挖掘提煉出獨一無二的文化基因，為打造優(yōu)秀的文化品牌奠定基礎(chǔ)。上做好文章，找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會生活的契合點，增強當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的感染力并放大其價值，將文化才能充分彰顯各地傳統(tǒng)文化的個性，才能讓人們看到千姿百態(tài)的特色小鎮(zhèn)，留給人們念念不忘的回想。(摘編自陳晨《擦亮特色小鎮(zhèn)的文化底色》)特色小鎮(zhèn)被人們寄予“記得住鄉(xiāng)愁”的遐想。我國歷史悠久，文化昌盛，各地域、各民族都有拿得出手的文化特色。知名特色小鎮(zhèn)中，蘇州震澤絲綢甲天下，浙江橫店以影視拍攝而聞名，大理喜洲白族民俗獨具一格……可惜的是，很多特色小鎮(zhèn)在建設(shè)過程中，往往忽略了精神和文脈的延續(xù)，丟失了煙火氣息和人情味，在商業(yè)化、地產(chǎn)化、同質(zhì)化的路上走偏了，造出大量的贗品景觀，讓人審美疲勞，背后的問題值得反思。特色小鎮(zhèn)建設(shè)，重外觀、輕內(nèi)核。這個內(nèi)核就是當(dāng)?shù)靥厣幕惋L(fēng)土人情。常見的誤區(qū)是用做地產(chǎn)的思維建小鎮(zhèn)，大拆大建，遷出原始居民和生產(chǎn)生活，取而代之的是“冷冰冰”的鋼筋水泥、公寓酒店，處處是“人造盆景”，照搬歐式洋房別墅，或江南小橋流水。初看富麗堂皇、古色古香，細看各地造型都差不多，給人一種“南橘北枳”的感覺。人們尋找的是與擁擠喧囂的城市不一樣的感覺，是千姿百態(tài)、小而精致，而不是大而劃一。特色小鎮(zhèn)建設(shè)，重商業(yè)、輕文化。開發(fā)者常掛在嘴邊的一句話是“資本搭臺、文化唱戲”。不錯，商業(yè)是文化的重要經(jīng)濟支撐，然而很多地方在開發(fā)的時候，過度重視商業(yè)利益，導(dǎo)致商人來了，藝術(shù)家走了；消費產(chǎn)業(yè)來了，文化產(chǎn)業(yè)走了。也有重視文化建設(shè)的，但多用舶來文化，甚至是低俗文化，這也等于沒有文文化和商業(yè)，不是二選一，而是相輔相成的。文化的感召力和神秘感，激發(fā)人們來旅游學(xué)習(xí)、投資創(chuàng)業(yè)、安居立業(yè)。有了人氣支撐，地方的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)才能自我循環(huán)，反哺文化培育。我們并不懼怕商業(yè)化，擔(dān)心的是過度商業(yè)化、唯有商業(yè)化又小大意。失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)已經(jīng)不少，切莫再商業(yè)至上，讓人去了一次不想再去第二次，使得小鎮(zhèn)陷入死亡的“陷安徽蕪湖市六郎鎮(zhèn)將文化基因注入傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，打造出了一個集文創(chuàng)、生態(tài)、美育為一體的煥發(fā)勃勃生機的小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)發(fā)展的“秘訣，就是依托鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，聚焦特色農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游，走出了一條少而特、少而精、少而專的發(fā)展之路。六郎鎮(zhèn)的特色小鎮(zhèn)發(fā)展再次表明，一個優(yōu)秀的特色小鎮(zhèn)絕不僅體現(xiàn)在建筑風(fēng)格和街區(qū)環(huán)境上，也往往要以發(fā)展一個或多個當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)為根基，并著力在各個方面挖掘產(chǎn)業(yè)的文化附加值。然而，從目前建設(shè)情況看，一些地區(qū)在特色小鎮(zhèn)文化保護方面，存在認識上的誤區(qū)與偏差。對古村落盲目改造，破壞植被、水系、農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)，一些民間傳統(tǒng)勞作方式難以傳承創(chuàng)新。對此，清華大學(xué)教化專家指出，在鄉(xiāng)村振興和特色小鎮(zhèn)建設(shè)中，只有把文化作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力，使特色小鎮(zhèn)文化遺產(chǎn)傳承有序、人文氣息濃郁深厚、文化產(chǎn)業(yè)特色鮮明、文化生態(tài)優(yōu)美精致、多種功能互動疊加，特色小鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展目標才能成為現(xiàn)實。(摘編自李慧《特色小鎮(zhèn)如何“特”》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是C.材料一認為擦亮特色小鎮(zhèn)的文化底色，既要有傳統(tǒng)文化的繼承，也要在傳承中創(chuàng)新。這一觀點在材料二和材料三中都有表述。D人情這一內(nèi)核，這個內(nèi)核和材料一中“文化靈魂”的內(nèi)5.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.一些地方在建設(shè)特色小鎮(zhèn)的過程中將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化棄之不顧，導(dǎo)致的后果就是特色小鎮(zhèn)文化靈魂和個性的B.很多特色小鎮(zhèn)在建設(shè)過程中，忽略了精神和文脈的延續(xù)，丟失了煙火氣息和人情味，原因之一就是過度追6.下列材料中，不能作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項是A.意大利維特爾博小鎮(zhèn)又稱“教皇之城”今天到處仍可看到中世紀風(fēng)格的歷史建筑，每一棟建筑都是活生生的B.我國某地德國小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)主打異域風(fēng)情，從漢諾威百貨，到德黑啤酒吧、溫德姆酒店等引入一系列德國的C.安徽蕪湖市六郎鎮(zhèn)將文化基因注入傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，打造出了一個集文創(chuàng)、生態(tài)、美育為一體的煥發(fā)勃勃生機的D.西班牙胡斯卡爾小鎮(zhèn)(3D動畫《藍精靈》拍攝地)，用動畫主題把文化要素注入到所有旅游、消費項目。7.材料二是如何展開論證的？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要說明。8.如果你的家鄉(xiāng)正在進行特色小鎮(zhèn)建設(shè)，請你結(jié)合文本就小鎮(zhèn)文化建設(shè)方面向當(dāng)?shù)卣釒讞l建議。閱讀下面的文字，完成下面小題。一盆蘭花老安是一個憨厚樸實的山民。老安住在大山里，幾間石墻、瓦頂?shù)男∥?，屋后是綠浪翻滾的千頃竹海，屋前是一池水波蕩漾的山間湖泊，竹海的綠浪跌印在湖泊里，把清可見底的湖水，染成一池溫潤的碧玉。老安非常愛這峰青水秀的大山。老安也愛花，每當(dāng)上山采藥時，看見喜歡的花草，就挖回來，栽在自家那用竹籬笆圈成的小院里，有杜鵑、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是蘭花，老安栽了二十多盆的蘭花。因此，一到春天，老安院子里的花，就開得姹紫嫣紅、芳香四溢。這年春天，省城一位畫家到山里寫生，路過老安的家時，眼晴倏地被滿院五彩繽紛的花點亮，背著畫夾，推開籬笆門，走了進去。畫家陶醉在花香撲鼻的世界里?！笆呛?。尤其喜愛蘭花呢！”畫家在那二十多盆蘭花前蹲下來，很夸張地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸蘭花有的已經(jīng)開了，有的長滿嫩綠的花箭，正含苞待放。老安憨憨地一笑，說:“賣啥賣？這些花兒不金貴，都是俺在山里挖的，你要是喜歡，盡管拿去！”老安急忙用手擋住，說:“啥錢不錢的，你也太小看俺山里人了！”人拉扯了半天，最后，畫家被老安的樸實感動，從畫夾里取出剛畫好的畫，說:“我用這幅畫換你一盆老安接過畫，一看，畫的正是他們山鄉(xiāng)的風(fēng)景。畫家選了一盆蘭花，抱在懷里，歡喜地走了。老安不知道這李致寧是何方神圣，把那幅畫翻來覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便隨手沒幾天，畫家從老安那兒抱走一盆蘭花的事，傳遍了小山村。這天，幾個外出打工剛回鄉(xiāng)的年輕人，一個人說:“老安叔，你被騙啦，那盆蘭花肯定非常值錢！”另一個人說:“我打工的那個城市，一盆蘭花最貴賣到五千多塊錢呢！”又一個說:“五千多塊算啥？在花卉超市里有一盆蘭花，竟然賣了三萬塊！”“三萬塊？那是啥蘭花？”三萬塊，老安就是賣好些年的草藥，也掙不到這么多錢呢！老安的手快速抖動起來。那人來到院子里，仔細地看了看，指著其中的一盆說:“好像就是這樣的！畫家抱走的正是這種蘭花！老安的手劇烈地抖動起來。臨走時，幾個年輕人說:“老安叔，你真傻，一幅破畫就騙了你三萬塊，打水漂啦，響都不響呢！老安的手飛快地抖啊抖，然后，抱起頭，蹲在地上。半晌，老安從牙縫里擠出一句話:“這個狗日的畫家！”站起身，沖進屋里，找到那幅畫，咬牙切齒地撕又是一年春天，一個來山里游玩的城里人，走進老安的院子。這個人也非常喜愛蘭花。老安重重地哼了聲，說:“你騙不了俺，這盆少了三萬塊錢不賣！那人驚叫一聲:“這不過是普普通通的一盆蘭花，頂多值一百塊，真的，我不騙你！賣三萬，你腦子有病老安的眼里冒出火星，說:“別以為俺啥都不懂，去年，一個畫家就用一幅畫騙走了俺的一盆蘭花，值三大了眼睛，問:“李致寧？那幅畫呢？”那人急急地說:“如果真是李致寧的畫，我給你五萬塊錢，買下它！”那人知道，李致寧是位著名畫家,市場上他的一幅畫，最少也值十萬塊錢。老安的手又劇烈地抖動起來。老安的雙手劇烈地抖啊抖……然后，狠狠地抽了自己幾個響亮的耳光。9.下列對本文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.對李致寧送給自己的畫，老安怎么看也看不出好在哪里，后來感覺自己被李致寧騙了時，咬牙切齒地將B.老安送花的消息很快就傳遍了全村，從外地打工回來的年輕人告訴老安蘭花很貴，惋惜老安蘭花沒有賣C.第二年春天，一位城里人也被老安的蘭花吸引，提出購買。老安張口要五千塊，城里人大吃一驚，罵老諷刺了他的咎由自取。10.文中對老安生活環(huán)境和生活喜好的描寫，有什么作用？請簡要分析。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文字，完成下列小題。朱震，字子發(fā)，荊門軍人。登政和進士第，仕州縣以廉稱。胡安國①一見大器之，薦于高宗，召為司勛員外郎，震稱疾不至。會江西制置使趙鼎入為參知政事，上諮以當(dāng)世人才，鼎曰：“臣所知朱震，學(xué)術(shù)深博，廉正守道，士之冠冕，使位講讀，必有益于陛下?！鄙夏苏僦?。既至，上問以《易》《春秋》之旨，震具以所學(xué)對。上說，擢為祠部員外郎。兼川、陜、荊、襄都督府詳議官。震因言：“荊、襄之間，沿漢上下，膏腴之田七百余里，若選良將領(lǐng)部曲鎮(zhèn)之，招集流亡，務(wù)農(nóng)種谷，寇來則御，寇去則耕，不過三年，兵食震曰使居官者廉而不擾則百姓自安雖誘之為盜亦不為矣愿詔新太守到官之日條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者一切罷去聽其自擇慈祥仁惠之人，有治效者優(yōu)加獎勸。”上從其言。故事，當(dāng)喪無享廟之禮。時徽宗未居明德皇后喪，既易月而除服。當(dāng)時未行三年之喪，專行以日易月之制可也，在今日行之則非也?！苯B興七③明12.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是()A.震曰/使居官者廉而不擾/則百姓自安/雖誘之為盜/亦不為矣/愿詔新太守到官之日/條具本郡及屬縣官吏/有貪墨無狀者/一切罷去/B.震曰/使居官者廉而不擾/則百姓自安/雖誘之為盜/亦不為矣/愿詔新太守/到官之日/條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者/一切罷去/C.震曰/使居官者廉而不擾/則百姓自安/雖誘之為盜亦不為矣/愿詔新太守/到官之日/條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者/一切罷去/D.震曰/使居官者廉而不擾/則百姓自安/雖誘之為盜亦不為矣/愿詔新太守到官之日/條具本郡及屬縣官吏/有貪墨無狀者/一切罷去13.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“擢”是古代官職升降用語之一，“擢”是由選拔而提升，表提升還有升、提等用語。B”中的“社”指土神，“稷”指谷神。古代君主都祭社稷，后來就用“社稷”代指國家。C.《公羊傳》是我國古代闡釋《尚書》的著作之一，相傳為戰(zhàn)國時齊人公羊高所著。D.“除服”是古代喪禮儀式之一，即除去喪禮之服。親族中，按五服制度，各人所服及服期不同。14.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.朱震學(xué)識淵博，為官清正廉潔，著名學(xué)者胡安國非常器重他，將他推薦給高宗，朱震以身體有病為由，沒有接受高宗的征召。B.趙鼎入朝擔(dān)任參知政事，向皇上推薦了朱震，皇上召見朱震并聽了他的答對后很高興，提拔他擔(dān)任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。C.朱震認為造成虔州一帶老百姓偷盜成風(fēng)的根本原因在于各級官員貪腐擾民，他建議皇上，應(yīng)由當(dāng)?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔(dān)任太守。D.徽宗去世后還沒有舉行祭祀祖廟的典禮，太常少卿吳表臣奏請朝廷舉行明堂祭祀大典，朱震認為喪期未滿，不應(yīng)該舉行。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命(2)紹興七年，震謝病丐祠，旋知禮部貢舉，會疾卒。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。六月二十日夜渡海①參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。云散月明誰點綴？天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓酡谝?，粗識軒轅奏樂聲③。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。這是與天地造化合一的音樂。16.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.詩的前四句，表面是寫景，實則寫意，不露痕跡，且含有深刻的人生哲理。B.首聯(lián)“參橫斗轉(zhuǎn)”既照應(yīng)詩題，也暗含人生的黑夜即將過去，黎明即將到來之意。C.本詩的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有機結(jié)合，渾然一體。D.尾聯(lián)作者說九死不恨，意為無恨也無希望，表達遭貶蠻荒的悲戚無奈和心灰意冷。17.本詩塑造了怎樣的詩人形象？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(三)名篇名句默寫(6分)18.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)在《逍遙游》中莊子寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“______，________”。(2)李商隱《錦瑟》中詩人用“________，_________”兩句，感慨歲月的變化，表達對美好年華的思念。 (3)崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫出了桃花依舊,但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“__________,________”，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)19.下面是某人介紹自己父親的一段文字，有五處表達不得體，請找出并修改。令尊經(jīng)常教育我們姐妹，別人有了困難一定要鼎力相助，絕對不能有所保留。他老人家雖然已是80歲實在拒絕不了的，他也惠贈別人一些禮品。(二)語言文字運用Ⅱ(11分)20.下面是一名中學(xué)生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有五處用語不夠得體，請找出并修改。我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發(fā)現(xiàn)了貴刊合訂本，欣然買下，至今惠存于家，時常撥冗翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學(xué)品位，讓人讀了很受啟發(fā)。高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，務(wù)必說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，(1)將“”改為“”；(2)將“”改為“”；(3)將“”改為“”；(4)將“”改為“”；(5)將“”改為“”。21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過得完美?！择R克思《青年在選擇職業(yè)時的思考》十年前，你問起學(xué)生長大最想做什么，大多數(shù)人都會告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察”“公務(wù)員”等等。到了今天，新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過一半“95后”最向往做主播，成為網(wǎng)紅。參與調(diào)查的很多大學(xué)生都認為：靠讀書來改變命運，需要寒窗苦讀二十余載；而當(dāng)一個網(wǎng)紅，似乎只需要你對著屏幕唱——摘自搜狐網(wǎng)《當(dāng)下大學(xué)生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播》一個時代有一個時代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個人的事，還與社會、國家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請結(jié)合以上兩則材料，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；除詩歌外，文體不限；【1題詳解】本題考查對小說藝術(shù)特色的鑒賞能力。C項，“前者多愁善感”和“大大增強了小說的喜劇性”分析錯誤。根據(jù)小說內(nèi)容來看，何勁華的愁心重是基于對琵琶圍百姓與工作隊關(guān)系疏遠以及百姓生活沒有得到改善，其表現(xiàn)不能體現(xiàn)多愁善感；小說中通過這兩人的扶貧工作來表現(xiàn)主題，只有深沉的思考，沒有喜劇性?！?題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容及情節(jié)作用的能力。本文第三段屬于插敘，插敘的是金彩鳳以前到琵琶圍演出的情節(jié)，插敘可以交代故事發(fā)生的社會與時代背景，反映人物性格特點及命運等。從而達到一種推動故事情節(jié)發(fā)展、刻畫人物性格、完善脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、深化仆嚴于律己、勇于奉獻的品質(zhì)；“有一次琵琶圍突然斷了電，村民們從家中取出火吊和油燈，在場地中央擺了一個大圓圈”這一內(nèi)容反映出當(dāng)年演員和村民關(guān)系的和諧，親如一家。這兩處細節(jié)刻畫了以金彩鳳和何勁華為代表的扶貧干部樸實真誠的人物形象，同時和如今村民的冷淡關(guān)系形成了對比，引人深思，起到了推動情節(jié)發(fā)展、深化故事主題的作用?！?題詳解】本題考查理解分析句子含義的能力。解答此類句子含義題，既要分析表層含義，還要揭示深層內(nèi)涵?！昂蝿湃A心里沉甸甸的”承接上文情節(jié)“聽到一位世紀老人這樣說起紅軍，何勁華、金彩鳳深感震撼”。表面上看是白天村民不肯讓他們進圍和晚上聽橘子婆講故事引起的心理活動，說明這些事件對他觸動很深，尤其是聽到紅軍的故事后再聯(lián)系自己的遭遇，心生感慨，當(dāng)年紅軍愛民護民，老百姓才會待如親人，何勁華心中既有對村民不理解的苦惱，更有對紅軍精神的欽佩和敬仰。更深一步引起思考如何搞好干部和人民群眾之間的關(guān)系，這個問題讓他心情沉重，也直指文章的主旨，留給讀者思考的空間。“何館長，你愁心好重。這脫貧攻堅靠我們兩個一時半會兒解決不了?！蓖瑫r作為扶貧攻堅的干部，他思考的還應(yīng)該有琵琶圍的脫貧致富進程，快速使寶地出寶，人民過上好日子，成了壓在他心頭的重任。所以他心里沉甸甸的?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。A項，“不需要外來文化”錯，原文“不照搬照抄的外來文化”，并非完全否定外來文化。B項，兩個方面的經(jīng)驗概括有誤，應(yīng)為“將文化基因注入傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”或“以當(dāng)時特色產(chǎn)業(yè)為根基，著力挖掘產(chǎn)業(yè)的附加值”。C項，材料二沒有談創(chuàng)新?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”。C項，“應(yīng)堅持文化至上”錯誤。原文為“文化和商業(yè)，不是二選一，而是相輔相成的”?！?題詳解】本題考查為文章選取論據(jù)的能力。解答此類問題，首先應(yīng)精讀全文，特別是對需要選取論據(jù)的部分要理解本題注意題干要求是“不能作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項”。而材料一中作者觀點為“不是照搬照抄的外來文化”，顯然，這與作者的觀點相悖?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章的論證結(jié)構(gòu)的分析能力。解答此類試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點或論題，更要明辨各個分論點與論據(jù)之間的關(guān)系，最后提煉整合。材料二首先說到建設(shè)特色小鎮(zhèn)的作用，同時舉出了幾個成功的例子，然后話鋒一轉(zhuǎn)，通過對比引出特色小鎮(zhèn)建設(shè)中存在的問題，然后通過列舉幾種典型的錯誤做法，如“重外觀、輕內(nèi)核”“重商業(yè)、輕文化”等，接著談如何正確的建設(shè)特色小鎮(zhèn)，“文化和商業(yè)……是相輔相成的”，從而運用破立結(jié)合的方法將建設(shè)特色小鎮(zhèn)應(yīng)注意的問題交代清楚；最后，作者總結(jié)全文，提出“特色小鎮(zhèn)回歸文化，充滿煙火，才能生機四射”的觀點。從中可以看出，材料二是采用總分總的方式展開【8題詳解】本題考查根據(jù)文本中的某些問題提出自己的見解。對于此類題目，可以根據(jù)自己對相關(guān)問題的知識儲備和自己對問題的推理做出解答，也要結(jié)合文章的內(nèi)容，注意文章細節(jié)所傳遞出的信息，然后表達出自己的觀點或態(tài)度。對與此類問題，要注意說理的邏輯性，言之成理，最好引用一些原文的內(nèi)容，以增強說服力。，所以在解答時要注意聯(lián)系文本內(nèi)容，不可天馬星空的解答。通過材料一我們可以提出“小鎮(zhèn)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)保護好本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能大拆大建、過度商業(yè)化，同時不要照抄外國外來文化”；通過材料二，我們可以提出“挖掘和產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，把文化作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力，走可持續(xù)發(fā)展之路”。考生也可以有其他答案，但要言之成理且和文章內(nèi)容相關(guān)?！?題詳解】本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。C項，“提出購買。老安張口要五千塊”錯誤；原文“你騙不了俺，這盆少了三萬塊錢不賣”，并非要五千。D項，“諷刺了他的咎由自取”錯誤，作者不是為了諷刺老安咎由自取，而是展現(xiàn)淳樸民心在金錢沖擊下的蛻【10題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。小說是文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學(xué)體裁?？疾烨楣?jié)的作用，要求考生從人物，主題等角度入手。情節(jié)角度，如此幽雅的環(huán)境為蘭花的生長提供了必要背景，從而為下文展開關(guān)于蘭花的故事作了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展；環(huán)境清幽，因而形成了老安淳樸的性格，老安一開始對于花草單純的喜愛和對李致寧要給錢的推辭與后文聽說蘭花很值錢后，心態(tài)的轉(zhuǎn)變形成對比，從而加深了主題表達?！?1題詳解】本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性小說中“老安非常愛這峰青水秀的大山。老安也愛花，每當(dāng)上山采藥時，看見喜歡的花草，就挖回來，栽在自家那用竹籬笆圈成的小院里，有杜鵑、茶花、迎春、野玫瑰、山百合…最多的是蘭花，老安栽了二十多盆的蘭花。因此，一到春天，老安院子里的花，就開得姹紫嫣紅、芳香四溢。”--他熱愛生活，熱愛青山綠水，切齒地撕了個粉碎?！薄叭缓?，狠狠地抽了自己幾個響亮的耳光。”財迷心竅，當(dāng)聽到送給畫家的蘭花值錢時，認為自己被騙，破口大罵，失去了曾經(jīng)的樸實。【12題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。“雖誘之為盜”的主語應(yīng)是“他人”，“亦不為矣”的主語應(yīng)該是“百姓”，意思是說“即使(他人)引誘百姓當(dāng)盜賊，D“詔新太守”的主語是“皇帝”，而“到官之日”的主語應(yīng)該是“新太守”，主語不一致，故兩句之間要斷開，排除【13題詳解】本題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作【14x題詳解】地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“應(yīng)由當(dāng)?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔(dān)任太守”錯誤，根據(jù)文章可知，文中朱震的建議是“愿詔新太守，到官之日，條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者，一切罷去，聽其自擇慈祥仁惠之人”，意思是“希望皇上詔令新太守一到任，就把本郡及其所屬各縣中貪贓枉法、行為不端的官吏一一列出，(將他們)全部罷免，聽?wèi){老百姓自主選擇慈愛和善有仁德之心的人(擔(dān)任官職)”，由此可知，是新太守到任后，讓當(dāng)?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人替代本郡及屬縣那些貪贓枉法的官吏，并不是“擔(dān)任太守”。【15題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。朱震字子發(fā)，荊門軍(宋代地方行政單位)人。應(yīng)試考中政和年間進士，在州縣任職時以廉潔著稱。胡安國一見到他后就非常器重他，將他推薦給宋高宗，高宗征召他為司勛員外郎，朱震稱病沒有赴任。恰逢江清廉正直恪守正道，在讀書人中首屈一指，讓他擔(dān)任講讀的職位，一定會對陛下有所裨益?！被噬嫌谑窍铝畈克鶎W(xué)來答對。皇上(聽了之后)很高興，提拔朱震擔(dān)任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。朱震于是上書說:“荊州、襄陽之間，沿著漢江上下，肥沃的田地綿延七百多里，如果挑選優(yōu)秀將帥率領(lǐng)軍隊鎮(zhèn)守這里，召集流落逃亡的老百姓，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植糧食，賊寇來了就抵御，賊寇逃走了就耕作，不超過三年，軍糧就會自足自給。(然后)選擇有利的時機出兵，席卷黃河以南，這是以逸待勞、萬無一失的計策?！?不久)朱震升任秘書少監(jiān)兼御前侍講。這時郭千里(被)授職將要擔(dān)任監(jiān)丞，朱震說:“郭千里侵占強奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望(皇上)停止(對他的)新的任命。”皇上采納了他的意見。這時，虔州(很多)老百姓做盜賊，皇上對這件事感到擔(dān)憂，于是挑選優(yōu)秀的太守前往虔州(任職)以安撫當(dāng)?shù)匕傩?。在新太守將要赴任時，朱震對(皇上)說:“如果讓當(dāng)官的人廉潔奉公而不侵擾老百姓，那么老百姓自然安定，即使引誘他們當(dāng)盜賊，他們也他們)全部罷免，聽?wèi){老百姓自主選擇慈愛和善有仁德之心的人(擔(dān)任官職)，有政績的人加以優(yōu)待獎勵?！被噬下爮牧怂慕ㄗh。按照先例，皇上正逢喪期沒有祭祀廟堂的禮節(jié)。當(dāng)時徽宗去世后還沒有祭祀于祖廟，太常少卿吳表臣就奏請皇上舉行明堂祭祀禮節(jié)。朱震于是上書說:“《禮記》說‘(天子)居喪三年不舉行祭禮，傳》解釋說‘這是譏諷開始不實行三年的喪制啊?！境暗露?，真宗皇帝處于明德皇后的喪期，過了一個皇帝的做法)是可以的，在(實行了三年喪制的)今天再這樣做就是錯誤的?！彼胃咦诮B興七年，朱震因病辭去職務(wù)而自請充任祠祿官(祠祿官為主管祭祀的閑職，一般由年老不能任事的大臣擔(dān)任)，不久任禮部貢舉，恰【16題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。D不到的“奇絕”景色。本詩表現(xiàn)了詩人遇赦的喜悅心情和曠達樂觀的生活態(tài)度?！?7題詳解】本題考查鑒賞詩歌中的人物形象的能力?，F(xiàn)了他北歸的興奮之情，九死不悔的倨傲之心和堅強自信、曠達豪放的襟懷。首聯(lián)“參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴”，一是表明“欲三更”，黑夜已過去了一大半；二是表明天空是晴朗的，剩下的一小半夜路也不難走。因此，這句詩調(diào)子明朗，可見當(dāng)時詩人的心境。而在此之前，還是“苦雨終風(fēng)”，一片漆黑。連綿不斷的雨叫“苦雨”，大風(fēng)叫“終風(fēng)”。這一句緊承上句而來。詩人在“苦雨終風(fēng)”的黑夜人熱愛生活，堅強勇敢，面對厄運和挫折，不消極不屈服，充滿信心和希望。心不凈”的小人掌權(quán)，“滓穢太清”，弄得“苦雨終風(fēng)”，天下怨憤。如今“云散明月”，還有誰“點綴”呢？且“本澄清”一句也大有深意，它暗示出詩人品性清明高潔，受盡磨難，依舊保持。。“九死南荒”而“吾不恨”，是由于“茲游奇絕冠平生”，看到了海內(nèi)看不到的“奇絕”景色。把九死一生的貶謫經(jīng)歷當(dāng)做一次奇妙的遠游，寫出了詩人的樂觀豁達，超然豪邁?！?8題詳解】且舉世譽之而不加勸(2).舉世非之而不加沮(3).錦瑟無端五十弦(4).一弦一柱思華年(5).雕欄玉砌應(yīng)猶在(6).只是朱顏改【詳解】本題考查識記名句名篇的能力。本題需要注意以下容易寫錯的字：沮、錦瑟、雕欄、砌、猶。還要注意不要丟掉“且”“之”“而”。；③“府上”改為“寒舍”或“家中”；④“笑納”改為“接受”；⑤“惠贈”改為“回贈”?！驹斀狻勘绢}考查語言表達得體的能力，語言表達得體就是根據(jù)交際的語境選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意。無論說什么話都要講究一個得體，也就是要符合自己的身份、地位，平時說話講究敬稱、謙辭和避諱，一力相助”是敬辭,一般是用于請人幫助時的客氣話，這里要改為“全力相助”；③“府上”是對別人的家或老家的贈”是稱人贈與的敬詞，這里要改為“回贈”?！军c睛】本題考查語言表達得體的能力。無論說什么話都要講究一個得體，也就是要符合自己的身份、地位，平時說話講究敬稱、謙辭和避諱，一點不能馬虎，這一題中主要要考慮謙辭和敬辭。語言得體的重點是分清文學(xué)類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭，表達得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類型題考查包括用詞得體，分寸恰當(dāng)，身份相符，場合相配，角色轉(zhuǎn)換，語體轉(zhuǎn)換等?！?0題詳解】(1)“一位”改成“一名”；(2)“惠存”改為“保存”；(3)“撥冗”改為“認真”或刪去；(4)“務(wù)必”改為“敬請”；(5)“不甚”改為“不勝”。【詳解】本題主要考查語言表達的能力。(1)稱呼自己，應(yīng)將“一位”改成“一名”。(2)“惠存”是敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。此處是說自己保存書刊，應(yīng)將“惠存”改為“保存”。(3)“撥冗”意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來(做某件事情)。此處說自己抽時間看書，“撥冗”改為“認真”或刪去。(4)“務(wù)必”語氣太生硬，改為“敬請”。(5)“不甚”，表示程度不是很高。表達感激之情，應(yīng)將“不甚”改為“不勝”?！?1題詳解】擇心之所屬，立利國之業(yè)根據(jù)材料新華網(wǎng)調(diào)查顯示，超過一半的95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，這當(dāng)中有你的一票嗎？我們一代人有一代人的擇業(yè)觀，我們這一代無疑是幸福的，隨著科技的發(fā)展，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，電競選手、AI設(shè)計師等新興職業(yè)應(yīng)運而生，讓我們有了更多的選擇。然而越是多元的選擇，越需要有清晰的規(guī)劃和堅定的原則。正如偉大哲人馬克思告訴我們的：“職業(yè)選擇應(yīng)該遵循的指針是人類的幸福和我們自身的完美?！蔽艺J為，職業(yè)的選擇應(yīng)將個人興趣與時代需要相結(jié)合，才能既無愧于心，又實現(xiàn)價值。作家路遙曾說，只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)。了解自己興趣，發(fā)現(xiàn)自身特長是職業(yè)選擇的依據(jù)。很多人艷羨網(wǎng)紅，向往成為主播，其實并非源于興趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需對著屏幕笑靨如花，便有打賞源源不斷。還能告別秉燭的夜晚，告別如山的試卷，告別酸澀的眼和僵直的背。想當(dāng)網(wǎng)紅，不過是想避開寒窗苦讀的苦與淚罷了。這種選擇的背后不是理性的思考與責(zé)任的指引，只是拒絕奮斗的頹喪，是目光短淺的浮躁與功利。何況，他們對“網(wǎng)紅”職業(yè)的認識有失偏頗，只看到輕松獲取日進斗金的舒適和愜意，卻看不到“網(wǎng)紅”成功背后的漫長奮斗與艱辛付出。其實，沒有哪份職業(yè)是輕松的，只有內(nèi)心真正地?zé)釔?，才能不懼工作中的困難，堅持到底；也只有干一行，愛一行，腳踏實地才能做成、做好一番事業(yè)。動的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬畝林海，在風(fēng)沙肆虐的的茫?；脑瓌?chuàng)造了綠色事業(yè)；同在那一年，年輕的樊錦詩深入大漠，在艱苦與孤寂中堅守半世紀，以保護敦到祖國最需要的地方去”，成為他們自覺踐行的擇業(yè)觀。心中有他人，心中有社會，才能在每一份職業(yè)中無愧于心，才能實現(xiàn)自身的完美與人類幸福的統(tǒng)一。誠如馬克思所言，在職業(yè)的選擇上，個人的完美與人類的幸福并非敵對、互相沖突的。時代與祖國的發(fā)展給了我們更多職業(yè)選擇，我們的奮斗與收獲，也能為國家的建設(shè)添磚加瓦，為時代的幸福增色，這是一個成就與自我成就的過程。將個人選擇與國家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，則涓滴可匯聚成汪洋，個愿我們擺脫不勞而獲的思想，帶著熱愛，選擇理想的職業(yè)并為之奮斗，做時代中的一顆星，點綴時代的天空，讓更多人分離璀璨星光！【詳解】本題重點考查寫作能力。審題：本題關(guān)注的是與學(xué)生發(fā)展切實相關(guān)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”與“擇業(yè)觀”這一話題，選取富有哲理又凸顯時代特色的兩則材料。作文題瞄準社會熱點，具有鮮明的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，注重培養(yǎng)其社會責(zé)任意識，體現(xiàn)了對立德樹人的教育目標的落實。試題提供了兩則材料，第一則材料是馬克思的青年擇業(yè)觀，第二材料是當(dāng)代許多大紅的事。前者指出青年在擇業(yè)時既要考慮到自身的成長，更要以人類的幸福為目標，強調(diào)擇業(yè)時只有努力為他人的幸福而工作才能使自己過得完美，強調(diào)職業(yè)的高尚情懷和奉獻精神；第二則材料聯(lián)系社會熱點，給出當(dāng)下不少大紅的現(xiàn)象，突出了許多大學(xué)生不愿吃苦就想成功的思想。寫作時應(yīng)對兩則材料進行辯證分析。我們在敬仰馬克思偉大擇業(yè)觀的時候，不能生硬地要求每個人都成為人類的思想者，但一定要有奉