小班好餓小蛇教案

小班好餓的小蛇教課方案【篇一：小班好餓的小蛇教課方案】文章根源蓮山課件小班《好餓的小蛇》教課方案設(shè)計(jì)企圖：《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動(dòng)風(fēng)趣。中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了興趣性，小蛇貪吃的模樣吸引著，合適小班的模擬與表演。所以我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師經(jīng)過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，敘述自己見到蘋果后會(huì)怎么樣來開始故事，幼兒依據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變?yōu)樘O果蛇，來反推后邊的三個(gè)部分，不單讓孩子們回想穩(wěn)固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒的思想有了必定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)聯(lián)合《大綱》精神在活動(dòng)中鼓舞幼兒勇敢、清楚地表達(dá)自己的想法和感覺，發(fā)揮幼兒的想象力，試試描繪簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對故事的體驗(yàn)和理解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意寂靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。2、能用語言表達(dá)自己的猜想和想象并學(xué)會(huì)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”3、感覺故事風(fēng)趣、風(fēng)趣的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、電視機(jī)、電腦。活動(dòng)過程：一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。1、出示小蛇圖片，幼兒察看。師：今日老師請了小蛇來我們班做客。看，這條小蛇長的什么樣子？（細(xì)細(xì)的、長長的）師：小蛇今日要去小樹林漫步，看看小蛇是怎么去的呢？（指引幼兒認(rèn)識(shí)蛇是扭來扭去的）2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇相同扭來扭去的嗎？（請幼兒做一做扭來扭去的動(dòng)作，并賜予必定）（評析：經(jīng)過直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，惹起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的成效。興趣是最好的老師，惹起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下邊的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）二、賞識(shí)ppt，熟習(xí)故事興趣內(nèi)容。1、經(jīng)過賞識(shí)圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。1）出示蘋果圖片察看蘋果的樣子。師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒依據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由敘述。）小結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。2）出示小蛇吃過蘋果事后的樣子，幼兒探究發(fā)現(xiàn)本來是小蛇將蘋果吞了下去。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變?yōu)榇丝踢@個(gè)樣子呢？為何你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒察看。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果然好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊嗚——咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）4）請幼兒模擬小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保ㄔu析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒察看，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變?yōu)榱颂O果的樣子，將小蛇的風(fēng)趣顯現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，惹起幼兒的高度興趣，為學(xué)說短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”起到了指引的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。對于小蛇吃了蘋果的猜想，對于本次活動(dòng)起到直接影響，對后邊的各樣水果的猜想會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）2、經(jīng)過賞識(shí)圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事有關(guān)內(nèi)容。1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒察看。師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了好多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？2）幼兒議論小蛇吃了什么水果。a、香蕉：（出示小蛇見到香蕉的圖片）師：香蕉是什么顏色什么樣子的？（黃黃的，彎彎的）小結(jié)：本來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。（請幼兒模擬小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保゜、葡萄：師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？（幼兒依據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由敘述。）葡萄是什么顏色什么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）（出示小蛇見到葡萄的圖片）師：本來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。（請幼兒模擬小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保ヽ、菠蘿：師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由敘述。）菠蘿是什么顏色什么樣子的？（綠綠的葉子下邊是黃黃的，身上長滿了刺）（出示小蛇見到菠蘿的圖片）師：本來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。（請幼兒模擬小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）（評析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主假如遷徙先期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回想穩(wěn)固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，也讓幼兒的思想有了必定的發(fā)展。在活動(dòng)中請幼兒用語言表達(dá)自己的猜想和想象，發(fā)展了幼兒的語言能力和思想想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的風(fēng)趣和夸張，同時(shí)也能經(jīng)過動(dòng)作來更好的學(xué)習(xí)短句。在請幼兒模擬小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí)，鼓舞幼兒遷徙前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！苯處焺?dòng)作指導(dǎo)：教師帶著一同，一手模擬拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊嗚”一口，鼓舞幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還能夠用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，加強(qiáng)情節(jié)表演的興趣性。）3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒議論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。（要點(diǎn)猜想：小蛇是怎么吃小樹的？先再最后指引幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡單的協(xié)助動(dòng)作顯現(xiàn)給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動(dòng)作。）1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它持續(xù)在小樹林里扭來扭去的漫步，忽然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，小樹會(huì)怎么樣呢？它會(huì)怎么吃呀？（幼兒遷徙先期經(jīng)驗(yàn)，敘述小蛇會(huì)把蘋果樹給吃掉。）2）賞識(shí)小蛇吃蘋果樹的flash動(dòng)畫，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。（請幼兒模擬小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真俏皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上邊，張開大嘴巴，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變?yōu)榱艘豢闷娈惖男∩邩?。鼓舞幼兒遷徙前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時(shí)候，老師鼓舞張開大嘴巴，能夠站起來，把頭往下低，表示模擬小蛇從上往下吞小樹，最后也能夠鼓舞寶寶低著頭，把小手今后擺，象孔雀的尾巴相同張開來，表示小樹的樹梢。（評析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的熱潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種勇敢的行為，感覺特別風(fēng)趣。同時(shí)也是讓孩子對于小蛇的“俏皮與調(diào)皮”的記憶變得更為深刻。孩子在教師語言的指引和動(dòng)作的提示下模擬小蛇吞咽小樹的動(dòng)作，而后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了孩子在這一系列的模擬表演中，不單理解到故事中小蛇的風(fēng)趣與貪吃，也為后邊的完好賞識(shí)故事做好了準(zhǔn)備。）三、賞識(shí)flash動(dòng)畫《好餓的小蛇》，領(lǐng)會(huì)故事的風(fēng)趣風(fēng)趣。1、播放flash動(dòng)畫《好餓的小蛇》，讓幼兒領(lǐng)會(huì)故事的風(fēng)趣，教師邊看邊敘述，指引幼兒一同說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”而且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。2、教師簡單針對故事內(nèi)容進(jìn)行發(fā)問，幫助幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)故事的風(fēng)趣與風(fēng)趣。鼓舞幼兒再次察看故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。師：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會(huì)少了一顆樹呢？你們感覺這棵樹好吃嗎？小樹吃起來，有什么滋味呢？（幼兒自由敘述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真風(fēng)趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，居然連小樹也吃掉了，真好玩。）3、幼兒去漫步找尋水果，結(jié)束教課活動(dòng)。師：小蛇漫步的時(shí)候見到了好多的水果，我們也去散漫步找找水果吧?。ń處熉暑I(lǐng)幼兒去漫步找尋水果，走開教室，結(jié)束教課活動(dòng)。）（評析：這部分是教課活動(dòng)的結(jié)束部分，完好賞識(shí)故事，讓幼兒再次感覺故事的風(fēng)趣與風(fēng)趣，而且在學(xué)一學(xué)小蛇漫步找尋水果的中自然的結(jié)束教課活動(dòng)。）文章根源蓮山課件有關(guān)幼兒教育資料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：小班好餓的小蛇教課方案】文活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過賞識(shí)，感覺理解小蛇吃水果的風(fēng)趣情形。2、理解吞的含義，懂得好吃的東西不可以吃的太多太快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一只長筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。2、好餓的小蛇一份，mp3錄音?；顒?dòng)過程：（一）采納倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的聆聽興趣。1、頭幾日老師看到一個(gè)很風(fēng)趣的故事，故事里講--有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會(huì)怎么做呢？2、我把故事重新開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。（二）運(yùn)用邊表演故事邊發(fā)問的方式，初步理解故事的內(nèi)容。引：教師帶上襪子飾演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。1、幼兒經(jīng)過外形、顏色，猜想故事中的水果。師：第一天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個(gè)紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？2、經(jīng)過發(fā)問、模擬，學(xué)說短句。師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴啊嗚一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說：我吃了一個(gè)蘋果，變?yōu)榱艘粭l蘋果蛇。3、用相同的方法，指引幼兒觀看故事，感覺小蛇吃水果的情形。師：次日，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什么水果呢？師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇立刻就：啊嗚--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模擬）小蛇會(huì)怎么說呢？（學(xué)習(xí)短句：我吃了一根香蕉，變?yōu)榱艘粭l香蕉蛇。）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一個(gè)全身長滿刺的水果，猜猜看是什么水果呢？師：啊，小蛇認(rèn)真一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說？師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？師：對了，是一串葡萄，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說？4、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西？（幼兒自由講話）（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完好賞識(shí)故事。3、好吃的東西不可以吃的太多太快，不然肚子會(huì)漲的。（四）請幼兒隨著電腦flash一同表演小蛇，在中練習(xí)故事短句。1、想不想一同來當(dāng)一條風(fēng)趣的小蛇？老師給每個(gè)帶來一只襪子，你想想怎么變?yōu)樾∩?？（指引幼兒將襪子變?yōu)樾∩叩脑E竅。）2、表演小蛇的動(dòng)作：它怎么走路？我們試一試。（幼兒用手臂模擬小蛇扭的動(dòng)作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說話怎么說？3、此刻我們隨著音樂一同來表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。4、老師和幼兒坐在一同，隨著flash表演故事。文上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：小班好餓的小蛇教課方案】活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過察看、猜想、想象，來感知繪本內(nèi)容的好玩風(fēng)趣，體驗(yàn)閱讀的快樂2、鼓舞幼兒用合適的語句描繪物體的外形特色。激發(fā)幼兒想說、敢說、愿意說的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》ppt活動(dòng)過程：一、出示繪本封面，指引幼兒察看，激發(fā)幼兒的興趣。師：今日老師給小朋友帶來了一個(gè)新朋友，我們一同來認(rèn)識(shí)一下。（出示小蛇圖片）師：看看，這是新朋友是誰呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是怎么走路的呢？（指引幼兒用合適的詞來形容小蛇，并勇敢試試模擬小蛇走路的樣子）師：我們來學(xué)學(xué)小蛇走路，好不好。（隨著音樂模擬）師：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇們走累了，我們回到自己的座位歇息一下吧！師：一大早啊，小蛇的肚子就開始咕咕叫了，為何會(huì)咕咕叫?。繋煟盒∩吆灭I好餓啊，小朋友假如肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇到哪里去找食品了呢？（樹林里）二、教師逐頁敘述故事，指引幼兒進(jìn)行初步的想象1.師：好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)什么樣的蘋果呢？（紅紅的的、圓圓的）師：你猜猜，好餓的小蛇看見蘋果此后會(huì)怎么做呢？（幼兒自由想象）師：哇，小朋友們真厲害啊，一下子就猜對了。好餓的小蛇，張開嘴巴，啊嗚咕嚕，一口就把蘋果吞下肚了。