2020年福州八中鰲峰初中高三語文下學期期末試卷及參考答案

2020年福州八中鰲峰初中高三語文下學期期末試卷及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。老戲骨張中杰①老戲骨早被人忘了名字。有人說姓張，有人說姓劉，甚至還有人說他應該是姓戲。②他打小是個沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。為了不餓肚子，逢人家有紅白大事，他就去幫廚。好多廚師見他機靈透鉆，都想收他為徒。③十二歲時他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風耳聽得手舞足蹈，驚得看戲人都回過頭看他，連臺上演員也忘詞了，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。④他沖戲臺班頭說想學唱戲，班頭叼個煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他?！爱敶髲N多好，一輩子好吃好⑤“人不能光為了吃，我得學戲。唱好了，報父老鄉(xiāng)親對我的恩！”他說得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長腔。說畢，他恭敬跪拜作揖，比臺上的主角還有范兒。⑥班頭被他這一腔驚呆，又見他心誠，知道感恩，說得在理，讓他跟了班子。⑦他除了為戲班子做飯，剩下的時間就跑龍?zhí)?。奇怪的是，沒見他跟誰學過，卻唱念做打樣樣在行。⑧生旦凈末丑，他學啥像啥，唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風流；扮文丑出場，插科打諢，臺上臺下笑聲不斷；當武丑更見真功夫，連臺下力氣蠻的也懼他三分。⑨唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵；又忽然聲聲苦句句淚高亢起來，觀眾眼淚便唰唰直流，臺下哭聲大作；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺下也跟著大笑不止，兼以鼓掌聲、叫好聲連成一片。。他說：“我從一而終?！币粨軗軄砣苏f?劇團8個大戲箱，他有個大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背?他干過場大事。有個大村村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺戲，正巧與村主任爹八十大壽時間沖突。他演主角，班頭想給村主任爹演，他斷然拒演。?“一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個人去！”他說得斬釘截鐵，擲地有聲。他是臺柱子，無人可替，一拒就砸場了。團長無奈，又聯(lián)系兄弟劇團，給村主任好說場。?他不找女人，說戲就是自己的女人，常常私下里一個人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢噥噥。?他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗都像舔過似的光，說什么“剩飯姓張，越吃越香”。夏天飯都有餿味兒了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過胃病。?戲班市場不景氣，連行頭都置辦不起?；实鄣尿塾已g被吸煙人燒個雞蛋大的洞，也換不了。他掀開隨身的百寶箱，從里面拿出針線包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴絲合縫。但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。?那天，班子為孤兒院義演。他正演《鍘美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽見狂風飄來，頭頂搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣。?“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……”言畢，氣絕而去。一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。字跡風流，勁直有力。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.開篇談及老戲骨的姓氏，既為下文敘述他早年孤苦的身世作鋪墊，使結(jié)構(gòu)更加嚴謹，又為他與戲劇結(jié)緣B.“人不能光為了吃……報父老鄉(xiāng)親對我的恩！”這句極具個性的語言描寫，表現(xiàn)出老戲骨兒時就具有了不同思想抱負。才揭開它神秘的面紗。D.小說采用了傳奇手法，將一個鐘愛民間曲藝的市井小人物的傳奇一生描寫得淋漓盡致，留白充滿張力，具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.小說中如何描寫老戲骨高超的戲劇表演技藝，請結(jié)合作品簡要分析。3.小說的主人公為何被稱為“老戲骨”，請結(jié)合作品簡要分析。二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀下面的文章，完成下面小題。那一片幸存的原始林梁衡①像一場戰(zhàn)爭突然結(jié)束，2014年林區(qū)宣布了禁伐令，喧鬧的伐木場頓時門前冷落車馬稀。在打掃“戰(zhàn)場”時，人們意外地發(fā)現(xiàn)了一片原始林。2016年盛夏時分我有緣造訪了這最后的一片原始林。②雖然天正降大雨，我們還是義無反顧地向林地進發(fā)，不一會兒就消失在茫茫林海中。③正走著，忽然聽見右邊不遠處有嘩嘩的流水聲。踩著朽木、草墩，鉆過橫七豎八的灌木。忽然眼前一亮，一條溪流從山上奔騰而下。眼前這條溪流無法與我見過的任何一條流水相比較，因為它沒有留下一絲人類活動的痕跡。仰望山頂只見遠遠近近的山、層層疊疊的樹、朦朦朧朧的雨，半山一道歪歪斜斜的激流，跌跌撞撞地碰著那些大大小小、圓圓滾滾的石頭，或炸起雪白的浪花，或繞行成一條飄飄的哈達。④我們退回老林，雨時停時下，云忽開忽合，大家就舉著手機、相機抓緊時間照相采景。⑤人類雖然早已進入現(xiàn)代文明，但是總忘不了找尋原始。這是因為它，一是大自然的原點，可由此研究自然界的進化，包括人類自己；二是人類走出蠻荒的出發(fā)的起點，是生命的源頭，我們有必要回望一下種干擾和玷污。所以探險家總是去尋找那些還沒有人文污染過的地方。沒有人來過，無路；奇景第一次示人，無名；前人沒有留下詩詞，無文。今天我們進入的正是這種“三無”之境，只有你與在悄悄地私語。⑥雖是來看原始森林，但先要說一說這里的石頭。國內(nèi)很有名的一處石景便是云南的石林，那是一片秀氣的石柱。還有貴州天星橋，那是喀斯特地貌特有的精巧。而這里的石頭一律是巨大堅硬的花崗巖，渾圓沉穩(wěn)，高大挺拔，無不迸放著野性。石的分布無一定規(guī)則，或獨立威坐，或雙門對峙，或三五相聚，或隔岸呼喚，各具其態(tài)。它生在地上、樹上、石上，綠染著整個世界，不留一點空白。最讓人感動的是它的慈祥，它小心地包裹著每一根已失去生命的枯木。那些直立的、斜依的、平躺于地的大小樹干，雖然內(nèi)里已經(jīng)空朽，你輕輕一碰就是一個洞，但經(jīng)它一打扮，都仍保持著生命尊嚴。綠苔與枯樹正在悄然作著生命的轉(zhuǎn)換。⑧老林子中最美的還是大樹，特別是那些與石共生的大樹。有一棵樹，我叫它“一木穿石”，我們平常說“水滴石穿”，可是有誰真的見過一滴水穿透了一塊石頭？現(xiàn)在，我卻見到了一棵樹，一棵活著的樹，硬是以沫相濡，求生命的延續(xù)。而這棵紅松種子卻是以它生命的的汁液，去濡潤一塊沒有生命的石頭，終于感動了頑石，讓出了一個小小的空間。它趕緊扎下一條須根，然后繼續(xù)濡石、挖洞、找縫，周而復始，終于在頑石上樹起了一面生命的大纛。上，兩條主根只能緊抓著條石的邊緣向左右延伸，然后托起中間的樹身，全樹就成了一個丁字形，一個標準的體操“一字馬”。那兩條主根是她修長的雙腿，樹干是她曼妙的身軀，挺胸拔背，平視前方。這是我第一次看到一棵樹的根與身子長得一般的粗細，一樣的勻稱，一樣的美麗。好一個“幽谷美人”?、馕覀兙瓦@樣在綠色的時間隧道里穿行，見證了大自然怎樣在一片頑石上誕生了生命。它先以苔草、蕨類鋪床，以灌木蓄水遮風，孵化出高大的喬木林，就成了動物直至我們?nèi)祟惖膿u籃。這時再回看那艘石頭巨艦，是泰坦尼克號？是哥倫布的船？是鄭和下西洋時的遺物？都不是。它沉靜地停在這里，是特別要告訴我們，假如沒有人的干擾地球是什么樣子，大自然是什么樣子，我們曾經(jīng)的家是什么樣子。當年我們屈從了這片原始林，現(xiàn)在它給我們友好的回報，留下了一面大鏡子，照出了人類文明的進程。以銅為鏡，可正衣冠；以史為鏡，可知朝代之興替；以這片原始林為鏡，可知生命、人類和地球的興替。?我下山時，看見沿途正在修復早年林區(qū)運木材的小火車路，不為伐木，是準備開展原始森林游。4.下列對本文思想內(nèi)容分析與概括，不正確的一項是()A.標題“那一片幸存的原始林”中，“原始林”點明了本文描寫對象，而“幸存”一詞表現(xiàn)了作者思想情感。B.作者一行不顧大雨換上迷彩服、長筒靴，帶著雨傘，義無反顧地向林地進發(fā)，說明作者一行造訪原始林C.作者認為人的創(chuàng)造是對自然的干擾與玷污，所以喜歡原始林的三無境界，在這里可以與自然親密接觸。D.結(jié)尾寫作者一行下山時，看見沿途正在修復小火車軌道，不為伐木，而是準備開展原始森林游，作者為5.下列對散文藝術(shù)特色的理解和鑒賞，不正確的一項是()B.作者描寫原始林里的石頭，寫云南石林、貫州天星橋是為了在對比中突出原始林里的石頭野性十足的特C.文章非常注意段落間的過渡，比如第九段開頭運用過渡句，起到承上啟下的作用，使上下段落內(nèi)容自然D.文章依次寫了原始林里的河流、石頭、苔蘚、大樹，步步遞進，層層深入，為我們塑造了一個立體的世境。6.文章主要內(nèi)容是原始林，為什么從第⑤段開始花了很多筆墨寫石頭？7.文章在細致寫景的同時，還有一些恰到好處的議論。請簡要分析這樣寫的好處。閱讀下面的文字，完成下面小題。棘侯發(fā)山日頭爬到半空中了，老黨還沒走到目的地。這條路天天走，雖是沙漠，但已經(jīng)被他硬實實地踩出了一條路。其實，這兒已經(jīng)不能算是沙漠了，放眼望去，到處是蓬勃的沙棘，這些可都是老黨幾代人的杰作。花花搭搭的。老黨喜歡這樣的天氣，因為沙棘喜歡陽光，有了陽光它才能生長。圈，不是種植就是維護。經(jīng)過父輩的實踐，老黨知道沙棘最適合在沙漠里生長，耐干旱、貧瘠、寒冷和炎熱，再沒有植物能比得過沙棘了。路途越遠，老黨心里越高興，說明他們種的沙棘越來越多。老黨走得氣喘吁吁，休息了一下。老黨不知怎么就想到了兒子，每每想到兒子心里就一沉。昨天，在城里打工的兒子回來了。父子倆就兒子的去留談了大半夜?！暗薄皠e叫爹，我是鄉(xiāng)長！”兒子剛開口說話，老黨就黑著臉打斷了兒子的話?！胺牌ǎ∧愕膽艨谠谶@里，就是這里的百姓，你還是副鄉(xiāng)長呢，一點兒覺悟都沒有?！崩宵h說得沒錯，他的鄉(xiāng)長還有兒子的副鄉(xiāng)長，都是縣上任命的。老伴兒去世前，也是鄉(xiāng)干部呢?！暗?，不，鄉(xiāng)長，您這樣做有意義嗎？”“龜兒，意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說明這里還是中國的土地。沙棘種到那兒，就說明這還是中國的地盤，任何國家任何人別想侵占！”鄉(xiāng)長，沙棘……”老黨打斷兒子的話，說“咱國家的邊境線長，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過夜，養(yǎng)啥都不行，幾子索性不再說話，似乎藏著滿腹的心思。老黨嘆了口氣，把左肩上的鋤頭換到了右肩。不想這糟心事，還是欣賞眼前的沙棘吧。看著沙棘，老黨的氣就消了，眼里滿是憐愛，滿是歡喜。金黃色的葉片在陽光下閃閃發(fā)光；果子有的橘紅，有的橘黃，雖然還不到成熟的季節(jié)，但已經(jīng)散發(fā)出淡淡的香味兒。這些沙棘仿佛知道老黨的心思，隨著風勢，擠擠扛扛地搖擺著，仿佛在說：老黨，別生氣，兒子走了不是還有我們嗎？我們都是你的子女，都是你這個鄉(xiāng)的老黨呢，似乎聽到了沙棘的心聲，渾身充滿了力量。他長出一口氣，邁開大步往前走。忽然，老黨的眼睛變直了——昨天他種植沙棘的地方有個晃動的身影！他心里一緊，揉了揉眼睛，原來是兒子！兒子在挖樹坑。兒子光著膀子，連衣服都沒穿。“……”老黨欲言又止，心里隱隱有一絲愧疚，覺得自己誤會了兒子。兒子說：“我查了資料，知道沙棘為藥食同源植物，沙棘果實中維生素C含量高，素有維生素C之王的美稱，入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，除了食品、醫(yī)藥外，還廣泛應用于輕工、航天、農(nóng)牧漁業(yè)等領(lǐng)域……”“真的？”老黨兩眼一亮，繼續(xù)說道，“兒子，你是說，沙棘不但能防風固沙，而且還有大用處哩？還能大用處？老黨給說糊涂了。兒子說：“鄉(xiāng)長，沙棘趕走了沙漠，這里人會越來越多，家會越來越好……”“傻孩子，這樣會曬脫皮的?！崩宵h忙拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說?！班l(xiāng)長……”“龜兒子，別鄉(xiāng)長鄉(xiāng)長的，我是你爹！”老黨上前拍了拍兒子，眼里的淚水歡快地流了出來。遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體。8.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A.小說的開頭“沙漠”一詞點明了老黨的工作環(huán)境，而“硬實實地踩出了一條路”則突出了老黨勤勞肯干的品B.“路途越遠”與“老黨心里越高興”兩者雖然看似有違常理，但有力地凸顯了老黨卓有成效的工作業(yè)績。C.“痞著臉”“狡黠地眨巴了兩下眼睛”這些神態(tài)描寫，刻畫出了“兒子”對老黨在邊疆種植沙棘做法不認同的心D.老黨雖多次罵了兒子，但看到兒子種沙棘時光著膀子連衣服都沒穿又十分心疼，體現(xiàn)了他對兒子深沉的9.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說所寫的內(nèi)容發(fā)生前后差不多才一天，時間很集中；所選事件十分典型、有力，很好地突出了人物的B.小說插敘了頭一晚兒子與老黨的交談情況，交代了老黨所在鄉(xiāng)大致情況，又為下文兒子種植沙棘的行動C.小說人物雖然只有父子二人，但人物形象都十分鮮明，文章通過對兒子的語言、動作、神態(tài)的描寫來襯托出父親的高大形象。D.小說的結(jié)尾富有意境，畫面感強，“老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”歌頌了老黨父子扎根邊疆的精神品10.老黨先要兒子叫其“鄉(xiāng)長”，后來卻又要兒子叫其“爹”，請據(jù)此探究老黨心理變化原因。11.小說以“沙棘”為題有什么作用？請簡要分析。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。陳涉起而王陳，立魏咎為魏王，陳平從少年往事魏王咎于臨濟。說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。初，項羽略地至河上，陳平往歸之，從入破秦，賜平爵卿。漢王還定三秦而東，殷王反楚。項羽乃以平為信武君，擊降殷王而還。項王使項悍拜平為都尉。居無何，漢王攻下殷。項王怒，將誅定殷者將吏。陳平懼誅，平身間行杖劍亡。平遂至修武降漢，因魏無知求見漢王，漢王召入，與語而說之，乃拜平為都尉。遂與東伐項王。至彭城，為楚所敗。引而還，收散兵至滎陽，以平為亞將，軍廣武。絳侯、灌嬰等咸讒陳平。漢王召讓平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又從吾游，信者固多心故歸大王。臣裸身來，不受金無以為資。誠臣計畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在，請封輸官，得請骸骨?！睗h王乃謝，厚賜，拜為護軍中尉，盡護諸將。諸將乃不敢復言。其后，楚急攻，圍漢王于“項王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少禮，士廉節(jié)者不來；然太王熊鐃人以爵影士之頑鈍嗜利無恥煮亦多歸漢誠各去甚兩短襲其兩長天下指麾則定矣大王誠能出捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣，以疑其心，項王為人意忌信讒，必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣。”漢王以為然，乃出黃金四萬斤與陳平。陳平既多以金反間于楚軍。其明年，淮陰侯破齊，自立為齊王，使使言之漢王。漢王大怒而罵，陳平躡漢王。漢王亦悟，乃厚遇齊使，使張子房卒立信為齊王。用其奇計策，卒滅楚。12.下列將文中波浪線句子斷句正確的是A.然大王能饒人以爵邑/士之頑鈍嗜利無恥者/亦多歸漢/誠各去其兩短/襲其兩長/天下指麾則定矣/B.然大王能饒人/以爵邑士之頑鈍嗜利/無恥者亦多歸/漢誠各去其兩短/襲其兩長/天下指麾則定矣/C.然大王能饒人以爵邑/士之頑鈍嗜利無恥者亦多/歸漢誠各/丟其兩短/襲其兩長/天下指麾則定矣/D.然大王能饒人/以爵邑士之頑鈍嗜利無恥者亦多/歸漢誠/各去其兩短/襲其兩長/天下指麾則定矣/13.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.三秦，指當時秦關(guān)中地，因劉邦曾將關(guān)中地分封給秦三個降將而得名。B.亞將，亞于大將，指副將歡將，古代常在大將后設(shè)亞將做副手。C.昆弟，兄弟，同昆仲，長白昆，次曰仲，也常用來比喻親密友好。D.爵邑，指爵位和封邑。古代君王常賜有功之臣爵位和領(lǐng)地以示獎賞。14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陳平為士坎坷，事奉兩主均不順利。為魏王獻計不被采納，又受別人讒言詆毀；為項羽擊降殷王，卻又因殷地失守而得罪項王，終棄項羽而去。B.陳平智慧過人，深得劉邦賞識重用。在與劉邦交流后即被封為都尉；面對讒言和劉邦責備，陳平真誠表白，盡管劉邦極力袒護諸將，仍對陳平表示信任。C.陳平善用計謀，幫助劉邦打敗項羽。劉邦在滎陽被圍的生死關(guān)頭，陳平用反間計，成功離間了項羽君臣的關(guān)系，并用奇計妙策幫助劉邦消滅了項羽。D.陳平審時度勢，及時規(guī)勸劉邦言行。曾直言勸諫劉邦應借鑒項羽為人的得失，在劉邦因韓信自立為齊王而惱怒時及時提醒劉邦冷靜處理。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)先生事魏不中，遂事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎?(2)使無可用者，金具在，請封輸官，得請骸骨。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩，完成各題。春思皇甫冉鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機中錦字①論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎②竇車騎，何時返旆勒燕然。16.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.這是一首七言律詩，女主人公是一位出征軍人的妻子，她目睹皇城奢靡的生活，聯(lián)想到夫君征戍在外，頓生憤懣不平之情與深切思念。B.頷聯(lián)的“心隨明月到胡天”與李白詩句“我寄愁心與明月”手法相似，都將明月當作心靈相通的媒介，都表達C.頸聯(lián)上句借用典故表現(xiàn)女主人公的綿綿愁思，回文詩可以反復回旋地閱讀，恰若思婦情意百轉(zhuǎn)千回；下句擬人手法。D.尾聯(lián)寫女主人公不問夫君問主帥，何時才能燕然記功，戰(zhàn)勝而還，將個人命運和國家命運相關(guān)聯(lián)，賦予了本詩更為深遠的社會意義。17.詩歌首聯(lián)歷來為人稱道，其中“鶯啼燕語報新年”在全詩中起到什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(三)名篇名句默寫(6分)18.補寫出下列句子中的空缺部分。莊子說過“______________，_____________，”(《逍遙游》只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起讓中墨兩國友好合作的大船。(2)李煜的《虞美人》中，以“____________”傳達出“物是”之感，以“________________”傳達出“人非”之意。的失意，復雜的心情，還是在文末“______________，_____________”兩句中體現(xiàn)出來。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)19.仔細觀察漫畫，用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容，并概括漫畫的寓意。(二)語言文字運用Ⅱ(11分)20.下面文字是一則倡議書片段，其中有五處不夠準得體，請找出并作修改。萬一發(fā)現(xiàn)非法捕獵、售賣野生動物等違法行，應立即向執(zhí)法部門通報。(1)把________________。(2)把________________。(3)把________________。(4)把________________。(5)把________________。21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個人都有自己的生活。一路走來，感受到生活的幸福與快樂，也品嘗過生活的艱辛與曲折。若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經(jīng)歷。歲月交替，不變的仍是對生活的那份感恩、那份執(zhí)著、那份熱愛。讀了上面的文字，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、感悟和體會，以“你好，生活”為題，寫一篇文章?！?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、手法、主旨等進行分析概括，注意結(jié)合語境。本題要求選“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”。C項，“結(jié)尾處欲揚先抑，當由各種臟亂錢幣組成的巨款散落出來時，才揭開它神秘的面紗”說法有誤。結(jié)尾處并未使用欲揚先抑的手法，各種臟亂錢幣的細節(jié)描寫，目的是為了突出贊美老戲骨?！?題詳解】本題考查賞析描寫的方法技巧的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題目要求賞析的描寫類型是人物還是景物描寫；然后整體感知文章內(nèi)容，勾畫出描寫的句段，明確描寫方法，尤其注意環(huán)境或其他人物的側(cè)面烘托；最后結(jié)合內(nèi)容加以分析。描寫分正面(直接)描寫、側(cè)面(間接)描寫。人物描寫常見的方法包括：語言、動作、神態(tài)、心理、肖像等的直接描寫及其他人物及環(huán)境的側(cè)面襯托。描寫。閱讀原文并勾畫出缺啥補啥；唱全場”，第⑧自然段中“生旦凈末丑，他學啥像啥，唱啥是啥”，是對老戲骨高超的戲劇表演技藝的正面粗筆勾勒。第⑧自然段中“扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨……；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走”，是對老戲骨高超的戲劇表演技藝的正面具體的細描。其次，文中“誰看誰呆，連臺上人都瞞過了，原演員心中直怨他搶人飯碗”“臺上臺下笑聲不斷；……連臺下力氣蠻的也懼他三分”“讓臺下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵……觀眾眼淚便唰唰直流，臺下哭聲大作……臺下也跟著大笑不止，兼以鼓掌聲、叫好聲連成一片”“好多大劇團慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇”,這些內(nèi)容寫同行的態(tài)度、觀眾聽戲的反應、其他劇團重金聘請等，從側(cè)面表現(xiàn)老戲骨高超的戲劇表演技藝。此外，村民們與村主任爭相請他唱戲的情節(jié)，也屬側(cè)面描寫。結(jié)合也上分析，分點概括答案即可?！?題詳解】人公稱為‘老戲骨’”的原因；然后根據(jù)題干要求閱讀文章，找出相關(guān)情節(jié)，勾劃重點描寫句段，結(jié)合主人公身份經(jīng)歷、職業(yè)特點等深入分析理解人物形象特點；最后分點整理，概括作答。首先，題干中的“老戲骨”，一般指的是演藝精湛的影視戲劇老演員，形態(tài)風流，演戲惟妙惟肖，演什么像什么。老戲骨演技高超，且德高望重，深受稱贊，被觀眾廣泛熟知。然后，閱讀原文，從藝、德兩方面分析其被稱為“老戲骨”的原因。文章結(jié)尾寫“一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上‘老戲骨’”，文章開篇便說“老戲骨早被人忘了名字……甚至還有人說他應該是姓戲”，再結(jié)合文中“十二歲時他迷上了戲”“他不找女他學啥像啥，唱啥是啥”，觀眾喜愛、贊嘆他的表演。從精神品德來看，他學戲為報恩；當好多大劇團慕名重金來挖他時，他說：“我從一而終”；他不怕得罪村長為車禍后去世的村醫(yī)出戲，原因是“一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程”；最后為救拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子獻出生命。無不表現(xiàn)他是一個德藝雙馨，值得敬仰的“老戲骨”?！军c睛】文學類文本閱讀備考要求強化兩個意識：(1)強化文本意識，即讀懂文本(泛讀)、結(jié)合文本答題(精讀)；(2)強化規(guī)范意識，即審題規(guī)范(認真審題，熟悉考點和題型)，答題規(guī)范(方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、準確)，書寫規(guī)范，問答連結(jié)，答是所問。【4題詳解】本題考查分析概括文本思想內(nèi)容的能力。D項，“作者為此感到欣喜”是錯誤的。結(jié)合結(jié)尾和全文來看，作者對開展原始森林游是憂慮的，因為“從純自然的角度來說，人的創(chuàng)造是對自然的種種干擾和玷污”，這種游覽同樣是對原始森林的玷污與干擾，甚至【5題詳解】本題考查理解鑒賞散文藝術(shù)特色的能力。D項，“層層深入”是錯誤的。這些景物之間并沒有層層深入的關(guān)系，而是并列?！?題詳解】本題考查分析情節(jié)安排的作用的能力。文章從第⑤段開始花了很多筆墨寫石頭，特別是第⑥段既寫到云南的石林，也寫到貴州天星橋，都是為了突出這里的石頭的特點，因為石頭也是原始林的重要組成部分。第⑦段又寫到在亂石間爭榮競秀的苔蘚，第⑧段又寫到特別是那些與石共生的大樹，正是因為石頭的存在才保住了原始林。同時從結(jié)構(gòu)上來說，對石頭的描寫也是為了引出后文對苔蘚、樹木等的描寫，所以又有引出下文的作用。寫到這里的石頭無不迸放著野性，寫到在亂石間爭榮競秀的苔蘚、那些與石共生的大樹，這些都能更好地闡釋這片原始林頑強的生命力與來之不易，深化文章主旨?！?題詳解】本題考查分析文本采用表達方式的作用的能力。文章第⑤段有關(guān)于“人的創(chuàng)造是對自然的一種干擾和玷污”的議論，第⑩段有關(guān)于以原始林為鏡的議論。這些在寫景的同時加入適當?shù)淖h論，使表達方式更加的多樣化。并且這些議論是作者在游覽原始森林時發(fā)出的，直接表明了作者當時的感受，是作者觀點、態(tài)度的體現(xiàn)，這些觀點、態(tài)度是文章主旨的外化；另外，這些議論使文章不單單是一篇游記，增加了文章的思想魅力，促人思考?！?題詳解】此題考查學生對文本思想內(nèi)容的能力。C，“痞著臉”，說明兒子已經(jīng)決定不走，給父來驚喜的心理?！?題詳解】此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。C.“文章通過對兒子的語言、動作、神態(tài)的描寫來襯托出父親的高大形象”錯誤，兒子決定不回城，和父親一起戰(zhàn)斗在沙漠，塑造了一個頭腦靈活，敢于創(chuàng)新的年輕人形象，不僅僅只是襯托父親?！?0題詳解】此題考查學生對人物心理變化的原因分析能力。“別叫爹，我是鄉(xiāng)長”“放屁！你的戶口在這里，就是這里的百姓，你還是副鄉(xiāng)長呢，一點兒覺悟都沒有”“老黨說得沒錯，他的鄉(xiāng)長還有兒子的副鄉(xiāng)長，都是縣上任命的。老伴兒去世前，也是鄉(xiāng)干部呢”“龜兒，意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說明這里還是中國的土地。沙棘種到那兒，就說明這還是中國的地盤，任何國家任何人別想侵占”，老黨最初要兒子叫其“鄉(xiāng)長”，出于老黨的責任感，老黨想讓兒子回來和他一起“傻孩子，這樣會曬脫皮的”“老黨忙拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說”“龜兒子，別鄉(xiāng)長鄉(xiāng)長的，我是你爹”“老黨上前拍了拍兒子，眼里的淚水歡快地流了出來”，最后老黨卻又要兒子叫其“爹”，出于老黨對兒子的心疼，以及兒子決定會沙漠之后，老黨內(nèi)心的喜悅?！?1題詳解】此題考查標題作用的鑒賞能力。情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，“其實，這兒已經(jīng)不能算是沙漠了，放眼望去，到處是蓬勃的沙棘，這些可都是老黨幾代人的杰作”“咱國家的邊境線長，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過夜，養(yǎng)啥都不行，只能種沙棘！”文章以沙棘為線索，貫穿全文，圍繞種沙棘展開情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。人物形象方面，“汗水從老黨的頭上往下流，漫過黑紅的臉龐，匯集到脖子那兒繼續(xù)往下淌，被淋濕的衣服道沙棘為藥食同源植物，沙棘果實中維生素C含量高，素有維生素C之王的美稱，入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，除了食品、醫(yī)藥外，還廣泛應用于輕工、航天、農(nóng)牧漁業(yè)等領(lǐng)域……”，可見標題襯托人物形象，文章通過描寫老黨父子以不同方式用沙棘守護沙漠邊境的故事，塑造了一一個執(zhí)著堅守、吃苦耐勞的老干部形象和一個頭腦靈活、具有創(chuàng)新精神的年輕人形象。小說主題方面，“老黨上前拍了拍兒子，眼里的淚水歡快地流了出來”“遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”，可知豐富升華小說主題。老黨種沙棘是堅守沙漠，兒子種沙棘是改變沙漠，兩代人對沙漠的不同守護象征著對祖國邊境的奉獻精神代代傳承，又代代更新?！军c睛】關(guān)于小說閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題?！?2題詳解】本題考查文言文的斷句能力。應對此類問題，要注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，相反的兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。“饒人以爵邑”是狀語后置句，應在其后斷句，排除BD；“士之頑鈍嗜利無恥者”是完整的定語后置句，做“亦主語，所以在“者”后斷句，排除C。譯文：但是大王您又能夠大方地給人爵位、食邑，那些貪婪無恥好利忘義之徒又多歸附漢王。如果您和項羽能夠各自去掉自己的短處，吸取對方的長處，那么揮手之間天下就平定了?！?3題詳解】本題考查對文中詞語的理解能力，重點考查了解詞語所涉及的古代文化常識的能力。對文化常識的考查主要集中在古代的稱謂、官職的變遷、人才的選拔、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)域劃分、避諱的說法等。平時注意積累，尤其是與課本注A項，“因劉邦曾將關(guān)中地分封給秦三個降將而得名”錯誤，是因項羽將關(guān)中地分封給秦三個降將而得名?！?4題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此類題目要了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文語句翻譯錯誤、手法錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題?！?5題詳解】注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：(1)不中，不合；事，侍奉；從吾游，跟隨我；固，原來。(2)使，如果；具，全、都；輸，送；請骸骨，請求辭職回家?！军c睛】理解常見的文言實詞、虛詞，文言特殊句式和詞類活用是文言文閱讀的基礎(chǔ)，因為不理解實詞、虛詞，詞類活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就無法進行文言文翻譯。因此，考生對于考綱規(guī)定文言特殊句式一定要熟悉其用法。陳丞相陳平，陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。陳涉起兵并在陳地稱王，立魏咎做魏王，陳平年少時就前往臨濟事奉魏王咎。勸諫魏王而不被采納，有人進讒言詆毀他，陳平就逃離了。初，項羽攻占土地到黃河邊上，陳平前往投奔項羽，跟隨項羽入關(guān)攻破秦國，項羽賜給他卿一級的爵位。漢王平定三秦后又向東進軍，殷王反叛楚國。項羽就讓陳平做信武君，打敗了殷王并迫使殷王投降后凱旋。項王讓項悍任命陳平為都尉。過了不久，漢王攻下殷地，項王惱怒，將殺原來平定殷地的將吏。陳平害怕被殺，自己單身一人拿著寶劍抄小路逃走了。陳平于是到達修武投降漢軍，通過魏無知求見漢王，漢王召他進去，與他交流后非常高興，就任命陳平為都尉。于是陳平跟隨漢王向東討伐項羽。到了彭城，被楚軍打敗。漢王領(lǐng)兵返回，一路上收集散兵到達滎陽，任命陳平為副將，駐扎在廣武。周勃、灌嬰等都詆毀陳平，漢王召來陳平責問道：“您侍奉陳平說：“項王不能夠信任人，他所信任、寵愛的，不是那些項氏宗族就是妻家的兄弟，即使有奇才也不能重用，所以我陳平就離開楚王。我聽說漢王能夠用人，所以來歸附大王。我空身而來，不接受錢財就沒有辦事的費用。如果我的計謀確有可以采納的，希望大王采用；如果(我的計策)沒有值得采用的，那么黃金都還在，請允許我封好送回官府，并請求辭職回家。”漢王于是向陳平道歉，豐厚地賞賜了他，任命他為護軍中尉，監(jiān)督全體將領(lǐng)。將領(lǐng)們才不敢再胡言亂語了。后來楚軍加緊進攻漢軍，把漢王圍困在滎陽城。操、喜歡禮儀的士人多歸附他。至于論功行賞、授爵封邑時，卻又把這些爵邑看得太重，士人因此又不愿食邑，那些貪婪無恥好利忘義之徒又多歸附漢王。如果您和項羽能夠各自去掉自己的短處，吸取對方的長處，那么揮手之間天下就平定了。大王如果能拿出幾萬斤黃金，施行反間的計謀，離間楚國的君臣，讓他們互生懷疑之心，項王為人猜忌多疑，聽信讒言，他們內(nèi)部一定會互相殘殺。(到那時)漢軍可趁機發(fā)兵攻打他們，一定能夠擊敗楚軍。”漢王認為陳平說得對，于是拿出黃金四萬斤給陳平。陳平用了很多黃金在楚軍中進行離間活動。第二年，淮陰侯韓信打敗了齊國，自立為齊王，派使者把這件事稟報給漢王。漢王大怒，斥罵韓信。陳平暗暗地踩漢王的腳，漢王也立即省悟，于是優(yōu)厚地款待齊王使者，并派張子房立即封韓信為齊王。漢王采用陳平的奇計妙策，最終滅掉楚國。【16題詳解】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中A項，“皇城奢靡的生活”和“憤懣不平之情”屬曲解。“馬邑龍堆”“鶯啼燕語”寫皇城的歡快，襯托自己的孤寂，整首詩歌寫“思【17題詳解】內(nèi)容，手法情感和結(jié)構(gòu)上的作用分析，答題時注意詩句的位置，此題詩句處于詩歌的開頭，從內(nèi)容看，點明新春佳節(jié)，描繪生意盎然的景象，交代主人公情感觸發(fā)的原因，巧點題旨“春思”；從結(jié)構(gòu)看，同時與頷聯(lián)的“層城臨漢苑”相呼應；從手法看，以樂景襯哀情，以熱鬧美好的春景反襯閨婦思念征夫的寂寞感傷，并自然引發(fā)后面的記敘抒情，與第二句中幾千里外的“馬邑龍堆”的荒涼形成鮮明對比?！军c睛】分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標題、結(jié)尾相照應，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應標題、開頭和卒章顯志等。答題時結(jié)合具體的題目具體分析，此題是開頭，注意從開頭的作用分析?！?8題詳解】【詳解】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上“猶”“酹”?！军c睛】在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對背下來但得不到分數(shù)?！?9題詳解】“你這家伙怎么不按套路出牌？”(2).批判了社會上那些固守經(jīng)驗、思維僵化(或做事不知變通、看不慣新生事物)的人。【詳解】本題考查學生圖文轉(zhuǎn)化的能力。用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容，也就是對畫面的內(nèi)容進行說明，寫一段說明性的文字。說明時，要先簡述構(gòu)圖要素“瓶子”“水”“烏鴉”“吸管”“石子”，然后按照一定的順序解說，或由左到右，或由上到下，同時注意內(nèi)在的邏輯性。注意不能有遺漏，圖中的文字不能忽?！?，辨明暗含在其中的褒貶態(tài)度。語言盡量簡潔?！?0題詳解】【詳解】本題考查學生語言表達得體性。解答此類試題，首先要審清楚語言使用的場所，進而把握語言使扼要，不能模棱兩可。第一處，“盡量”使用不當，其解釋為“表示力求在一定范圍內(nèi)達到最大限度”，而語段要表達的是一定不能再吃野味了，應改為“堅決”；般是人的行為，此處是說野生動物，可以改為“棲息”；第四處，“萬一”不當，這雖然是表示可能性極小的假設(shè)，但是太口語化，可以改為“如果”“一旦”；第五處，“通報”意思是用來表彰先進，批評錯誤，傳達重要指示精神或情況時使用的公務文書，通報適合用于行政機關(guān)、黨務機關(guān)以及人大使用，此處是讓市民向執(zhí)法部門反映這些違法行為，可以改為“舉報”。你好，生活院子里鳥兒嘰嘰喳喳，歌唱著新的一天的到來，永遠的歡樂，永遠的無憂無慮。清晨，陽光灑在在窗簾上，起起伏伏，好似一幅抽象畫。這一切都在提醒我，不早了。騎上車，背起書包，騎起我心愛的小自行車，匆匆趕往校園。一路上，微冷的風裹挾著砂礫，撲面而來。眸光明亮的我是班里為數(shù)不多的不用戴眼鏡的人，這似乎也成為了我的劣勢，微瞇起雙眼，右手握著車把，左手撥弄著眼前的塵粒，拐了彎，碾過小水坑。停車，拔鑰匙，一氣呵成。路旁斑駁的矮墻上，儼然保佑著春天的生機，墻上的片片潮綠，與青石磚相映，好似江南水鄉(xiāng)小街。穿過馬路，校歌遠遠響起。遠處天空中，映著初升的朝陽，淡紅一片。風絲毫沒有停歇，天上不多的云也漸漸地被吹散開來。她把盛好的粥遞給我。我還騎在自行車上，遞過錢，急惶惶地騎起自行車。“伢子，慢著點——”從身后手里的粥放在塑料袋里，方便