大學(xué)四年個(gè)人總結(jié)

第第頁大學(xué)四年個(gè)人總結(jié)

我的學(xué)習(xí)成果不是特別好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了許多。首先是我端正了學(xué)習(xí)立場(chǎng)。在我考進(jìn)高校時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，高校仍需努力仔細(xì)的學(xué)習(xí)?？吹剿闹艿耐瑢W(xué)們舍命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始高校的.學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)技能。由于高校的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講解并描述許多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，日積月累，自學(xué)技能得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)著重獨(dú)立思索。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。但說起來簡(jiǎn)單做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思索”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和許多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌控一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大三，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更熬煉了自我的動(dòng)手和分析問題技能，受益匪淺。

高校四年個(gè)人總結(jié)200字篇二

今年是我進(jìn)入高校的第四年。通過前三年的學(xué)習(xí)生活，我成長(zhǎng)了許多。在即將到來的大四生活前，我對(duì)自己這一年來的得失作一個(gè)小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改進(jìn)不足的地方，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

在高校期間，我就讀的專業(yè)是生物科學(xué)，我主修的課程有教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中同學(xué)物教學(xué)法、微格教學(xué)訓(xùn)練、無機(jī)及有機(jī)化學(xué)，生物化學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、酶工程、植物組培和動(dòng)物組培、生物課程標(biāo)準(zhǔn)與改革、老師語言藝術(shù)、環(huán)境生物學(xué)、食用菌、高校英語、高校體育、高校物理、高等數(shù)學(xué)及專業(yè)試驗(yàn)課和校內(nèi)選修課等。

高校是成長(zhǎng)、成才的舞臺(tái)，利用這段美妙時(shí)間，我仔細(xì)計(jì)劃，踏實(shí)生活。在高校期間，我一貫在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團(tuán)經(jīng)受、大三的教學(xué)工作，大四的實(shí)習(xí)熬煉，暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)期間的多種兼職實(shí)踐，都給我難忘的記憶，深刻的教育，豐富的閱歷和美妙的收獲。而